Articulo de referencia

Problema de flota

Los "Problemas de la Flota" fueron una serie de ejercicios de la Armada de los Estados Unidos realizados en el período de entreguerras , que posteriormente fueron retomados por ...

Los "Problemas de la Flota" fueron una serie de ejercicios de la Armada de los Estados Unidos realizados en el período de entreguerras , que posteriormente fueron retomados por la Flota del Pacífico de los Estados Unidos alrededor de 2016.

Los primeros veintiún Problemas de Flota —denominados por el liderazgo de la Armada como Problema de Flota I a Problema de Flota XXI— se llevaron a cabo entre 1923 y 1940. Culminación de las maniobras de entrenamiento anuales de la Armada, fueron ejercicios de juego libre y sin guion que involucraron grandes concentraciones de barcos, aviones y tropas. [ 1 ] El Problema de Flota XXII, programado para 1941, fue cancelado debido a las crecientes tensiones con Japón en vísperas de la entrada de Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial . [ 2 ] Tras el estallido de la guerra, los Problemas de Flota sufrieron una prolongada pausa, y se utilizaron otros nombres para describir los grandes ejercicios navales estadounidenses. Sin embargo, el término fue revivido en el siglo XXI bajo el mando del Almirante Scott H. Swift , y los Problemas de Flota XXIII a XXVIII se llevaron a cabo en el Pacífico a partir de 2016. [ 3 ] Desde 2018, la Armada de los Estados Unidos no ha utilizado públicamente el esquema histórico de numeración con números romanos.

Problemas de la flota en el período de entreguerras

La Escuela de Guerra Naval fue la cuna de gran parte del movimiento de reforma de la Armada estadounidense a finales del siglo XIX y principios del XX.

Los problemas de la flota de las décadas de 1920 y 1930 fueron un paso evolutivo de los ejercicios de entrenamiento de flota existentes. En las décadas de 1870 y 1880, la Armada de los Estados Unidos estuvo fuertemente influenciada por un movimiento de reforma, impulsado por oficiales progresistas como el almirante William Sims , el almirante Stephen Luce y Alfred Thayer Mahan . [ 4 ] Esta generación de oficiales orientados a la reforma buscaba convertir a la Armada de los Estados Unidos en una flota de batalla creíble, lo que requería mejorar el equipo, el personal y el entrenamiento de la Armada. Este movimiento impulsó la creación del Instituto Naval de los Estados Unidos en 1873 y el Colegio de Guerra Naval en 1884, que se convirtieron en centros intelectuales para futuras reformas. [ 5 ] La construcción naval moderna comenzó en 1882, reemplazando los barcos de casco de madera, en su mayoría decrépitos, construidos durante y después de la Guerra Civil con nuevos buques de casco de acero, comenzando con el USS Dolphin . [ 6 ] Finalmente, después de que el número de buques de guerra modernos aumentó a lo largo de la década de 1880, comenzaron los ejercicios de flota a gran escala en 1889. [ 1 ] Los ejercicios a gran escala continuaron de forma regular hasta que Estados Unidos entró en la Primera Guerra Mundial en 1917. [ 1 ] [ 7 ] La Armada de los Estados Unidos volvió a realizar un gran ejercicio en 1921, pero permaneció dividida administrativamente en las Flotas del Pacífico y del Atlántico hasta la creación de la Flota de los Estados Unidos en 1922. Esta gran concentración de fuerzas en tiempos de paz bajo un estado mayor y comandante unificados (un puesto conocido como Comandante en Jefe de la Flota de los Estados Unidos, o CINCUS ), el Almirante Hilary P. Jones , preparó el terreno para los ejercicios masivos que se conocerían como problemas de flota. [ 1 ] [ 8 ]

Problema de flota I

Diagrama de maniobras durante el Problema de Flota I

Desde su primer anuncio, los problemas de la flota fueron noticia nacional. El 25 de diciembre de 1922, el New York Times informó por primera vez sobre los próximos ejercicios, proclamando que "los dieciocho acorazados que el Gobierno de los Estados Unidos tiene permitido conservar según el tratado naval de las cinco potencias participarán en estas maniobras, representando un total de 500.650 toneladas". [ 9 ]

