Escuela secundaria Fordson

La torre se construyó en 1926 y se ha utilizado para diversos fines. Durante la Segunda Guerra Mundial, se usó para detectar aviones enemigos que pudieran dirigirse a la planta de River Rouge , donde se fabricaban tanques. El centro de medios la utilizó para almacenar archivos, impartir clases y como espacio de oficinas. Los estudiantes de Fordson colgaron carteles sobre la torre, incluyendo uno de "se vende" en la década de 1950, y el más reciente, en 1993, que anunciaba el campeonato estatal de fútbol americano de Fordson.

En 2005, se añadió una ampliación al cuerpo noroeste de la escuela. Esta nueva ala albergaba una cafetería, diez aulas, incluyendo laboratorios de ciencias e informática, y la sustitución del invernadero. La ampliación preservó la estructura y el aspecto de la escuela mediante el uso de una combinación de piedra caliza oscura y clara, y siguiendo el mismo modelo arquitectónico desarrollado desde los inicios de la escuela. En consecuencia, Fordson recibió el Premio del Gobernador a la Preservación Histórica y ha aparecido en numerosas publicaciones, entre ellas las del Instituto de Albañilería de Michigan ^{[ 6 ]} y las de los arquitectos de la ampliación, TMP Architecture ^{[ 7 ] .}

En 2007, las instalaciones deportivas fueron objeto de una profunda renovación. El campo de fútbol americano de césped natural y el campo de entrenamiento, ubicados en el lado este del campus, fueron reemplazados por superficies de césped artificial (AstroTurf) . La pista de atletismo y las canchas de tenis también fueron renovadas. Más allá de las canchas de tenis, en el lado norte del campus, se plantaron árboles tras la demolición de una acera poco transitada. El campo Sarkozy, el antiguo campo de fútbol de la escuela, fue vendido a la ciudad de Dearborn por 800.000 dólares. El costo total antes de la venta fue de 1,6 millones de dólares.

Administración escolar:

El actual director de Fordson (curso 2025-2026) es el exalumno Chadi Farhat.

En 2009, la Agencia Regional de Servicios Educativos del Condado de Wayne emitió un informe en el que solicitaba encarecidamente a la administración de la Escuela Secundaria Fordson que utilizara el árabe únicamente cuando fuera absolutamente necesario para comunicarse con los estudiantes y los padres. ^{[ 8 ]} La administración del distrito escolar declaró que no estaba de acuerdo con la decisión y que no la implementaría. ^{[ 9 ]}

Fordson está ubicado en Dearborn , la comunidad árabe más grande fuera de Medio Oriente, donde más del 40% de los residentes son de ascendencia árabe. Esto se refleja en Fordson, donde aproximadamente, a partir de 2006, el 95% ^{[ 10 ]} del cuerpo estudiantil es de ascendencia árabe . Según SchoolMatters, en 2006, el 91.6% de los estudiantes aprobaron la prueba de lectura de Michigan mientras que el 80.4% aprobaron la parte de matemáticas. De los estudiantes que tomaron el ACT , el puntaje promedio fue de 19.7 de un posible 36. ^{[ 11 ]} Según el Informe del Centro Mackinac de 2015, la Escuela Secundaria Fordson fue clasificada como la 13.ª mejor escuela secundaria pública no autónoma en el estado de Michigan debido a las mejoras en los últimos cinco años de todos los subgrupos.

En 2011, North Shore Films produjo Fordson: Fe, ayuno, fútbol americano y el sueño americano , destacando la tradición futbolística de Fordson y sus profundas raíces en la comunidad de Dearborn.

En 1986, Tom Hundley del Detroit Free Press escribió que la escuela "tiene una reputación de excelencia académica". ^{[ 5 ]} En 1986, muchos estudiantes se matricularon en el Henry Ford Community College. ^{[ 5 ]}

A partir de 2016Según Brian Stone del Huffington Post , Fordson fue "elogiado constantemente" porque un número superior al promedio de sus estudiantes, muchos de los cuales provenían de entornos socioeconómicos bajos, se matricularon en universidades de élite. ^{[ 15 ]}

En 1986, la escuela estableció un programa de inglés como segunda lengua para inmigrantes recién llegados. En 1986, el programa contaba con 46 estudiantes. ^{[ 16 ]}

En 1986, la escuela estableció un programa para reducir las tensiones entre estudiantes árabes y no árabes mediante reuniones periódicas. ^{[ 17 ]}

• Fordson ganó el Campeonato Estatal de Voleibol de 1975, aunque no fue un torneo sancionado por la MHSAA . La MHSAA comenzó a patrocinar el voleibol en 1976. ^{[ 27 ]}

