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Gene V. Glass

Gene V Glass (nacido el 19 de junio de 1940) es un estadístico e investigador estadounidense especializado en psicología educativa y ciencias sociales . Según el divulgador cien...

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Gene V Glass (nacido el 19 de junio de 1940) es un estadístico e investigador estadounidense especializado en psicología educativa y ciencias sociales . Según el divulgador científico Morton Hunt , acuñó el término " metaanálisis " e ilustró su primer uso en su discurso presidencial ante la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa en San Francisco en abril de 1976. La ilustración más extensa de la técnica se encuentra en la literatura sobre estudios de resultados de psicoterapia , publicada en 1980 por Johns Hopkins University Press con el título " Benefits of Psychotherapy" (Beneficios de la psicoterapia) por Mary Lee Smith , Gene V Glass y Thomas I. Miller. Gene V Glass es Profesor Emérito Regente de la Universidad Estatal de Arizona en las divisiones de liderazgo educativo y estudios de políticas, y psicología en la educación, habiéndose jubilado en 2010 del Instituto Mary Lou Fulton y la Escuela de Posgrado en Educación . De 2011 a 2020, fue investigador sénior en el Centro Nacional de Políticas Educativas , [ 1 ] profesor de investigación en la Facultad de Educación de la Universidad de Colorado Boulder y profesor en la Facultad de Educación Connie L. Lurie de la Universidad Estatal de San José . En 2003, fue elegido miembro de la Academia Nacional de Educación. [ 2 ]

Fondo

Glass nació en Lincoln, Nebraska , y se educó en el sistema de escuelas públicas de Lincoln, graduándose de la preparatoria Lincoln Northeast en 1958. Asistió a la Universidad Nebraska Wesleyan de 1958 a 1960 y a la Universidad de Nebraska de 1960 a enero de 1962, donde obtuvo una licenciatura con doble especialización en matemáticas y alemán. Trabajó como asistente de investigación para Robert E. Stake en la UNL desde la primavera de 1961 hasta su graduación. Siguiendo la sugerencia de Stake, decidió matricularse inmediatamente en un programa de posgrado. Ingresó al programa de doctorado en estadística, medición y diseño experimental en la Universidad de Wisconsin, Madison, en febrero de 1962. Se doctoró en Psicología Educativa en mayo de 1965, habiendo estudiado con Julian C. Stanley , Chester W. Harris y Henry F. Kaiser. Su tesis doctoral, titulada Análisis factorial alfa de variables infalibles, ganó el premio al talento creativo en psicometría otorgado por los Institutos Americanos de Investigación en 1966. En agosto de 1965, se unió a Stake y otros colegas como profesor asistente en el Centro de Investigación Instruccional y Evaluación Curricular de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign , donde impartió clases durante dos años antes de trasladarse a la Universidad de Colorado Boulder. Fue ascendido a profesor titular en la Universidad de Colorado Boulder en 1970. En 1986, Glass se unió al profesorado de la Universidad Estatal de Arizona en Tempe, Arizona , de donde se jubiló en 2010. Ostenta el título de Profesor Emérito de la Junta de Regentes de la Universidad Estatal de Arizona. En 2011, se unió al profesorado de la Facultad de Educación de la Universidad de Colorado Boulder como profesor investigador. Ha trabajado como investigador sénior en el Centro Nacional de Políticas Educativas desde 2011. De 2015 a 2019, fue profesor en la Facultad de Educación Connie L. Curie de la Universidad Estatal de San José .

Contribuciones

En 1970, publicó su primer libro, Métodos estadísticos en educación y psicología , con su asesor Julian C. Stanley como coautor. El libro, que comenzó a escribirse en 1964 cuando Glass aún era estudiante de posgrado, tuvo tres ediciones, la más reciente publicada en 1996 con Kenneth D. Hopkins como coautor. En total, hasta 2010, su currículum profesional [ 3 ] incluía unos 23 libros y más de 250 artículos, reseñas e informes.

