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Gessner Harrison

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Gessner Harrison (27 de junio de 1807 - 7 de abril de 1862) fue un educador, autor y administrador universitario estadounidense durante la época anterior a la Guerra de Secesión . Fue nombrado por James Madison como profesor asociado de lenguas clásicas en la Universidad de Virginia (1828-1859). Harrison fue reconocido por su enseñanza de los fundamentos de los clásicos y la lingüística , y por su contribución al desarrollo de estos campos en sus publicaciones. Con frecuencia presidió el consejo de profesores y tuvo que lidiar durante años con el comportamiento tumultuoso de los estudiantes.

Harrison ingresó en la universidad como estudiante de pregrado en su primer año de funcionamiento (1825). Había sido criado como un cristiano devoto, y si bien su fe le valió la reprimenda de muchos compañeros, en una ocasión recibió un elogio del fundador de la universidad, Thomas Jefferson . Destacó académicamente y se doctoró en Medicina y Lenguas Clásicas; entre sus compañeros se encontraba Edgar Allan Poe . En 1828, con veintiún años, se convirtió en el primer exalumno en incorporarse al profesorado.

La obra de Harrison sobre gramática comparada , plasmada en su texto «Exposición de la gramática latina» , estaba a la altura de los principales académicos de las escuelas alemanas e inglesas. Fue presidente del profesorado universitario durante más de un tercio de sus treinta años de mandato. En este cargo, tuvo que intervenir en numerosos incidentes violentos con estudiantes problemáticos, quienes lo agredieron a él y a otros, e incluso asesinaron a un profesor. En colaboración con el consejo universitario, instauró un código de conducta y desempeñó un papel fundamental en la recuperación del orden en el campus.

En 1859, Harrison se retiró de la universidad y fundó una escuela preparatoria , la Academia Locust Grove, en el cercano condado de Nelson . Era propietario de esclavos y apoyó a la Confederación en la Guerra Civil Estadounidense . Para 1862, con la escuela sufriendo una disminución en el número de estudiantes debido a la guerra, se encontró cuidando a un hijo que regresaba del conflicto. Contrajo la enfermedad del joven, se vio obligado a cerrar la escuela y murió poco después. La muerte de Harrison fue considerada una pérdida significativa para la educación en el Sur. Era descendiente de la familia Harrison de Virginia .

La familia y la educación infantil

Gessner Harrison nació el 26 de junio de 1807 en Harrisonburg, Virginia , ciudad fundada por sus antepasados ​​en 1780. [ 1 ] [ a ] ​​Fue el segundo de siete hijos del médico Dr. Peachy Harrison y Mary Stuart. Su padre fue sheriff del condado de Rockingham y fue elegido miembro de la Cámara de Delegados de Virginia (1816-1817). También fue delegado a la Convención Constitucional de Virginia de 1829-1830 . [ 1 ] Gessner comenzó la escuela a los cuatro años y estudiaba latín a los ocho. [ 1 ] Su padre era un cristiano metodista devoto , y varios de sus maestros fueron ministros destacados, quienes influyeron en su propia devoción. Se convirtió en un ávido lector y se sintió atraído por la biblioteca. [ 2 ]

años universitarios

Retrato de Thomas Jefferson de 1821: Harrison cenó con él cuando era estudiante.

Cuando Harrison comenzó la universidad a los 18 años, se le describió como de apariencia poco llamativa, de estatura inferior a la media y con un rostro atractivo, aunque algo feo. [ 3 ] Fue uno de los primeros alumnos matriculados en el primer semestre de la Universidad de Virginia en 1825; su hermano mayor, Edward, y su amigo Henry Tutwiler también ingresaron. [ 2 ]

A diferencia de otros educadores que asignaban un papel específico a la religión en sus programas, Thomas Jefferson, fundador de la universidad y autor del Estatuto de Virginia para la Libertad Religiosa , consideraba que las actividades y los estudios religiosos en la escuela debían ser voluntarios. Esto no disuadió al piadoso Harrison ni a su padre de asistir a clase. [ 3 ] Por otro lado, las convicciones religiosas de Harrison sí tuvieron efecto en una ocasión. Jefferson invitaba regularmente a los estudiantes a Monticello a cenar los domingos, pero cuando la invitación se extendió a Harrison y a su hermano, estos la rechazaron explícitamente, como cristianos devotos, para evitar una profanación del sábado y una traición a su padre. [ 2 ] Jefferson se conmovió por esto y, como relata Broadus, les envió una nota en la que expresaba que le producía "la mayor satisfacción y consuelo en la vejez encontrar tal ejemplo de piedad filial; encontrar jóvenes que muestran tanto respeto por las opiniones de su padre, en un momento en que demasiados jóvenes tienden a ignorar los consejos de la edad y los deseos de sus padres". [ 3 ] Jefferson terminó la nota con una invitación a cenar con él durante la semana, la cual los hermanos aceptaron. [ 4 ]