El Problema de Flota I se llevó a cabo frente a la costa de Panamá en febrero y marzo de 1923. [ 10 ] [ 11 ] 165 barcos y casi 40 000 hombres, navegando desde ambas costas de los Estados Unidos, participaron en el ejercicio. La Flota de Batalla de los Estados Unidos , que constituía la fuerza negra atacante, tenía la tarea de atacar el Canal de Panamá . Poco después de que los barcos de la Flota de Exploración de los Estados Unidos —que, haciendo de Fuerza Azul, tenía la tarea de defender el Canal de Panamá— transitaran el canal hacia el Pacífico, la Fuerza Negra lanzó un ataque aéreo simulado. Dos acorazados , el USS New York (BB-34) y el USS Oklahoma (BB-37) simulaban portaaviones modelados a partir del USS Langley (CV-1) en construcción . Un solo avión lanzado desde Oklahoma —que representaba un escuadrón de 15 aviones— arrojó 10 bombas en miniatura y teóricamente "destruyó" el aliviadero de la Presa de Gatún . [ 12 ] [ 13 ] Esto atrapó a los barcos de la Fuerza Azul defensora en el Golfo de Panamá y permitió a la Fuerza Negra realizar un ataque de superficie sin oposición en la costa, poniendo fin al problema de la flota. [ 14 ] El ejercicio terminó con un ejercicio de artillería, en el que la flota hundió el acorazado predreadnought USS Iowa . El Problema de la Flota I fue ampliamente considerado un éxito, incluso por miembros del Congreso y periodistas que habían observado las flotas en acción, preparando el terreno para una experimentación repetida en años futuros. [ 15 ]

Flota estadounidense frente a las costas de Panamá, 1 de marzo de 1923.

Problemas de flota II, III y IV

Los Problemas de Flota II, III y IV representaron distintas fases del mismo escenario, explorando los movimientos iniciales en una guerra hipotética contra Japón, y tuvieron lugar en los mismos dos meses de 1924. [ 11 ] Estos ejercicios permitieron al Ejército y a la Armada validar y practicar partes del Plan de Guerra Naranja , el plan de operaciones para una guerra hipotética contra Japón en el Pacífico, que fue adoptado formalmente por la Junta Conjunta del Ejército y la Armada más tarde ese año.

Problema de flota II

El Ejercicio de Flota II, que se desarrolló del 2 al 15 de enero, siguió el movimiento de la Flota de Batalla, denominada "Fuerza Azul", desde su base en la Costa Oeste hasta Panamá. Esto se diseñó para simular la primera etapa de un avance desde Hawái hacia Asia, especialmente para evaluar la capacidad de los buques para afrontar la larga travesía transoceánica. [ 16 ] [ 11 ] Durante el Ejercicio de Flota II, la Armada perfeccionó las técnicas de reabastecimiento de combustible en el mar, incluyendo el reabastecimiento simultáneo por primera vez entre el buque cisterna Cuyama (AO-3) y otros tres buques. [ 17 ]

Problema de Flota III y Gran Ejercicio Conjunto Ejército-Armada N° 2

Durante el Ejercicio Naval III, la Fuerza de Exploración, denominada «Fuerza Negra», transitó desde su puerto base en la Bahía de Chesapeake hacia el Canal de Panamá desde el lado caribeño. Una vez en el Caribe, las fuerzas navales que participaron en el Ejercicio Naval III se unieron al 15.º Distrito Naval y a la División de Panamá del Ejército en un ejercicio conjunto de mayor envergadura. [ 18 ] La Fuerza Azul defendió el canal de un ataque desde el Caribe por parte de la Fuerza Negra, que operaba desde una base avanzada en las Azores . Esta parte del ejercicio también tuvo como objetivo practicar técnicas de desembarco anfibio y el tránsito rápido de una flota a través del Canal de Panamá desde el lado del Pacífico. [ 19 ]

Los oficiales de inteligencia de la Flota Negra simularon varias operaciones de sabotaje durante el Problema de Flota III. El 14 de enero, el teniente Hamilton Bryan, oficial de inteligencia de la Fuerza de Reconocimiento , desembarcó personalmente en Panamá en una pequeña embarcación. Haciéndose pasar por periodista, entró en la Zona del Canal de Panamá . Allí, "detonó" una serie de bombas simuladas en las esclusas de Gatún , la estación de control y el depósito de combustible, además de simular el sabotaje de líneas eléctricas y cables de comunicaciones durante los días 16 y 17, antes de regresar a su flota en un velero.

