Hispanopedia Wiki
Articulo de referencia

Inglés americano general

Comprobado El inglés americano general , conocido en lingüística simplemente como inglés americano general (abreviado GA o GenAm ), es el acento general del inglés americano uti...

Hispanopedia WikiContenido en espanolLectura gratuita
Comprobado
Página protegida con cambios pendientes

El inglés americano general , conocido en lingüística simplemente como inglés americano general (abreviado GA o GenAm ), es el acento general del inglés americano utilizado por la mayoría de los estadounidenses , que abarca un continuo en lugar de un único acento unificado. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] A menudo, los propios estadounidenses lo perciben como carente de características regionales, étnicas o socioeconómicas distintivas, aunque los estadounidenses con un alto nivel educativo, [ 4 ] o de las regiones del centro (norte) , Nueva Inglaterra occidental y oeste del país son los que tienen más probabilidades de ser percibidos como hablantes de inglés americano general. [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]

La definición precisa y la utilidad del término siguen siendo objeto de debate, [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] y los académicos que lo utilizan hoy en día admiten que lo hacen como una base conveniente para la comparación más que para la exactitud. [ 8 ] [ 11 ] Algunos académicos prefieren otros nombres, como inglés americano estándar , [ 12 ] [ 4 ] aunque este puede ser un término más amplio que abarca más que solo el acento, mientras que el inglés americano general no incorpora otras características lingüísticas como estructuras gramaticales, convenciones ortográficas, vocabulario, etc.

Los acentos del inglés canadiense estándar pueden considerarse dentro del inglés americano general, [ 13 ] especialmente en oposición a la pronunciación recibida del Reino Unido . El fonetista John C. Wells , por ejemplo, afirmó en 1982 que los acentos típicos del inglés canadiense se alinean con el inglés americano general en casi todas las situaciones en las que difieren los acentos británico y americano . [ 14 ]

Consonantes

A continuación se muestra una tabla con los fonemas consonánticos :

Pronunciación de R

El fonema /r/ se pronuncia como una aproximante postalveolar [ ɹ̠ ].ⓘ oaproximante retrofleja [ ɻ ]ⓘ , [ 15 ] pero unavariante única de "lengua agrupada"del sonido también se asocia con los Estados Unidos, quizás principalmente en elMedio Oestey el Sur. [ 16 ] Todas estas variantes exhiben diversos grados delabializaciónyfaringalización. [ 17 ]

Roticidad

La rótica completa (o "r-idad") es típica de los acentos estadounidenses, en los que /r/ se pronuncia en todos los entornos históricos donde se escribe con la letra ⟨r⟩ . Esto incluye en posición final de sílaba o antes de una consonante, como en pearl , car y fort , mientras que la mayoría de los hablantes en Inglaterra no pronuncian esta ⟨r⟩ en estos entornos y, por lo tanto, se les llama no róticos. [ 18 ] [ 19 ] Los acentos estadounidenses no róticos, como algunos acentos del este de Nueva Inglaterra , la ciudad de Nueva York y los afroamericanos , y algunos específicos (a menudo más antiguos ) hablados por los sureños , suelen ser rápidamente detectados por los oyentes estadounidenses generales y se perciben como especialmente étnicos, regionales o anticuados. [ 18 ] [ 20 ] [ 21 ]

La rótica es común en la mayoría de los acentos estadounidenses a pesar de ser ahora rara en Inglaterra porque, durante la colonización británica de América en el siglo XVII, casi todos los dialectos del inglés eran róticos, y la mayor parte del inglés en América del Norte simplemente permaneció así. [ 22 ] La preservación de la rótica en América del Norte también fue favorecida por oleadas de inmigrantes escoceses-irlandeses con acento rótico, más intensamente durante el siglo XVIII, cuando este grupo étnico llegó a constituir una séptima parte de la población colonial, además de oleadas menores durante los dos siglos siguientes. Los colonos escoceses-irlandeses se extendieron desde Delaware y Pensilvania por toda la región del Atlántico Medio , las regiones interiores tanto del Sur como del Norte , y por todo el Oeste : áreas dialectales estadounidenses que no fueron influenciadas por la no rótica de la clase alta y que, en consecuencia, han permanecido consistentemente róticas. [ 23 ] Si bien la ausencia de roticidad se extendió por la Costa Este (quizás primero imitando el habla londinense de principios del siglo XIX), incluso la Costa Este ha comenzado gradualmente a restaurar la roticidad, debido a que se ha vuelto prestigiosa a nivel nacional desde mediados del siglo XX.

Omisión de la yod después de las consonantes alveolares

La omisión de la consonante /j/ (el sonido de la y en yes o you ) después de otra consonante, conocida como omisión de la yod en lingüística, es mucho más extensa en los acentos americanos que en la mayor parte de Inglaterra. En la mayoría de los acentos norteamericanos, la /j/ se "omite" o "elimina" en sílabas acentuadas después de todas las consonantes alveolares y dentales (es decir: en todas partes excepto después de /m/ , /p/ , /b/ , /f/ , / v/ , /k/ , /ɡ/ y /h/ ), por lo que new, Tuesday, assume, duke se pronuncian /nu/ , /ˈtuzdeɪ/ , /əˈsum/ , /duk/.ⓘ (compárese con el británico/nju/,/ˈtjuzdeɪ/,/əˈsjum/,/djuk/ⓘ . Esto también se aplica a las sílabas quelos lingüistas estadounidenses⟨ˌ⟩avenue/ˈævəˌnu/(transcrita/ˈævənu/en este artículo). Sin embargo, en las sílabas átonas (como enmenu/ˈmɛnju/),se conserva/j/ , como en la mayoría de los acentos británicos. [ 24 ]

glotalización T

/t/ normalmente se pronuncia como una oclusión glotal [ʔ] , tanto cuando va después de una vocal (o una líquida ) como cuando va antes de una [n̩] silábica o cualquier consonante no silábica, como en button [ˈbʌʔn̩].ⓘ ypastel de frutas[ˈfɹuʔkʰeɪk]ⓘ . De manera similar, en posición final absoluta después de una vocal o líquida,/t/es reemplazada por, o articulada simultáneamente con, una constricción glotal: [ 25 ] así,lo quepuede transcribirse como[wʌʔ]yfruitcomo[fɹuʔ]. (Esta innovación dela oclusión glotal de /t/también ocurre en muchos dialectos del inglés británico.)

Aleteo de T y D

Las consonantes /t/ y /d/ se convierten en una vibrante simple [ ɾ ].ⓘ tanto después de una vocal o/r/como antes de una vocal átona o una consonante silábica distinta de[n̩]. Ejemplos comunes de palabras incluyenlater[ˈɫeɪɾɚ].ⓘ ,party[ˈpʰɑɹɾi]ymodel[ˈmɑɾɫ̩]. El aleteo da como resultado pares de palabras comoladder/latter, metal/medalycoating/codingque se pronuncian igual. El aleteo de/t/o/d/antes de una vocal acentuada completa también es posible pero solo si esa vocal comienza una nueva palabra o morfema, como enwhat is it?[wʌɾˈɪzɨʔ]y dos veces ennot at all[nɑɾəɾˈɔɫ]. Otras reglas se aplican al aleteo, a un grado tan complejo de hecho que el aleteo se ha analizado como requerido en ciertos contextos, prohibido en otros y opcional en otros más. [ 26 ] Por ejemplo, el aleteo está prohibido en palabras comoseduce[səˈdus],retail[ˈɹitʰeɪɫ]ymonotone[ˈmɑnɨtʰoʊn], pero es opcional enimpotence[ˈɪmpɨɾɨns,ˈɪmpɨtʰɨns].

Tanto /nt/ como /n/ intervocálicos pueden realizarse comúnmente como [ ɾ̃ ] (una oscilación alveolar nasalizada ) ( flapping ) o simplemente [n] , lo que hace que winter sea un homófono de winner en el habla rápida o informal.

Pronunciación de L

La distinción típica de Inglaterra entre una "L clara" (es decir [ l ]ⓘ ) y una "L oscura" (es decir [ ɫ ]ⓘ ) es mucho menos notorio en casi todos los dialectos del inglés americano; a menudo está completamente ausente, y todos los sonidos "L" tienden a ser "oscuros", lo que significa que tienen cierto grado develarización, [ 27 ] tal vez incluso tan oscuros como [ ʟ ].ⓘ (aunque en la posición inicial, quizás menos oscura que en otros lugares entre algunos hablantes). [ 28 ] Las únicas excepciones notables a esta "L oscura" en la actualidad sonel inglés americano del sury algunas variedades de inglés americano influenciadas por el español (comoel inglés latino de la costa este) que pueden mostrar una "L" clara enlos ataques de sílabay entre vocales.

