Narrativa dominante

Las narrativas dominantes , a veces llamadas narrativas culturales dominantes , son historias que se repiten con frecuencia y que se comparten en la sociedad a través de diversas instituciones sociales y culturales. ^{[ 1 ]} El término se usa con mayor frecuencia en pedagogía , el estudio de la educación. Las narrativas dominantes a menudo se discuten junto con las contranarrativas .

Este término se ha descrito como una "mano invisible" que guía la realidad y la realidad percibida. ^{[ 2 ]} La cultura dominante se define como las prácticas culturales mayoritarias de una sociedad. ^{[ 3 ]}

La narrativa dominante es similar en algunos aspectos a las ideas de metanarrativa o gran narrativa .

La socióloga Judith Lorber define y describe a los miembros de la "categoría A" como aquellos que ocupan el grupo dominante en diferentes aspectos de la vida. ^{[ 4 ]}

Las narrativas dominantes se caracterizan generalmente por provenir de grupos privilegiados o poderosos , o por contar con su apoyo . ^{[ 5 ]} Según el politólogo Ronald R. Krebs, las narrativas dominantes se mantienen gracias al apoyo público, ya que «incluso quienes discrepan de sus premisas suelen abstenerse de cuestionarlas públicamente, por temor a ser ignorados o castigados». ^{[ 6 ]} Los académicos han utilizado el análisis crítico del discurso para estudiar las narrativas dominantes, con el objetivo de desestabilizarlas. ^{[ 7 ]} En la enseñanza de la economía en los niveles K-12 en Estados Unidos, la economía neoclásica se considera una narrativa dominante. ^{[ 8 ]}

Según la psicóloga Robyn Fivush , las contranarrativas "utilizan la narrativa dominante como punto de partida, coincidiendo en muchos de los hechos principales" al tiempo que cambian la perspectiva subjetiva . ^{[ 9 ]}