El día 15, uno de los oficiales subalternos de Bryan, el alférez Thomas Hederman, también se coló en tierra en las esclusas de Miraflores . Se enteró del horario de paso de la Flota Azul por el Canal gracias a los lugareños y se preparó para abordar el USS California (BB-44) , pero dio marcha atrás al ver a compañeros de la Academia Naval de los Estados Unidos —quienes lo habrían reconocido e interrogado— en cubierta. En cambio, abordó el USS New York (BB-34) , el siguiente barco en la fila, disfrazado de marinero raso. Tras pasar la noche escondido, emergió temprano en la mañana del día 17, se coló en el polvorín de la torreta n.° 3 y simuló detonar una bomba suicida, justo cuando el acorazado pasaba por el Corte Culebra , la parte más estrecha del Canal de Panamá . Esto "hundió" al New York y bloqueó el Canal, lo que llevó a los árbitros del ejercicio a dictaminar la derrota de la Fuerza Azul y dar por finalizado el Gran Ejercicio Conjunto Ejército-Armada de ese año. [ 20 ] [ 19 ] El Problema de Flota III fue también el primero en el que participó el USS Langley (CV-1) , reemplazando algunos de los portaaviones simulados utilizados en el Problema de Flota I. [ 21 ]

Problema de flota IV

La serie de 1924 culminó con el Problema de Flota IV, que se desarrolló del 23 de enero al 1 de febrero. Diseñado para simular operaciones anfibias ofensivas contra Japón, la Flota Azul tenía su base en Panamá —simulando a las fuerzas estadounidenses estacionadas en Filipinas—, mientras que la Flota Negra, compuesta por el Escuadrón de Servicio Especial , tenía la misión de defender Puerto Rico —simulando a los defensores japoneses de Okinawa—. Durante la semana de juego, los aviones de la Flota Negra atacaron constantemente a las fuerzas azules, pero no lograron impedir un desembarco anfibio, lo que permitió al Cuerpo de Marines de los Estados Unidos probar sus nuevas lanchas de desembarco , el tanque anfibio Christie y sus técnicas de logística de combate. El Problema de Flota IV recibió serias críticas por tener un alto nivel de unidades teóricas —unidades que existían en el papel, no en la vida real—. Casi el 10 % de los barcos de la Flota Azul y casi el 70 % de las fuerzas de la Flota Negra fueron simuladas. El vicealmirante Newton McCully argumentó que «en todos los ejercicios, las fuerzas o características constructivas deben reducirse al mínimo», y ningún Problema de Flota posterior utilizó el mismo alto nivel de fuerzas simuladas. [ 22 ] [ 11 ]

Problema de flota V

El USS Langley (CV-1) en 1924, el año anterior a su participación en el Problema de la Flota V.

El Ejercicio de Flota V se llevó a cabo del 23 de febrero al 12 de marzo de 1925. La Fuerza Negra, la agresora, se formó a partir de la Flota de Batalla de los Estados Unidos, incluyendo el primer portaaviones de EE. UU., el USS Langley (CV-1) , junto con dos buques nodriza de hidroaviones . Esto le dio a la Fuerza Negra 80 aeronaves, mientras que a la Fuerza Azul, formada a partir de la Flota de Exploración, se le asignaron solo unos 30 hidroaviones , la mitad de los cuales eran ficticios. Incluso estos tenían una utilidad limitada, ya que los hidroaviones transportados por el Wyoming , uno de los acorazados de la Fuerza Azul, no podían ser lanzados por falta de una catapulta operativa . [ 23 ] Las dos flotas solo hicieron un contacto limitado el 10 de marzo, cuando varios submarinos Azules avistaron y atacaron a la flota Negra, antes de ser hundidos por escoltas Negros. [ 24 ] Al concluir el ejercicio el 15 de marzo, las dos flotas aún no habían hecho contacto. El almirante Robert Coontz , entonces comandante en jefe de las Fuerzas Armadas de EE. UU. , comentó que «en algunos aspectos, era un problema muy interesante, ya que demostraba que las flotas podían cruzarse sin darse cuenta». [ 25 ] Para evitar este problema en ejercicios posteriores, los Problemas de Flota VI y VII comenzaron con las dos flotas muy cerca una de la otra. [ 26 ]

