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Articulo de referencia

Howard Hille Johnson

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Howard Hille Johnson (19 de febrero de 1846  - 8 de febrero de 1913) fue un educador y escritor estadounidense ciego que trabajó en los estados de Virginia y Virginia Occidental . Johnson desempeñó un papel fundamental en la creación de las Escuelas para Sordos y Ciegos de Virginia Occidental en 1870, tras lo cual impartió clases a estudiantes ciegos en la Escuela para Ciegos de dicha institución durante 43 años.

Johnson nació en 1846 cerca de Franklin , en el condado de Pendleton , Virginia (actualmente Virginia Occidental), en el seno de la acaudalada y prominente familia Johnson. Su padre, el coronel Jacob F. Johnson, representó al condado de Pendleton en la Legislatura de Virginia Occidental, y su abuelo, James Johnson, representó al condado en la Asamblea General de Virginia . Al igual que su hermano mayor, James, Johnson nació con una grave discapacidad visual que se convirtió en ceguera total pocos años después de su nacimiento. Él y su hermano recibieron su educación primaria en casa con una institutriz . Johnson continuó su educación en la Escuela de Virginia para Sordos y Ciegos , una escuela pública en Franklin durante la Guerra Civil Estadounidense , y en una escuela clásica en New Market . Durante sus estudios en New Market, Johnson progresó notablemente en matemáticas, literatura, ciencias e idiomas extranjeros.

En 1865 regresó a Franklin, donde él y su hermano dirigieron una escuela clásica privada. Johnson cursó estudios avanzados en la Escuela para Sordos y Ciegos de Virginia para ejercer como maestro entre 1866 y 1867. Regresó a Franklin, donde fundó una escuela pública bajo el sistema de educación gratuita , y en 1868 aceptó un puesto de profesor en una escuela pública de Moorefield .

A principios de 1869, Johnson identificó la necesidad de una escuela para ciegos en el nuevo estado de Virginia Occidental. Tras la formación del estado, los niños sordos y ciegos de Virginia Occidental asistían a escuelas para sordos y ciegos en los estados vecinos (con Virginia Occidental costeando su matrícula ). Johnson comenzó a cartearse con el gobernador de Virginia Occidental, William E. Stevenson , recorriendo el estado para despertar el apoyo público a favor de una escuela para ciegos. A pesar de las críticas de destacados políticos de Virginia Occidental, Johnson se convirtió en el principal defensor de una institución estatal para ciegos. Junto con otras personas ciegas con estudios, organizó una exposición en la cámara legislativa de la Cámara de Delegados de Virginia Occidental , que fue elogiada por los legisladores.

El proyecto de ley que establecía la escuela fue presentado a la Cámara de Delegados de Virginia Occidental para su votación, y antes de convertirse en ley estatal, se insertaron las palabras " sordomudo " antes de "ciego" en todo el texto. La versión final del proyecto de ley que establecía la Institución de Virginia Occidental para Sordos, Mudos y Ciegos se convirtió en ley estatal el 3 de marzo de 1870. En el momento de la creación de la institución, Johnson tenía solo 24 años, y los historiadores de Virginia Occidental lo reconocen como el fundador de las Escuelas de Virginia Occidental para Sordos y Ciegos. Formó parte de la Junta de Regentes inaugural de la escuela y posteriormente fue elegido como su maestro principal. La escuela inició su primer ciclo académico el 29 de septiembre de 1870. Johnson enseñó en su departamento para ciegos de forma continua durante 43 años, hasta su muerte en 1913. Además de su labor educativa, Johnson escribió prosa y poesía y fue miembro de la Sociedad Literaria Romney .

Primeros años y familia

Johnson nació el 19 de febrero de 1846 en la casa de su familia en Friend's Run, cerca de Franklin en el condado de Pendleton , Virginia (ahora Virginia Occidental ). [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] Su padre, el coronel Jacob F. Johnson, fue un ciudadano prominente del condado y sirvió en la Legislatura de Virginia Occidental de 1872 a 1873. [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] El abuelo de Johnson, James Johnson, representó al condado de Pendleton en la Asamblea General de Virginia y fue miembro de la Convención Constitucional de Virginia de 1829. [ 5 ] [ 7 ] Al igual que su hermano mayor James, Johnson nació con una discapacidad visual severa que se convirtió en ceguera total varios años después de su nacimiento. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 7 ] Sus padres adinerados estaban decididos a preparar a Johnson y a su hermano para los desafíos de la vida, brindándoles las oportunidades que se les ofrecían a los niños videntes, [ 1 ] [ 2 ] disponiendo que sus hijos recibieran una buena educación y una "instrucción adecuada" y enseñándoles la autosuficiencia . [ 1 ] [ 2 ] [ 7 ] El padre de Johnson empleó a una institutriz para que lo instruyera a él y a su hermano en casa, y a James se le enseñó a leer libros usando braille . [ 7 ]

