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Edward B. Titchener

Edward Bradford Titchener (11 de enero de 1867 – 3 de agosto de 1927) fue un psicólogo inglés que estudió con Wilhelm Wundt durante varios años. Titchener es conocido principalm...

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Edward Bradford Titchener (11 de enero de 1867 – 3 de agosto de 1927) fue un psicólogo inglés que estudió con Wilhelm Wundt durante varios años. Titchener es conocido principalmente por crear su versión de la psicología que describía la estructura de la mente: el estructuralismo . Tras convertirse en profesor de la Universidad de Cornell , creó el programa de doctorado más grande de Estados Unidos en aquel entonces. Su primera alumna de posgrado, Margaret Floy Washburn , se convirtió en la primera mujer en obtener un doctorado en psicología (1894). [ 1 ]

Biografía

Educación y primeros años de vida

Los padres de Titchener, Alice Field Habin y John Titchener, se fugaron para casarse en 1869 y su madre fue repudiada por su prominente familia de Sussex. Su padre ocupó diversos puestos como oficinista o contable antes de morir de tuberculosis en 1879. La familia, compuesta por cinco hijos supervivientes (cuatro niñas y un niño), se mudó al menos diez veces durante este tiempo. Cuando tenía nueve años, Titchener fue enviado a vivir con sus abuelos paternos y dos tías. Su abuelo, que llevaba su mismo nombre, era un exitoso abogado e inversor, además de exalcalde de Chichester. Se aseguró de que Titchener recibiera primero clases particulares y luego educación en una escuela de gramática. Sin embargo, sus inversiones se derrumbaron en 1881 y murió pocos meses después. En estas circunstancias económicas precarias, la educación posterior de Titchener fue financiada mediante becas, empleo remunerado y actividades empresariales. [ 2 ]

Titchener asistió a la Escuela Prebendal y al Malvern College , y luego pasó a Oxford (Brasenose College) de 1885 a 1890. Se graduó con una rara doble licenciatura con honores en estudios clásicos en 1889. Sus intereses comenzaron a cambiar hacia la biología. [ 2 ] En Oxford, Titchener comenzó a leer las obras de Wilhelm Wundt. Durante su estancia en Oxford, tradujo el primer volumen de la tercera edición del libro de Wundt, Principios de psicología fisiológica, del alemán al inglés. Pasó un año más en Oxford en 1890, trabajando con John Scott Burdon-Sanderson , un fisiólogo, para aprender metodología científica. [ 2 ] Titchener viajó a Leipzig , Alemania, para estudiar con Wundt en otoño de 1890. Completó su programa de doctorado en 1892 con una disertación sobre la visión binocular. En el verano de 1892 regresó a Oxford con Burdon-Sanderson, donde impartió clases en la Escuela de Verano de Oxford. [ 2 ]

En otoño de 1892, Titchener se unió a la Escuela de Filosofía Sage de la Universidad de Cornell como profesor interino de filosofía y psicología. Desarrolló un laboratorio de psicología, obtuvo puestos de editor y, en 1895, consiguió la titularidad, una cátedra completa y la independencia de la Escuela Sage. [ 2 ] Impartió a sus alumnos sus puntos de vista sobre las ideas de Wundt en forma de estructuralismo.

Vida personal

Titchener se casó en 1894 con Sophie Bedloe Kellogg, maestra de escuela pública de Maine. Tuvieron cuatro hijos (tres niñas y un niño). Una vez que Titchener consiguió un puesto en Cornell, mantuvo económicamente a su madre durante el resto de su vida. Ella y sus hermanas habían vivido en circunstancias difíciles tras la muerte de su padre; sus hermanas pasaron un tiempo en un orfanato y luego trabajaron como empleadas domésticas. [ 2 ]

