Hispanopedia WikiLa electracia es un concepto propuesto por el teórico literario estadounidense Gregory Ulmer para describir las habilidades asociadas con el uso de los medios electrónicos . Esto incluye temas como multimedia , hipermedia , software social y mundos virtuales .
Concepto
Según Ulmer, la electracia es a los medios digitales lo que la alfabetización es a la imprenta. [ 1 ] El concepto abarca las implicaciones culturales, institucionales, pedagógicas e ideológicas más amplias inherentes a la importante transición social de los medios impresos a los electrónicos . Electracia es una palabra compuesta por «electricidad» y el término « huella » de Jacques Derrida . [ 2 ]
La electracia abarca un amplio abanico de áreas de investigación, incluyendo la historia y la invención de la escritura y las prácticas mnemotécnicas, así como los cambios epistemológicos y ontológicos derivados de dichas prácticas. También aborda las implicaciones sociológicas y psicológicas de la cultura en red, así como la aplicación pedagógica de las prácticas derivadas de estas exploraciones.
La obra de Ulmer examina otros momentos históricos de cambio tecnológico radical, como la invención del alfabeto, la escritura y la imprenta. Electracy también tiene una perspectiva gramatológica al derivar una metodología de la historia de la escritura y las prácticas mnemotécnicas.
Ulmer introdujo la electracidad en Teletheory (1989). Las primeras citas de la obra aparecen en 1997. [ 3 ] James Inman describió la electracidad como un término contemporáneo para lo que Walter J. Ong llamó «oralidad secundaria», sugiriendo que podría suplantar la alfabetización impresa. [ 4 ] [ 5 ] Inman distingue la electracidad de otras alfabetizaciones (como la metamedia ), afirmando que es un concepto más amplio y único por depender ontológicamente exclusivamente de los medios electrónicos. [ 6 ]
Pedagogía
Lisa Gye sostiene que la transición de la alfabetización a la digitalización ha cambiado "cómo pensamos, escribimos e intercambiamos ideas". También se hace eco de la principal preocupación de Ulmer, que es comprender cómo esto ha transformado el aprendizaje. [ 7 ]
La electracia como objetivo educativo ha sido reconocida por académicos en varios campos, incluyendo composición y retórica inglesa, [ 8 ] crítica literaria y de medios, [ 9 ] medios digitales y arte, y arquitectura. [ 10 ] En palabras de Mikesch Muecke, la comprensión de Ulmer sobre la electracia ha ofrecido un nuevo modelo pedagógico donde "el aprendizaje está más cerca de la invención que de la verificación". [ 11 ] En una reseña de Internet Invention , Alan Clinton escribió que "la pedagogía de Ulmer en última instancia nivela el terreno de juego entre estudiante y profesor". [ 12 ]
Los métodos educativos de Ulmer se ajustan a una teoría y práctica pedagógica constructivista , que él mismo analizó extensamente en una entrevista con Sung-Do Kim publicada en 2005. [ 13 ]
Véase también
Referencias
- ↑ Ulmer, GL (2003). Internet Invention: From Literacy to Electracy . Nueva York: Longman.
- ↑ Conocimiento situado : perspectivas epistémicas sobre el desempeño . Ewa Bal, Mateusz Chaberski. Abingdon, Oxon. 2021. ISBN 978-1-000-08208-1OCLC 1178638795
{{cite book}}: CS1 maint: falta el editor de ubicación ( enlace ) CS1 maint: otros ( enlace ) - ↑ Porter, David. Cultura de Internet . Nueva York: Routledge, 1997.
- ↑ Inman, James A. Computadoras y escritura: La era del cíborg . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2004.
- ↑ Ong, Walter J. Oralidad y alfabetización: La tecnificación de la palabra . Londres: Methuen, 1982.
- ↑ Inman, James A. «Electricidad para todas las épocas: Colaboración con el pasado y el futuro». Colaboración electrónica en las humanidades: Problemas y opciones . Editado por James A. Inman, Cheryl Reed y Peter Sands. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2003. pág. 52
- ↑ "FCJ-006 Halflives, A Mystory: Writing Hypertext to Learn | The Fibreculture Journal : 02" . Journal.fibreculture.org. 1999-02-22 . Recuperado el 2011-06-05 .
- ↑ Véase Inman y también Leander, Kevin y Paul Prior, «Hablar y escribir: cómo interactúan el habla y el texto en prácticas situadas», en What Writing Does and How It Does It: An Introduction to Analyzing Texts and Textual Practices , ed. Charles Bazerman y Paul Prior, Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2004)
- ↑ O'Gorman, Marcel. E-Crit: Medios digitales, teoría crítica y humanidades . Toronto: University of Toronto Press, 2006.
- ↑ Mitrasinovic, Miodrag, Paisaje total, parques temáticos, espacio público , Aldershot, Inglaterra y Burlington, VT: Ashgate Publishing, 2006; Muecke, Mikesch W. Gottfried Semper en Zúrich: una intersección de teoría y práctica . Ames, IA: Culicidae Architectural Press, 2005.
- ↑ Muecke, pág. 4
- ↑ "Reconstrucción 5.1 (Invierno 2005)" . Reconstruction.eserver.org . Consultado el 5 de junio de 2011 .
{{cite web}}: CS1 maint: servicio de archivado obsoleto ( enlace ) - ↑ Kim, Sung-Do. «La gramatología del futuro» (Entrevista con Gregory Ulmer). Deconstruyendo a Derrida: Tareas para las nuevas humanidades . Editado por Peter Pericles Trifonas y Michael A. Peters. Nueva York: Palgrave-Macmillan, 2005. 137-164.
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