Educación

James (hermano de Howard) se matriculó en la Escuela de Virginia para Sordos y Ciegos en Staunton en 1848 a la edad de diez años, completando allí sus estudios en 1855. [ 1 ] [ 7 ] Después de su graduación, el padre de Johnson instó a James a convertirse en maestro, y a la edad de 17 años impartió clases en una escuela de verano en South Fork South Branch Potomac River . [ 7 ] James también fue el instructor principal de Howard, preparándolo para la educación superior. [ 1 ] Johnson siguió los pasos de su hermano dos años después, matriculándose en la Escuela de Virginia para Sordos y Ciegos a la edad de once años. Aunque estudió allí durante cuatro años, la escuela cerró después del estallido de la Guerra Civil Estadounidense en 1861 y no pudo completar su educación allí. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 7 ] En Staunton, los maestros y conocidos reconocieron el progreso "notablemente rápido" de Johnson en sus estudios. [ 8 ] Sus estudios no se interrumpieron durante la guerra; asistió a una escuela pública en Franklin y James le impartió clases junto con niños videntes. [ 2 ] [ 7 ] [ 9 ] Johnson no sabía leer , y sus compañeros le leían las lecciones. [ 1 ]

En 1863, James lo animó a continuar su educación en una escuela clásica en New Market , ya que Johnson había completado el trabajo de curso en la escuela común de Franklin. [ 1 ] [ 2 ] [ 7 ] [ 9 ] La escuela de New Market era impartida por Joseph Salyards (o Saliards), un profesor y escritor descrito como uno de "los hombres más sabios de la época" y "un erudito muy notable en muchos aspectos". [ 1 ] [ 2 ] [ 9 ] Johnson fue acompañado a New Market por un joven con el apellido Clark, quien le leía sus lecciones; él le daba clases particulares a Clark en varias materias, incluido el francés. [ 9 ] En New Market, Johnson hizo tanto progreso en matemáticas, literatura, ciencias e idiomas extranjeros [ 1 ] con sus compañeros de clase videntes que regresó a Franklin después de dos años. [ 2 ] [ 6 ] En 1866, la Escuela de Virginia para Sordos y Ciegos en Staunton le ofreció la oportunidad de avanzar en sus estudios profesionales en educación, y completó un semestre en 1867. [ 7 ] [ 9 ] [ 10 ]

Tras la partida de Johnson, la escuela de New Market pasó a llamarse Instituto Politécnico de New Market, y Salyards permaneció en su facultad . [ 10 ] [ 11 ] El instituto, gracias a los esfuerzos de Salyards, le otorgó un título de Máster en Artes en 1877, que fue «muy agradecido». [ 7 ] [ 10 ] [ 11 ]

Inicios de mi carrera docente

Cuando Johnson regresó a Franklin desde New Market, se reunió con James y fundaron una escuela clásica privada donde él enseñó durante el invierno de 1865-66. [ 1 ] [ 2 ] [ 7 ] [ 9 ] La escuela de los Johnson ofreció una oportunidad a los jóvenes de Franklin cuyos estudios se vieron interrumpidos por la guerra para completar su educación. [ 12 ]

Después de terminar su período en la Escuela para Sordos y Ciegos de Virginia, Johnson regresó a Franklin y fundó una escuela pública en septiembre de 1867, que operaba bajo el sistema de educación gratuita recientemente autorizado en el condado de Pendleton. [ 10 ] Al año siguiente aceptó un puesto de maestro en Moorefield , donde enseñó con gran aceptación durante tres períodos consecutivos en una escuela pública. [ 9 ] [ 10 ]

Campaña para la creación de una escuela para ciegos en Virginia Occidental.

Buscar apoyo público

Edificio cuadrado de ladrillo de tres plantas en una esquina.
El edificio del Instituto Linsly (construido en 1858) en Wheeling , el edificio del capitolio de Virginia Occidental cuando se aprobó el proyecto de ley de Johnson que establecía las Escuelas de Virginia Occidental para Sordos y Ciegos el 3 de marzo de 1870.

