El Centro DO-IT

El Centro DO-IT (Discapacidades, Oportunidades, Interconexión de Redes y Tecnología) tiene su sede en la Universidad de Washington (UW) en Seattle , Washington . Fundado en 1992, la misión de DO-IT es aumentar la participación exitosa de las personas con discapacidades en la educación y las carreras postsecundarias , en los campos y carreras STEM ( ciencia , tecnología , ingeniería y matemáticas ), y en los campos y carreras de informática en todo Estados Unidos. Dirige el programa nacional AccessSTEM y codirige la Alianza nacional AccessComputing, centrada en la integración de las personas con discapacidades en el campo de la informática.

El Centro es una unidad de Servicios de Tecnología Accesible de UW-IT en la Universidad de Washington, una colaboración entre la Facultad de Ingeniería, la Facultad de Educación y UW-IT. La financiación principal para DO-IT y sus proyectos proviene de la Fundación Nacional de Ciencias , el Estado de Washington y el Departamento de Educación de los Estados Unidos . Promueve la accesibilidad y el diseño universal en entornos de aprendizaje e instrucción, incluida la accesibilidad web , ^{[ 1 ]} a través del Centro para el Diseño Universal en la Educación (CUDE) en línea y mediante la creación, recopilación y distribución de publicaciones, materiales de capacitación y tutoriales para uso de educadores y profesores en todo Estados Unidos.

El Centro colabora con instituciones y organizaciones internacionales para adaptar sus prácticas y programas a la aplicación internacional. Por ejemplo, el Programa de Becarios DO-IT se ha replicado en Japón como DO-IT Japan, ^{[ 2 ]} un programa de verano organizado por la Universidad de Tokio . Corea del Sur , bajo el liderazgo de la Universidad Nacional de Seúl y la Universidad Nazarena de Corea , también ofrece un programa de estudios de verano similar en colaboración con el Centro DO-IT.

El Centro DO-IT fue fundado en la Universidad de Washington en 1992 por la Dra. Sheryl Burgstahler con una subvención de la Fundación Nacional de Ciencias (NSF). Desde su creación, la misión de DO-IT ha sido aumentar la participación exitosa de personas con discapacidades en la educación postsecundaria y en carreras profesionales a nivel local, regional, nacional (dentro de los Estados Unidos) e internacional. ^{[ 3 ]}

En 1992, con financiación de la NSF, DO-IT lanzó el primer Programa de Becarios DO-IT . En 1999, la Oficina de Educación Postsecundaria (OPE) del Departamento de Educación de los Estados Unidos financió el proyecto DO-IT Prof, que creó materiales de desarrollo profesional y capacitó a profesores y administradores académicos en los Estados Unidos para incluir más plenamente a los estudiantes con discapacidades en sus cursos. ^{[ 4 ]} En 2005, la OPE y la NSF financiaron el proyecto AccessCollege de DO-IT. ^{[ 4 ]} El personal de AccessCollege trabajó con un equipo de profesores y administradores que representaban a veintitrés instituciones de dos y cuatro años en los Estados Unidos; el proyecto incluyó la creación del Centro para el Diseño Universal en la Educación (CUDE) basado en la web, la publicación del libro Diseño Universal en la Educación Superior: De los Principios a la Práctica , ^{[ 5 ]} y el manual de capacitación Construyendo Capacidades para una Institución Postsecundaria Acogedora y Accesible . ^{[ 6 ]}

En 2006, con financiación de la NSF, el Centro DO-IT se asoció con el Departamento de Ciencias de la Computación e Ingeniería de la Universidad de Washington para lanzar la Alianza AccessComputing, un programa nacional para aumentar la participación de personas con discapacidad en el campo de la informática. En 2006, los socios de AccessComputing incluían la Universidad Gallaudet en Washington, D.C., Microsoft , las Alianzas Regionales de la NSF para Personas con Discapacidad en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (gestionadas por la Universidad del Sur de Maine , la Universidad Estatal de Nuevo México y la Universidad de Washington), y el Grupo de Interés Especial en Informática Accesible de la American Computing Machinery. En 2013, 32 instituciones y organizaciones de educación superior estaban asociadas con AccessComputing. ^{[ 7 ]} El programa ofrece programas de investigación de verano y pasantías abiertas a todos los estudiantes estadounidenses. ^{[ 7 ]}

Los programas del Centro DO-IT se centran en el concepto de identificar los "momentos críticos" que enfrentan los estudiantes con discapacidades en su camino hacia la educación postsecundaria y las carreras profesionales, y proporcionar recursos, proyectos y programas para ayudar a los estudiantes a navegar con éxito estos momentos críticos (por ejemplo, proyectos para desarrollar intereses en STEM en estudiantes con discapacidades en el "momento crítico" entre la escuela secundaria y la transición a una institución postsecundaria de cuatro o dos años). ^{[ 8 ]} Los programas de DO-IT para estudiantes incluyen AccessComputing, AccessSTEM, el Programa de Becarios DO-IT (para estudiantes del estado de Washington), actividades de preparación postsecundaria, ^{[ 9 ]} y experiencias laborales y pasantías.