Fusión vino-quejica

Los pares de palabras como wine/whine, wet/whet, Wales/whales, wear/where, etc., son homófonos , en la mayoría de los casos eliminando /ʍ/ , también transcrito /hw/ , la fricativa labiovelar sorda . Sin embargo, aún existen grupos dispersos de hablantes mayores que no fusionan estos pares en todo el país, quizás con mayor fuerza en el Sur. [ 29 ] Esta fusión también se encuentra en la mayoría de las variedades modernas del inglés británico .

vocales

Monoptongos del inglés americano general sin la fusión cot–caught , de Wells (1982 , p. 486) . [e] y [o] son ​​alófonos monoptongos de /eɪ/ y /oʊ/ . 
Diptongos del inglés americano general, de Wells (1982 , pág. 486) 

El Atlas del inglés norteamericano de 2006 supone que "si se reconociera un tipo de inglés norteamericano que se denominara 'estadounidense general'" según las mediciones de datos de las pronunciaciones vocálicas, "sería la configuración formada por estas tres" regiones acentuales: Canadá (estándar) , el oeste americano y el centro americano . [ 30 ] Los siguientes cuadros presentan las vocales que convergen en estas tres regiones dialectales para formar un sistema fonético del inglés americano genérico o no marcado .

Longitud de la vocal

La duración de las vocales no es fonémica en el inglés americano general, y por lo tanto, las vocales como /i/ se transcriben habitualmente sin la marca de duración. [ 31 ] Fonéticamente, las vocales del inglés americano general son cortas [ɪ, i, ʊ, u, eɪ , oʊ , ɛ , ʌ , ɔ, æ , ɑ , aɪ, ɔɪ, aʊ] cuando preceden a las consonantes fuertes /p, t, k, tʃ, f, θ, s, ʃ/ dentro de la misma sílaba y largas [ɪː, iː, ʊː, uː, eːɪ, oːʊ , ɛː , ʌː , ɔː , æː, ɑː , aːɪ, ɔːɪ, aːʊ] en otros casos. (Escuche el par mínimo dekit y niñoⓘ [ˈkʰɪt,ˈkʰɪːd].) Todas las vocales átonas también son más cortas que las tónicas, y cuantas más sílabas átonas sigan a una tónica, más corta es, de modo que/i/enl ea des notablemente más larga que enl ea dership. [ 32 ] [ 33 ] (VéaseAcento y reducción vocálica en inglés.)

Tensión vocálica

/i, u, eɪ, oʊ, ɑ, ɔ/ se consideran componentes de una clase natural de vocales puras tensas ( monoptongos ) en el inglés americano general. Todas las vocales tensas, excepto /ɑ/ y /ɔ/, pueden tener pronunciaciones monoptongas o diptongas (es decir, [ i , u , e , ö̞ ] frente a [ɪi, ʊu, eɪ, ö̞ʊ] ). Los diptongos son las realizaciones más comunes de /eɪ/ y /oʊ/ (como en stay[steɪ]ⓘ yfila[ɹö̞ʊ]ⓘ ), lo cual se refleja en la forma en que se transcriben, aunque los hablantes a menudo las perciben como monoptongos. Las realizaciones monoptongas siguen siendo posibles, sobre todo en sílabas átonas; aquí hay ejemplos de audio parapotato[pʰəˈtʰeɪɾö̞]ⓘ yventana[ˈwɪndö̞]ⓘ . En el caso de/i/y/u/, las pronunciaciones monoptongales ([i,u]) están enlibre variacióncon los diptongos ([ɪi~ɪ̈i,ʊu~ʊ̈ʉ]). [ 34 ] Como se indica en las transcripciones fonéticas anteriores,/u/está sujeta a la misma variación (también cuando es monoptongal:[u~ʉ]), [ 35 ] pero su valor fonético medio suele ser algo menos central que en la pronunciación recibida moderna (RP). [ 36 ] /ɑ/varía entre posterior[ɑ]y central[ɑ̈]. [ 37 ]

Asignación de vocales tensas a préstamos lingüísticos

La clase de vocales puras tensas se manifiesta en cómo los hablantes de GA tratan los préstamos recientes , particularmente los tomados prestados en el último siglo o dos, ya que en la mayoría de los casos a las sílabas acentuadas de las palabras extranjeras se les asigna una de estas seis vocales, independientemente de si la pronunciación original tiene una vocal tensa o laxa. Un ejemplo de este fenómeno es la palabra española macho , la palabra de Oriente Medio (por ejemplo, turca) kebab y el nombre alemán Hans , que se pronuncian en GA con la /ɑ/ tensa , la vocal PALM/LOT , en lugar de la /æ/ laxa , la vocal TRAP , como en la Received Pronunciation británica (que se aproxima a la pronunciación /a/ de las lenguas originales al usar una vocal laxa). [ 38 ]

Tensión del TRAP prenasal

Para la mayoría de los hablantes, el sonido corto de la a /æ/ como en TRAP o BATH , que normalmente no es una vocal tensa, se pronuncia con tensión —la lengua elevada , seguida de un deslizamiento centrado— siempre que aparece antes de una consonante nasal (es decir, antes de / m/ , /n/ y, para muchos hablantes, /ŋ/ ). [ 39 ] Este sonido puede transcribirse fonéticamente de forma amplia como [ɛə] (como enAnaⓘ ysoyⓘ ), o, segúnel acento únicoo regional de cada uno, de diversas maneras como[eə]o[ɪə]. En el siguiente clip de audio, la primera pronunciación es la tensa para la palabracamp, mucho más común en inglés americano que la segunda, que es más típica del inglés británico(escucharⓘ ). Los lingüistas lo han llamado de diversas maneras "de la a", "de la a", "tensamiento de la /æ/ prenasal", etc.

Vocales tensas antes de L

Antes del anochecer , la l en una coda silábica , /i, u/ y a veces también /eɪ, oʊ/ se realizan como diptongos centrados [iə, uə, eə, oə] . Por lo tanto, palabras como peel /pil/ y fool /ful/ se pronuncian a menudo [pʰiəɫ] y [fuəɫ] , mientras que scale /skeɪl/ y goal /ɡoʊl/ pueden pronunciarse [skeəɫ] y [ɡoəɫ] . [ 34 ]

Vocales PALM , LOT , CLOTH y THOUGHT

Lote sin redondear

El fenómeno estadounidense de la vocal LOT ( a menudo escrita ⟨o⟩ en palabras como box, don, clock, notch, pot, etc.) que se produce sin labios redondeados , como la vocal PALM , permite que las dos vocales se unifiquen como un solo fonema , generalmente transcrito /ɑ/ en el AFI. Una consecuencia es que algunas palabras, como father y bother , riman para la mayoría de los estadounidenses. Esta fusión father-bother es normal en todo el país, excepto en el inglés del noreste de Nueva Inglaterra (como el acento de Boston ), el acento de Pittsburgh y, de forma variable, en algunos acentos más antiguos de Nueva York , que pueden conservar una articulación redondeada de bother , manteniéndola distinta de father . [ 57 ] [ 58 ]

Fusión de LOT – THOUGHT en transición

La vocal en una palabra como LOT /ɑ/ frente a la vocal en THOUGHT /ɔ/ están experimentando una fusión, la fusión cot-caught , en muchas partes de Norteamérica, pero no en ciertas regiones. Los hablantes estadounidenses donde la fusión se ha completado pronuncian las dos vocales históricamente separadas con el mismo sonido (especialmente en el Oeste , la región de las Grandes Llanuras , el norte de Nueva Inglaterra , Virginia Occidental y el oeste de Pensilvania ), pero otros hablantes no tienen ningún rastro de fusión (especialmente los hablantes de mediana edad o mayores en el Sur , la región de los Grandes Lagos , el sur de Nueva Inglaterra y las áreas metropolitanas de Filadelfia - Baltimore y Nueva York ) y, por lo tanto, pronuncian cada vocal con sonidos distintos.escucharⓘ . [ 59 ] Entre los hablantes que distinguen entre los dos, la vocal decotsuele ser una[ɑ̈]central.ⓘ o ligeramente adelantadohacia atrás[ɑ̟], mientras que/ɔ/se pronuncia con los labios más redondeados y posiblemente fonéticamente más arriba en la boca, cerca de [ ɒ ].ⓘ o [ ɔ ]ⓘ . Además, existen diferencias dialectales con respecto a la cantidad de redondeo de/ɔ/, con hablantes de Baltimore, Nueva York y Filadelfia que tienen una vocal[ɔ̹]que otros dialectos. [ 37 ] Entre los hablantes que no distinguen entre ellas, produciendo así unafusióncot–caught/ɑ/generalmente permanece como una vocal posterior, [ ɑ ]ⓘ , a veces mostrando redondeo de labios como[ɒ]. Por eso a veces se le llamafusiónparte baja posteriorPALM,LOT,CLOTHyTHOUGHTse pronuncian normalmente igual, cayendo bajo un solo fonema. Una etapa de transición de la fusión también es común en poblaciones dispersas por todo Estados Unidos, de manera más consistente en la investigación de la década de 1990 y principios de la de 2000 en lasMidlands estadounidensesubicadas entre las regiones dialectales históricas del Norte y del Sur. Mientras tanto, los estadounidenses más jóvenes, en general, tienden a estar en transición hacia la fusión. Según una encuesta dialectal de 2003 realizada en todo el país, alrededor del 61% de los participantes se percibían a sí mismos manteniendo las dos vocales distintas y el 39% no. [ 60 ] Una encuesta de seguimiento de 2009 situó los porcentajes en un 58 % de hablantes no fusionados y un 41 % fusionados. [ 61 ]