Cuando Fordson abrió sus puertas por primera vez, casi todos los estudiantes eran estadounidenses de ascendencia europea . ^{[ 4 ]} Durante gran parte de su historia, los estudiantes fueron inmigrantes de ascendencia griega , italiana y polaca , ^{[ 19 ]} u otras áreas de las regiones central y meridional del continente. ^{[ 30 ]} Muchos tenían padres que trabajaban para la industria automotriz. ^{[ 5 ]} En 1986, la escuela tenía 1755 estudiantes. ^{[ 24 ]} La mayoría de los estudiantes no árabes, denominados "estadounidenses" o "anglosajones" en el lenguaje de la escuela, eran de ascendencia italiana y griega, y para entonces ya estaban en su segunda y tercera generación. ^{[ 31 ]}

Los estadounidenses de origen árabe habían formado parte del alumnado desde la fundación de la escuela, y las generaciones originales anteriores a finales de la década de 1960 buscaban asimilarse por completo a la cultura dominante de la zona. ^{[ 30 ]} En la década de 1970, el número de estadounidenses de origen árabe aumentó. ^{[ 30 ]} El número de estudiantes de ascendencia árabe aumentó tras el estallido de la Guerra Civil Libanesa y el conflicto del sur del Líbano de 1978. En 1986, los estadounidenses de origen árabe representaban casi el 40% del alumnado, con estudiantes de origen libanés , egipcio , sirio y yemení , siendo el primer grupo el más numeroso. Algunos estudiantes huyeron de la violencia y tenían un nivel educativo relativamente bajo antes de llegar a Fordson. ^{[ 31 ]} A diferencia de las generaciones anteriores, algunos estudiantes optaron por evitar la asimilación. ^{[ 30 ]} Algunos sentían que no estaban destinados a permanecer en Estados Unidos de forma permanente. ^{[ 31 ]} Para 1986, la escuela había establecido una sala de oración para los estudiantes y comenzó a atender las solicitudes de los estudiantes devotos, como eximirlos de algunas clases. ^{[ 24 ]} Además de los inmigrantes árabes, había estudiantes de origen inmigrante no árabe reciente, incluidos albaneses, marfileños, pakistaníes y rumanos. ^{[ 31 ]}

A partir de 2002Los estadounidenses de origen árabe constituían más del 90 % del alumnado, ^{[ 32 ]} y en 2012 los musulmanes representaban aproximadamente el 97 % de los estudiantes. ^{[ 21 ]} En la década de 2000, aquellos de ascendencia chiíta libanesa constituían el grupo más numeroso de estudiantes árabes. ^{[ 33 ]} Entre los estudiantes árabes había residentes de larga data, así como inmigrantes recientes; en 2002, estos últimos solían almorzar en la cafetería estudiantil. Los residentes de larga data, que solían almorzar en restaurantes fuera del campus, consideraban que los inmigrantes recientes, ^{[ 32 ]} conocidos como "boaters" ( recién llegados ) en la jerga árabe-estadounidense de la zona, ^{[ 34 ]} carecían de sofisticación. En palabras de Gary David y Kenneth K. Ayouby, autores de "Being Arab and Becoming Americanized: Forms of Mediated Assimilation in Metropolitan Detroit", los residentes de larga data percibían a los inmigrantes recientes como "empollones". ^{[ 32 ]}

Para dar cabida a los musulmanes practicantes, la cafetería ofrece comida halal . ^{[ 19 ]} En 2003, 52 de los 53 miembros del equipo de fútbol eran musulmanes, mientras que el entrenador era católico, y los jugadores usaban árabe en el campo para dar órdenes. Alrededor de ese período, algunos jugadores musulmanes activos durante el mes islámico de Ramadán optaron por romper sus ayunos, que normalmente observarían, para poder jugar los partidos. ^{[ 20 ]} Para 2010, el entrenador Fouad Zaban comenzó a realizar prácticas de fútbol por la noche para facilitar la participación de los musulmanes devotos durante el Ramadán. ^{[ 35 ]} Zaban había recibido la aprobación para hacerlo de los administradores de Fordson y DPS, así como del departamento de policía de Dearborn y los residentes de la zona. ^{[ 36 ]} En los 30 años anteriores, el Ramadán no había coincidido con el inicio de la temporada de fútbol. ^{[ 37 ]}

La película Fordson: Fe, ayuno, fútbol documentó a los jugadores de fútbol musulmanes de Dearborn High; un artículo de USA Today de 2003 inspiró a un musulmán británico de origen indio , Rashid Ghazi, a producir y dirigir la película. ^{[ 21 ]}

Fordson cuenta con numerosas tradiciones a lo largo de su historia. Cada promoción que se gradúa de Fordson obsequia a la escuela con un regalo. La promoción de 1956 donó setenta y seis banderas que representaban a los miembros de las Naciones Unidas de ese año. Estas banderas se han utilizado en todas las graduaciones desde entonces, y muchas otras han sido donadas a lo largo de los años. El fútbol americano tiene una fuerte tradición en la escuela, y el casco es un elemento fundamental de esta tradición. El casco de Fordson es amarillo con dos franjas azules en la parte superior para el equipo principal, una para el equipo juvenil y ninguna para el equipo de primer año. Como es tradición, las franjas se hacen con cinta aislante.