El estudio longitudinal de transición AccessSTEM/AccessComputing/DO-IT (ALTS) del Centro DO-IT informa resultados positivos para los estudiantes con discapacidades que participan en los programas DO-IT, incluyendo una participación en campos STEM superior al promedio nacional. ^{[ 10 ]} Los participantes del estudio DO-IT ALTS tuvieron una tasa de finalización de la escuela secundaria del 100% en comparación con la tasa de finalización de la escuela secundaria del 70% para jóvenes con discapacidades reportada por el Estudio Longitudinal Nacional de Transición-2 (NLTS2). ^{[ 10 ] [ 11 ]}

Desde 1992, los programas del Centro para educadores y profesores, que incluyen DO-IT Prof, DO-IT Admin y AccessCollege, han:

• Se impartieron más de 1000 sesiones de capacitación a más de 25 000 profesores, administradores y auxiliares docentes en los EE. UU. para ayudarlos a aplicar el diseño universal a la instrucción y brindar adaptaciones a los estudiantes con discapacidades.
• Se distribuyeron más de 400.000 publicaciones y vídeos relacionados con el diseño universal para la enseñanza y la adaptación a las necesidades de los estudiantes con discapacidad.
• Se informó de un aumento en las calificaciones de los estudiantes con discapacidades en los cursos impartidos por profesores capacitados en el marco del programa AccessCollege, en comparación con los estudiantes con discapacidades que recibieron clases de los mismos profesores antes de la capacitación y con los estudiantes con discapacidades en cursos similares impartidos por profesores no capacitados. ^{[ 12 ]}

El programa AccessComputing apoya la capacitación, el aprendizaje experiencial y otras actividades relacionadas con la informática y las tecnologías de la información (TI) para estudiantes con discapacidades en todo Estados Unidos. Entre 2006 y 2013, DO-IT otorgó 63 minisubvenciones de AccessComputing. Algunos ejemplos de minisubvenciones de AccessComputing incluyen la financiación de:

• la compra de software educativo y productos de tecnología adaptativa para la Academia de Alfabetización Informática para Niños de la Universidad de Auburn ^{[ 13 ]}
• eventos y conferencias de capacitación y concientización sobre accesibilidad en la Universidad de Wisconsin-Madison ^{[ 14 ]}
• actividades de investigación y talleres en el Instituto de Investigación y Capacitación de Landmark College (LCIRT) en Landmark College ^{[ 15 ]}
• un programa de orientación adicional para estudiantes de primer año con discapacidades en la Universidad de Minnesota, Duluth (UMD) en 2006 y la preorientación de 2011 "Preparándose para el éxito" en el Instituto Tecnológico de Rochester (RIT) para estudiantes de primer año con trastornos del espectro autista ^{[ 16 ]}
• el evento de 2009 "Ampliando el acceso a la informática: enseñanza y diseño para todas las capacidades", liderado por la Commonwealth Alliance for Information Technology Education (CAITE) y celebrado en conjunto con la Cumbre STEM de Massachusetts. ^{[ 17 ]}

Los premios otorgados al Centro DO-IT incluyen:

• Premio Nacional de Infraestructura de la Información en Educación de 1995
• Premio Presidencial de 1997 a la Excelencia en Tutoría de Ciencias, Matemáticas e Ingeniería ^{[ 18 ]}
• 1999 KCTS 9 Golden Apple Award a la excelencia en la educación ^{[ 19 ]}
• Premio de reconocimiento AHEAD (Asociación de Educación Superior y Discapacidad) 2001 por su destacada labor en favor de los estudiantes con discapacidad.
• Premio Robert Greenberg a la Innovación 2007 para Oportunidades Profesionales para Estudiantes con Discapacidades ^{[ 20 ]}
• Premio Hakuho 2011 a Educadores y Organizaciones Destacadas y Premio de Incentivo del Ministro de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (Japón) - presentado simultáneamente con DO-IT Japan ^{[ 21 ]}

• Sitio web del Centro DO-IT