LOTE – TELA dividida

Los acentos americanos que no han sufrido la fusión cot–caught (los conjuntos léxicos LOT y THOUGHT ) han conservado en cambio una división LOT – CLOTH : una distinción del siglo XVII en la que ciertas palabras (etiquetadas como el conjunto léxico CLOTH ) se separaron del conjunto LOT . La división, que ahora se ha revertido en la mayor parte del inglés británico, desplaza simultáneamente este conjunto CLOTH relativamente reciente a una fusión con el conjunto THOUGHT ( catched ). Habiendo tenido lugar antes de la desredondeación de la vocal cot , resulta en un alargamiento y quizás una elevación, fusionando la vocal separada más recientemente en la vocal THOUGHT en los siguientes entornos: antes de muchas instancias de /f/ , /θ/ , y particularmente /s/ (como en Austria, cloth, cost, loss, off, often, etc.), algunas instancias antes de /ŋ/ (como en strong, long, wrong ), y de manera variable según la región o el hablante en gone , on , y ciertas otras palabras. [ 62 ]

STRUT y COMM A vocales

La calidad fonética de /ʌ/ ( STRUT ) varía en el inglés americano general. A menudo es una vocal posterior abierta media ( avanzada ) no redondeada [ ʌ̟ ] : (escucharⓘ ). [ 63 ] [ 64 ] Muchos hablantes de Midland, del Sur, afroamericanos y jóvenes de todo el país lo pronuncian de forma algo más centralizada en la boca.

Además, algunos estudiosos analizan [ʌ] como un alófono de /ə/ (la vocal átona en palabras como COMM A , banana , oblige , etc.), que emerge cuando se acentúa, por lo que /ʌ/ y /ə/ pueden considerarse en distribución complementaria , comprendiendo solo un fonema. [ 65 ]

STRUT en palabras especiales

La vocal STRUT , en lugar de la de LOT (como en Gran Bretaña), se usa en palabras funcionales y otras palabras como was, of, from, what, everybody, nobody, somebody, anyone y, para muchos hablantes, because y a veces incluso want , cuando se enfatizan. [ 66 ] [ 67 ] [ 68 ] [ 69 ]

Aumento de PRECIOS sin voz

Muchos hablantes dividen el sonido /aɪ/ en función de si aparece antes de una consonante sorda o no. Así, en rider , se pronuncia [ä(ː)ɪ] , pero en writer , se eleva y potencialmente se acorta a [ʌɪ] (porque /t/ es una consonante sorda mientras que /d/ no lo es). Por lo tanto, palabras como bright, hike, price, wipe, etc. con una consonante sorda siguiente (como /t, k, θ, s/ ) utilizan un sonido vocálico elevado en comparación con bride, high, prize, wide , etc. Debido a este cambio de sonido, las palabras rider y writer (escucharⓘ ), por ejemplo, permanecen distintos entre sí en virtud de su diferencia en altura (y longitud) del punto de inicio del diptongo (sin relación con que las letrasdytse pronuncien en estas palabras como trémolos alveolares[ɾ]). El cambio de sonido también se aplica a través de los límites de las palabras, aunque la posición del acento de una palabra o frase puede impedir que se produzca la elevación. Por ejemplo, unaescuela secundariaen el sentido de "escuela secundaria" se pronuncia generalmente[ˈhɐɪskuɫ]; sin embargo, unaescuela secundariaen el sentido literal de "una escuela alta" se pronunciaría[ˌhaɪˈskuɫ]. Elcambio de sonidocomenzó en lasdel norte,Nueva InglaterrayAtlántico Mediodel país, [ 70 ] y se está volviendo más común en toda la nación.

Muchos hablantes fuera de las áreas del inglés americano general en el norte interior , el medio oeste superior y las áreas dialectales de Filadelfia también elevan /aɪ/ antes de consonantes sonoras en ciertas palabras, particularmente [d] , [g] y [n] . Por lo tanto, palabras como tiny , spider , cider , tiger , dinosaur , beside , idle (pero a veces no idol ) y fire pueden contener un núcleo elevado. El uso de [ʌɪ] , en lugar de [aɪ] , en tales palabras es impredecible solo por el entorno fonético, pero puede tener que ver con su similitud acústica con otras palabras con [ʌɪ] antes de una consonante sorda, según el sistema de elevación canadiense tradicional. Algunos investigadores han argumentado que ha habido una división fonémica en esos dialectos, y la distribución de los dos sonidos se está volviendo más impredecible entre los hablantes más jóvenes. [ 71 ] [ 72 ]

Variación KIT en /ɪŋ/ final sin acento

Los hablantes de inglés americano general suelen pronunciar la /ɪŋ/ final átona , como al final de un canto , como [ɪŋ] o, en un estilo particularmente informal , [ɪn ~ ɨn] . Sin embargo, muchos hablantes de California , otros estados occidentales, incluidos los del noroeste del Pacífico , y del Alto Medio Oeste pronuncian la /ɪŋ/ final átona como [in] cuando /ɪ/ (" i corta ") se eleva a [ i ] (" ee larga") antes de que la /ŋ/ subyacente se convierta en [n] , de modo que coding , por ejemplo, se pronuncia [ˈkoʊɾin] , homófono de codeine . [ 73 ] [ 74 ]

Fusión de vocales débiles

La vocal KIT /ɪ/ en sílabas átonas generalmente se fusiona con la vocal COMM A /ə/ , de modo que el sustantivo effect se pronuncia como el verbo affect , y abbot y rabbit riman. La calidad de la vocal fusionada varía considerablemente según el entorno, pero suele ser más abierta, como [ə] , en posiciones finales de palabra o iniciales de palabra en sílabas abiertas (formando salon [səˈɫɑn] , cilantro [səˈɫɑntɹoʊ] y comma [ˈkʰɑmə] ), pero más cerrada y a menudo más adelantada, como [ɪ~ɨ] , en otras posiciones (formando rabbit [ˈɹæbɨt] y minus [ˈmaɪnɨs] ). [ 75 ] (A pesar de la variación fonética dentro de la última vocal, el símbolo ⟨ ɨ ⟩ se usa consistentemente en esta página). El alófono final de palabra [ ə ] generalmente se conserva antes de los sufijos flexivos, lo que potencialmente crea pares mínimos como Rosa's [ˈɹoʊzəz] vs. roses [ˈɹoʊzɨz] . [ 77 ]

Vocales antes de la R

vocales coloreadas con R

Los conjuntos léxicos NURSE y lett ER se fusionan como la secuencia /ər/ , una vocal schwa más /r/ , que también puede analizarse como una simple /r/ silábica , aunque a menudo se transcribe fonéticamente como la schwa coloreada con R [ ɚ ].ⓘ . Por lo tanto,perturbar, pronunciado/pəˈtɜːb/enla pronunciación británica recibida(RP), es/pərˈtərb/(fonéticamente[pɚˈtɚb]ⓘ ) en la pronunciación del inglés americano general. De manera similar, las palabrasforwardyforeword, que se distinguen fonológicamente en RP como/ˈfɔːwəd/y/ˈfɔːwɜːd/, sonhomófonasen GA:/ˈfɔrwərd/(o fonéticamente[ˈfɔɹwɚd]). [ 78 ] Como el inglés americano general es un acento rótico (por lo tanto, carece de la fusión commA–lettER), algunos pares mínimos que se distinguen por la longitud en RP todavía se distinguen en GA por la ausencia de una/r/; compárese el topónimoDownton/ˈdaʊntən/y elsustantivo comúndownturn/ˈdaʊntərn/(RP/ˈdaʊntən/vs./ˈdaʊntɜːn/, sin rastro de/r/). Por lo tanto, la fusión afecta solo a algunos pares mínimos que se encuentran en RP. Además, lo que históricamente es/ʌr/, como enHurrytambiénse fusiona con/ər//ʌ/,/ɜ/y/ə/seneutralizanantes de/r/. Así, a diferencia de la mayoría de los dialectos ingleses de Inglaterra,/ɜ/no es un fonema verdadero en General American, sino simplemente una notación diferente de/ə/para cuando este fonema precedea /r/y se acentúa; una convención que se conserva en muchas fuentes para facilitar las comparaciones con otros acentos. [ 79 ]

Fusión de vocales antes de la R

La mayoría de los acentos norteamericanos se caracterizan por la fusión de ciertas vocales cuando aparecen antes de la /r/ intervocálica . Las únicas excepciones se dan principalmente en la costa este .

