Amor por el armario

Sigmund Freud , fundador del psicoanálisis, fue el primero en sugerir que el apego es el resultado de que la madre satisfaga las necesidades fisiológicas de su bebé. ^{[ 3 ]} Con el tiempo, el bebé comienza a comprender que la madre es la cuidadora principal, estableciendo un vínculo afectivo a través del proceso de alimentación.

Freud creía que este comportamiento instintivo tenía sus raíces en años de evolución, desde la época de los cazadores-recolectores . ^{[ 4 ]} Hace aproximadamente cuatro millones de años, los humanos se regían por comportamientos instintivos, aprendiendo a vivir en condiciones difíciles. De manera similar, Freud planteó la hipótesis de que el bebé también se guía por una naturaleza instintiva, formando un vínculo con la persona que asegurará su supervivencia. ^{[ 4 ]}

René Spitz (1959) propuso una fase llamada "ansiedad de ocho meses" cuando un bebé desarrolla ansiedad al ser dejado solo con extraños y la madre está ausente. ^{[ 5 ]} El autor también es conocido por describir las consecuencias de la privación materna en el desarrollo de los bebés, que resultan en los síndromes de hospitalismo ^{[ 6 ]} y depresión anaclítica, ^{[ 7 ]} dependiendo del tiempo que el niño se queda sin la madre y la edad que tiene cuando la madre se va.

Therese Benedek (1952) estudió la simbiosis entre la madre y el bebé. Sugirió que la fase de simbiosis extrauterina (eventos característicos de la relación madre-hijo, como el llanto, el sueño, la alimentación, etc.) produce interacciones recíprocas entre ambos. ^{[ 5 ]} Cuando la madre satisface las necesidades del bebé, este no solo agradece haber sido satisfecho, sino también a la madre por brindarle protección y una sensación de seguridad. Estas interacciones construyen un sentido de confianza y preservan la seguridad de la simbiosis. ^{[ 5 ]}

Heinz Hartmann se centró en la conexión entre las funciones del yo y las relaciones objetales . Reconoció la importancia de la comunicación y la comprensión entre el niño y la madre. Su investigación concluyó que, durante una fase posterior de la infancia, el niño comienza a comprender la diferencia entre el amor o la pérdida de amor de la madre y un objeto. ^{[ 5 ]}

La hija menor de Sigmund Freud , Anna Freud (1954), amplió la idea de su padre sobre la teoría del instinto, asociando el origen de las relaciones objetales con la gratificación. ^{[ 5 ]} Su investigación dedujo que el bebé es naturalmente egocéntrico y solo se comunica con la madre para satisfacer sus necesidades y producir un estado placentero. Concluyó que, en las primeras etapas de la infancia, el niño no ama a su madre, sino la experiencia de ser alimentado.

En 1965, definió las verdaderas relaciones objetales como la etapa posterior del desarrollo en la que "el bebé percibe a su madre como una persona separada de sí mismo". ^{[ 5 ]} Independientemente de las necesidades del bebé, la madre no es olvidada y se la extraña cuando está ausente. ^{[ 5 ]}

Melanie Klein subraya que el pecho materno es el objeto que el bebé percibe como de máxima gratificación. Klein afirma que el concepto de gratificación del bebé está tan estrechamente relacionado con el objeto que la proporciona como con el alimento en sí. ^{[ 5 ]}

Margaret Mahler (1965) modificó el concepto de simbiosis de Benedek. Mahler describió una relación parásito-huésped entre el feto y la madre durante el período prenatal. ^{[ 5 ]} Durante el período posnatal, el bebé entra en una fase llamada "envoltura simbiótica" donde su tarea principal es separarse de la madre, en lugar de formar una relación de apego. ^{[ 5 ]}

Sibylle Escalona (1953) hizo menos hincapié en la satisfacción de las necesidades que la literatura previa. En cambio, sugirió que las interacciones madre-bebé, como sonreír, balbucear y jugar, no satisfacen las necesidades fisiológicas del bebé, ya que su autoconciencia y no-autoconciencia no están completamente desarrolladas.