Mientras Johnson enseñaba en Moorefield a principios de 1869, decidió establecer una escuela estatal para la educación de los ciegos ; no se había previsto ninguna escuela de este tipo en el sistema de escuelas públicas del nuevo estado desde su creación seis años antes. [ 9 ] [ 10 ] [ 13 ] [ 14 ] Antes de que Virginia Occidental se convirtiera en estado, los jóvenes sordos y ciegos del oeste de Virginia asistían a la Escuela de Virginia para Sordos y Ciegos en Staunton (como lo había hecho Johnson). [ 15 ] Después de la incorporación a la Unión, los niños sordos y ciegos de Virginia Occidental asistían a escuelas para sordos y ciegos en los estados vecinos; Virginia Occidental pagaba su matrícula. [ 13 ] [ 15 ] [ 16 ] Con la esperanza de acelerar la fundación de una escuela estatal para ciegos, Johnson inició una correspondencia con el recién investido gobernador William E. Stevenson (quien le aseguró a Johnson su "simpatía y apoyo" para la escuela). [ 9 ] [ 14 ] Además de presionar al gobernador, Johnson comenzó a recorrer el estado para despertar el apoyo público a la escuela propuesta. [ 7 ] [ 9 ] [ 14 ]

Búsqueda de apoyo legislativo

Debido a la campaña de Johnson, que obtuvo un amplio apoyo público para la escuela, la Legislatura de Virginia Occidental convocó una sesión en Wheeling (entonces la capital del estado) el 18 de enero de 1870 y propuso legislación para establecer una escuela para ciegos ese año. [ 7 ] [ 17 ] Después de redactar el proyecto de ley , Johnson viajó a Wheeling; en el camino, en Fairmont , se reunió con el exgobernador de la Unión de Virginia, Francis Harrison Pierpont . [ 17 ] [ 18 ] Aunque Johnson intentó conseguir el apoyo de Pierpont para presentar formalmente la legislación propuesta a la legislatura, Pierpont dijo que "no podía permitirse asociar su nombre con una empresa tan segura de fracasar". [ 17 ] Pierpont no fue el único legislador estatal que rechazó la solicitud de Johnson; [ 17 ] Joseph S. Wheat, miembro de la Cámara de Delegados de Virginia Occidental en representación del condado de Morgan , creía que el proyecto de ley propuesto fracasaría porque sentía que el estado no podía establecer más instituciones públicas. [ 17 ]

Sin amedrentarse por estas reprimendas de prominentes políticos de Virginia Occidental, Johnson siguió siendo el principal defensor de una institución estatal para ciegos. [ 16 ] [ 17 ] Con la ayuda de amigos y otras personas ciegas educadas, se le concedió el uso de la cámara legislativa de la Cámara de Delegados de Virginia Occidental para presentar una exhibición de "música, recitación [académica] y ejercicios de clase" con una delegación que incluía a su hermano James y a la educadora ciega Susan Ridenour. [ 14 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 19 ] La exhibición de Johnson atrajo a una gran audiencia, y después de la presentación pronunció un apasionado alegato ante los legisladores de Virginia Occidental para establecer una escuela estatal para los jóvenes ciegos de Virginia Occidental. [ 17 ] [ 19 ] La exhibición y el discurso de Johnson fueron elogiados por los legisladores, en particular por Joseph Wheat (quien previamente había rechazado su propuesta). [ 17 ] El día anterior a la presentación de Johnson, Wheat declaró su oposición al proyecto de ley y abogó por su derrota; [ 17 ] Después del discurso de Johnson, "se acercó a [Johnson] y, tomándole la mano, le dijo con vehemencia: 'Johnson, votaré a favor de su proyecto de ley aunque cueste cien mil dólares ' " . [ 20 ]

Edificio grande y bajo con senderos arbolados al frente.
Edificio administrativo de las Escuelas para Sordos y Ciegos de Virginia Occidental en un grabado de 1880; el edificio administrativo (1846) y sus terrenos conformaban el campus del Instituto Clásico Romney antes de la Guerra Civil Estadounidense.