Aunque careció de una batalla culminante, el ejercicio sí mejoró la adopción de tecnologías emergentes por parte de la Armada. El desempeño positivo de Langley ayudó a acelerar la finalización de los portaaviones Lexington y Saratoga , y aumentó el papel de las aeronaves a bordo de acorazados y cruceros. [ 27 ] [ 25 ] Las limitaciones observadas de los submarinos de clase S existentes impulsaron la necesidad de " submarinos de flota " más grandes, con el alcance y la velocidad para actuar como exploradores para la flota de batalla. [ 28 ] Ambas flotas no observaron el silencio de radio, lo que permitió a sus oponentes interceptar transmisiones, realizar criptoanálisis y, en el caso de Black, descifrar los códigos de Blue. A lo largo del ejercicio, ambos bandos pudieron localizar al otro mediante estos métodos. [ 28 ]

Mientras regresaban a San Francisco a finales de ese mes, la flota fue seguida de cerca por el petrolero japonés Hyatoma Maru , lo que llevó a la flota a reforzar su seguridad de comunicaciones en un intento de prevenir el espionaje. [ 25 ] El Problema de Flota V fue seguido inmediatamente por el Gran Ejercicio Conjunto Ejército-Armada No. 3, en el que la Flota de los EE. UU. simuló un ataque a las Islas Hawaianas para ayudar al Ejército a probar y mejorar sus defensas del territorio. El ejercicio fue un fracaso para el Ejército; la flota pudo transitar de California a Hawái sin ser detectada por los aviones de patrulla del Ejército y desembarcó a los 1.er Marine Provisional Marines en Molokai . Una serie de otros desembarcos anfibios disputados siguieron, y para cuando el ejercicio terminó el 27 de abril de 1925, casi 30.000 Marines (la mayoría ficticios, representados por unidades más pequeñas) estaban avanzando hacia Schofield Barracks , bien adentro del interior de Oahu . Tras el ejercicio, que el Comandante en Jefe del Ejército, Almirante Coontz, describió como «el mejor que he visto», se llevaron a cabo cinco días de análisis exhaustivo. Los mandos del Ejército y la Armada coincidieron en la necesidad de mejorar las defensas de Hawái, aumentando el tamaño de la guarnición y ampliando las bases aéreas. Sin embargo, discreparon sobre la eficacia de los aviones con base en tierra contra una flota de batalla. Los pilotos del Ejército tenían una alta opinión de su capacidad para localizar y destruir buques, lo que reforzó una idea errónea que persistió hasta finales de la Segunda Guerra Mundial, cuando se hizo evidente el fracaso del Ejército a la hora de hundir eficazmente buques japoneses con aviones con base en tierra. [ 24 ]

Tras la conclusión de este ejercicio a finales de abril, la Flota de Exploración de EE. UU. regresó a la costa este a través del Canal de Panamá, mientras que gran parte de la Flota de Batalla de EE. UU. continuó su viaje hacia Australia y Nueva Zelanda . El viaje de la Flota de Batalla se prolongó hasta octubre de 1925 y fue la única vez que la mayor parte de la Armada de EE. UU. del período de entreguerras abandonó el hemisferio occidental . [ 29 ]

Problema de flota VI

El Ejercicio Naval VI, celebrado en febrero de 1926, fue el más corto de la serie. El evento completo duró solo 64 horas y tuvo lugar exclusivamente en una pequeña zona de maniobras frente a la costa de Panamá. Fue diseñado para probar una parte específica del Plan de Guerra Naranja: la capacidad de una fuerza naval estadounidense para relevar a una guarnición del Ejército sitiada en Manila. El Grupo Azul (que representaba a Estados Unidos) tenía la tarea de proteger los convoyes en ruta hacia la base ficticia, mientras que el Grupo Negro tenía la tarea de atacar los convoyes. [ 30 ] También incluyó pruebas adicionales de reabastecimiento de combustible en alta mar. El Ejercicio Naval VI destacó por ser el primer ejercicio en incluir un portaaviones dentro de una formación defensiva circular, una práctica pionera que se generalizó durante la Segunda Guerra Mundial. [ 11 ] [ 31 ]

Problema de flota VII

El Ejercicio de Flota VII se llevó a cabo en marzo de 1927, y los ejercicios continuaron hasta mayo. Se centró en las mismas tareas de defensa de convoyes y socorro de una guarnición sitiada que el Ejercicio de Flota VI, y nuevamente utilizó el Canal de Panamá como sustituto de Manila. [ 11 ] [ 32 ] El punto culminante del ejercicio fue el exitoso ataque aéreo de Langley contra el Canal de Panamá, lo que llevó al CINCUS Charles F. Hughes y al Comandante General del Departamento de Panamá, Charles H. Martin, a solicitar conjuntamente el fortalecimiento de las defensas aéreas de la Zona del Canal . [ 32 ]

La sala de juegos de guerra del Colegio de Guerra Naval, donde se representaron escenarios como el Problema de la Flota VII durante el período de entreguerras.

