Escuela Magnet Edison Academy

La Edison Academy Magnet School (anteriormente conocida como Middlesex County Academy for Science, Mathematics and Engineering Technologies ) es una academia vocacional de cuatro años y una escuela secundaria pública magnet de preparación universitaria ubicada en el campus del Middlesex County College en Edison , en el condado de Middlesex , en el estado estadounidense de Nueva Jersey .

En el año escolar 2024-25, la escuela tenía una matrícula de 173 estudiantes y 12,5 maestros de aula (en base a FTE ), para una proporción de estudiantes por maestro de 13,8:1. Había 0 estudiantes (0,0 % de la matrícula) elegibles para almuerzo gratuito y 3 (1,7 % de los estudiantes) elegibles para almuerzo a precio reducido. ^{[ 1 ]}

En septiembre de 2013, la academia fue una de las 15 escuelas de Nueva Jersey reconocidas por el Departamento de Educación de los Estados Unidos como parte del Programa Nacional de Escuelas de Excelencia (National Blue Ribbon Schools Program) , un premio considerado el "honor más prestigioso del sistema educativo estadounidense" y que el Secretario de Educación, Arne Duncan, describió como escuelas que "representan ejemplos de excelencia educativa". ^{[ 3 ] [ 4 ]}

Schooldigger.com clasificó a la escuela como una de las 16 escuelas empatadas en el primer lugar de 381 escuelas secundarias públicas en todo el estado en su clasificación de 2011 (sin cambios con respecto a la clasificación de 2010), que se basó en el porcentaje combinado de estudiantes clasificados como competentes o por encima del nivel competente en los componentes de alfabetización en artes del lenguaje (100.0%) y matemáticas (100.0%) de la Evaluación de Competencia de la Escuela Secundaria (HSPA). ^{[ 5 ]}

En su lista de "Las mejores escuelas secundarias de Estados Unidos 2016", la escuela ocupó el décimo lugar entre las 500 mejores escuelas secundarias del país; ocupó el tercer lugar entre todas las escuelas secundarias de Nueva Jersey. ^{[ 6 ]}

• Ingeniería CMET (Civil/Mecánica)

La Academia emplea un enfoque práctico para enseñar a los estudiantes las habilidades que los ingenieros civiles y mecánicos utilizan en el ámbito laboral. Los estudiantes diseñan y crean proyectos útiles, además de aprender los fundamentos del diseño de puentes, el diseño de vigas y el análisis de estructuras de celosía.

Entre los proyectos anteriores se incluyen la construcción de un puente de 8,5 metros (28 pies) de largo con PVC, espuma y madera, un aerodeslizador completamente funcional (que actualmente se está rediseñando) y el diseño de un sistema para identificar los nombres de los alumnos en sus pupitres. Todos los proyectos de la asignatura de Ingeniería Civil/Mecánica están debidamente documentados y se presentan en carpetas de alta calidad. 

• Ingeniería EECS (Electrónica/Informática)

El plan de estudios de Ingeniería Electrónica comienza con programación procedimental en C++ y circuitos analógicos y digitales básicos, y continúa con programación orientada a objetos en C++, el microcontrolador PIC, máquinas de estados finitos y sistemas de comunicación. El programa ECET cuenta con un laboratorio eléctrico completamente equipado, que se utiliza ampliamente durante los cuatro años del programa.

Algunos de los proyectos del laboratorio ECET incluyen un termómetro digital con unidades Celsius y Fahrenheit, un circuito para mostrar la fecha de nacimiento del usuario y numerosos programas en C++, incluyendo programación básica de juegos como Space Invaders y Pong . Con el permiso del instructor, algunos estudiantes pueden usar otros lenguajes y/o bibliotecas como QT y Unreal Engine .