Como estudiante, Harrison rechazaba el uso de blasfemias y comportamientos obscenos, lo que le granjeó cierto aislamiento entre sus compañeros, especialmente entre los más rebeldes. Algunos incluso resentían su actitud, pero como le dijo a su padre: «Su enemistad es infinitamente mejor que la amistad que se obtiene a costa de la virtud». [ 2 ]

Harrison siguió el ejemplo de su padre y cursó estudios de medicina, aunque le resultaron un reto difícil; sin embargo, obtuvo el título de Doctor en Medicina en 1827. También cursó estudios en el departamento de Lenguas Clásicas, dirigido por el profesor George Long ; se distinguió en latín, griego y francés, y recibió el título de Doctor en Derecho en 1828. [ 3 ] Entre sus compañeros de clase en Latín y Francés Avanzado se encontraba Edgar Allan Poe. [ 5 ] [ b ] Cuando Long dejó la escuela ese mismo año, recomendó a Harrison como su sucesor, afirmando que la escuela «no debería tener que recurrir a Inglaterra para obtener lo que ya posee». [ 3 ]

Matrimonio y familia

Harrison y Eliza Lewis Carter Tucker (1808–1893) se casaron el 15 de diciembre de 1830. Su padre era George Tucker , entonces profesor de Filosofía Moral en la universidad, quien, curiosamente, llevaba una vida de delincuencia social y financiera. La esposa de Tucker era Maria Carter, sobrina nieta de George Washington . [ 6 ] Harrison y su esposa tuvieron diez hijos, tres de los cuales se casaron con profesores universitarios y se unieron a sus padres como residentes de la " Aldea Académica " de Jefferson ; entre ellos se encontraba la defensora de los derechos de la mujer Mary Stuart Smith (1834–1917). [ 1 ]

En cartas a su amigo Tutwiler, Harrison hizo referencia repetida a la felicidad que sentía en compañía de su esposa e hijos. [ 3 ] Según el biógrafo y colega Broadus, como esposo y padre, Harrison “era de gran valentía, tanto física como moral”, pero poseía “una delicada consideración por los sentimientos de los demás”; [ 7 ] prefería una vida tranquila, autodisciplinada y erudita. Trabajaba incansablemente, pero dedicaba tiempo a cultivar su amor por el arte, la naturaleza, la poesía y la música. [ 7 ] [ c ]

Harrison era un miembro destacado de la clase alta sureña; en 1860 poseía alrededor de nueve esclavos y también considerables bienes: propiedades inmobiliarias valoradas en 42.000 dólares y otros bienes por valor de 25.842 dólares. [ 2 ] En un momento dado, dirigió una escuela dominical para sus esclavos y otros esclavos locales. [ 4 ] [ d ]

carrera docente

Predecesor y mentor del profesor George Long Harrison de la Universidad de Virginia.

Primer año

El rector de la universidad, James Madison, nombró a Harrison en 1828 profesor asociado de lenguas antiguas por un año; fue el primer graduado de la universidad en convertirse en profesor. [ 8 ] Mientras buscaba su lugar entre los miembros más veteranos y estimados del profesorado, elegidos personalmente por Jefferson y Madison, Harrison se esforzó por superar su sentimiento de inferioridad. [ 9 ] En una carta al profesor Long, confesó sentirse poco preparado para "convertir mi bagaje de conocimientos, que no es el más extenso, en una instrucción útil para mi clase", y lamentó sus "muchas deficiencias" como profesor. [ 3 ] Pero al final de su mandato había tenido un desempeño suficiente como para recibir una prórroga de su nombramiento. [ 2 ]

