Evaluación basada en evidencia

La evaluación basada en evidencia (EBA) se refiere a la aplicación de la investigación y la teoría en la selección de constructos para un propósito de evaluación específico, así como para informar los métodos y medidas utilizados en el proceso de evaluación. ^[1] Este enfoque reconoce que, a pesar de los datos de medidas psicométricamente sólidas, el proceso de evaluación implica inherentemente una toma de decisiones iterativa. Los médicos formulan y prueban hipótesis integrando datos a menudo incompletos e inconsistentes. ^[1] Se ha demostrado que la EBA ayuda a los médicos a reducir los sesgos cognitivos en sus decisiones clínicas. ^[2] La evaluación basada en evidencia es un componente del movimiento más amplio hacia las prácticas basadas en evidencia .

El concepto de evaluación basada en evidencia se originó en el campo de la medicina ^[3] y desde entonces se ha adoptado en varias otras disciplinas, en particular en la psicología clínica . El enfoque EBA es ampliamente reconocido como un método de toma de decisiones clínicas impulsado empíricamente . Las revisiones Cochrane han informado sobre la eficacia de los métodos EBA. ^[4]

A pesar de la disponibilidad de numerosas pautas para ayudar a los psicólogos a realizar evaluaciones basadas en evidencia (EBA), los profesionales a menudo no las respetan. Por ejemplo, las pruebas proyectivas se emplean con frecuencia en la evaluación de la adaptación infantil. ^[5] Se ha observado que existe una variabilidad considerable entre los profesionales a la hora de seguir las pautas profesionales, lo que lleva a casos en los que los evaluadores no logran evaluar adecuadamente las habilidades generales de los padres. ^[6]

Los profesionales y las autoridades a menudo recomiendan erróneamente interpretar la variabilidad entre y dentro de escalas que podrían no haber sido rigurosamente probadas. Por ejemplo, debido a los esfuerzos minuciosos por establecer normas, confiabilidad y medidas de validez, ciertas medidas como las escalas de inteligencia de Wechsler tanto para adultos como para niños se consideran como algunos de los instrumentos psicológicos más confiables. Las autoridades a menudo recomiendan la consideración de las puntuaciones de subpruebas. Sin embargo, a diferencia de las puntuaciones de CI de escala completa, las puntuaciones de subpruebas con frecuencia tienen niveles más bajos de confiabilidad de consistencia interna . Esto da como resultado una precisión reducida de la medición y una mayor probabilidad de conclusiones falsas positivas y falsas negativas sobre la evaluación.