De manera singular, el Ejercicio Naval VII y los subsiguientes ejercicios anfibios otorgaron un papel fundamental al Colegio de Guerra Naval . Simultáneamente con el evento real en el Caribe, el Colegio de Guerra Naval recreó el mismo escenario en su plataforma de simulación de guerra. Esto permitió una rápida comparación de los eventos. Si bien se llevó a cabo una sesión informativa inicial en la base, varias semanas después tuvo lugar una sesión informativa más formal en el Colegio de Guerra Naval en Newport, dirigida por el almirante Charles Hughes , que integró las lecciones aprendidas tanto del escenario real como del simulacro de guerra. [ 33 ]

Problema de flota VIII

Celebrada en abril de 1928 entre California y Hawái, enfrentó a Orange, una fuerza de cruceros de Pearl Harbor , contra Blue, la Fuerza de Batalla . [ 11 ] [ 34 ] [ 35 ] También incluyó una búsqueda de convoyes y operaciones antisubmarinas . [ 36 ]

Problema de flota IX

Este escenario de enero de 1929 estudió los efectos de un ataque al Canal de Panamá y llevó a cabo las operaciones necesarias para realizar tal eventualidad, y enfrentó a la Flota de Batalla (menos los submarinos y el Lexington ) contra una combinación de fuerzas que incluían la Fuerza de Exploración (reforzada por el Lexington ), las Fuerzas de Control, el Escuadrón de Entrenamiento 1 y el 15.º Distrito Naval y las fuerzas de defensa del ejército local. [ 11 ] Estas fuerzas representaron un compromiso significativo de la Armada de los EE. UU. en su totalidad: el 72 % de los acorazados de la flota, el 68 % de los destructores y el 52 % de los aviones de combate modernos participaron en el escenario. [ 37 ] En una maniobra audaz, el Saratoga fue separado de la flota con solo un crucero como escolta para realizar un amplio barrido hacia el sur y "atacar" el Canal de Panamá, que estaba defendido por la Flota de Exploración y el buque gemelo del Saratoga , el Lexington . El 26 de enero lanzó con éxito su ataque y, a pesar de haber sido "hundida" tres veces ese mismo día, demostró la versatilidad de una fuerza operativa rápida basada en portaaviones.

Problema de flota X

Celebrada en 1930 en aguas del Caribe. [ 38 ] Esta vez, sin embargo, Saratoga y Langley fueron "inhabilitados" por un ataque sorpresa de Lexington , lo que demostró la rapidez con la que el poder aéreo podía cambiar el rumbo de una acción naval.

Problema de flota XI

Celebrada en abril de 1930 en el Caribe. [ 39 ]

Problema de flota XII

El USS Los Angeles estuvo atracado junto con otros buques en Panamá durante el Ejercicio Naval XII .

La batalla tuvo lugar en 1931 en aguas al oeste de Centroamérica y Panamá. El bando Negro, atacando desde el oeste, debía desembarcar fuerzas y establecer bases en Centroamérica, además de destruir el Canal de Panamá, mientras que el bando Azul defendía con una flota fuertemente armada.

Los dos grupos de portaaviones de Azul, centrados en Saratoga y Lexington , atacaron las flotas de invasión pero no lograron detener los desembarcos y se acercaron demasiado a las flotas de Negro. [ 40 ]

Problema de flota XIII

El Problema de Flota XIII comenzó en marzo de 1932, un mes después del Gran Ejercicio Conjunto Ejército/Armada 4. El Escuadrón Azul, con base en Hawái, debía navegar hacia el este e invadir tres puertos "enemigos" en la costa del Pacífico norteamericano para intentar establecer una cabeza de puente para futuras operaciones. El Escuadrón Azul contaba con nueve acorazados, un portaaviones y muchos buques menores. El Escuadrón Negro se defendía con un portaaviones moderno y algunos acorazados ficticios, así como con varios cruceros, submarinos y muchos otros buques reales. [ 41 ]

El avance de Blue fue rápidamente localizado por la línea de submarinos de Black, que sufrió grandes pérdidas por ataques aéreos. Ambos bandos priorizaron la destrucción del portaaviones enemigo, lanzando ataques aéreos casi simultáneamente tras unos días de sondeo. Ambos portaaviones sufrieron daños significativos, y el portaaviones de Blue acabó siendo hundido por un torpedo lanzado por un destructor de Black. [ 41 ]