Era del descontento

La carrera docente de Harrison coincidió durante un tiempo con un período prolongado de rebelión estudiantil en la universidad y en varias instituciones de educación superior del país. [ 10 ] Él y sus colegas se enfrentaron desde el principio al reto de controlar a estudiantes indisciplinados, a veces alborotadores. [ 11 ] Los problemas de comportamiento se debían en gran medida a que el profesorado se centraba exclusivamente en las clases y los exámenes, excluyendo la interacción personal con sus alumnos. [ 9 ]

En 1830, algunos estudiantes causaron disturbios frente a la casa de Harrison; él acusó a uno, aparentemente ebrio, de usar "lenguaje inapropiado". [ 2 ] Posteriormente, el estudiante exigió una disculpa, insultó y agredió a Harrison, y fue expulsado. [ 2 ] Durante la década siguiente, las casas de los profesores fueron vandalizadas y estos fueron confrontados repetidamente por estudiantes delincuentes armados y que usaban lenguaje profano y violento. En una ocasión, Harrison fue confrontado en su oficina por un estudiante que lo insultaba con un arma desenfundada. [ 9 ]

En 1839, Harrison fue víctima de una agresión brutal a manos de dos estudiantes, Thomas Russell y William Binford, quienes acababan de ser expulsados ​​por "graves infracciones" de las normas universitarias. Culparon a Harrison, como jefe de departamento, y lo abordaron cuando salía del aula. Binford lo sujetó mientras Russell lo golpeaba con un látigo. Otro estudiante intervino y detuvo el ataque, pero cuando Harrison reprendió a los agresores, estos reanudaron la agresión antes de huir de la ciudad a caballo. [ 2 ] [ e ]

Harrison trataba a los alumnos que se portaban mal de una manera "directa y sin rodeos, utilizando un lenguaje directo pero amable". [ 9 ] Las interacciones de sus propios hijos con él se llevaban a cabo con "afecto apasionado y reverencia inquebrantable". [ 9 ]

Broadus indica que la junta universitaria adoptó, y Harrison, como presidente de la facultad, implementó, «un método de disciplina que combinaba libertad y ley, el cual, en manos juiciosas, tuvo resultados admirables». [ 9 ] Esta nueva disciplina incluía un toque de queda, un código de vestimenta y restricciones en las asignaciones. Virginius Dabney indica que los cambios, al menos inicialmente, solo empeoraron las cosas: el comportamiento delictivo de los estudiantes se deterioró aún más en 1840, cuando el profesor John AG Davis fue asesinado a tiros por un estudiante. Harrison describió el suceso de la siguiente manera:

El profesor Davis, en plena salud y en el mejor momento de su vida, fue asesinado a tiros frente a su propia puerta por la crueldad de un rufián, sin sospechar que corría peligro alguno, sin medios para defenderse ni causar daño alguno, y cuando su única provocación fue un intento fallido de descubrir quién había perturbado su paz doméstica y violado las normas de la Universidad. [ 11 ]

El ambiente del campus finalmente mejoró notablemente como resultado de las medidas que Harrison y la junta iniciaron. [ 10 ]

Sentando las bases y más allá

James Madison, rector de la Universidad de Virginia, nombró a Harrison profesor en 1828.

Cuando Harrison se encontraba en el aula con estudiantes con una preparación deficiente en lenguas clásicas, insistía en que no se descuidaran los fundamentos del lenguaje, incluso a costa de desarrollar conceptos más avanzados. Esta inclinación le valió que los estudiantes lo llamaran frecuentemente con un desdén: «¡Qué patraña la del viejo Gess!». [ 9 ]

Harrison se lamentó una vez ante un sucesor: «Sospecho que tendrás muchos como yo; pasarás la vida preparando el terreno y sentando las bases, en su mayoría ocultas, sobre las que hombres más afortunados construirán». [ 12 ] Broadus afirma que, con ello, Harrison sostuvo que la educación solo progresaba de lo superior a lo inferior. Los profesores graduados demostraban ser cada vez más competentes. Cada generación, a su vez, formaba estudiantes más cualificados en los fundamentos. Así, Harrison y sus colegas pudieron elevar gradualmente el nivel de especialización en cada campo. Un colega más joven afirmó: «Casi no sé cómo podríamos haber avanzado si no fuera por lo que el Dr. Harrison hizo antes que nosotros». [ 12 ]