El proyecto de ley para la escuela fue presentado a la Cámara de Delegados por John James Davis , representante del condado de Harrison . [ 21 ] Cuando se presentó, esbozó el establecimiento de una escuela solo para ciegos, no para sordos. [ 19 ] [ 21 ] El proyecto de ley aprobado avanzó por los pasos necesarios, y poco antes de convertirse en ley estatal fue enmendado por el delegado de la Cámara James Monroe Jackson del condado de Wood ; Johnson abogó por la inserción de " sordomudo " antes de "ciego" en cada instancia en su texto como una medida "humana y económica". [ 14 ] La enmienda de Jackson fue aceptada, y el proyecto de ley que establecía la Institución de Virginia Occidental para Sordos, Mudos y Ciegos se convirtió en ley estatal el 3 de marzo de 1870. [ 13 ] [ 14 ] [ 16 ] [ 19 ] Aunque Johnson había hecho campaña por una escuela estatal para ciegos, era práctica común durante el siglo XIX combinar escuelas para sordos y ciegos en una sola institución. [ 19 ] En el momento de la fundación de la institución tenía 24 años, [ 17 ] y los historiadores de Virginia Occidental lo reconocen como el fundador de las Escuelas de Virginia Occidental para Sordos y Ciegos. [ 3 ] [ 15 ] En el proyecto de ley de Johnson, la legislatura acordó que "todos los jóvenes sordomudos y ciegos, residentes del estado de Virginia Occidental, entre las edades de seis y veinticinco años, serán admitidos como alumnos en la institución previa solicitud al director hasta que la institución esté llena". [ 22 ]

Selección de la ubicación de la institución

Después de la aprobación del proyecto de ley, Johnson fue nombrado por el gobernador Stevenson para la Junta de Regentes inaugural de la institución, que se reunió en Wheeling el 20 de abril de 1870. [ 14 ] [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ] Johnson y sus compañeros de la junta iniciaron una competencia entre los municipios de Virginia Occidental para la ubicación de la nueva institución para sordos y ciegos; los tres finalistas fueron Wheeling, Parkersburg y Romney . [ 13 ] [ 23 ] [ 24 ] [ 26 ] La junta seleccionó Wheeling, que ofreció su campus del Colegio Femenino. Sin embargo, después del aplazamiento de la junta, los partidarios del Colegio Femenino, que no querían ver la escuela cerrada, presionaron a las autoridades de la ciudad para que rescindieran su oferta. [ 24 ] En la reunión de la junta del 23 de junio de 1870, Johnson y sus colegas seleccionaron unánimemente la propuesta de Romney que ofrecía el campus del Instituto Clásico de Romney y 15 acres (6,1 ha) de propiedad adyacente en nombre de la Sociedad Literaria de Romney . [ 13 ] [ 16 ] [ 23 ] [ 27 ] Cuando se finalizó el sitio de la institución, la junta se reunió nuevamente el 20 de julio de 1870 en Romney en el antiguo campus del Instituto Clásico de Romney y seleccionó a su profesorado y personal académico . [ 16 ] [ 23 ] [ 26 ] [ 28 ] HH Hollister de la Institución de Ohio para Sordos y Ciegos fue elegido como el primer director de la escuela, y Johnson fue nombrado maestro principal de su Escuela para Ciegos. [ 10 ] [ 23 ] [ 26 ] [ 28 ] 

Carrera profesional en la escuela

Foto de grupo de siete hombres y tres mujeres.
Personal docente y administrativo de las Escuelas para Sordos y Ciegos de Virginia Occidental en 1884. De pie ( izq. a der. ): el Sr. Shaeffer, el director John Collins Covell , Abraham D. Hays y el profesor de matemáticas E.L. Chapin. Sentados ( izq. a der. ): el fundador de la escuela, Howard Hille Johnson, J.B. McGann, Lulie Kern, Martha Clelland, Sarah Caruthers y el director de la escuela para sordos H.H. Chidester.

