Hispanopedia WikiDavid Frederick St John Jesson (nacido el 23 de agosto de 1935) [ 1 ] es un pedagogo británico y profesor del Departamento de Economía de la Universidad de York , que estudió las escuelas especializadas y el rendimiento de valor añadido ( CVA ).
Primeros años de vida y carrera profesional
Nació en Hackney en 1935, hijo de Frederick John y Florence Jesson, y estudió en la Universidad de Manchester y en la Universidad de Cambridge . Se convirtió en profesor de matemáticas, impartiendo clases en varios colegios, tanto públicos como privados, entre ellos Charterhouse School y Lincoln Christ's Hospital School .
Posteriormente, Jesson se incorporó a la Universidad de Sheffield , donde desarrolló el sistema de medición del rendimiento escolar basado en el valor añadido contextual . Este sistema consiste en analizar la mejora relativa de los alumnos, no su rendimiento absoluto, para determinar cuánto «valor» se ha «añadido».
En 1995 se incorporó a la Universidad de York como profesor en el departamento de Economía. Trabajó en el departamento CPERM, en el Departamento de Economía y Estudios Afines, bajo la dirección del profesor David Mayston. A diciembre de 2021 , figura como miembro asociado del Centro de Investigación sobre Educación y Justicia Social de York. [ 2 ]
Investigación
Su trabajo sobre el rendimiento con "valor añadido" surgió de la convicción de que basarse en las calificaciones absolutas de los exámenes era una medida demasiado burda, ya que a los alumnos de diferentes orígenes y escuelas les resultaba mucho más difícil obtener las mismas calificaciones que a alguien de un entorno más privilegiado.
educación científica
En 2007, descubrió que el 68% de todas las escuelas integrales (alrededor de 2020) no ofrecían los tres cursos de ciencias por separado en el GCSE, y que solo uno de cada 20 alumnos de las escuelas públicas cursaba física, química y biología en el GCSE.
niños académicamente brillantes
En un informe de abril de 2008 para el Specialist Schools and Academies Trust , descubrió que los alumnos académicamente brillantes de las escuelas integrales tenían más probabilidades de obtener mejores resultados cuando había un mayor número de alumnos académicamente brillantes en la misma escuela. Este hallazgo se basó en datos de más de 150 000 alumnos e incluyó sus mediciones de «valor añadido». Cuanto mayor sea la proporción de alumnos con altas capacidades, mejor será el rendimiento en términos de valor añadido.
En noviembre de 2005, durante la conferencia anual de Birmingham del Specialist Schools and Academies Trust (que representaba a unos 2400 centros de enseñanza secundaria), informó de que los alumnos de colegios privados pertenecientes al 5 % de los mejores expedientes académicos tenían prácticamente garantizado obtener tres sobresalientes en los exámenes de acceso a la universidad, mientras que en los colegios públicos solo un tercio de ese 5 % obtenía tres sobresalientes. Calificó esta situación como una «grave fuga de talento» en el sistema de enseñanza pública. En el mismo discurso, afirmó que el futuro éxito económico de Gran Bretaña dependía de identificar y cultivar a este 5 % de alumnos con mayor potencial.
Vida personal
En 1965 se casó con Catherine Whitehead; tuvieron tres hijos. [ 3 ] Vive en St. Ives, Cornwall .
Referencias
Enlaces externos
- Página web personal , archivada en mayo de 2012.
- Centro de Evaluación del Desempeño y Gestión de Recursos – Universidad de York, archivado en febrero de 2011.
- Conferencia sobre escuelas especializadas , archivada en agosto de 2011.
Noticias
- Escuelas religiosas, noviembre de 2009 – BBC
- Escuelas especializadas, enero de 2009 – BBC
- Escuelas religiosas, diciembre de 2007 – The Telegraph
- Escuelas de gramática, noviembre de 2007 – BBC
- Escuelas religiosas, febrero de 2006 – BBC
- Nacimientos en 1935
- Personas vivas
- Académicos de la Universidad de York
- Antiguos alumnos de la Universidad de Cambridge
- Antiguos alumnos de la Universidad de Manchester
- teóricos de la educación ingleses
- matemáticos ingleses
- Profesores de escuela de Londres
- estadísticos ingleses
- educadores de matemáticas británicos
- Gente del distrito londinense de Hackney
- Gente de St Ives, Cornualles
- Estudiosos de la movilidad socioeconómica
- Escuelas especializadas
- Académicos de la Universidad de Sheffield