Ideas principales

Las ideas de Titchener sobre cómo funcionaba la mente estaban fuertemente influenciadas por la teoría del voluntarismo de Wundt y sus ideas de asociación y apercepción (las combinaciones pasivas y activas de elementos de la conciencia, respectivamente). Titchener intentó clasificar las estructuras de la mente de la misma manera que un químico descompone los productos químicos en sus partes componentes: el agua en hidrógeno y oxígeno, por ejemplo. Así, para Titchener, al igual que el hidrógeno y el oxígeno eran estructuras, también lo eran las sensaciones y los pensamientos. Concibió el hidrógeno y el oxígeno como estructuras de un compuesto químico, y las sensaciones y los pensamientos como estructuras de la mente . Una sensación, según Titchener, [ 3 ] tenía cuatro propiedades distintas: intensidad, calidad, duración y extensión. Cada una de ellas se relacionaba con alguna cualidad correspondiente del estímulo, aunque algunos estímulos eran insuficientes para provocar su aspecto relevante de la sensación. Además, diferenció tipos particulares de sensaciones: la sensación auditiva, por ejemplo, la dividió en "tonos" y "ruidos". [ 4 ] Consideraba que las ideas y las percepciones se formaban a partir de las sensaciones; El "tipo ideacional" estaba relacionado con el tipo de sensación en la que se basaba una idea, por ejemplo, sonido o visión, una conversación hablada o palabras en una página. [ 5 ]

Titchener creía que si se podían definir y categorizar los componentes básicos de la mente, se podría determinar la estructura de los procesos mentales y del pensamiento superior. La naturaleza de cada elemento de la mente, cómo interactúan entre sí y por qué lo hacen constituían la base del razonamiento que Titchener utilizaba para intentar encontrar una estructura para la mente.

Introspección

La principal herramienta que Titchener utilizó para intentar determinar los diferentes componentes de la conciencia fue la introspección . [ 6 ] A diferencia del método de introspección de Wundt, Titchener tenía pautas muy estrictas para informar sobre un análisis introspectivo. Se le presentaba al sujeto un objeto, como un lápiz. El sujeto debía informar sobre las características de ese lápiz (color, longitud, etc.). Se le indicaba al sujeto que no informara el nombre del objeto (lápiz) porque eso no describía los datos brutos de lo que el sujeto estaba experimentando. Titchener se refería a esto como error de estímulo.

En "Psicología experimental: Manual de práctica de laboratorio", Titchener detalló con precisión los procedimientos de sus métodos introspectivos. Como sugiere el título, el manual pretendía abarcar toda la psicología experimental, a pesar de su enfoque en la introspección. Para Titchener, no podía haber experimentos psicológicos válidos fuera de la introspección, y abrió la sección "Instrucciones para los estudiantes" con la siguiente definición: "Un experimento psicológico consiste en una introspección o una serie de introspecciones realizadas en condiciones estándar". [ 7 ]

Este manual de Titchener proporcionaba a los estudiantes descripciones detalladas de los procedimientos para experimentos sobre ilusiones ópticas, la Ley de Weber, el contraste visual, las imágenes residuales, las sensaciones auditivas y olfativas, la percepción del espacio, las ideas y las asociaciones entre ideas, así como descripciones del comportamiento adecuado durante los experimentos y una discusión general de conceptos psicológicos. Titchener escribió otro manual instructivo para estudiantes y dos más para instructores en el campo (Hothersall 2004, p.  142). El nivel de detalle que Titchener puso en estos manuales reflejaba su dedicación a un enfoque científico de la psicología. Sostenía que todas las mediciones eran simplemente "convenciones" consensuadas [ 8 ] y se adscribía a la creencia de que los fenómenos psicológicos también podían medirse y estudiarse sistemáticamente. Titchener valoraba enormemente el trabajo sistemático de Gustav Fechner , cuya psicofísica impulsó la idea de que, en efecto, era posible medir los fenómenos mentales (Titchener 1902, pp. cviii-cix).

La mayoría de los experimentos debían ser realizados por dos investigadores capacitados que trabajarían juntos: uno como "observador" ( O ) y el otro como "experimentador" ( E ). El experimentador preparaba el experimento y registraba la introspección de su compañero. Tras la primera ejecución de cualquier experimento, los investigadores intercambiaban roles y lo repetían. Titchener hacía especial hincapié en la importancia de la armonía y la comunicación entre los dos miembros de estas parejas. La comunicación, en particular, era necesaria, ya que la enfermedad o la agitación del observador podían afectar el resultado de cualquier experimento.

El método estructuralista fue desapareciendo gradualmente debido al surgimiento de enfoques más nuevos, como el enfoque introspectivo. [ 9 ]

Atención

Edward B. Titchener formuló sus siete leyes fundamentales de la atención. La cuarta ley, la ley de la entrada previa, postulaba que "el objeto de atención llega a la conciencia más rápidamente que los objetos a los que no prestamos atención" (Titchener, 1908, p.  251). La ley de la entrada previa ha suscitado gran interés durante el último siglo y ha generado un amplio debate sobre su veracidad. Recientemente, la investigación ha aportado pruebas sólidas de que la atención opera a nivel perceptivo. Estudios conductuales [ 10 ] que analizan la velocidad de percepción de los estímulos a los que se presta atención sugieren que la ley de la entrada previa se cumple. Estudios recientes de neuroimagen [ 11 ] han podido confirmar estos hallazgos al demostrar que la atención puede acelerar la activación cerebral perceptiva.