Su primera obra publicada, Geografía de la antigua Italia y el sur de Grecia , ilustra su énfasis en los fundamentos. En el programa de estudios, Harrison incluyó la historia para demostrar que las peculiaridades físicas e históricas de Italia y Grecia contribuyeron al carácter de sus pueblos y a la formación de sus lenguas. Se vio obligado a condensar el material para reducir los costos de impresión, pero la empresa siguió generando pérdidas. Como opinó Broadus, el lucrativo negocio de la publicación no resultó ser su fuerte. [ 12 ]

Harrison también exploró nuevos conceptos en su disciplina. La ciencia moderna del lenguaje había comenzado recientemente en Alemania, buscando expandir el estudio académico del uso del latín y el griego más allá de los hechos elementales, ampliando la disciplina con "explicaciones racionales y sistematización filosófica". Harrison apoyó el avance de este enfoque científico en la gramática comparada estadounidense , aplicando finalmente sus principios a las sorprendentes similitudes entre el antiguo sánscrito de la India y el latín y el griego. [ 2 ]

Según el profesor Basil Gildersleeve y el biógrafo Merrow E. Sorley, el gran interés de Harrison lo llevó a promover varios principios innovadores incluso antes de que fueran adoptados por las escuelas alemana o inglesa. [ 13 ] La propia Exposición de la gramática latina de Harrison fue descrita como "una obra excelente" por el profesor alemán Georg Curtius , el erudito más destacado en el estudio de la gramática comparada en ese momento. El trabajo de Curtius sobre el tema se publicó seis años después de que el material de Harrison se imprimiera por primera vez para su uso en un aula de la Universidad de Virginia en 1839. [ 12 ]

Se decía que el posterior Tratado sobre las preposiciones griegas de Harrison era un ejemplo paradigmático de su enfoque filosófico e inductivo. Broadus sostenía en 1870 que la obra convertía a su autor en un contribuyente decididamente eminente en el campo de la filología . Si bien los colegas de Harrison elogiaban estas obras, su carácter altamente especializado limitaba el círculo de lectores interesados, y las ventas apenas cubrían los gastos. [ 12 ]

Finalmente, Harrison pudo utilizar sus estudios médicos para articular la relación de la anatomía vocal con los patrones del lenguaje. “Ver al profesor ejemplificar con sus propios órganos el modo de formación de las palatales , linguales y labiales era un espectáculo constante” tanto para estudiantes como para colegas. [ 9 ] [ f ]

Estilo de enseñanza y liderazgo

Se decía que el estilo de Harrison al dar conferencias era más ameno que su estilo de escritura, que se consideraba poco acertado. Como conferenciante, se esforzaba por la claridad y tenía la habilidad de discernir la comprensión de su audiencia. No dudaba en retomar un punto desde diferentes perspectivas hasta que se comprendiera. Debido a la naturaleza a veces tediosa de su tema, estaba dispuesto a emplear un humor espontáneo y sencillo, que en ocasiones resultaba tan ingenioso como peculiar. [ 12 ]

La ética de trabajo de Harrison como profesor resultó contraproducente con el tiempo, ya que no logró limitar su carga laboral a un nivel manejable. Como resultado, sufrió de una procrastinación cada vez más habitual. La revisión de los exámenes se convirtió en una tarea de último minuto, a veces imprecisa. Sus informes a la facultad como jefe de departamento se transformaron en presentaciones orales mal preparadas, en lugar de los informes escritos prescritos. [ 7 ] El exceso de compromisos también limitó su potencial para la vida social y los viajes. Estos se consideraban invaluables para un educador, quien se creía que se beneficiaba del intercambio de ideas y de una revisión personal de los acontecimientos más allá de lo que ofrecían los periódicos y las revistas. Harrison lamentó estas deficiencias y su efecto en su desarrollo profesional a lo largo de su carrera. [ 7 ]

Sin embargo, durante sus treinta años en la facultad universitaria, Harrison demostró ser un «…profesor profundamente serio y concienzudo… Y quienes mejor lo conocían tenían la mayor confianza en su criterio». [ 3 ] Impartió clases de latín y griego, publicó tres libros (1834, 1852, 1858), fue secretario de la facultad (1831–1832) y jefe de departamento (1837–1839, 1840–1842, 1847–1850, 1851–1854). En 1856, la junta de visitantes reorganizó su departamento, limitando sus cursos exclusivamente al latín. [ 2 ]