  • Fusión de Mary-marry-merry en transición: Según la encuesta dialectal de 2003, casi el 57% de los participantes de todo el país se identificaron a sí mismos como fusionando los sonidos /ær/ (como en la primera sílaba de parish ), /ɛr/ (como en la primera sílaba de perish ) y /ɛər/ (como en pear o pair ). [ 80 ] La fusión está prácticamente completa en la mayoría de las regiones del país, siendo las principales excepciones gran parte de la costa atlántica y el sur de Luisiana . [ 81 ]
  • Fusión Hurry-furry : Las vocalespre- /r/ en palabras como Hurry /ʌ/ y Furry /ɜ/ se fusionan en la mayoría de los acentos estadounidenses en [ɚ] o una consonante silábica [ɹ̩] . Aproximadamente solo el 10% de los hablantes de inglés estadounidense reconocen lavocal Hurry distinta antes de /r/ , según la misma encuesta dialectal mencionada anteriormente. [ 82 ]
  • Fusión de Mirror y nearer en transición: Lasvocales pre- /r/ en palabras como mirror /ɪ/ y nearer /i/ se fusionan o son muy similares en la mayoría de los acentos estadounidenses. La calidad de la vocal histórica de mirror en la palabra miracle es bastante variable. [ 83 ]
  • Los estadounidenses varían ligeramente en sus pronunciaciones de vocales con color R como las de /ɛər/ y /ɪər/ , que a veces se monoptongizan hacia [ɛɹ] y [ɪɹ] o se tensan hacia [eɪɹ] y [i(ə)ɹ] respectivamente. Esto da lugar a pronunciaciones como [pʰeɪɹ] para pair / pear y [pʰiəɹ] para peer / pier . [ 84 ] Además, /jʊər/ se reduce a menudo a [jɚ] , de modo que cure , pure y mature pueden terminar con el sonido [ɚ] , rimando así con blur y sir . La palabra sure también forma parte del conjunto de rimas, ya que se pronuncia comúnmente [ʃɚ] .
  • Fusión horse-hoarse : Esta fusión hace que las vocales /ɔ/ y /o/ antes de /r/ sean homófonas, con pares homófonos como horse/hoarse, corps/core, for/four, morning/mourning, war/wore, etc. Muchas variedades antiguas del inglés americano aún mantienen los conjuntos de palabras distintos, particularmente en el extremo noreste, el sur (especialmente a lo largo de la costa del Golfo) y las Midlands centrales, [ 29 ] pero la fusión evidentemente se está extendiendo y los estadounidenses más jóvenes rara vez muestran la distinción. Esta fusión también se encuentra en la mayoría de las variedades modernas del inglés británico .
  • " O corta antes de r antes de una vocal ": En los acentos típicos norteamericanos (tanto de EE. UU. como de Canadá), la secuencia histórica /ɒr/ (un sonido de o corta seguido de r y luego otra vocal, como en orange , forest , moral y warrant ) se realiza como [oɹ~ɔɹ] , fusionándose así aún más con el conjunto ya fusionado /ɔr/–/oʊr/ ( horse – hoarse ). En EE. UU., un pequeño número de palabras (a saber, tom orr ow, s orry , s orr ow, b orr ow y m orr ow ) generalmente contienen el sonido [ɑɹ] en su lugar y, por lo tanto, se fusionan con el conjunto /ɑr/ (así, sorry y sari se convierten en homófonos, ambos rimando con starry ). [ 37 ]

Listas de monoptongos, diptongos y vocales con coloración R

Terminología

Historia y definición moderna

El término "estadounidense general" fue difundido por primera vez por el erudito estadounidense de inglés George Philip Krapp , quien en 1925 lo describió como un tipo de habla estadounidense que era " occidental " pero "no local en carácter". [ 101 ] En 1930, el lingüista estadounidense John Samuel Kenyon , quien popularizó en gran medida el término, lo consideró equivalente al habla del "Norte" o "estadounidense del Norte", [ 101 ] pero, en 1934, "occidental y del Medio Oeste". [ 102 ] Ahora, generalmente se considera que entran dentro del paraguas del estadounidense general los acentos regionales del Oeste , [ 103 ] [ 104 ] el oeste de Nueva Inglaterra , [ 105 ] y el Medio Oeste del Norte (una franja que abarca el centro de Ohio, el centro de Indiana, el centro de Illinois, el norte de Misuri, el sur de Iowa y el sureste de Nebraska), [ 106 ] [ 107 ] además de los acentos de los estadounidenses altamente educados en todo el país. [ 4 ] Podría decirse que todos los acentos del inglés canadiense al oeste de Quebec también son del inglés americano general, [ 13 ] aunque la elevación de las vocales canadienses y otras características pueden servir para distinguir dichos acentos de los estadounidenses. [ 108 ] El Atlas del inglés norteamericano de William Labov et al. de 2006 presentó un diagrama de dispersión basado en los formantes de los sonidos vocálicos, encontrando que el centro de Estados Unidos, el oeste de Estados Unidos, el oeste de Pensilvania y el centro y oeste de Canadá estaban más cerca del centro del diagrama de dispersión, y concluyendo que tenían menos características dialectales marcadas que otros acentos regionales del inglés norteamericano, como la ciudad de Nueva York o el sur de Estados Unidos. [ 109 ]

Los Estados Unidos del Atlántico Medio , [ 5 ] el Norte Interior de los Estados Unidos , [ 110 ] y el oeste de Pensilvania [ 5 ] se consideraban con acentos estadounidenses generales a principios del siglo XX, pero no a mediados de ese siglo. Sin embargo, muchos hablantes jóvenes dentro de la región del Atlántico Medio, [ 111 ] el Norte Interior, [ 112 ] [ 113 ] [ 114 ] y muchas otras áreas parecen estar alejándose de sus rasgos regionales hacia un acento estadounidense más general. Los acentos regionales (especialmente los que omiten la r ) del este de Nueva Inglaterra , la ciudad de Nueva York y el sur de los Estados Unidos nunca han sido etiquetados como "estadounidenses generales", incluso desde la popularización del término en la década de 1930. [ 115 ] En 1982, el fonetista británico John C. Wells escribió que dos tercios de la población estadounidense hablaban con un acento estadounidense general. [ 12 ]

Uso controvertido

El estudioso de la lengua inglesa William A. Kretzschmar Jr. explica en un artículo de 2004 que el término "estadounidense general" llegó a referirse a "una supuesta forma más común o 'predeterminada' del inglés estadounidense, especialmente para distinguirla del marcado habla regional de Nueva Inglaterra o el Sur", y en particular al habla asociada con el vagamente definido " Medio Oeste ", a pesar de la falta de evidencia histórica o actual que respalde esta noción. Kretzschmar argumenta que un acento estadounidense general es simplemente el resultado de que los hablantes estadounidenses supriman rasgos regionales y sociales que se han vuelto ampliamente notados y estigmatizados. [ 116 ]

Dado que llamar a una variedad del habla estadounidense la variedad "general" puede implicar privilegio y prejuicio , Kretzchmar promueve en cambio el término Inglés Americano Estándar , que define como un nivel de pronunciación del inglés americano "empleado por hablantes educados en contextos formales", aunque sigue siendo variable dentro de los EE. UU. de un lugar a otro, e incluso de un hablante a otro. [ 4 ] Sin embargo, el término "estándar" también puede interpretarse como que implica problemáticamente una forma de habla superior o "mejor". [ 117 ] Los términos Inglés Norteamericano Estándar e Inglés Norteamericano General , en un esfuerzo por incorporar a los hablantes canadienses dentro del continuo de acento, también han sido sugeridos por el sociolingüista Charles Boberg . [ 118 ] [ 119 ] Desde la década de 2000, el Inglés Americano Mainstream también se ha utilizado ocasionalmente, particularmente en artículos académicos que lo contrastan con el inglés afroamericano . [ 120 ] [ 121 ]

