Educación global

La educación global es un programa de desarrollo mental que busca mejorar el desarrollo humano a nivel mundial, basado en la comprensión de las dinámicas globales, a través de los diversos sectores de la prestación de servicios de desarrollo humano. En la educación formal, como modalidad de prestación de servicios de desarrollo humano, se integra en los programas educativos formales, como un programa avanzado donde se aprecian las dimensiones globales de los problemas locales mediante la interconexión. Su primera fase comenzó como un proyecto para reestructurar la educación y la sociedad en las décadas de 1960 y 1970, a través de las iniciativas de educadores, ONG y organizaciones intergubernamentales . El programa evoluciona con internet y se encuentra en su fase de interconexión virtual, a través de las redes sociales y otras esferas públicas globales. Este enfoque global del desarrollo mental busca corregir el programa de educación global basado en currículos que está estancado en un conocimiento limitado de las materias, basado en teorías que han fracasado en el mundo (véase el cambio climático); se basa en la memorización sin exposición visual a recursos para el desarrollo del conocimiento y la cultura global, y está limitado por el acceso a recursos para el desarrollo humano. En cambio, el programa busca mejorar el conjunto de recursos mentales globales mediante la apreciación de las dinámicas globales y las perspectivas locales sobre los problemas. Esto se logra mediante motivaciones alternativas para el desarrollo humano global y futuros globales alternativos que dependen de la interconectividad. ^{[ 1 ]}

Australia:

• Se considera que permite a los jóvenes participar en la construcción de un futuro mejor y compartido para el mundo. Enfatiza la unidad e interdependencia de la sociedad humana, el desarrollo del sentido de identidad y la valoración de la diversidad cultural , la afirmación de la justicia social y los derechos humanos , así como la construcción de la paz y acciones para un futuro sostenible en diferentes momentos y lugares. Se cree que este enfoque también promueve valores positivos e impulsa a los estudiantes a asumir la responsabilidad de sus actos y a verse a sí mismos como ciudadanos globales que pueden contribuir a un mundo más pacífico, justo y sostenible . ^{[ 2 ]}

Reino Unido: ^{[ 3 ]}

• No se trata de una asignatura, sino de una dimensión que recorre todo el currículo, un filtro adicional que ayuda a los niños a comprender toda la información y las opiniones que el mundo les presenta. Combina una metodología que incluye actividades de debate activas y experienciales, una perspectiva afectuosa, cooperativa y abierta en el aula, y preocupaciones fundamentales: conocer las diversas culturas y grupos del mundo, las causas de la pobreza y la desigualdad, y el medio ambiente.
• Es una forma de abordar todo lo que se enseña y cómo se enseña. Amplía horizontes y fomenta la exploración de todas las materias desde una perspectiva global.

Red de Jóvenes Europeos: ^{[ 4 ]}

• Un enfoque creativo para generar cambios en la sociedad.
• Un proceso de aprendizaje activo basado en los valores universales de tolerancia, solidaridad, igualdad, justicia, inclusión, cooperación y no violencia .
• Comienza por sensibilizar sobre los desafíos globales y genera una comprensión más profunda de los complejos problemas subyacentes, cambiando así las actitudes de las personas y animándolas a reflexionar sobre su propio papel en el mundo.

Corporación de Ingeniería Global de Tokio:

• La aplicación de principios científicos actualmente aceptados al diseño de proyectos que no pueden implementarse hasta el surgimiento de un estado global. Un ejemplo es una versión actualizada del Ferrocarril Cosmopolita , que utiliza un tren de vacío en lugar de rieles.

La Asociación Nacional de Educación (NEA) reconoce que la educación global es un objetivo que los educadores buscan alcanzar en el aula. Esta asociación estadounidense apoya los viajes de estudio al extranjero y la enseñanza en otros países para que los docentes adquieran experiencia directa con diferentes culturas. ^{[ 5 ]}

THINK Global School , una escuela secundaria sin fines de lucro con sede en la ciudad de Nueva York, ofrece a sus estudiantes una educación global a través de viajes. Cada año, los estudiantes matriculados viven y aprenden en cuatro países diferentes, doce en total. El plan de estudios se basa en el aprendizaje contextualizado y en proyectos, lo que permite a los estudiantes gestionar de forma autónoma sus experiencias globales.