Las críticas posteriores a la acción destacaron la creciente importancia de la aviación naval y la mayor necesidad de construir portaaviones en caso de una guerra en el Pacífico. [ 42 ] Se consideró que los submarinos que operaban en la superficie o cerca de ella eran extremadamente vulnerables a la observación y el ataque aéreo. [ 43 ] El ejercicio demostró que un solo portaaviones era insuficiente tanto para el ataque a la flota como para la defensa de área, por lo que la práctica de operar dos o más portaaviones juntos se convirtió en política oficial. El almirante Harry E. Yarnell afirmó que se necesitarían entre seis y ocho portaaviones para una campaña en el Pacífico, pero no se realizaron pedidos de nuevos portaaviones, ya que las dificultades financieras de la época de la Gran Depresión llevaron al presidente Herbert Hoover a limitar los gastos navales. [ 41 ]

Problema de flota XIV

Celebrado del 10 al 17 de febrero de 1933, el Ejercicio Naval XIV fue el primero en simular ataques de portaaviones contra la costa oeste de Estados Unidos. Durante décadas, las ciudades del Pacífico habían competido por albergar de forma permanente activos militares estadounidenses, y las vulnerabilidades expuestas durante estos ejercicios fueron utilizadas por los promotores de la armada metropolitana para reforzar sus argumentos. A pesar de los planes iniciales de la Armada para que San Francisco fuera el puerto base de la flota principal de la costa oeste, estos planes no llegaron a materializarse, ya que San Diego fue acaparando gradualmente la mayor parte de las inversiones navales.

El Problema de Flota XIV tuvo lugar el mes anterior a que Franklin D. Roosevelt, ex subsecretario de Marina, asumiera la presidencia. Los resultados del ejercicio entre las flotas Negra y Azul de la Armada de los Estados Unidos fueron mixtos. Si bien la flota Azul, con su defensa, logró mitigar los ataques simulados, la flota Negra obtuvo victorias clave con ataques a San Pedro y San Francisco, California. [ 44 ]

Problema de flota XV

Celebrado en mayo de 1934 en Hawái, este fue un ejercicio de tres fases que abarcó un ataque y defensa del Canal de Panamá, la captura de bases avanzadas y un importante enfrentamiento naval. [ 38 ] [ 45 ]

Problema de flota XVI

Realizada en mayo de 1935 en el Pacífico norte, frente a la costa de Alaska y en aguas que rodean las islas hawaianas, esta operación se dividió en cinco fases distintas, inspiradas en propuestas para una ofensiva estadounidense en el Pacífico. [ 46 ] El mayor de estos ejercicios de entreguerras, el Problema de Flota XVI, fue visto como una provocación por Japón, que llevó a cabo su propio ejercicio importante en respuesta. [ 47 ]

Problema de flota XVII

Este problema tuvo lugar frente a la costa oeste de los Estados Unidos, Centroamérica y la Zona del Canal de Panamá en la primavera de 1936. Fue un ejercicio de cinco fases dedicado a preparar la flota para operaciones antisubmarinas, probar los sistemas de comunicaciones y entrenar a los escuadrones de patrulla aérea para operaciones de flota extendidas, y enfrentó a la Fuerza de Batalla contra la Fuerza de Exploración reforzada con submarinos . [ 46 ] [ 48 ]

Problema de flota XVIII

Este ejercicio se llevó a cabo en mayo de 1937 en aguas de Alaska y en las cercanías de las islas hawaianas y Midway , practicando las tácticas de toma de bases avanzadas, una técnica que posteriormente se perfeccionaría en gran medida hasta convertirse en doctrinas de apoyo cercano y guerra anfibia . [ 46 ]

Problema de flota XIX

El Ranger , en primer plano; el Lexington , a media distancia; y el Saratoga , al fondo, permanecen anclados frente a Honolulu , Hawái, el 8 de abril de 1938 durante el Ejercicio Naval XIX.

