generaciones inmigrantes

El término generación 1.5 o 1.5G , aunque no es de uso generalizado, se refiere a los inmigrantes de primera generación que llegaron al nuevo país antes o durante la adolescencia temprana, generalmente entre los 6 y los 12 años. ^{[ 3 ]} Se les denomina "generación 1.5" porque, si bien pasan sus años formativos integrándose y socializándose en el nuevo país, a menudo conservan su lengua materna, rasgos culturales e incluso la identidad nacional de su país de origen. ^{[ 4 ] [ 5 ]} Con frecuencia, en el caso de los niños pequeños, se produce una lucha de comprensión lingüística entre su lengua académica y la lengua que se habla en casa. ^{[ 6 ]} Su identidad es, por lo tanto, una combinación de cultura y tradición nuevas y antiguas. El sociólogo Rubén Rumbaut fue uno de los primeros en utilizar el término para examinar los resultados de quienes llegaron a Estados Unidos antes de la adolescencia, pero desde entonces el término se ha ampliado para incluir a estudiantes extranjeros, así como a otras personas con características particulares. ^{[ 7 ]}

La identidad es una característica esencial que define a una persona y puede afectar su interacción con la sociedad. La formación de la identidad suele tener lugar durante la adolescencia, y se describe que las edades de 4 y 8 años son importantes para el desarrollo de un sentido de identidad étnica. ^{[ 8 ]} Por lo tanto, dependiendo de la edad de inmigración, la comunidad donde se establecen, el tiempo que pasaron en el sistema educativo de su país de origen y otros factores, los individuos de la generación 1.5 se identifican con sus países de origen en diversos grados. El grado en que esta difusión cultural permanece variable se debe además a la aculturación, el proceso que ocurre cuando grupos de individuos de diferentes culturas entran en contacto directo y continuo, lo que cambia los patrones culturales originales de uno o ambos grupos. ^{[ 8 ]} Sin embargo, su identificación se ve afectada por sus experiencias al crecer en el nuevo país. Los individuos de la generación 1.5 sienten una mayor curiosidad por su cultura de origen que las generaciones posteriores. ^{[ 9 ]} Los individuos de la generación 1.5 suelen ser bilingües y pueden encontrar más fácil asimilarse a la cultura y la sociedad locales que las personas que inmigran siendo adultos. Muchas personas de la generación 1.5 también se sienten biculturales, combinando ambas culturas: la del país de origen y la del nuevo país.

Debido a que los individuos de la generación 1.5 emigran durante su adolescencia en un momento de formación de la identidad, esto puede contribuir a su curiosidad por otros grupos que son diferentes al suyo. ^{[ 8 ]} Andray Domsey informa que esta curiosidad los hace más abiertos a aceptar y adoptar una cultura ajena a ellos. Aunque la curiosidad por las culturas extranjeras podría fácilmente desestabilizar su identidad étnica recientemente desarrollada, los adolescentes de la generación 1.5 pueden estar más inclinados a integrarse en la cultura de su nuevo país como un medio de supervivencia. ^{[ 10 ]} Después de todo, en el ejemplo de los inmigrantes a los Estados Unidos, la instrucción en el aula se da en inglés y, especialmente para los adolescentes que asisten a escuelas públicas, sus compañeros solo hablarán inglés. Sin embargo, la facilidad de aculturación depende de la edad; cuanto mayor sea un individuo cuando emigra a los Estados Unidos, más difícil le será asimilarse a la sociedad estadounidense. ^{[ 11 ]} Por lo tanto, incluso si un individuo de la Generación 1.5 quisiera asimilarse completamente a la sociedad estadounidense —lo que podría resultar en un mayor potencial de ingresos— su edad dificultaría el proceso. ^{[ 11 ]} Los hallazgos de Gindelsky demuestran además que la aculturación se busca con mayor frecuencia debido al aumento asociado en el potencial de ingresos y para la supervivencia, y menos simplemente por curiosidad.

Rubén G. Rumbaut acuñó los términos inmigrantes de "generación 1.75" y "generación 1.25" para referirse a los niños que emigran cuando están más cerca del nacimiento o de la edad adulta. ^{[ 12 ]} A los niños que llegan en su primera infancia (de 0 a 5 años) se les denomina inmigrantes de generación 1.75, ya que sus experiencias se asemejan más a las de un verdadero inmigrante de segunda generación nacido en el país donde residen: prácticamente no conservan ningún recuerdo de su país de origen, eran demasiado pequeños para ir a la escuela y aprender a leer o escribir en la lengua o dialecto de sus padres en su país natal, suelen aprender la lengua o dialecto del país al que emigran sin acento y se socializan casi por completo allí. A los niños que llegan en su adolescencia (de 13 a 17 años) se les denomina inmigrantes de generación 1.25, porque sus experiencias se asemejan más a las de la primera generación de inmigrantes adultos que a las de la segunda generación nacida en el país. ^{[ 12 ]}

Cuando los demógrafos y otros científicos sociales en Estados Unidos utilizan el término "segunda generación", generalmente se refieren a personas con un progenitor nacido en el extranjero. Asimismo, Statistics Canada define a las personas de segunda generación como aquellas que nacieron en Canadá y tuvieron al menos un progenitor nacido fuera del país. ^{[ 14 ]} Algunos investigadores han comenzado a cuestionar si se debe agrupar a quienes tienen un progenitor nacido en Canadá y a quienes no tienen progenitores nacidos en Canadá, ya que existen indicios de que hay diferencias significativas en las identidades y en diversos resultados entre ambos grupos. ^{[ 15 ] [ 16 ]} Por ejemplo, los patrones de identificación étnica con el grupo étnico mayoritario y el grupo étnico de herencia difieren entre las generaciones 1.0, 2.0 y 2.5, de modo que hay una mayor polarización entre las dos identidades en la generación 1.0 (es decir, identificarse como canadiense implica desidentificarse como miembro de la comunidad étnica de herencia y viceversa), una falta de relación entre las dos identidades en la generación 2.0, y una asociación positiva entre las dos identidades para la generación 2.5 (es decir, implica que las dos identidades son compatibles y posiblemente hibridadas). ^{[ 17 ]}