Hispanopedia Wiki
Articulo de referencia

Movimiento Estudiantil por la Independencia de Gwangju

El Movimiento Estudiantil de Independencia de Gwangju ( en coreano : 광주 학생 독립 운동 ; en hanja : 光州學生獨立運動 ), o Movimiento Estudiantil de Gwangju , fue una protesta que tuvo lugar e...

Hispanopedia WikiContenido en espanolLectura gratuita

El Movimiento Estudiantil de Independencia de Gwangju ( en coreano : 광주 학생 독립 운동 ; en hanja :光州學生獨立運動), o Movimiento Estudiantil de Gwangju , fue una protesta que tuvo lugar en Gwangju entre octubre y noviembre de 1929 contra la ocupación japonesa de Corea . Se considera el segundo movimiento independentista coreano más importante durante el período de la ocupación japonesa de Corea, siendo el Movimiento del Primero de Marzo la rebelión más importante.  

Fondo

Monumento al Movimiento del Primero de Marzo en el Parque Tapgol (2006)

Poco después del Movimiento del Primero de Marzo, se estableció el Gobierno Provisional de la República de Corea , que impulsó la independencia hasta lograr la liberación de Japón. [ 1 ] Pronto, en 1920, el gobierno provisional lideró la Batalla de Qingshanli , considerada una de las batallas más exitosas contra el Imperio Japonés en la historia de la independencia de Corea. [ 2 ] Como resultado, el Imperio Japonés y el Gobierno General Japonés respondieron con una cruel represión, lo que provocó un estancamiento del movimiento independentista. Sin embargo, con la formación en 1927 de la nueva organización clandestina para la independencia, llamada Singanhoe , el movimiento independentista se volvió mucho más activo con actividades clandestinas. Además, al abarcar el espectro político de Corea, el Singanhoe pudo obtener mucho más poder para luchar contra Japón.

Cronología

El primer movimiento estudiantil

El 30 de octubre de 1929, estudiantes japoneses en la estación de tren de Naju acosaron a algunas estudiantes coreanas. Este incidente fue la causa inicial de las manifestaciones antijaponesas en varias escuelas secundarias de Gwangju . El 3 de noviembre —coincidentemente el cumpleaños del emperador Meiji (明治節) y el Gaecheonjeol ( 개천절 ;開天節), el Día de la Fundación Nacional de Corea— los estudiantes fueron obligados a cantar el " Kimigayo ", el himno nacional de Japón y himno al Tennō , su emperador. En lugar de cantarlo a regañadientes, los estudiantes permanecieron en silencio o gritaron pidiendo independencia. [ 3 ] Jaeseong Jang, uno de los estudiantes que participó en esta actividad, comenzó a liderar manifestaciones callejeras e insistió en que los estudiantes convirtieran esta protesta en parte de una resistencia continua contra el dominio japonés.

El segundo movimiento estudiantil

On November 12, 1929, student groups led by Jaeseong Jang distributed mimeographed copies of requests to participate in the movement. Later, students from a few high schools such as Gwangju Agriculture High School and Gwangju Girls' High School decided go on strike against the Japanese regime. In response, authorities decided to impose suspension on students who participated in the movement. This actually led more people to be encouraged to join the movement. Amongst the slogans the students had, the nationalist and socialist views seemed to be distinct.[3]

Aftermath

While the movement was becoming intense, Seokchun Jang, the head of the Gwangju branch of New People's Association, arrived Seoul to report what happened in Gwangju to leaders of New People's Association. From the two conferences he held, he insisted that this movement should become a nationwide struggle for independence. Soon this idea got accepted, and New People's Association began to prepare for demonstrations in Seoul and other major cities. Even though most leaders in Seoul got arrested by the police before their protests, a few schools continued to have demonstrations. This led to the participation from other major political leaders such as Cho Byeong-ok, Han Yong-un, and Song Jin-woo. Eventually, the number of schools that participated reached 323.