Vida y legado

Edward B. Titchener (primera fila, segundo desde la izquierda) con otros psicoanalistas.

Titchener fue un orador carismático y enérgico. Sin embargo, aunque su idea del estructuralismo prosperó mientras él vivió y la defendió, no perduró tras su muerte. Algunas reflexiones modernas sobre Titchener consideran que el alcance limitado de su psicología y la metodología estricta y restringida que él consideraba aceptable explican en gran medida el declive del estructuralismo de Titchener después de su fallecimiento. [ 12 ] Gran parte de ello estaba tan arraigado en los dictados precisos y meticulosos de Titchener que, sin él, el campo se estancó. El estructuralismo, junto con el voluntarismo de Wundt, fue efectivamente cuestionado y mejorado, aunque influyó en muchas escuelas de psicología actuales.

Titchener fue conocido por introducir en Estados Unidos parte del estructuralismo de Wundt , aunque con algunas modificaciones. Por ejemplo, mientras que Wilhelm Wundt enfatizaba la relación entre los elementos de la conciencia, Titchener se centró en identificar los elementos básicos en sí mismos. En su libro de texto Un esbozo de psicología (1896), Titchener presentó una lista de más de 44 000 cualidades elementales de la experiencia consciente. [ 13 ]

Titchener también es recordado por acuñar la palabra inglesa " empatía " en 1909 como traducción del término alemán "Einfühlungsvermögen", un fenómeno nuevo explorado a finales del siglo XIX principalmente por Theodor Lipps. "Einfühlungsvermögen" fue posteriormente retraducida como "Empathie" y todavía se usa de esa forma en alemán. Cabe destacar que Titchener empleó el término "empatía" de manera personal, estrechamente vinculado a su uso metodológico de la introspección, y para referirse al menos a tres fenómenos diferenciables. [ 14 ]

El efecto de Titchener en la historia de la psicología, tal como se enseña en las aulas, fue en parte obra de su alumno Edwin Boring . El trabajo experimental de Boring fue en gran medida intrascendente, pero su libro Historia de la psicología experimental tuvo una gran influencia, [ 15 ] al igual que, en consecuencia, sus retratos de varios psicólogos, incluido su propio mentor Edward Titchener. La extensión con la que Boring detalló las contribuciones de Titchener —el contemporáneo Hugo Münsterberg recibió aproximadamente una décima parte de la atención de Boring— plantea interrogantes hoy en día sobre si la influencia que se le atribuye a Titchener en la historia de la psicología está inflada como resultado. [ 16 ] Boring registró que Titchener había supervisado a 56 estudiantes de doctorado, incluidas 21 mujeres. Otros dos no se graduaron formalmente debido a circunstancias personales. [ 2 ]

Otro estudiante que atrajo la atención hacia el laboratorio de Titchener fue Cheves West Perky (1874-1940), un psicólogo estadounidense que realizó el "Experimento del Plátano" en 1910, el cual condujo al descubrimiento del Efecto Perky, que examina la relación entre las imágenes mentales y la percepción visual. Desde entonces, el trabajo de Perky ha alcanzado un estatus casi clásico, incluso mítico, en la literatura sobre imágenes mentales. [ 17 ]

El profesor Titchener recibió doctorados honoris causa de Harvard , Clark y Wisconsin . Fue miembro fundador de la Asociación Americana de Psicología , tradujo los Esquemas de Psicología de Külpe y otras obras, se convirtió en editor estadounidense de Mind en 1894 y editor asociado del American Journal of Psychology en 1895, y escribió varios libros. En 1904, fundó el grupo "Los Experimentales" [ 18 ] , que continúa hoy como la " Sociedad de Psicólogos Experimentales ". Fue elegido miembro de la Sociedad Filosófica Americana en 1906 [ 19 ]. El cerebro de Titchener fue donado a la Colección de Cerebros Wilder en la Universidad de Cornell .