Los estudiosos de la lengua moderna desacreditan la noción original del inglés americano general como un acento unificado o una forma estandarizada del inglés [ 8 ] [ 11 ] , excepto quizás como la usan las cadenas de televisión y otros medios de comunicación . [ 110 ] [ 122 ] Hoy en día, el término se entiende como un continuo del habla estadounidense, con algunas variaciones internas leves, [ 8 ] pero caracterizado por la ausencia de rasgos de pronunciación " marcados ": aquellos que los estadounidenses perciben como fuertemente indicativos del origen regional, la etnia o el estatus socioeconómico de un hablante estadounidense. A pesar de la confusión que surge de la definición cambiante y la vaguedad del término "inglés americano general" y su consiguiente rechazo por parte de algunos lingüistas, [ 123 ] el término persiste principalmente como un punto de referencia para comparar un acento de inglés americano "típico" básico con otros tipos de inglés en todo el mundo (por ejemplo, véase Comparación del inglés americano general y la pronunciación recibida ). [ 8 ]

Orígenes

Orígenes regionales

Aunque los acentos estadounidenses generales no se perciben comúnmente como asociados a ninguna región, su sistema fonético tiene orígenes regionales rastreables: específicamente, el inglés del noreste de los Estados Unidos no costero a principios del siglo XX, que se mantuvo relativamente estable desde el asentamiento original de esa región por hablantes de inglés a mediados del siglo XIX. [ 124 ] Esto incluye el oeste de Nueva Inglaterra y el área inmediatamente al oeste, colonizada por miembros de la misma comunidad dialectal: [ 125 ] el interior de Pensilvania , el norte del estado de Nueva York y la región adyacente del " Medio Oeste " o de los Grandes Lagos . Sin embargo, desde principios hasta mediados del siglo XX, [ 110 ] [ 126 ] la desviación de los sonidos del inglés americano general comenzó a ocurrir, y puede que continúe, en la región oriental de los Grandes Lagos debido a su cambio vocálico de las ciudades del norte (NCVS) hacia un acento norte interior único (a menudo asociado ahora con los centros urbanos de la región, como Chicago y Detroit) y en la región occidental de los Grandes Lagos hacia un acento centro norte único (a menudo asociado con Minnesota , Wisconsin y Dakota del Norte ).

Teorías sobre la prevalencia

Los lingüistas han propuesto múltiples factores que contribuyen a la popularidad de una clase de acentos róticos "estadounidenses generales" en todo Estados Unidos, centrándose principalmente en la primera mitad del siglo XX. Sin embargo, un sistema básico de pronunciación estadounidense general existía incluso antes del siglo XX, ya que la mayoría de los dialectos del inglés americano han divergido muy poco entre sí, en comparación con los dialectos de lenguas únicas en otros países donde ha habido más tiempo para el cambio lingüístico (como los dialectos ingleses de Inglaterra o los dialectos alemanes de Alemania ). [ 127 ]

Un factor que impulsó la popularidad del inglés americano estándar fue el importante cambio demográfico de la sociedad estadounidense del siglo XX: el aumento de la suburbanización , que conllevó una menor mezcla de las distintas clases sociales y una menor densidad y diversidad de las interacciones lingüísticas. Como resultado, las comunicaciones de los estadounidenses más ricos y con mayor nivel educativo se restringieron a su propio grupo demográfico. Esto, junto con su nuevo mercado que trascendía las fronteras regionales (derivado de los métodos de transporte más rápidos del siglo), reforzó la creencia generalizada de que los estadounidenses con un alto nivel educativo no debían tener acento regional. [ 128 ] El sonido del inglés americano estándar, entonces, se originó tanto de la suburbanización como de la supresión del acento regional por parte de los estadounidenses con un alto nivel educativo en entornos formales. Un segundo factor fue el aumento de la inmigración a la región de los Grandes Lagos (una región nativa del supuesto habla "inglés americano estándar") tras el rápido período de industrialización de la región después de la Guerra Civil estadounidense , cuando los hablantes de esta región formaron una élite empresarial exitosa y muy móvil, que viajó por todo el país a mediados del siglo XX, difundiendo el alto estatus de sus acentos. [ 129 ] Un tercer factor es que diversas fuerzas sociológicas (a menudo basadas en la raza y la clase social) alejaron a los estadounidenses con conciencia social de los acentos asociados negativamente con ciertos grupos minoritarios, como los afroamericanos y las comunidades blancas pobres del Sur y con los grupos de inmigrantes del sur y del este de Europa (por ejemplo, las comunidades judías) en el noreste costero. [ 130 ] En cambio, los estadounidenses con conciencia social se decantaron por acentos asociados con mayor prestigio a las comunidades blancas anglosajonas protestantes del resto del país: es decir, el Oeste, el Medio Oeste y el noreste no costero. [ 131 ]

Kenyon, autor de American Pronunciation (1924) y editor de pronunciación para la segunda edición del Webster's New International Dictionary (1934), influyó en la codificación escrita de los estándares de pronunciación del inglés americano general. Utilizó como base su pronunciación nativa del Medio Oeste (específicamente, del norte de Ohio). [ 132 ] Sin embargo, el estado natal de Kenyon, Ohio , lejos de ser una zona de acentos "no regionales", se ha convertido ahora en una encrucijada de al menos cuatro acentos regionales distintos, según investigaciones de finales del siglo XX. [ 133 ] Además, el propio Kenyon se oponía abiertamente a la noción de cualquier variedad superior del habla estadounidense. [ 134 ]

En los medios

El inglés americano general, al igual que la pronunciación estándar británica (RP) y los acentos de prestigio de muchas otras sociedades, nunca ha sido el acento de toda la nación y, a diferencia de la RP, no constituye un estándar nacional homogéneo. A partir de la década de 1930, las cadenas de radio nacionales adoptaron pronunciaciones róticas del norte de Estados Unidos, fuera de la costa , para su estándar de "inglés americano general". [ 135 ] La industria del entretenimiento también pasó de un estándar no rótico a uno rótico a finales de la década de 1940, tras el triunfo de la Segunda Guerra Mundial , con el incentivo patriótico de una "variedad del corazón del país " más amplia y sin pretensiones en la televisión y la radio. [ 136 ] El presentador de noticias Walter Cronkite ejemplificó el auge del inglés americano general en la radiodifusión a mediados del siglo XX. [ 137 ] [ 138 ]

El inglés americano general se asocia a veces con el habla de los locutores de radio y televisión norteamericanos, promovidos como prestigiosos en su industria , [ 139 ] [ 140 ] donde a veces se le llama "inglés de radiodifusión", [ 141 ] "inglés de red", [ 110 ] [ 142 ] [ 143 ] [ 144 ] o "estándar de red". [ 2 ] [ 143 ] [ 145 ] Las clases de instrucción en los Estados Unidos que prometen " reducción de acento ", "modificación de acento" o "neutralización de acento" generalmente intentan enseñar patrones del inglés americano general. [ 146 ] La periodista de televisión Linda Ellerbee afirma que "en televisión no se supone que suenes como si fueras de ningún lugar", [ 147 ] y el comediante político Stephen Colbert dice que evitó conscientemente desarrollar un acento sureño estadounidense en respuesta a las representaciones mediáticas de los sureños como estúpidos e incultos. [ 139 ] [ 140 ]