Historical significance

The first student movement arisen on November 3, 1929, developed into a nationwide anti-Japanese movement, and lasted about 5 months. Focusing on students, about 54,000 people engaged in this movement. It spread and affected the rally and protests abroad such as in Manchuria, Kando, Kirn, Shanghai, Beijing of China, Japan and USA. After this, the spirit of the student independence movement succeeded to the secret society movement, resistance movement about oppressive draft, the grain exploitation in 1940s, and the second student independence movement in May, 1943, etc. Like this, the Gwangju student independence movement was the opportunity which identified that the students was the inner circle members of the independence movement and the trigger of the national liberation enhancement in the stagnant atmosphere of labor/peasant movement at the end of the 1920s. For these reasons, the Gwangju independence movement is evaluated as one of the most representative ethnic movements equivalent to the March 1st Movement against the imperialism of Japan. [4]

Effects

Aunque sus protestas resultaron en una severa represión por parte del gobierno japonés, esos esfuerzos que hicieron los estudiantes no solo alentaron el movimiento de independencia nacional, sino que también se convirtieron en el precursor de los movimientos estudiantiles. [ 5 ] Sim Hun , el novelista coreano, escribió una colección de poesía Kunali Omyeon (그날이 오면, Si llega ese día) para conmemorar un movimiento de independencia estudiantil en Gwangju en 1930. [ 6 ] En 1953, la Asamblea Nacional de Corea del Sur anunció el establecimiento del Día del Estudiante ( 학생의 날 ) para celebrar los esfuerzos de los estudiantes cada 3 de noviembre. Más tarde, en 2006, este nombre pronto cambió a Día del Movimiento de Independencia Estudiantil ( 학생독립운동 기념일 ).

Mapa de movimientos de un vistazo

El mapa del Movimiento Estudiantil [ 7 ]

1. Antigua estación de Naju

Fue la cuna del movimiento independentista escolar del 11.3, cuando estudiantes coreanos y japoneses se enfrentaron en Gwangju en 1929. Existe un trasfondo histórico en el que estudiantes de Naju se enfrentaron a estudiantes japoneses. En aquel entonces, los japoneses afincados en Youngsanpo transportaban arroz desde la llanura de Naju a Japón. El distrito comercial de la ciudad también estaba bajo control japonés. Esta zona está declarada monumento y cuenta con una fiel reconstrucción del antiguo paisaje de la estación de Naju.

2. Salón Conmemorativo del Movimiento Estudiantil por la Independencia de Gwangju

En 1967, se estableció el Salón Conmemorativo del Movimiento Estudiantil por la Independencia de Gwangju en Gwang-dong, Dong-gu, Ciudad Metropolitana de Gwangju, para rendir homenaje al espíritu independentista. En 2004, se construyó un nuevo Salón Conmemorativo del Movimiento Estudiantil por la Independencia de Gwangju en Hwajeong-dong, Seo-gu, Ciudad Metropolitana de Gwangju. Fue reabierto en noviembre de 2005 exhibiendo un proceso integral del desarrollo del Movimiento Estudiantil por la Independencia de Gwangju.

3. Parque Gudong

El primer parque moderno de Gwangju, el Parque Gudong (ahora Parque Gwangju), fue construido entre 1912 y 1913 en la cima del Monte Seong-geo, y en la plaza se encontraban 1200 pyeong del Santuario de Gwangju. El 3 de noviembre de 1929, cumpleaños del Rey Meiji, coincidió con el Día Nacional de Japón, el 3 de octubre, según el calendario lunar. Ante la necesidad de celebrar la festividad japonesa, los estudiantes rechazaron cantar el Kimigayo y protestaron con silencio en el santuario. Tras la ceremonia, se produjo un conflicto entre estudiantes de Joseon y estudiantes japoneses, y la violencia se extendió, llegando incluso a apuñalar a Choi en la cara con una daga.

4. Puente de Gwangju

El puente de Gwangju, inaugurado hace 115 años en 1907, era el puente de madera pintado más moderno de la época, ya que antes solo había escalones de piedra y era un puente de madera en mal estado. En aquel entonces, todas las personas y los vehículos que venían del sur pasaban por este puente hacia el centro de Gwangju. Los japoneses lo consideraban el camino al santuario y al mercado. Se convirtió en un puente de hormigón tras dos reconstrucciones en 1922 y 1935.

5. Antiguo emplazamiento de la estación de Gwangju

Unos 300 estudiantes corearon consignas como "¡Viva la independencia de Corea!", "¡Abajo el imperialismo japonés!" y "¡La abolición de la educación colonial!", protagonizando una violenta manifestación junto con la ciudadanía.