Las Escuelas para Sordos y Ciegos de Virginia Occidental comenzaron su primera sesión académica el 29 de septiembre de 1870, con una matrícula de treinta estudiantes: veinticinco eran sordos y cinco ciegos. [ 13 ] [ 16 ] [ 23 ] [ 26 ] Después del primer año académico de la escuela, el secretario de la Junta de Regentes, Robert White, escribió en su informe al gobernador Stevenson: "El profesor Johnson, en la instrucción de los ciegos, ha demostrado una notable habilidad que está mostrando, y mostrará, buenos resultados en el departamento". [ 29 ] Johnson representó a la nueva escuela en 1871 en la convención inaugural de la Asociación Americana de Instructores de Ciegos, [ 30 ] y en 1876 proporcionó grandes mapas utilizados para enseñar a sus estudiantes ciegos como parte de la exhibición de Virginia Occidental en la Exposición del Centenario en Filadelfia . [ 31 ] La exposición fue la primera feria mundial celebrada en los Estados Unidos, y la primera desde que Virginia Occidental se convirtió en estado en 1863. [ 31 ]

Durante el vigésimo séptimo año de Johnson como profesor en las Escuelas para Sordos y Ciegos de Virginia Occidental, redactó un proyecto de ley para la Legislatura de Virginia Occidental que dividiría la institución en dos escuelas: una para sordos y otra para ciegos. [ 32 ] Decía en parte: «Se decreta que las escuelas para sordos y ciegos de Virginia Occidental, ubicadas en Romney, en el condado de Hampshire , dejarán de ser, después de la expiración del presente período, es decir, después del 15 de junio de 1897, una escuela para la educación de jóvenes sordos y ciegos, y en adelante serán una escuela para la educación de jóvenes sordos únicamente», [ 32 ] y proporcionaría una escuela separada para ciegos. A pesar del apoyo activo de Johnson al proyecto de ley, este no fue aprobado. [ 33 ] En 1892 escribió un artículo que se publicó en la publicación del Instituto Perkins para Ciegos, The Mentor , "Mantengamos las escuelas fuera de la política", denunciando el nombramiento de administradores escolares, educadores y fideicomisarios en la Junta de Regentes del instituto basándose en la afiliación al Partido Demócrata de Virginia Occidental en lugar de en las cualificaciones. [ 34 ]

Johnson enseñó en el departamento para ciegos de la escuela de forma continua durante 43 años, hasta su muerte en 1913. [ 11 ] Fue el tema de un artículo de abril de 1899 en The West Virginia School Journal , donde se le describió como "todavía con buena salud y vigor" y "alegre y paciente" después de 29 años de enseñanza. [ 11 ] A pesar de sus esfuerzos por establecer las Escuelas para Sordos y Ciegos de Virginia Occidental y su larga trayectoria, Johnson ganó un salario mínimo que le permitió "ganarse la vida a duras penas". [ 11 ] Durante su carrera, adquirió un "conocimiento práctico de varios idiomas, una amplia gama de conocimientos científicos y de matemáticas". [ 11 ] En la Historia del Condado de Hampshire, Virginia Occidental: Desde su Asentamiento Más Antiguo hasta el Presente de 1897 , Hu Maxwell y Howard Llewellyn Swisher escribieron sobre Johnson: [ 35 ]

El Sr. Johnson atribuye a la sabiduría y la minuciosidad de la formación que recibió en casa todo lo que ha podido lograr, ya sea para sí mismo o para sus compañeros que padecen la misma ceguera, a cuya mejora de la condición se ha dedicado con total entrega.

— Hu Maxwell y Howard Llewellyn Swisher , Historia del condado de Hampshire, Virginia Occidental: Desde su primer asentamiento hasta el presente (1897) [ 35 ]

Escribiendo

¡Ah, veladas y nubladas por la noche eterna, la flor que se abre, y la llanura verde, y los paisajes, sonriendo en la suave luz, derraman en mí sus santos encantos en vano!

— Howard Hille Johnson, "Ceguera" [ 35 ]

Además de su carrera como académico y educador, Johnson fue un prolífico escritor de prosa y poesía . Fue elegido miembro de la Sociedad Literaria Romney, que donó sus edificios y los terrenos del Instituto Clásico Romney a las Escuelas para Sordos y Ciegos de Virginia Occidental tras su fundación en 1870. [ 35 ] [ 36 ]

Antigua lápida con la parte superior redondeada.
Tumba de Johnson en el cementerio Indian Mound.