Véase también

Referencias

Citas

  1. ↑ Van Riper (2014) , págs.123 .
  2. 1 2 Kövecses (2000) , págs. 81–82.
  3. ↑ Wells (1982) , págs. 34, 470.
  4. ^ Kretzschmar (2004) , pág . 257. 
  5. ^ Van Riper (2014) , págs.128–9. 
  6. ↑ Labov, William; Ash, Sharon; Boberg, Charles (1997). " Mapa nacional de los dialectos regionales del inglés americano " y " Mapa 1 ". Departamento de Lingüística, Universidad de Pensilvania. "El centro norte: se aproxima a la posición inicial | Ausencia de rasgos distintivos"; "En el Mapa 1, no se da ningún rasgo distintivo del centro norte. De hecho, el signo más característico de pertenencia al centro norte en este mapa es el pequeño punto negro que indica a un hablante sin ninguno de los rasgos distintivos dados"; "El Mapa 1 muestra el oeste de Nueva Inglaterra como un área residual, rodeada por los patrones distintivos del este de Nueva Inglaterra, la ciudad de Nueva York y el norte interior. [...] No emerge ningún patrón claro de cambio fonético del oeste de Nueva Inglaterra en los materiales de Kurath y McDavid ni en nuestros datos limitados actuales."
  7. ↑ Clopper, Cynthia G.; Levi, Susannah V.; Pisoni, David B. (2006). "Similitud perceptual de los dialectos regionales del inglés americano" . The Journal of the Acoustical Society of America . 119 (1): 566– 574. Bibcode : 2006ASAJ..119..566C . doi : 10.1121/1.2141171 . PMC 3319012. PMID 16454310 .  Véase también: mapa .
  8. 1 2 3 4 5 Wells (1982) , pág. 118.
  9. ↑ Van Riper (2014) , págs.124 , 126.
  10. ↑ Kretzschmar (2004) , pág. 262.
  11. ^ Labov , Ash y Boberg (2006) , pág. 263.
  12. 1 2 Wells (1982) , pág. 34.
  13. 1 2 Boberg (2004a) , pág. 159.
  14. ↑ Wells (1982) , pág. 491.
  15. ^ Hallé, Best y Levitt 1999 , pág. 283.
  16. ↑ Kortmann y Schneider 2004 , pág. 317.
  17. ↑ Zhou et al. (2008) .
  18. 1 2 Plag, Ingo; Braun, Maria; Lappe, Sabine; Schramm, Mareile (2009). Introducción a la lingüística inglesa . Walter de Gruyter. pág. 53. ISBN  978-3-11-021550-2. Consultado el 4 de julio de 2013 .
  19. ↑ Collins y Mees 2002 , pág. 178.
  20. ↑ Collins y Mees 2002 , págs. 181, 306.
  21. ↑ Wolchover, Natalie (2012). " ¿Por qué los estadounidenses y los británicos tienen acentos diferentes? " LiveScience . Purch.
  22. ↑ Lass, Roger (1990). "Residuos tempranos del continente en el inglés hiberno-irlandés meridional". Irish University Review . 20 (1): 137– 148. JSTOR 25484343 . 
  23. ↑ Wolfram, Walt; Schilling, Natalie (2015). American English: Dialects and Variation . John Wiley & Sons. pp. 103–104.
  24. ↑ Wells (1982) , pág. 247.
  25. ↑ Seyfarth, Scott; Garellek, Marc (2015). " Glotalización de la coda en inglés americano ". En ICPhS. Universidad de California, San Diego, pág. 1.
  26. ↑ Vaux, Bert (2000_. "Flapping in English." Linguistic Society of America , Chicago, IL. p .6.
  27. ↑ Grzegorz Dogil; Susanne Maria Reiterer; Walter de Gruyter, eds. (2009). Talento lingüístico y actividad cerebral: tendencias en lingüística aplicada . Walter de Gruyter GmbH. pág. 299. ISBN  978-3-11-021549-6.
  28. ↑ Jones, Roach y Hartman (2006) , pág. xi.
  29. ^ Labov , Ash y Boberg 2006 , pág. 52.
  30. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 144 
  31. ↑ Algunas fuentes británicas, como el Diccionario de Pronunciación Longman , utilizan un conjunto unificado de símbolos con la marca de longitud, ː , tanto para el inglés británico como para el americano. Otras, como el Diccionario de Pronunciación Routledge para el Inglés Actual , no utilizan la marca de longitud solo para el inglés americano.
  32. ↑ Wells (1982) , págs. 120, 480–481.
  33. 1 2 Wells (2008) .
  34. 1 2 Wells (1982) , pág. 487.
  35. ↑ Wells (1982) , págs. 476, 487.
  36. ↑ Jones (2011) , pág. IX.
  37. 1 2 3 4 5 Wells (1982) , pág. 476.
  38. ↑ Lindsey (1990) .
  39. ↑ Boberg, Charles (Primavera de 2001). "Estatus fonológico del oeste de Nueva Inglaterra". American Speech , Volumen 76, Número 1, pp. 3–29 (Artículo). Duke University Press. p. 11: "La vocal /æ/ generalmente se tensa y se eleva [...] solo antes de nasales, un entorno de elevación para la mayoría de los hablantes de inglés norteamericano".
  40. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 182.
  41. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , págs .
  42. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , págs. 173–174, 260–261.
  43. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , págs. 173–174, 238–239.
  44. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , págs.178 , 180.
  45. ^ Duncan (2016) , págs. 1-2; Labov, Ash y Boberg (2006) , págs .
  46. 1 2 3 Duncan (2016) , págs. 1–2.
  47. ^ Labov , Ash y Boberg (2006) , pág. 173.
  48. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 238.
  49. 1 2 Boberg (2008) , pág. 145.
  50. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 183.
  51. ↑ Baker, Mielke y Archangeli (2008) .
  52. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , págs .
  53. ^ Boberg (2008) , págs. 130, 136-137.
  54. ^ Labov , Ash y Boberg (2006) , págs.82 , 123, 177, 179.
  55. ↑ Labov (2007) , pág. 359.
  56. ↑ Labov (2007) , pág. 373.
  57. ↑ Wells 1982 , págs. 136–37, 203–6, 234, 245–47, 339–40, 400, 419, 443, 576.
  58. ^ Labov, Ash y Boberg 2006 , pág. 171.
  59. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 61.
  60. ↑ Vaux, Bert; Golder, Scott (2003). "¿ Pronuncias 'cot' y 'çaught' igual? " The Harvard Dialect Survey. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
  61. ↑ Vaux, Bert; Jøhndal, Marius L. (2009). " ¿Pronuncias "cot" y "caught" igual? " Encuesta en línea de Cambridge sobre las variedades del inglés en el mundo . Cambridge: Universidad de Cambridge.
  62. ↑ Wells 1982 , págs. 136–7, 203–4.
  63. ↑ Wells (1982) , pág. 485.
  64. ↑ Roca y Johnson (1999) , pág. 190.
  65. ↑ Wells (1982) , pág. 132.
  66. ↑ Según el Diccionario Colegiado Merriam-Webster, Undécima Edición .
  67. ↑ "Want: significado y definiciones" . Dictionary.infoplease.com . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
  68. ↑ "want. The American Heritage® Dictionary of the English Language: Fourth Edition. 2000" . Bartleby.com. Archivado del original el 9 de enero de 2008. Consultado el 29 de mayo de 2013 .
  69. ↑ "Querer – Definición y más del diccionario gratuito Merriam-Webster" . Mw.com . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
  70. ↑ Labov, Ash y Boberg 2006 , p. 114: "donde tradicionalmente se ha informado sobre la cría canadiense: Canadá, el este de Nueva Inglaterra, Filadelfia y el Norte".
  71. ↑ Freuhwald, Josef T. (11 de noviembre de 2007). "La propagación del realce: opacidad, lexicalización y difusión" . Universidad de Pensilvania . Recuperado el 21 de septiembre de 2016 .
  72. ↑ Murphy, Patrick Joseph (2019). "Escuchando a escritores y ciclistas: contraste parcial y la percepción de la crianza canadiense" (PDF) . Tesis doctoral de la Universidad de Toronto : 116–117 . Recuperado el 17 de enero de 2024 .
  73. ↑ Metcalf, Allan (2000). «El Lejano Oeste y más allá» . Cómo hablamos: El inglés regional estadounidense hoy . Houghton Mifflin Harcourt. pág. 143. ISBN  0618043624Otra pronunciación aún más común entre adolescentes mayores y adultos en California y en todo el Oeste es 'een' para -ing , como en ' I 'm think-een of go-een camp-een'.
  74. ↑ Hunter, Marsha; Johnson, Brian K. (2009). «Articuladores y articulación» . El abogado elocuente: Nuevas técnicas de persuasión para abogados litigantes . Crown King Books. pág. 92. ISBN  9780979689505. Acentos regionales ... Una característica distintiva del acento del Alto Medio Oeste es la tendencia a convertir el sonido 'ing' en 'een', con un alegre 'Good morneen!'.
  75. ↑ Wells (2008) , pág. xxi.
  76. ↑ Flemming y Johnson, 2007, págs. 83-4.
  77. ↑ Aunque los análisis pueden diferir, la elección de usar el símbolo ⟨ɨ⟩ aquí se remonta a una tradición que comenzó en la década de 1950 con el lingüista George L. Trager y otros. [ 76 ]
  78. ↑ Wells (1982) , pág. 121.
  79. ↑ Wells (1982) , págs. 480–1.
  80. ↑ Vaux, Bert y Scott Golder (2003). " ¿Cómo se pronuncia Mary / merry / marry? " The Harvard Dialect Survey. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