6. Antigua escuela primaria japonesa

Fundada en 1907, la escuela primaria japonesa, creada para la educación de estudiantes japoneses, abrió un campus en 1913 y se convirtió en la actual escuela primaria Jungang. Esta fue la manifestación callejera del levantamiento estudiantil de Gwangju. El 3 de noviembre de 1929, la manifestación callejera de estudiantes de la escuela secundaria de Gwangju pasó por el paso de Chungjong-ro y Seoseok-dong, donde estudiantes que vivían en un dormitorio de la Escuela Normal de Gwangju y la Escuela Secundaria Femenina de Gwangju se unieron a los manifestantes y ciudadanos comunes los alentaron, alcanzando una magnitud de 30.000 manifestantes.

7. Antiguo Gobierno Provincial de Jeolla del Sur

Después del enfrentamiento en la estación de Gwangju el 3 de noviembre, la marcha callejera se reanudó a las 2 de la tarde. Los estudiantes que llegaron a la zona urbana aumentaron su ímpetu gritando "¡Viva la independencia de Corea!" y cantando el himno nacional. Los estudiantes que protestaban a lo largo de Chungjang caminaron hacia Gil-rim-dong, donde se encuentra la Escuela Secundaria Gwangju (escuela japonesa). Continuaron gritando consignas como "¡Abolir la educación colonial esclavista!" y "¡Cerrar la escuela secundaria japonesa de Gwangju!". Los manifestantes fueron a Seokseong-dong y regresaron a la zona urbana con la policía contenida. Continuaron marchando por la calle principal hacia el callejón de la academia sur de la oficina del gobierno provincial de Jeonnam y el hospital.

8. Puente Budong

Los estudiantes que se manifestaban intentaron atacar la escuela secundaria de Gwangju, pero tras evitar enfrentamientos violentos con la policía, cruzaron Geumdong y el río Gwangju, cruzaron el puente de Gwangju, descendieron por el puente y regresaron a la escuela preparatoria de Gwangju. Allí se encontraba el Hospital Universitario Seonam. En aquel entonces, había un pequeño mercado bajo el puente Budong. Miles de personas se congregaron allí y se manifestaron en las calles. Sin embargo, actualmente, el mercado ya no existe y en su lugar hay un hospital.

9. Escuela secundaria Jeil de Gwangju

Es el lugar de nacimiento del movimiento antijaponés de los estudiantes de Gwangju, quienes organizaron una sociedad secreta independiente y lideraron las protestas antijaponesas en Gwangju. La antigua escuela secundaria pública de Gwangju es ahora la escuela secundaria Jeil de Gwangju , y el parque ubicado en el campus alberga el "Monumento al Movimiento de Independencia Estudiantil de Gwangju", construido en 1954 para conmemorar dicho movimiento, y el "Museo de Historia del Movimiento de Independencia Estudiantil de Gwangju", construido en 1997. [ 8 ] Fue designado como el 26.º Monumento de la Ciudad Metropolitana de Gwangju el 30 de abril de 1999. El monumento del campus escolar también cuenta con un espacio dedicado a la historia del club de béisbol Ilgo de Gwangju, fundado en 1923. [ 8 ]

Referencias

  1. ↑ Fuentes de la tradición coreana , vol. 2, Del siglo XVI al XX , editado por Yŏngho Ch'oe , Peter H. Lee y Wm. Theodore de Bary , Introducción a las civilizaciones asiáticas (Nueva York: Columbia University Press, 2000), 336.
  2. ^ "청산리전투" . Consultado el 7 de agosto de 2011 .{{cite web}}: CS1 maint: servicio de archivado obsoleto ( enlace )
  3. ^ 중앙일보 ( 2 de noviembre de 2009). " [ 그때 오늘 ] 광주에서 터져나온 일제하 최대의 학생 독립운동" . artículo.joins.com (en coreano) . Consultado el 18 de febrero de 2015 .
  4. ^ "학생독립운동이란 > 광주학생독립운동의 의의" .
  5. ↑ «광주학생독립운동기념관» .
  6. ^ Yi, Ae-jeong (31 de agosto de 2001), "9월의독립운동가: 심훈" , Gyeongsang Ilbo , consultado el 30 de junio de 2010
  7. ↑ "오월길 > 5·18 사적지 > >" .
  8. 1 2 Keh, Andrew. "El espíritu escolar puede ser metafísico para los jugadores de béisbol surcoreanos", New York Times (2 de octubre de 2015).