Diploma en Aplicaciones Digitales

La cualificación se diseñó inicialmente en respuesta a la preocupación de que las escuelas estuvieran utilizando el antiguo GNVQ para inflar su rendimiento en las clasificaciones a mediados de la década de 2000, ya que contaba como cuatro GCSE pero podía estudiarse en el tiempo de uno. ^{[ 6 ]} Las academias, en particular, recurrieron a DiDA de la misma manera a finales de la década de 2000, y un estudio descubrió que, hipotéticamente, excluir DiDA de las clasificaciones provocó que la puntuación de una academia cayera un 21 %. ^{[ 5 ]} Al igual que muchas otras cualificaciones, DiDA se revisó en 2012 para cumplir con las especificaciones cambiantes del gobierno, en medio de la preocupación de que se estuviera enseñando principalmente para inflar las puntuaciones de las clasificaciones a expensas de otras cualificaciones. Como resultado de estos cambios, la cualificación original se eliminó de la consideración de las clasificaciones en 2014. ^{[ 7 ]} Para 2015, la versión revisada se contabilizó como una sola cualificación en lugar de cuatro, y tuvo una adopción significativamente menos generalizada por parte de las escuelas. ^{[ 17 ]}

El Centro de Aprendizaje de la Ciudad de Lewisham estaba preocupado por el volumen de evidencia de evaluación, ya que los estudiantes debían crear una gran cantidad de documentación. La calificación de estos documentos se determinaba por la estructura, la composición y el lenguaje utilizados, y no por el mérito de los proyectos a los que se relacionaban. ^{[ 13 ]} Las escuelas se vieron obligadas a dedicar la mayor parte del tiempo de clase a estos documentos en lugar de a "habilidades TIC de nivel superior", y evitaron proyectos creativos y software profesional debido al tiempo requerido. La Escuela Thomas Telford , que construyó la plataforma en línea para el GNVQ, encontró que DiDA "no era una alternativa adecuada" (al GNVQ). ^{[ 18 ]} Ofsted fue igualmente crítico con la cualificación, describiéndola como "de dudoso valor". ^{[ 5 ]} DiDA recibió críticas de algunos expertos en TI al principio de su desarrollo, describiéndola como una "opción blanda". Las revisiones de 2012 se hicieron para abordar las preocupaciones del gobierno de que no ofrecía "ninguna base para la progresión a estudios superiores o a un empleo significativo". ^{[ 7 ]}

Durante el programa piloto surgieron preocupaciones sobre la alta dificultad de la cualificación para los alumnos. En declaraciones a The Guardian , el jefe de TIC del Moor End Technology College comentó sobre el programa piloto: «Los alumnos que pudieron superar el GNVQ tendrán dificultades con Dida. Nos resultará muy difícil igualar los resultados que hemos logrado con el GNVQ. Para obtener cuatro calificaciones de A a C, hay que completar cuatro unidades de Dida. En el programa piloto, algunos de mis alumnos tuvieron dificultades para completar una». ^{[ 19 ]} Muchas otras escuelas finalmente lo consideraron demasiado difícil para los alumnos con bajo rendimiento. ^{[ 20 ]} Edexcel redujo significativamente los umbrales de calificación para el año académico 2006, estableciendo el umbral de aprobación en el 36 % debido a estas preocupaciones. ^{[ 6 ]} Para 2007, 700 escuelas que anteriormente habían ofrecido el diploma cambiaron en su lugar al equivalente OCR Nationals . ^{[ 8 ]}

La cualificación también tenía fama de ser difícil de impartir; muchos profesores no estaban seguros de lo que los alumnos realmente necesitaban hacer para aprobar. ^{[ 8 ] [ 18 ]} Muchos centros no contaban con la experiencia del personal necesaria para impartir la Certificación Adobe Associate, por lo que esa parte del programa nunca se generalizó. ^{[ 13 ]} Algunos centros continuaron impartiendo la formación utilizando la versión de 2005 (descontinuada en 2014) hasta 2018, momento en el que Pearson la consideró «ya no apta para su propósito». ^{[ 21 ] [ 12 ]}