El psicoanalista John Bowlby argumentó que la teoría del amor infantil sobrevaloraba los aspectos positivos de la relación madre-hijo. Su investigación buscaba ampliar los estudios y perspectivas iniciales sobre el apego para incluir la naturaleza y la dinámica emocional del vínculo del niño con su madre. ^{[ 8 ]}

Bowlby describió el apego como una relación recíproca, donde tanto los padres como el niño se apegan entre sí. ^{[ 9 ]} También favoreció la visión etológica del apego, arraigada en el instinto. ^{[ 2 ]} La base de su investigación infirió que nuestra capacidad para formar apego se fundamenta en un patrón genético, que permite a la madre interactuar y comunicarse con su bebé.

Además, Bowlby también cuestionó enérgicamente la idea de la monotropía ; el escenario en el que el bebé solo forma vínculos afectivos con una persona. Este concepto fue refutado por estudios en la literatura psicoanalítica.

Mary Ainsworth apoyó la teoría del amor de armario al principio de su carrera, pero posteriormente Bowlby y sus estudios centrados en la etología la convencieron de lo contrario . ^{[ 10 ]} Argumentó en contra, afirmando que la teoría del amor de armario respaldaba la idea de que el apego es una relación unidireccional. No tenía en cuenta la importancia de la aceptación de la madre hacia su hijo en el desarrollo del apego. La investigación de Sigmund Freud también destacó la importancia del vínculo emocional entre el bebé y el cuidador en el desarrollo del superyó del niño . ^{[ 2 ]}

Antes de su encuentro, Bowlby inspiró a Ainsworth a viajar a Uganda para estudiar la interacción madre-hijo. Basándose en sus hallazgos en Uganda, posteriormente realizó un estudio longitudinal en Baltimore. Allí, estudió el comportamiento infantil, realizando observaciones basadas en las respuestas de los bebés durante la tarea de la Situación Extraña . ^{[ 11 ]} Sus resultados llevaron a la identificación de cuatro dimensiones clave del cuidado materno: sensibilidad-insensibilidad, cooperación-interferencia, aceptación-rechazo y accesibilidad-ignorancia/negligencia. ^{[ 10 ]}

Más adelante en su carrera, Ainsworth colaboró ​​con John Bowlby (1949-1953) para desarrollar aún más la Teoría del Apego. ^{[ 10 ]} Su investigación experimental proporcionó evidencia empírica que validó la hipótesis de Bowlby sobre el proceso de apego infantil con sus cuidadores primarios. ^{[ 11 ]}

El apego es el resultado de la interacción social entre un bebé y su cuidador durante un período de tiempo gradual. ^{[ 9 ]}

Hasta la década de 1970, los padres eran percibidos como elementos biológicos esenciales con un papel secundario en el desarrollo de sus hijos. Hoy en día, existe una variedad de datos que ilustran que los padres participan activamente en la vida de sus bebés, pero desempeñan un papel diferente al de la madre. ^{[ 9 ]} Las madres tienden a sostener, hablar y consolar a los bebés, mientras que los padres proporcionan estimulación física y juegos impredecibles. ^{[ 17 ]}

La teoría psicoanalítica se centra en la organización de la personalidad, específicamente en la dinámica del desarrollo de la personalidad. Sigmund Freud teorizó que las necesidades instintivas del bebé de alimento, seguridad y gratificación oral son satisfechas por la madre. Mediante este proceso de gratificación, el bebé comienza a desear a la madre. Esta forma de apego se conoce a menudo como amor maternal.

La teoría del conductismo ganó popularidad durante el siglo XX, ya que tenía raíces científicas y se centraba en la observación objetiva y los resultados medibles. Sus resultados fueron particularmente influyentes a la hora de determinar el comportamiento futuro de los bebés.

Los conductistas también teorizan que los bebés se apegan a quien satisface sus necesidades mediante el condicionamiento. Según esta teoría, cualquier cuidador (a menudo los padres) puede reforzar el condicionamiento. Los cuidadores se asocian entonces con la gratificación y una sensación de seguridad. ^{[ 2 ]}