Sus contribuciones académicas se dividen en tres períodos: 1964–1974 métodos estadísticos, incluyendo contribuciones al análisis factorial y metaanálisis; 1975–1985 investigación sobre resultados de psicoterapia; 1986–2010 análisis de políticas educativas. Además, Glass ha sido un editor activo de revistas académicas: 1968–1970 Review of Educational Research , 1978–1980 Psychological Bulletin (Editor de Metodología), 1984–1986 American Educational Research Journal (Coeditor con Mary Lee Smith y Lorrie A. Shepard). En los últimos años ha defendido la causa del acceso abierto a la literatura académica, habiendo creado en 1993 la revista en línea ("de lectura gratuita") Education Policy Analysis Archives [ 4 ] y en 1998 la revista multilingüe en línea de reseñas de libros Education Review , [ 5 ] ambas revistas se mantuvieron en publicación continua en 2025.

En 2006, fue galardonado con el Premio a las Contribuciones Distinguidas a la Investigación Educativa de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa . En 2008, publicó [ 6 ] Fertilizers, Pills & Magnetic Strips: The Fate of Public Education in America en el que los debates educativos contemporáneos se consideran el resultado de las tendencias demográficas y económicas a lo largo del siglo XX. En 2014, Glass fue coautor, junto con David C. Berliner, del libro 50 Myths and Lies That Threaten America's Public Schools .

Un tipo de estimador del tamaño del efecto , g , fue nombrado en honor a Glass por Larry V. Hedges .

Premios y distinciones

  • Delta Phi Alpha , Sociedad Honorífica Alemana, 1962
  • Premio al Talento Creativo de los Institutos Americanos de Investigación a la Mejor Tesis Doctoral en Psicometría en 1964-65.
  • Premio Palmer O. Johnson (al mejor artículo en el volumen anual de la Revista Estadounidense de Investigación Educativa; 1968 y 1970)
  • Miembro de las Divisiones 5 y 15 de la Asociación Americana de Psicología, 1975.
  • Presidente de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, 1975
  • Mejor estudio de evaluación por contrato de la División H de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, 1977.
  • Premio Cattell de la Sociedad de Psicología Experimental Multivariada, 1980.
  • Premio Lazarsfeld; Sociedad de Investigación de la Evaluación, 1984
  • Miembro de la Sociedad Americana de Psicología, elegido en 1990.
  • Premio a la Trayectoria de Exalumnos, Facultad de Educación, Universidad de Wisconsin-Madison, 1990
  • Premio a la trayectoria profesional de la Organización de Investigación Educativa de Arizona, 1998.
  • Premio a Exalumnos Distinguidos, Facultad de Educación, Universidad de Nebraska-Lincoln , 1998
  • Phi Delta Kappa, Sociedad Honorífica de Educación, 1998
  • Miembro honorario del Centro de Salud Mental Basada en la Evidencia, Departamento de Psiquiatría, Universidad de Oxford, Inglaterra, 1999.
  • Becario del Proyecto de Política Educativa del Centro de Investigación, Análisis e Innovación Educativa de la Universidad de Wisconsin, Milwaukee, 1999-2001.
  • Miembro de la Academia Nacional de Educación, 2000
  • Premio AERA a las Contribuciones Destacadas a la Investigación en Educación, 2005
  • Academia de Artes, Ciencias y Tecnología de Arizona, Miembro Fundador, 2005
  • Premio al Libro Destacado (junto con Charalambos Vrasidas) de la División de Formación Docente de la Asociación para la Comunicación y la Tecnología Educativa, 2006.
  • Alumno distinguido, Escuela Secundaria Northeast de Lincoln (NE), otorgado el 25 de mayo de 2007.
  • Miembro de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, elegido en 2008.
  • Investigador asociado del Centro Nacional de Políticas Educativas, Facultad de Educación, Universidad de Colorado en Boulder (2010-presente)
  • Galardonado como "Educador Público Destacado" en 2016 por la Liga Horace Mann.