Jubilación y últimos años

Harrison se vio obligado a afrontar la imposibilidad de llegar a fin de mes con su salario anual de 3000 dólares, dadas las necesidades de su numerosa familia. [ g ] En un intento por resolver esto, en 1858 decidió seguir el ejemplo del profesor jubilado de Alabama, Henry Tutwiler, quien había fundado un exitoso internado; con este fin, presentó su renuncia a la junta de visitantes. La mayoría de la junta resolvió mantenerlo en su puesto y eliminó el tope salarial, ofreciéndole la totalidad de los ingresos de sus clases. Harrison retiró la renuncia, hasta que se hizo evidente que había surgido una división en la junta respecto al acuerdo. [ 7 ] Volvió a presentar su renuncia y se jubiló de la universidad en 1859. El profesorado respondió a su partida, resolviendo formalmente que "había hecho más que ningún otro hombre por la causa de la educación y el aprendizaje sólido en su estado natal". [ 4 ] Ese año, los estudiantes le obsequiaron una jarra y copas de plata "como muestra de su gran aprecio y estima"; todavía se utilizan en eventos de la biblioteca universitaria. [ 4 ]

Harrison procedió a comprar terrenos en el cercano condado de Nelson, donde fundó la Academia Locust Grove, matriculando a 100 muchachos, algunos de ellos hijos de antiguos alumnos de la universidad. Tras iniciar con éxito el tercer trimestre escolar, la Guerra Civil truncó sus planes: a finales de 1861, la mitad de sus alumnos habían abandonado la escuela para unirse al ejército confederado. La academia de Harrison estaba excesivamente endeudada, lo que provocó que tuviera poco margen de maniobra cuando disminuyeron los ingresos por matrícula. [ 2 ]

Harrison mantuvo su lealtad a la esclavitud y al Sur. Todos sus hijos, ya adultos, se unieron al ejército confederado; [ 1 ] uno de ellos, Charles Carter, regresó a casa en 1861 con fiebre de campamento , y Harrison asumió el papel de cuidador. Con los años, su propia salud se había deteriorado, y aunque cuidó a su hijo hasta que se recuperó, Harrison contrajo la enfermedad. Se vio obligado a cerrar su escuela y murió poco después, el 7 de abril de 1862; fue enterrado en el cementerio de la Universidad de Virginia . [ 1 ]

Obras

  • La geografía de la antigua Italia y el sur de Grecia (1834)
  • Exposición de algunas leyes de la gramática latina (1852)
  • Tratado sobre las preposiciones griegas y los sustantivos con los que se usan (1858). [ 2 ]

Legado

Harrison Hall, Universidad James Madison
  • El reverendo John A. Broadus comentó, en un discurso en memoria de Harrison una década después, que la pérdida ocasionada por la muerte de Harrison quedó eclipsada por el caos de la Guerra Civil Estadounidense :

Cayó en medio de la tormenta de la guerra. Tres años antes, la muerte de Gessner Harrison habría conmocionado a todo el Sur. Los periódicos de cada estado habrían incluido homenajes de muchos alumnos admiradores y agradecidos... [ 3 ] Por eso es probable que los jóvenes de hoy apenas puedan creer, mientras que los mayores puedan recordar con facilidad, cuán conocido, honrado y admirado, cuán querido era este simple civil, el profesor tranquilo y sin pretensiones de 1859. [ 7 ]

  • El historiador William F. Boogher también ha dicho lo siguiente sobre Harrison:

Fue quizás la figura más importante en la historia educativa de los Estados del Sur en el período anterior a la Guerra Civil. [ 14 ]

  • La capilla de la Universidad de Virginia cuenta con un par de vidrieras (de 13  pies de altura) dedicadas a él. [ 15 ]
  • Harrison Hall, una antigua residencia estudiantil de la universidad, recibió su nombre en su honor. [ 11 ]
  • Harrison Hall, un edificio académico de la Universidad James Madison en Harrisonburg, Virginia, también lleva su nombre en su memoria. [ 16 ]