  81. ↑ Kortmann y Schneider (2004) , pág. 295.
  82. ↑ Vaux, Bert y Scott Golder (2003). " flourish Archivado el 11/07/2015 en Wayback Machine ". The Harvard Dialect Survey. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
  83. ↑ Vaux, Bert y Scott Golder (2003). " La primera vocal en "milagro " . The Harvard Dialect Survey. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
  84. ↑ Wells 1982 , págs. 481–482.
  85. ^ Kretzschmar (2004 ) , págs . 263-4 . 
  86. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 180.
  87. ↑ Thomas (2004) , pág. 315.
  88. ↑ Gordon (2004) , pág. 340.
  89. ↑ Wells (1982) , pág. 145.
  90. 1 2 3 Heggarty, Paul; et al., eds. (2015). "Acentos del inglés de todo el mundo" . Archivado del original el 29 de abril de 2011. Recuperado el 24 de septiembre de 2016 . Ver en "EE. UU. estándar + 'entonación ascendente'"
  91. 1 2 Gordon (2004) , pág. 343.
  92. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 104.
  93. ↑ Flemming, Edward; Johnson, Stephanie. (2007). "Rosa's roses: Reduced vowels in American English". Journal of the International Phonetic Association, 37(1), 83–96.
  94. 1 2 Wells (1982) , pág. 486.
  95. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 154.
  96. ↑ Boberg (2004b) , pág. 361.
  97. ↑ Boberg, Charles (2010). El idioma inglés en Canadá: estatus, historia y análisis comparativo . Cambridge University Press. pág. 156. ISBN  978-1-139-49144-0.
  98. ↑ Kretzschmar (2004) , págs. 263–4, 266.
  99. ↑ Wells (1982) , págs. 121, 481.
  100. ↑ Wells (1982) , págs. 483.
  101. ^ Van Riper (2014) , pág. 124.
  102. ↑ Van Riper (2014) , pág. 125.
  103. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 146.
  104. ↑ Van Riper (2014) , pág. 130.
  105. ↑ Van Riper (2014) , págs.128 , 130.
  106. ^ Van Riper (2014) , págs .
  107. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 268.
  108. ↑ Harbeck, James (agosto de 2015). "¿ Por qué es único el inglés canadiense? " BBC . BBC.
  109. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , págs .
  110. 1 2 3 4 Wells (1982) , pág. 470.
  111. ↑ Fruehwald, Josef (2013). " La influencia fonológica en el cambio fonético ". Disertaciones de acceso público de la Universidad de Pensilvania. pág. 48. Archivado el 16 de agosto de 2021 en Wayback Machine .
  112. ↑ Driscoll, Anna; Lape, Emma (2015). "Reversión del cambio de las ciudades del norte en Syracuse, Nueva York" . Documentos de trabajo de la Universidad de Pensilvania en lingüística . 21 (2).
  113. ↑ Dinkin, Aaron (2017). " Escapando de la TRAMPA: Perdiendo el cambio de las ciudades del norte en tiempo real (con Anja Thiel) ". Charla presentada en NWAV 46, Madison, Wisconsin, noviembre de 2017.
  114. ↑ Wagner, SE; Mason, A.; Nesbitt, M.; Pevan, E.; Savage, M. (2016). "Reversión y reorganización del cambio de las ciudades del norte en Michigan" (PDF) . Documentos de trabajo de la Universidad de Pensilvania en lingüística 22.2: Documentos seleccionados de NWAV 44. Archivado del original (PDF) el 23 de junio de 2021. Recuperado el 21 de octubre de 2019 .
  115. ↑ Van Riper (2014) , págs.123 , 129.
  116. ↑ Kretzschmar (2004) , p. 262 : «El término "inglés americano general" surgió como nombre para una supuesta forma más común o "predeterminada" del inglés americano, especialmente para distinguirlo del habla regional marcada de Nueva Inglaterra o del Sur. El "inglés americano general" se ha considerado a menudo como el habla relativamente poco marcada del "Medio Oeste", una designación vaga para cualquier lugar de la vasta región central del país, desde Ohio al oeste hasta Nebraska, y desde la frontera canadiense hasta Misuri o Kansas al sur. No existe justificación histórica para este término, ni las circunstancias actuales respaldan su uso... [I]nsúa que existe un estado ejemplar del inglés americano del cual se desvían otras variedades. Por el contrario, [se] puede caracterizar mejor como lo que queda después de que los hablantes suprimen los rasgos regionales y sociales que han cobrado relevancia y se han vuelto perceptibles». 
  117. ↑ Kretzschmar 2004 , p. 257 : " El inglés estándar puede considerarse que refleja la conformidad con un conjunto de reglas, pero su significado suele estar ligado a ideas sociales sobre cómo se muestran el carácter y la educación de una persona en su forma de hablar". 
  118. ↑ Boberg (2004a)
  119. ↑ Boberg, Charles (2021). El acento en el cine y la televisión norteamericanos . Cambridge University Press.
  120. ↑ Pearson, BZ , Velleman, SL, Bryant, TJ, & Charko, T. (2009). Hitos fonológicos para niños afroamericanos angloparlantes que aprenden el inglés americano estándar como segundo dialecto.
  121. ↑ Blodgett, SL, Wei, J., & O'Connor, B. (2018, julio). Análisis de dependencias universales de Twitter para el inglés afroamericano y el inglés americano estándar. En Actas de la 56.ª Reunión Anual de la Asociación de Lingüística Computacional (Volumen 1: Artículos extensos) (págs. 1415–1425).
  122. ↑ Labov, William (2012). Diversidad dialectal en Estados Unidos: La política del cambio lingüístico . University of Virginia Press. pp. 1–2.
  123. ↑ Van Riper (2014) , pág. 129.
  124. ^ Labov, Ash y Boberg (2006) , pág. 190.
  125. ↑ Bonfiglio (2002) , pág. 43.
  126. ↑ "Talking the Tawk" . The New Yorker . Condé Nast. 2005.
  127. ↑ McWhorter, John H. (2001). Word on the Street: Debunking the Myth of a "Pure" Standard English . Basic Books. ISBN 978-0-7867-3147-3.
  128. ↑ Kretzschmar (2004) , págs .
  129. ↑ Bonfiglio (2002) , págs .
  130. ↑ Bonfiglio (2002) , págs. 4, 97–98.
  131. ^ Van Riper (2014) , págs. 123, 128-130.
  132. ↑ Seabrook (2005) .
  133. ↑ Hunt, Spencer (2012). "Dissecting Ohio's Dialects" . The Columbus Dispatch . GateHouse Media, Inc. Archivado del original el 28 de septiembre de 2021.
  134. ↑ Hampton, Marian E. y Barbara Acker (eds.) (1997). La visión vocal: perspectivas sobre la voz. Hal Leonard Corporation . pág. 163.
  135. ↑ Fought, John G. (2005). "¿Hablas inglés americano? | De mar a mar | Variedades americanas | Sureño auténtico " . PBS. Archivado del original el 8 de diciembre de 2016.
  136. ↑ McWhorter, John H. (1998). Word on the Street: Debunking the Myth of a "Pure" Standard English . Basic Books. p. 32. ISBN  0-73-820446-3.
  137. ↑ Babbel.com; GmbH, Lección Nueve. "Los Estados Unidos de los Acentos: Voz de Locutor y Otros Acentos Radiofónicos" . Revista Babbel . Consultado el 11 de mayo de 2025 .
  138. ↑ Fallows, James (8 de junio de 2015). "Ese acento de voz de locutor raro: de dónde vino y por qué desapareció" . The Atlantic . Recuperado el 11 de mayo de 2025 .{{cite web}}: CS1 maint: servicio de archivado obsoleto ( enlace )
  139. 1 2 Gross, Terry (24 de enero de 2005). "El falso periodista de Stephen Colbert" . Fresh Air . National Public Radio . Recuperado el 11 de julio de 2007 .
  140. 1 2 Safer, Morley (13 de agosto de 2006). "The Colbert Report: Morley Safer perfila al 'falso' presentador de noticias de Comedy Central" . 60 Minutes . Archivado del original el 20 de agosto de 2006. Recuperado el 15 de agosto de 2006 .
  141. ↑ Nosowitz, Dan (23 de agosto de 2016). "¿Hay algún lugar en Estados Unidos donde la gente hable sin acento?" . Atlas Obscura . Consultado el 12 de octubre de 2019 .
  142. ↑ Cruttenden, Alan (2014). Gimson's Pronunciation of English . Routledge. p. 87. ISBN  978-0-41-572174-5.
  143. 1 2 Melchers, Gunnel; Shaw, Philip (2013). World Englishes (2.ª ed.). Routledge. págs. 85–86 . ISBN   978-1-44-413537-4.
  144. ↑ Lorenz, Frank (2013). Fundamentos de fonética y fonología inglesa . Logos Verlag Berlín. pág. 12. ISBN  978-3-83-253109-6.
  145. ↑ Benson, Morton; Benson, Evelyn; Ilson, Robert F. (1986). Descripción lexicográfica del inglés . John Benjamins Publishing. págs. 179–180 . ISBN  9-02-723014-5.
  146. ↑ Ennser-Kananen, Halonen y Saarinen (2021) , p. 334.
  147. ↑ Tsentserensky, Steve (20 de octubre de 2011). "¿Sabes lo que es el Medio Oeste?" . The News Burner . Archivado del original el 18 de noviembre de 2018. Recuperado el 13 de diciembre de 2018 .