Publicaciones seleccionadas

Libros

  • Glass, Gene V y Stanley, Julian C. (1970). Métodos estadísticos en educación y psicología. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Glass, G. V (Ed.) Actas de la Conferencia por Invitación de 1970 sobre Problemas de Prueba. Princeton, NJ: Educational Testing Service, 1971.
  • Glass, GV y Stanley, JC (1974). Métodos Estadísticos Aplicados a las Ciencias Sociales. Englewood Cliffs, Nueva Jersey: Prentice-Hall.
  • Glass, G. V; Willson, VL y Gottman, JM (1975). Diseño y análisis de experimentos de series temporales. Boulder, Colorado: Colorado Associated University Press.
  • Glass, GV (Ed.) (1976). Evaluation Studies Review Annual, Vol. 1. Beverly Hills: SAGE Publications.
  • Hopkins, KD y Glass, GV (1978). Estadística básica para las ciencias del comportamiento. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Smith, Mary Lee; Glass, Gene V; y Miller, Thomas I. (1980). Los beneficios de la psicoterapia . Baltimore, MD: Johns Hopkins Univ. Press.
  • Glass, Gene V; McGaw, Barry; y Smith, Mary Lee. (1981). Metaanálisis en la investigación social . Beverly Hills, CA: SAGE.
  • Glass, Gene V; Cahen, Leonard S.; Smith, Mary Lee y Filby, Nikola N. (1982). Tamaño de las clases escolares: investigación y política . Beverly Hills, CA: SAGE.
  • Smith, ML y Glass, GV (1987). Investigación y evaluación en educación y ciencias sociales. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Glass, Gene V y Hopkins, Kenneth D. (1996). Métodos estadísticos en educación y psicología, tercera edición . Boston: Allyn & Bacon.
  • Vrasidas, C. y Glass, GV (Eds.) (2002). Educación a distancia y aprendizaje distribuido. Greenwich, CT: Information Age Publishing.
  • Vrasidas, C. y Glass, GV (Eds.) (2004). Desarrollo profesional en línea para docentes. Greenwich, CT: Information Age Publishing.
  • Vrasidas, C. y Glass, GV (Eds.) (2005). Preparación de docentes para la enseñanza con tecnología. Greenwich, CT: Information Age Publishing.
  • Glass, Gene V. (2008). Fertilizantes, pastillas y tiras magnéticas: El destino de la educación pública en Estados Unidos. Charlotte, NC: Information Age Publishing.
  • Glass, GV; Willson, VL y Gottman, JM (2008). Diseño y análisis de experimentos de series temporales. Charlotte, NC: Information Age Publishing.
  • Berliner, David C.; Glass, Gene V. y colaboradores. (2014). 50 mitos y mentiras que amenazan las escuelas públicas de Estados Unidos. Nueva York: Teachers College Press.
  • Cobb, CD y Glass, GV (2021). Educación pública y privada en Estados Unidos: Un análisis de los hechos. Santa Bárbara, CA: ABC-CLIO.

Referencias

  1. ↑ Centro Nacional de Políticas Educativas
  2. ↑ Es miembro electo de la Academia Nacional de Educación .
  3. ↑ Currículum profesional de Gene V Glass
  4. ↑ Archivo de análisis de políticas educativas
  5. ↑ Revisión de Educación
  6. ↑ "Glass, Gene V (2008). Fertilizers, Pills & Magnetic Strips: The Fate of Public Education in America . Charlotte, NC: Information Age Publishing" . Archivado del original el 5 de julio de 2008. Consultado el 21 de febrero de 2008 .
  • La historia del metaanálisis: una entrevista realizada por Farhad Shokraneh del Centro de Medicina Basada en la Evidencia de la Universidad de Oxford.
  • Entrevista en vídeo a Gene Glass realizada por Audrey Amrein Beardsley.
  • Blog de Gene V Glass sobre educación
  • Glass sobre el metaanálisis a los 25 años
  • Gene V Glass (2008) Fertilizantes, pastillas y tiras magnéticas: El destino de la educación pública en Estados Unidos
  • Facultad de Educación de la Universidad de Colorado Boulder
  • Centro Nacional de Políticas Educativas
  • Archivo de análisis de políticas educativas
  • Revista de Educación/Reseñas Educativas
  • Publicaciones de Gene V Glass en Google Académico
  • Currículum profesional de Gene V Glass
  • Publicaciones archivadas de Gene V Glass