Esta operación, realizada en abril y mayo de 1938, proporcionó a la armada experiencia adicional en tácticas de búsqueda; en el uso de submarinos, destructores y aeronaves para reconocimiento y ataque; en el despliegue de la flota; y en la conducción de una batalla naval de gran envergadura. Además, el ejercicio volvió a abordar la cuestión de la toma de bases navales avanzadas y su defensa contra una oposición menor. El Problema Naval XIX también puso a prueba las capacidades de la Fuerza de Defensa de Hawái, reforzándola con unidades de la flota para ayudar a defender las islas contra la Flota de los Estados Unidos en su conjunto. La última fase del ejercicio puso a prueba a la flota en operaciones contra una costa defendida. [ 46 ] [ 49 ]

Problema de flota XX

Tuvo lugar en febrero de 1939 en el Caribe y el Atlántico, y fue observado personalmente por el presidente Franklin Roosevelt . [ 13 ] [ 50 ] [ 51 ] El ejercicio simuló la defensa de la costa este de los Estados Unidos y América Latina por parte del equipo negro contra el equipo blanco invasor. [ 52 ] Participaron en las maniobras 134 barcos, 600 aviones y más de 52 000 oficiales y hombres. [ 51 ]

Problema de flota XXI

El Problema XXI fue el primero desde el Problema IX en 1928 que no involucró a casi toda la flota activa. La Segunda Guerra Mundial ya había comenzado en Europa, y la Armada de los Estados Unidos había sido llamada a realizar " Patrullas de Neutralidad " en el Océano Atlántico. Más de 60 buques de guerra, incluido el portaaviones USS Ranger (CV-4) , participaban en estas patrullas atlánticas en el momento del Problema de Flota XXI, que se desarrolló del 1 de abril al 17 de mayo de 1940, reduciendo el alcance del juego de guerra. [ 53 ]

El Ejercicio de Flota XXI fue precedido en marzo por un ejercicio de movilización, donde un período simulado de creciente tensión permitió a la Armada de los EE. UU. practicar la distribución de órdenes secretas, la movilización de personal, la planificación de contingencias y otros aspectos de una crisis previa a la guerra. Para el 3 de abril, las distintas unidades de la flota participantes se habían desplazado a sus posiciones iniciales, formando dos equipos: Blanco, que representaba a los EE. UU., operaba desde Hawái y Guam, mientras que Negro, que representaba a Japón, operaba desde los principales puertos de la costa oeste. [ 54 ]

A pesar de la guerra en Europa, el presidente Roosevelt sugirió al Jefe de Operaciones Navales (CNO, por sus siglas en inglés ) , Harold Stark , que el ejercicio naval de 1940 se centrara en el suroeste del Pacífico. Debido a problemas logísticos, el Comandante en Jefe de la Flota de los Estados Unidos (CINCUS, por sus siglas en inglés ) , Almirante James Richardson, decidió realizar el ejercicio (del 8 al 23 de abril de 1940) en las cercanías de Hawái, bajo la premisa de que el enemigo avanzaría hacia Hawái con una fuerza de invasión tras haber tomado Filipinas. La flota estadounidense, al mando del Almirante Adolphus Andrews , recibió la orden de impedir la toma de una base avanzada en las islas hawaianas por parte de la fuerza enemiga. El Almirante Andrews decidió concentrar su flota cerca de Lahaina , entre el enemigo y el lugar de desembarco previsto, con la expectativa de enfrentarse a la flota enemiga en una batalla naval decisiva. Sin embargo, el comandante enemigo, el Almirante Charles P. Snyder , dividió sus fuerzas, lo que resultó en un enfrentamiento naval inconcluso y en que la fuerza expedicionaria enemiga alcanzara su destino. [ 55 ]

El 7 de mayo, pocos días después de la conclusión del Problema de Flota XXI, la flota recibió órdenes de permanecer en Hawái como medida disuasoria contra la creciente agresividad de Japón. [ 56 ] Esta decisión fue controvertida; el almirante James Richardson , comandante en jefe de la Flota de los Estados Unidos , protestó argumentando que la flota quedaría vulnerable a ataques aéreos, como lo demostraban los años de ataques aéreos exitosos simulados en los Problemas de Flota. Tras meses de objeciones, el almirante Richardson fue finalmente destituido. La flota permaneció en Hawái durante la creciente crisis con Japón, donde fue atacada por las fuerzas aéreas japonesas el 7 de diciembre de 1941 .