Las universidades de Estados Unidos también están ampliando sus programas de estudios en el extranjero para fomentar una mayor interconexión e interdependencia económica global. El Instituto de Educación Internacional (IIE) investiga formas eficaces para que la educación superior en Estados Unidos crezca y cree programas de estudios en el extranjero de calidad integrados en el currículo. ^{[ 6 ]}

Muchas escuelas K-12 en los Estados Unidos han adoptado un Marco de Educación Global que fue creado para su implementación a nivel estatal. Dentro de este marco se encuentran seis pasos esenciales para un currículo de educación global exitoso en cada escuela: ^{[ 7 ]}

1. Estándares de competencia global para estudiantes y docentes
2. Recursos, herramientas y apoyos eficaces y escalables para docentes que permiten incorporar conocimientos y habilidades globales en el aula.
3. Un nuevo enfoque para la enseñanza de idiomas que incluye un plan estatal de inmersión lingüística dual que comienza en la escuela primaria.
4. Modelos escolares integrales que incluyen escuelas con temáticas internacionales, modelos de transformación para escuelas con bajo rendimiento y escuelas regionales bilingües/de inmersión.
5. Fomentar la creación de redes y el reconocimiento de distritos, escuelas y educadores para impulsar la implementación y la innovación.
6. Experiencias globales para estudiantes y educadores, que incluyen intercambio de profesores, viajes educativos, intercambios virtuales y competiciones académicas internacionales.

Las universidades de Estados Unidos han estado ampliando recientemente sus programas de grado relacionados con la educación global. Muchas ofrecen licenciaturas y certificaciones en Educación Global, maestrías en Educación Global e Internacional, maestrías en Educación Internacional y doctorados en Educación Internacional. No solo Estados Unidos cuenta con programas de Educación Global, sino también otros países como Canadá, India, México y países europeos. Por ejemplo, el Ministerio de Educación de Finlandia (en Europa) incorporó directamente la Educación Global a su currículo. Además, la hizo obligatoria, lo que significa que es necesaria para mejorar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes, su capacidad para comprender la economía global y su compleja estructura en términos de diferencias sociales y culturales. ^{[ 8 ] [ 9 ]}

Las personas con un título en educación internacional diseñan, implementan, gestionan y evalúan múltiples programas educativos en escuelas primarias y secundarias públicas y privadas, programas de educación superior públicos y privados, corporaciones nacionales y agencias culturales. Quienes ejercen en este campo pueden trabajar en agencias de todo el mundo, en universidades de élite y en diversas organizaciones educativas globales. ^{[ 10 ]}

Las prácticas basadas en la evidencia han demostrado que la literatura puede ayudar a los niños a aprender sobre temas globales . Al explorar la diversidad en los textos, vincular la literatura con el aprendizaje-servicio y el activismo, promueve el pensamiento crítico sobre sí mismos en la comunidad global y desarrolla su conciencia global con elementos de alfabetización. La literatura introducida en el aula puede enseñar múltiples habilidades que preparan para un aprendizaje posterior dentro de la comunidad global. ^{[ 11 ]}

La tecnología es un elemento clave para aprender sobre la globalización y participar en la comunidad global. Puede utilizarse en el aula para comunicarse con personas de todo el mundo, establecer relaciones internacionales, conocer mejor la actualidad mundial y desarrollar investigaciones globales. Los avances tecnológicos tendrán un impacto positivo en la educación global, tanto en la educación primaria como en la superior. ^{[ 12 ]}

El aprendizaje-servicio o el voluntariado local se incluyen en los programas conceptualizados de ciudadanía global . Este enfoque es criticado porque las relaciones globales se dividen drásticamente entre ricos y pobres, o entre opresores y oprimidos, respectivamente. Las experiencias de opresión son más complejas que las de opresión. La educación para la ciudadanía global implica conectar problemas y puntos de vista locales y mundiales, y puede incorporar temas como los derechos humanos, la equidad social, la instrucción cívica, el desarrollo económico y la globalización. El aprendizaje-servicio puede conllevar la posibilidad de recrear desigualdades sociales y promover, en lugar de disipar, estereotipos. ^{[ 13 ]}

• Foro de Sensibilización y Educación para el Desarrollo de CONCORD
• Consorcio para la Educación Global
• Red Europea de Educación Global
• Desarrollo temprano de la educación global

• Directrices mundiales sobre educación archivadas el 19 de abril de 2021 en la Wayback Machine del Centro Norte-Sur del Consejo de Europa.
• Revista de Educación Global
• Revista de Educación e Investigación Global
• Educación global