Hispanopedia WikiCuatro discursos edificantes ( FUD ) es un libro escrito por Søren Kierkegaard y publicado en diciembre de 1843. [ 1 ]
Análisis
El primer discurso trata sobre la vida de Job , y los otros tres son exhortaciones al lector a las virtudes que Job demostró: fe , paciencia y gratitud . [ 1 ]
Kierkegaard emplea a lo largo de toda su obra una estrategia de repetición. [ 1 ] Unas semanas antes de publicar FUD , Kierkegaard había publicado un tratado titulado Repetición: Una aventura en la experimentación psicológica . [ 2 ]
Discurso 1: Trabajo
El título del primer discurso es «El Señor dio, y el Señor quitó; bendito sea el nombre del Señor» (danés: «Herren gav, Herren tog, Herrens Navn wære lovet» [ 3 ] ), un versículo del Libro de Job [ a ] . [ 2 ] El discurso relata la historia del sufrimiento de Job, [ 2 ] un tema que comparte con Repetición . [ 2 ] Este es el único discurso de los cuatro en el que se menciona explícitamente a Job. [ 4 ]
Discursos 2, 3 y 4: virtudes
El título del segundo discurso es "Todo don bueno y perfecto viene de lo alto." (en danés: "Al god Gave og al fuldkommen Gave er ovenfra." [ 3 ] ) y trata sobre la fe y la duda. [ 5 ]
El tercer discurso trata sobre la gratitud y la generosidad. [ 5 ] También aborda la idea de igualdad, específicamente que todos somos iguales "ante Dios". [ 6 ] Escrito en segunda persona, dirigiéndose a "usted, el lector" y afirmando que se dirige a alguien que ya está "favorablemente predispuesto" a la idea de que la gratitud y la generosidad son virtudes, consta de trece relatos cortos de personas que pasan de carecer de estas virtudes a ejemplificarlas. [ 7 ]
El título del cuarto y último discurso es "Obtener el alma en la paciencia." (danés: "At erhverve sin Sjel i Taalmodighed." [ 3 ] ) y trata sobre la paciencia. [ 5 ] En la colección de Dieciocho Discursos edificantes, a este le sigue un segundo discurso sobre la paciencia escrito en marzo de 1844 y publicado originalmente en los Dos discursos edificantes de Kierkegaard . [ 8 ] "Obtener el alma" termina con una pregunta, de hecho con preguntas anidadas, ya que el párrafo final comienza con esta pregunta dentro de una pregunta: [ 8 ]
¿Deberíamos preguntarnos ahora: "¿Quién describió este conflicto correctamente?" Como si la proclamación no fuera siempre imperfecta, y como si la proclamación no fuera siempre algo distinto a la ganancia? [ 8 ]
Notas a pie de página
Referencias
- 1 2 3 Colton 2003 , pág. 205.
- 1 2 3 4 Colton 2003 , pág. 207.
- 1 2 3 Watkin 2010 , pág. 286, Apéndice A.
- ^ Colton 2003 , págs .
- 1 2 3 Colton 2003 , pág. 211.
- ↑ Colton 2003 , pág. 212.
- ^ Colton 2003 , págs.213 , 230.
- 1 2 3 4 Possen 2003 , pág. 248.
Fuentes
- Colton, Randall G. (2003). «Percepción, emoción y desarrollo en la pedagogía moral de Kierkegaard». En Perkins, Robert L. (ed.). Dieciocho discursos edificantes . Comentario internacional sobre Kierkegaard. Vol. 5. Mercer University Press. ISBN 9780865548794. OL 8317675M .
- Possen, David D. (2003). "¿Se puede enseñar la paciencia?". En Perkins, Robert L. (ed.). Dieciocho discursos edificantes . Comentario internacional sobre Kierkegaard. Vol. 5. Mercer University Press. ISBN 9780865548794. OL 8317675M .
- Watkin, Julia (2010). De la A a la Z de la filosofía de Kierkegaard . Rowman & Littlefield. ISBN 9780810875845.
Véase también
Enlaces externos
Citas relacionadas con Cuatro discursos edificantes, 1843 en Wikiquote
- Libros de Søren Kierkegaard
- Libros de 1843
- Talones de libros de estudios religiosos
- Fragmentos de libros de filosofía