Problema de flota XXII

Se presentaron cuatro propuestas para el Ejercicio de la Flota programado para 1941, con áreas de ejercicio hipotéticas en las Islas Marshall, Panamá, la costa de México y el Pacífico Nororiental. El 3 de diciembre de 1940, el Jefe de Operaciones Navales, Almirante Harold Stark, canceló el ejercicio debido al empeoramiento de la situación global. En los dieciocho años transcurridos desde el Ejercicio de la Flota I, la serie de ejercicios había adquirido tal notoriedad que la cancelación llegó a la portada del New York Times. El reportero Leland Speers describió cómo, debido a las tensiones internacionales, la flota permanecería concentrada en Pearl Harbor y realizaría entrenamiento de artillería "prácticamente continuo". [ 57 ] [ 58 ] La flota permanecería en Pearl Harbor y sus alrededores hasta el ataque aéreo japonés del 7 de diciembre de 1941, que provocó la entrada de Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial. Tras la victoria estadounidense en la Segunda Guerra Mundial, la Armada de Estados Unidos adoptó una estrategia de despliegue avanzado, dividiendo fracciones de la flota de batalla total en bases alrededor del mundo. Esto no dejó una concentración de fuerzas suficiente para sostener maniobras de la magnitud de los Problemas de la Flota del período de entreguerras. [ 59 ]

Problemas de la flota en el siglo XXI

El USS Carl Vinson en 2012, varios años antes de liderar el Problema XXIII de la Flota.

Bajo el mando del almirante Scott Swift , la Flota del Pacífico de EE. UU. resucitó la serie de Problemas de Flota en 2016, continuando el esquema de nombres de entreguerras con el Problema de Flota XXIII. El Problema XXIII se centró en el Grupo de Ataque de Portaaviones Uno , liderado por el portaaviones USS Carl Vinson . [ 3 ] La Flota del Pacífico realizó cinco Problemas de Flota más antes de que el almirante Swift anunciara la serie en un artículo de USNI Proceedings a principios de 2018. Más tarde en 2018, el Grupo de Ataque de Portaaviones Nueve participó en un Problema de Flota que involucró un tránsito disputado de San Diego a Hawái, que el contralmirante Steve Koehler describió como "un evento de alto nivel de juego libre completo". [ 60 ] En 2021, un Problema de Flota sin numerar incluyó una gran cantidad de vehículos no tripulados liderados por el USS Michael Monsoor (DDG 1001) , un destructor de la clase Zumwalt . [ 3 ] [ 61 ]

Notas

  1. 1 2 3 4 Nofi, pág. 1.
  2. Nofi, págs. 265-267
  3. 1 2 3 "Los problemas de la flota ofrecen oportunidades | Instituto Naval de EE. UU." . usni.org . Marzo de 2018 . Consultado el 28 de marzo de 2018 .
  4. Mobley, págs. 4-15.
  5. Mobley, págs. 61-63.
  6. Mobley, Scott (2018). Progresistas en azul marino: Estrategia marítima, imperio estadounidense y la transformación de la identidad naval estadounidense, 1873-1898 . Naval Institute Press. pág. 156. ISBN  978-1-68247-193-7.
  7. Peeks, Ryan (2021)."Una lección práctica para el país": el ejercicio de verano de la Flota del Atlántico de 1915 y la Armada de los Estados Unidos en vísperas de la Primera Guerra Mundial. Revista del Colegio de Guerra Naval . 74 (3).
  8. Nofi, pág. 53.
  9. "Flota reorganizada para realizar grandes pruebas: el Departamento de la Marina planea extensas maniobras frente al Canal de Panamá en febrero" . The New York Times . 25 de diciembre de 1922. pág. 24. 
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Referencias

Dominio público Este artículo incorpora texto del Diccionario de buques de guerra navales estadounidenses, de dominio público .

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Lecturas adicionales

  • Albert A. Nofi , Para entrenar a la flota para la guerra: Los problemas de la flota de la Armada de los Estados Unidos, 1923-1940 (Newport, RI: Naval War College Press, 2010)
  • Craig C. Felker, Poniendo a prueba el poderío naval estadounidense: Ejercicios estratégicos de la Armada de los Estados Unidos, 1923-1940 (College Station: Texas A&M Press, 2007)
  • Steeljaw Scribe (20 de julio de 2011). "Artículo invitado: LOS PROBLEMAS DE LA FLOTA DE LA ARMADA ESTADOUNIDENSE EN LA DÉCADA DE LOS TREINTA: LA PERSPECTIVA DE UN Piloto de Bombardero en Picado" . Blog del Instituto Naval . Annapolis, Maryland: Instituto Naval de los Estados Unidos . Consultado el 5 de enero de 2012 .