Notas

  1. ↑ Para obtener datos demográficos se utiliza «Colonizadores del Long Grey Trail» , una genealogía de la familia Harrison escrita por un autor emparentado. La obra incluye una extensa bibliografía.
  2. ↑ La revisión de las actas de clase realizada por Arthur Quinn, biógrafo de Poe, muestra la posición destacada de Harrison en las clases de Long; en latín, su desempeño lo colocó “en una clase aparte”, según Quinn. [ 5 ]
  3. ↑ Salomon Gessner , poeta y pintor suizo del siglo XVIII, fue el homónimo de Harrison. [ 2 ]
  4. ↑ No existe ninguna referencia conocida que indique que Harrison haya conciliado de alguna otra manera su posesión de esclavos con sus creencias religiosas.
  5. ↑ Las fuentes no especifican si los agresores de Harrison enfrentaron consecuencias además de su expulsión de la escuela.
  6. ↑ La atención de Harrison a la fonética se ha comparado jocosamente con la del ficticio profesor Henry Higgins de My Fair Lady , interpretado por Rex Harrison (sin parentesco). [ 11 ]
  7. ↑ Utilizando el IPC, el salario equivalente de 2018 (poder adquisitivo actual) se estima en 90 000 dólares. «Calculadora de inflación» . Alioth Finance . Consultado el 16 de enero de 2019 .El arrendamiento de Harrison en el Pabellón VI en el césped se le proporcionó sin costo alguno. [ 10 ]

Referencias

  1. 1 2 3 4 5 6 Harrison 1975 , págs. 210, 396, 478.
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Neumann 2017 .
  3. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Broadus 1874 , págs. 303–313.
  4. 1 2 3 4 "Gessner Harrison" . Biblioteca de la Universidad de Virginia . Consultado el 8 de febrero de 2020 .
  5. 1 2 Quinn 1941 , pág. 100.
  6. ↑ McLean 1961 , pág. 12.
  7. 1 2 3 4 5 6 Broadus 1874 , págs. 336–347.
  8. ↑ "Carta de James Madison a Gessner Harrison, 10 de agosto de 1828" . Comisión Nacional de Publicaciones y Registros Históricos . Consultado el 20 de febrero de 2018 .
  9. 1 2 3 4 5 6 7 8 Broadus 1874 , págs. 314–324.
  10. 1 2 3 Dabney 1981 , págs. 13–25.
  11. 1 2 3 4 Hitchcock 1999 , págs. 37–54.
  12. 1 2 3 4 5 6 Broadus 1874 , págs. 325–335.
  13. ↑ Sorley 1964 , pág. 189.
  14. ↑ Boogher 1903 , pág. 375.
  15. ↑ Munro .
  16. ↑ "Harrison Hall en la Universidad James Madison" . JMU . Consultado el 7 de febrero de 2020 .

Obras citadas

  • Boogher, William F. (1903). Recopilaciones de la historia de Virginia . Boogher.
  • Broadus, John A. (1874). Sermones y discursos; Memorial de Gessner Harrison . Chronicle Steam Printing House . Recuperado el 15 de febrero de 2020 .
  • Dabney, Virginius (1981). La universidad del Sr. Jefferson . Prensa Universitaria de Virginia.
  • Harrison, J. Houston (1975). Colonos por el Sendero Gris Largo . Genealogical Publ. Co.
  • Hitchcock, Susan T. (1999). La Universidad de Virginia, una historia ilustrada . Univ. Press of Virginia.
  • Long, George (1916). FitzHugh, Thomas (ed.). "Las cartas de George Long". Boletín de exalumnos de la Universidad de Virginia . 9 (2).
  • McLean, Robert C. (1961). George Tucker, filósofo moral y hombre de letras . University of North Carolina Press.
  • Munro, Julia. "La Universidad de Jefferson: sus inicios" . Univ. de Virginia . Consultado el 23 de abril de 2020 .
  • Neumann, Brian (2017). "Gessner Harrison (1807–1862)". Enciclopedia de Virginia . Fundación de Humanidades de Virginia . Recuperado el 8 de febrero de 2020 .
  • Quinn, Arthur H. (1941). Edgar Allan Poe, una biografía crítica . Johns Hopkins Univ. Press. ISBN 9780801857300. Consultado el 8 de marzo de 2018 .{{cite book}}: Incompatibilidad de ISBN/Fecha ( ayuda )
  • Sorley, Merrow E. (1964). Lewis de Warner Hall; La historia de una familia . Baltimore: Genealogical Publ. Co. pág.  189.
  • Taylor, Alan (2019). La educación de Thomas Jefferson . WW Norton Company.

Fuentes primarias

  • Documentos de Gessner Harrison, 1827–1862. MSS 12762. Biblioteca de Colecciones Especiales Albert y Shirley Small, Universidad de Virginia.