Hispanopedia WikiLos investigadores han sugerido que existe un vínculo entre la lateralidad y la habilidad con las matemáticas . Este vínculo ha sido propuesto por Geschwind , Galaburda , Annett y Kilshaw. El vínculo sugerido es que un cerebro sin una tendencia extrema a localizar el lenguaje en el hemisferio izquierdo tendría una ventaja en la habilidad matemática. [1]
Cuerpo de investigación
Estudio de Douglas
Un estudio de 1967 realizado por Douglas no encontró evidencia que correlacionara la habilidad matemática con la zurdera o la ambidextría . El estudio comparó a las personas que obtuvieron el 15% más alto en un examen de matemáticas con aquellas con habilidad matemática moderada, y descubrió que las preferencias de mano de los dos grupos eran similares. Sin embargo, descubrió que quienes obtuvieron el puntaje más bajo en la prueba tenían preferencias de mano mixtas. Un estudio realizado en 1979 por Peterson encontró una tendencia hacia tasas bajas de zurdera en estudiantes de ciencias. [1]
Estudio de Jones y Bell
Un estudio de 1980 realizado por Jones y Bell también obtuvo resultados negativos. En este estudio se comparó la lateralidad de un grupo de estudiantes de ingeniería con fuertes habilidades matemáticas con la lateralidad de un grupo de estudiantes de psicología (con diferentes habilidades matemáticas). En ambos casos, la distribución de la lateralidad se parecía a la de la población general. [1]
Estudio de Annett y Kilshaw
Annett y Kilshaw respaldan su hipótesis con varios ejemplos, incluido un cuestionario sobre lateralidad que se les entregó a estudiantes universitarios. Annett observa que los estudios que dependen de respuestas voluntarias de un cuestionario sobre lateralidad van a estar sesgados hacia la zurdera, y señala que esta fue una debilidad del estudio. Sin embargo, los resultados fueron que había significativamente más zurdos entre los estudiantes universitarios de matemáticas de sexo masculino que entre los estudiantes universitarios de no matemáticas de sexo masculino (21% versus 11%) y significativamente más no diestros (44% versus 24%), y que había una diferencia de lateralidad similar pero más pequeña para las estudiantes universitarias de sexo femenino (11% versus 8%). Annett informa que los resultados de este estudio son consistentes con la hipótesis, para explicar la causa de la lateralidad, de un factor genético de desplazamiento a la derecha ausente. [1] [2]
Otros ejemplos utilizados por Annett incluyen un estudio que observó el uso de la mano de profesores de matemáticas y otras ciencias de varias universidades y politécnicos, mientras se sometían a una entrevista personal, en comparación con un grupo de control compuesto por profesores no matemáticos. Nuevamente, se encontró una diferencia estadísticamente significativa para los hombres, y nuevamente Annett afirma que esto es consistente con el modelo de desplazamiento a la derecha. Otros ejemplos son un estudio de 1986 realizado por Benbow y un estudio de 1990 realizado por Temple sobre el personal de la Universidad de Oxford , que, según Annett, muestran no que existe un predominio de zurdos en los grupos talentosos, ya sea que ese talento sea en matemáticas o en otras áreas, sino más bien que existe un déficit en dichos grupos de personas que son fuertemente diestras. [2]
Estudio de Benbow
Un estudio de CP Benbow no se propuso demostrar las habilidades matemáticas de los participantes del estudio que eran zurdos, sino demostrar la debilidad de aquellos que eran diestros. Mediante una serie de preguntas que relacionaban la zurdera con el talento matemático, Benbow pudo basar la conclusión de su equipo en una serie de preguntas que asociaban el dominio de la mano y la habilidad matemática. [3]
Debate en curso
El debate sobre la relación entre la lateralidad y las habilidades matemáticas es un tema controvertido. Los investigadores de la Universidad de Liverpool concluyeron que existe una correlación moderada, pero significativa, entre las habilidades matemáticas y la lateralidad. [4]
Véase también
Referencias
- ^ abcd DVM Bishop (1990). Lateralidad y trastorno del desarrollo . Cambridge University Press. págs. 158-159. ISBN 978-0-521-41195-0.
- ^ de Marian Annett (2002). Lateralidad y asimetría cerebral . Psychology Press. págs. 227-228. ISBN 978-1-84169-104-6.
- ^ Etaugh, Claire; Hoehn, Sandra (abril de 1979). "La lateralidad de los investigadores de la lateralidad". Habilidades perceptivas y motoras . 48 (2): 385–386. doi :10.2466/pms.1979.48.2.385. ISSN 0031-5125. PMID 461038. S2CID 20073136.
- ^ "Estudio encuentra vínculo entre lateralidad y habilidades matemáticas - Noticias - Universidad de Liverpool". news.liverpool.ac.uk . Consultado el 7 de octubre de 2018 .
Lectura adicional
- Ann M. Gallagher y James C. Kaufman (2005). Diferencias de género en matemáticas: un enfoque psicológico integrador . Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-82605-1.