Una de las características más destacadas de la Academia es el proyecto de fin de carrera. Tras tres años de formación en ingeniería, el cuarto año se dedica a un proyecto de desarrollo libre en el que los estudiantes deben aprender a gestionar un proyecto de ingeniería a gran escala de principio a fin. Los equipos pueden estar formados por estudiantes de cualquiera de las dos especialidades de ingeniería. Los estudiantes deben inventar un nuevo producto o añadir valor a uno ya existente. Antes de comenzar el proyecto, realizan una búsqueda exhaustiva de patentes y deben elegir un proyecto que se diferencie de cualquier producto existente. Los estudiantes deben presentar informes de progreso periódicos y realizar entre cinco y diez presentaciones por trimestre, incluyendo seminarios sobre temas relacionados con sus proyectos. Deben mantener planes de progreso precisos, como diagramas de Gantt, junto con una carpeta completa de documentación lista para patentes, que incluya un cuaderno de ingeniería fechado, firmado y atestiguado.

• Proyectos electrónicos

Los proyectos de ingeniería electrónica deben incluir tanto una parte de hardware como una de software. Normalmente, esto se logra mediante un microcontrolador PIC u otro dispositivo similar programado en lenguaje ensamblador.

Entre los proyectos de la sección de Electrónica se incluyen un coche teledirigido alimentado por pila de combustible de hidrógeno, una cerradura automática, un toldo autorregulable, una silla con vibración/sonido envolvente incorporado, una calculadora automática de cupones, un teclado USB de código Morse , un regulador de intensidad de luz de ajuste automático, una araña robótica, un dispositivo de mapeo de habitaciones, un sistema de pases de temporada para parques de atracciones similar a E-ZPass , un secuenciador de audio sintetizado y un sistema inalámbrico de parquímetros.

• Proyectos civiles/mecánicos

Los proyectos de la especialización en Ingeniería Civil/Mecánica deben ser aprobados por el instructor y, por lo general, no incluyen componentes electrónicos complejos. Por lo tanto, los proyectos se limitan a aquellos que se pueden construir en el aula utilizando las herramientas disponibles.

Entre los proyectos de la línea C/M se incluyen una compactadora de basura manual, un nuevo tipo de borrador para pizarras blancas, un rastrillo autolimpiante, una máquina clasificadora y un sistema para eliminar el exceso de monóxido de carbono de los gases de escape de los automóviles mediante hemoglobina.

Los Edison Academy Eagles ^{[ 2 ]} compiten en la Greater Middlesex Conference , que incluye escuelas secundarias públicas y privadas ubicadas en el área del condado de Middlesex y opera bajo la supervisión de la New Jersey State Interscholastic Athletic Association (NJSIAA). ^{[ 7 ]} Con 119 estudiantes en los grados 10-12, la escuela fue clasificada por la NJSIAA para el año escolar 2019-20 como Grupo I para la mayoría de los propósitos de competencia atlética, que incluía escuelas con una matrícula de 75 a 476 estudiantes en ese rango de grados. ^{[ 8 ]}

La Academia presentó su primer equipo universitario y juvenil de fútbol en la temporada 2003. Los Eagles terminaron la temporada en segundo lugar en la División Oro de la Greater Middlesex Conference con un récord de 7-2-1 en la temporada regular 2009. Han sido dirigidos por la entrenadora Kathy McNulty desde su año inaugural y tienen un récord general de 55-54-2 (.495 de porcentaje de victorias) y 45-23-2 (.643) en récord de división desde que los Eagles se unieron a la División Oro en 2004. Después de terminar en segundo lugar en la División Oro de la GMC durante los tres años anteriores, los Academy Eagles para la temporada de otoño de 2007 fueron campeones de la División Oro de la Greater Middlesex County Conference.

El director de la escuela es Amro Mosaad. Su equipo administrativo incluye al subdirector. ^{[ 9 ]}

• Escuela Magnet Edison Academy
• Por qué la Academia: Perspectivas de los exalumnos
• Escuelas especializadas del condado de Middlesex
• Informe de rendimiento escolar de la escuela Edison Academy Magnet School , Departamento de Educación de Nueva Jersey.
• Datos del Centro Nacional de Estadísticas Educativas para las escuelas magnet del condado de Middlesex.