Bibliografía

  • Baker, Adam; Mielke, Jeff; Archangeli, Diana (2008). «Más velar que /g/: la coarticulación consonántica como causa de diptongación» (PDF) . En Chang, Charles B.; Haynie, Hannah J. (eds.). Actas de la 26.ª Conferencia de la Costa Oeste sobre Lingüística Formal . Somerville, Massachusetts: Cascadilla Proceedings Project. pp. 60–68 . ISBN  978-1-57473-423-2Archivado (PDF) del original el 24 de junio de 2011 .
  • Boberg, Charles (2004a). «Inglés canadiense estándar». En Hickey, Raymond (ed.). Estándares del inglés: Variedades codificadas en todo el mundo . Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-76389-9.
  • Boberg, Charles (2004b). «El inglés en Canadá: fonología». En Schneider, Edgar W.; Burridge, Kate; Kortmann, Bernd; Mesthrie, Rajend; Upton, Clive (eds.). Manual de variedades del inglés . Vol.  1: Fonología. Berlín: Mouton de Gruyter. pp. 351–365 . ISBN  3-11-017532-0.
  • Boberg, Charles (2008). "Diferenciación fonética regional en el inglés canadiense estándar" . Journal of English Linguistics . 36 (2): 129– 154. doi : 10.1177/0075424208316648 . S2CID 146478485 . 
  • Boyce, S.; Espy-Wilson, C. (1997). "Estabilidad coarticulatoria en la /r/ del inglés americano" (PDF) . Journal of the Acoustical Society of America . 101 (6): 3741– 3753. Bibcode : 1997ASAJ..101.3741B . CiteSeerX 10.1.1.16.4174 . doi : 10.1121/1.418333 . PMID 9193061. Archivado (PDF) del original el 22 de julio de 1997.  
  • Bonfiglio, Thomas Paul (2002). Raza y el auge del inglés americano estándar . Berlín: Mouton de Gruyter. ISBN 978-3-11-017189-1.
  • Collins, Beverley; Mees, Inger M. (2002). La fonética del neerlandés y del inglés (5.ª  ed.). Leiden / Boston : Brill Publishers .
  • Delattre, P.; Freeman, DC (1968). "Un estudio dialectal de las R estadounidenses mediante imágenes de rayos X". Lingüística . 44 : 29–68 .
  • Ennser-Kananen, Johanna; Halonen, Mía; Saarinen, Taina (2021). "«¡Únete a nosotros y pierde tu acento!» Cursos de modificación de acento como jerarquización de estudiantes internacionales . Revista de Estudiantes Internacionales . 11 (2): 322– 340. doi : 10.32674/jis.v11i2.1640 . eISSN 2166-3750 . ISSN 2162-3104 .  
  • Duncan, Daniel (10 de febrero de 2016).El 'Tense' /æ/ sigue siendo laxo: Un estudio de fonotáctica". En Hansson, Gunnar Ólafur; Farris-Trimble, Ashley; McMullin, Kevin; Pulleyblank, Douglas (eds.). Actas de la Reunión Anual de Fonología de 2015. Reuniones Anuales de Fonología . Vol.  3. Washington, DC: Linguistic Society of America (publicado el 21 de junio de 2016). doi : 10.3765/amp.v3i0.3653 .
  • Gordon, Matthew J. (2004). «El Oeste y el Medio Oeste: fonología». En Schneider, Edgar W.; Burridge, Kate; Kortmann, Bernd; Mesthrie, Rajend; Upton, Clive (eds.). Manual de variedades del inglés . Vol.  1: Fonología. Berlín: Mouton de Gruyter. pp. 338–350 . ISBN  3-11-017532-0.
  • Hallé, Pierre A.; Best, Catherine T .; Levitt, Andrea (1999). "Influencias fonéticas vs. fonológicas en la percepción de aproximantes del inglés americano por parte de oyentes franceses". Journal of Phonetics . 27 (3): 281– 306. doi : 10.1006/jpho.1999.0097 .
  • Jones, Daniel; Roach, Peter; Hartman, James (2006). Diccionario de pronunciación del inglés . Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-68086-8. Consultado el 20 de febrero de 2021 .
  • Jones, Daniel (2011). Roach, Peter ; Setter, Jane ; Esling, John (eds.). Cambridge English Pronouncing Dictionary (18.ª  ed.). Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-15255-6.
  • Kortmann, Bernd; Schneider, Edgar W. (2004). Un manual de variedades de inglés . Walter de Gruyter GmbH & Company KG. ISBN 978-3-11-017532-5. Consultado el 20 de febrero de 2021 .
  • Kövecses, Zoltan (2000). American English: An Introduction . Peterborough, Ont.: Broadview Press. ISBN 1-55-111229-9.
  • Kretzschmar, William A. Jr. (2004). "Pronunciación de inglés americano estándar". En Schneider, Edgar W.; Burridge, Kate; Kortmann, Bernd; Mesthrie, Rajend; Upton, Clive (eds.). Un manual de variedades de inglés . vol.  1: Fonología. Berlín: Mouton de Gruyter. págs. 257–269 . ISBN  3-11-017532-0.
  • Labov, William (2007). "Transmisión y difusión" ( PDF) . Language . 83 (2): 344– 387. doi : 10.1353/lan.2007.0082 . JSTOR 40070845. S2CID 6255506. Archivado (PDF) del original el 8 de noviembre de 2005.  
  • Labov, William ; Ceniza, Sharon; Boberg, Charles (2006). El Atlas del inglés norteamericano . Berlín: Mouton de Gruyter. págs. 187-208 . ISBN  978-3-11-016746-7.
  • Lindsey, Geoff (1990). «Cantidad y calidad en los sistemas vocálicos británico y americano». En Ramsaran, Susan (ed.). Estudios sobre la pronunciación del inglés: Un volumen conmemorativo en honor de A. C. Gimson . Routledge. pp. 106–118 . ISBN  978-0-41507180-2.
  • Roca, Iggy; Johnson, Wyn (1999). Un curso de fonología . Blackwell Publishing.
  • Rogers, Henry (2000). Los sonidos del lenguaje: Una introducción a la fonética . Essex: Pearson Education Limited. ISBN 978-0-582-38182-7.
  • Seabrook, John (19 de mayo de 2005). "La Academia: Hablando de la Tawk" . The New Yorker . Recuperado el 14 de mayo de 2008 .
  • Shitara, Yuko (1993). "Un estudio sobre las preferencias de pronunciación estadounidenses". Speech Hearing and Language . 7 : 201–232 .
  • Silverstein, Bernard (1994). Diccionario de pronunciación del inglés americano de NTC . Lincolnwood, Illinois: NTC Publishing Group. ISBN 978-0-8442-0726-1.
  • Thomas, Erik R. (2001). Un análisis acústico de la variación vocálica en el inglés del Nuevo Mundo . Publicación de la American Dialect Society. Vol.  85. Duke University Press para la American Dialect Society. ISSN 0002-8207 . 
  • Thomas, Erik R. (2004). «Acentos blancos rurales del sur». En Schneider, Edgar W.; Burridge, Kate; Kortmann, Bernd; Mesthrie, Rajend; Upton, Clive (eds.). Manual de variedades del inglés . Vol.  1: Fonología. Berlín: Mouton de Gruyter. pp. 300–324 . ISBN  3-11-017532-0.
  • Van Riper, William R. (2014) [1973]. «General American: An Ambiguity» . En Allen, Harold B.; Linn, Michael D. (eds.). Dialect and Language Variation . Elsevier. ISBN 978-1-4832-9476-6.
  • Wells, John C. (1982). Accents of English . Vol.  1: An Introduction (pp.  i–xx, 1–278), Vol.  3: Beyond the British Isles (pp.  i–xx, 467–674). Cambridge University Press. doi : 10.1017/CBO9780511611766 . ISBN 0-52129719-2 , 0-52128541-0 .   
  • Wells, John C. (2008). Diccionario de pronunciación Longman (3.ª  ed.). Longman. ISBN 978-1-4058-8118-0.
  • Zawadzki, PA; Kuehn, DP (1980). "Un estudio cineradiográfico de los aspectos estáticos y dinámicos de la /r/ del inglés americano". Phonetica . 37 (4): 253– 266. doi : 10.1159/000259995 . PMID 7443796 . S2CID 46760239 .  
  • Zhou, Xinhui; Espy-Wilson, Carol Y.; Boyce, Suzanne; Tiede, Mark; Holland, Christy; Choe, Ann (2008). "Un estudio articulatorio y acústico basado en imágenes de resonancia magnética de la /r/ "retrofleja" y "agrupada" del inglés americano" . The Journal of the Acoustical Society of America . 123 (6): 4466– 4481. Bibcode : 2008ASAJ..123.4466Z . doi : 10.1121/ 1.2902168 . PMC 2680662. PMID 18537397 .  

Lecturas adicionales

  • Jilka, Matías. "Inglés norteamericano: acentos generales" (PDF) . Stuttgart: Institut für Linguistik/Anglistik, Universidad de Stuttgart. Archivado desde el original (PDF) el 21 de abril de 2014.
  • Comparación con otros acentos ingleses alrededor del mundo.