Notas

  1. ↑ Johnson, Deborah (febrero de 2000). Washburn, Margaret Floy (1871-1939), psicóloga . American National Biography Online. Oxford University Press. doi : 10.1093/anb/9780198606697.article.1400675 .
  2. 1 2 3 4 5 6 7 Proctor, Robert W; Evans, Rand (Invierno 2014). "EB Titchener, Mujeres psicólogas y los experimentalistas". American Journal of Psychology . 127 (4): 501– 526. doi : 10.5406/amerjpsyc.127.4.0501 . PMID 25603585 . 
  3. ↑ Titchener 1902, pág. xxix.
  4. ↑ Titchener 1902, pág. 31.
  5. ↑ Titchener 1902, pág. 196.
  6. ↑ A. Sivakumar, G. Thirumoorthy (2018). Psicología de la educación . Laximi Book Publication. pág. 32. ISBN  978-1-387-85385-4.
  7. ↑ Titchener 1902, pág. xiii.
  8. ↑ Titchener 1902, p.xx.
  9. ↑ Schacter, Daniel (2016). Psicología . Nueva York: Palgrave. pág. 16. ISBN  978-1-137-40674-3.
  10. ↑ Spence, C.; Shore, DI; Klein, RM (diciembre de 2001). "Entrada previa multisensorial". Journal of Experimental Psychology. General . 130 (4): 799– 832. doi : 10.1037/0096-3445.130.4.799 . ISSN 0096-3445 . PMID 11757881 .  
  11. ↑ Vibell, J.; Klinge, C.; Zampini, M.; Spence, C.; Nobre, AC (enero de 2007). "El orden temporal se codifica temporalmente en el cerebro: cambios tempranos en la latencia del potencial evocado relacionado subyacentes a la entrada previa en una tarea de juicio de orden temporal intermodal" . Journal of Cognitive Neuroscience . 19 (1): 109– 120. doi : 10.1162/jocn.2007.19.1.109 . ISSN 0898-929X . PMID 17214568. S2CID 8823389 .   
  12. ↑ Hothersall 2004, pág. 155.
  13. ↑ Wegner, Daniel L. Schacter, Daniel T. Gilbert, Daniel M. (2010). Psicología (2.ª ed.). Nueva York, NY: Worth Publishers. ISBN  978-1-4-292-3719-2.{{cite book}}: CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )
  14. ↑ Titchener EB (1909/2014) Introspección y empatía. Diálogos en filosofía, ciencias mentales y neurociencias 2014; 7: 25–30
  15. ↑ Hothersall, pág. 151.
  16. ↑ Hothersall 2004, pág. 173.
  17. ↑ "Imágenes mentales > El experimento Perky (Enciclopedia de filosofía de Stanford)" . plato.stanford.edu . Archivado del original el 9 de julio de 2021. Consultado el 30 de junio de 2021 .
  18. ↑ Boring 1967, pág. 315.
  19. ↑ "Historial de miembros de APS" . search.amphilsoc.org . Consultado el 22 de enero de 2024 .

Lecturas adicionales

  • Adams, Grace (1931). "Tichner en Cornell", The American Mercury, diciembre de 1931, págs. 440-446 (biografía de Tichner como profesor).
  • Boring, EG (1967). Transcripción grabada presentada en una reunión de la Sociedad de Psicólogos Experimentales en 1967. Recuperado de: Titchener's Experimentalists. Journal of the History of the Behavioral Sciences, vol. 3, publicado en línea el 13 de febrero de 2006.
  • Hothersall, D. (2004). Historia de la psicología. Nueva York, NY: McGraw-Hill.
  • Titchener, EB (1902). Psicología experimental: Un manual de práctica de laboratorio. (Vol. 1) Nueva York, NY: MacMillan & Co., Ltd.
  • Esquema de psicología (1896; nueva edición, 1902)
  • Introducción a la psicología (1898; edición revisada, 1903)
  • Psicología experimental (cuatro volúmenes, 1901–05)— 1.1 1.2 2.1 2.2
  • Psicología elemental del sentimiento y la atención (1908)
  • Experimental
  • Fotografía, biografía y bibliografía en el Laboratorio Virtual del Instituto Max Planck para la Historia de la Ciencia.
  • Logotipo de Wikimedia CommonsContenido multimedia relacionado con Edward Titchener en Wikimedia Commons
  • Citas relacionadas con Edward B. Titchener en Wikiquote
  • Obras de o sobre Edward B. Titchener en el Archivo de Internet
  • Obras de Edward B. Titchener en LibriVox (audiolibros de dominio público)
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