Entre sus poemas se incluyen:

Vida personal

En 1868, Johnson se casó con la Sra. Barbee de Virginia, [ 10 ] y tuvieron tres hijos: Leila B. Johnson, William T. Johnson y H. Guy (o Howard H.) Johnson. [ 7 ] [ 10 ] Su esposa murió en 1880, y sus hijos de su primer matrimonio fueron criados por sus abuelos en Bridgewater, Virginia . [ 10 ] En 1882, Johnson se casó con Elizabeth Neale, hija de Hamlet V. Neale de Keyser . [ 10 ] [ 11 ] Él y Elizabeth tuvieron dos hijos: George N. Johnson y Lucy N. Johnson. [ 7 ] [ 10 ] Johnson murió como resultado de una parálisis el 8 de febrero de 1913 en Romney, y está enterrado en su cementerio Indian Mound . [ 4 ] [ 38 ]

Referencias

  1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Maxwell & Swisher 1897 , pág. 456. 
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Departamento de Escuelas Gratuitas del Estado de Virginia Occidental 1899 , pág. 46. 
  3. 1 2 3 4 Maxwell & Swisher 1897 , pág. 463. 
  4. 1 2 "Cementerio Indian Mound: El cementerio más histórico del condado de Hampshire – Lista de entierros" , HistoricHampshire.org , HistoricHampshire.org, Charles C. Hall, archivado del original el 29 de junio de 2013 , recuperado el 5 de marzo de 2014
  5. 1 2 Maxwell y Swisher 1897 , pág. 455. 
  6. 1 2 Asociación Americana de Instructores de Ciegos 1926 , pág. 654. 
  7. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Morton 1910 , pág. 235. 
  8. ↑ Maxwell y Swisher 1897 , págs. 463–464. 
  9. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Maxwell & Swisher 1897 , pág. 464. 
  10. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Maxwell & Swisher 1897 , pág. 457. 
  11. 1 2 3 4 5 6 7 Departamento de Escuelas Gratuitas del Estado de Virginia Occidental 1899 , pág. 47. 
  12. ↑ Maxwell y Swisher 1897 , págs. 456–457. 
  13. 1 2 3 4 5 6 Brannon 1976 , pág. 264. 
  14. 1 2 3 4 5 6 7 Oficina de Volta y Directores y Superintendentes de las Escuelas para Sordos 1893 , pág. 53. 
  15. 1 2 3 Gannon, Butler y Gilbert 1981 , pág. 40. 
  16. ^ Munske y Kerns 2004 , pág .​​​ 99. 
  17. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Maxwell y Swisher 1897 , págs. 464–465. 
  18. ↑ Junta de Control del Estado de Virginia Occidental 1908 , pág. 209. 
  19. 1 2 3 4 5 Departamento de Comercio de Virginia Occidental, Consejo de Artes y Humanidades de Virginia Occidental y División de Cultura e Historia de Virginia Occidental 2002 , pág. 11. 
  20. ↑ Maxwell y Swisher 1897 , págs. 465–466. 
  21. 1 2 Maxwell y Swisher 1897 , pág. 466. 
  22. ↑ Maxwell y Swisher 1897 , pág. 467. 
  23. 1 2 3 4 5 6 Morgan, Cork y la Junta de Administradores de la Feria Mundial de Virginia Occidental 1893 , pág. 179. 
  24. 1 2 3 Maxwell & Swisher 1897 , pág. 468. 
  25. ↑ Maxwell y Swisher 1897 , pág. 478. 
  26. 1 2 3 4 Oficina de Volta y Directores y Superintendentes de las Escuelas para Sordos 1893 , pág. 54. 
  27. ↑ Maxwell y Swisher 1897 , págs. 468–469. 
  28. 1 2 Maxwell y Swisher 1897 , pág. 469. 
  29. ↑ Maxwell y Swisher 1897 , pág. 470. 
  30. ↑ Asociación de Massachusetts para la Promoción de los Intereses de los Ciegos, Asociación Americana de Instructores de Ciegos y Fundación Americana para Ciegos 1908 , pág. 134. 
  31. 1 2 Miller y Maxwell 1913 , pág. 382. 
  32. 1 2 Maxwell y Swisher 1897 , pág. 476. 
  33. ↑ Maxwell y Swisher 1897 , pág. 477. 
  34. ↑ Asociación de exalumnos de la Institución Perkins para Ciegos, 1892 , págs. 88–93. 
  35. 1 2 3 4 5 6 7 Maxwell & Swisher 1897 , pág. 458. 
  36. ↑ Maxwell y Swisher 1897 , pág. 436. 
  37. ↑ Maxwell y Swisher 1897 , págs. 458–462. 
  38. ↑ "Detalle del registro de defunción: Howard H. Johnson" , Registros de investigación vital de Virginia Occidental , División de Cultura e Historia de Virginia Occidental, archivado del original el 2 de octubre de 2013 , recuperado el 5 de marzo de 2014.

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