Sistema Educativo Independiente (Israel)

El Sistema Educativo Independiente de Israel ( en hebreo : החינוך העצמאי , que se traduce como "educación independiente" y podría transliterarse como Khinukh Atsmai o Chinuch Atzmai ) es un sistema escolar alternativo dirigido por la comunidad judía haredí (judía ultraortodoxa) de Israel y que atiende sus necesidades .

Fue establecida en 1953 por decisión del Moetzes Gedolei HaTorah ( Consejo de Sabios de la Torá de Agudath Yisrael en Israel ) e implementada mediante la Ley de Educación del Estado . ^{[ 1 ]} Inicialmente fue dirigida por el rabino Zalman Sorotzkin , ^{[ 2 ]} y ahora es administrada por una entidad coordinadora que opera una amplia red de escuelas, desde preescolar hasta bachillerato, con separación de género, en todo el país. ^{[ 3 ]}

En 1978, había 300 de estas escuelas en Israel; ^{[ 4 ]} en 2003, ese número había aumentado a 800. ^{[ 1 ]}

La diversidad de la sociedad israelí se integra en el marco del sistema educativo israelí . Los distintos sectores de la población asisten a diferentes escuelas. Si bien a los padres les reconforta saber que la escuela de sus hijos puede reflejar su visión del mundo, esta separación a menudo resulta en escaso contacto entre los diversos segmentos de la sociedad israelí.

Las escuelas se dividen en cinco grupos: ^{[ 3 ]}

• escuelas estatales ( mamlachti ), a las que asiste la mayoría de los alumnos;
• Escuelas religiosas estatales ( mamlachti dati ), que hacen hincapié en los estudios religiosos judíos, la tradición y la observancia;
• Escuelas religiosas independientes ( Chinuch Atzmai ), que se centran casi exclusivamente en el Talmud Torá y ofrecen pocas materias seculares, al menos para los chicos;
• Escuelas privadas, que reflejan las filosofías de grupos específicos de padres (Escuelas Democráticas) o se basan en un plan de estudios de un país extranjero (por ejemplo, la Escuela Americana); y por último,
• Escuelas árabes, con enseñanza en árabe y centradas en la historia, las religiones y la cultura árabes.

Actualmente hay aproximadamente 80 000 ^{[ 5 ]} estudiantes matriculados en las escuelas Chinuch Atzmai, que incluyen las escuelas Beis Yaakov para niñas y Talmud Torá , Cheder y Yeshiva Ketana para niños. En estos programas se hace especial hincapié en los estudios religiosos judíos.

Las escuelas reciben apoyo parcial del Estado; sin embargo, el Ministerio de Educación no es responsable de la contratación y el despido de los profesores ni de la matriculación de los alumnos.

Las escuelas del sistema Chinuch Atzmai reciben el 55 % del presupuesto que reciben las escuelas públicas regulares y deben impartir el 55 % del currículo del Ministerio de Educación. La financiación de Chinuch Atzmai se ha complementado tradicionalmente con donaciones del exterior, especialmente de Estados Unidos. El rabino Aharon Kotler , uno de los fundadores del movimiento, desempeñó un papel fundamental en la recaudación de fondos para la organización. ^{[ 6 ]} Debido a los drásticos recortes en la financiación estatal de los últimos años, el movimiento ha tenido que redoblar sus esfuerzos para evitar el cierre de las escuelas.

Un problema acuciante es el transporte de alumnos desde pueblos periféricos a las escuelas. ^{[ 7 ]} A diferencia de las escuelas patrocinadas por el Ministerio de Educación , un fallo de la Corte Suprema ha recortado la financiación del transporte a las escuelas independientes. ^{[ 8 ]} Para resolver este problema, se fundó el "Fondo de Transporte" en 2006. ^{[ 9 ]} El Fondo de Transporte financia el transporte de alumnos a las escuelas, para que se matriculen en escuelas religiosas independientes en lugar de escuelas seculares estatales. ^{[ 8 ]}

El centro fue un foco principal del controvertido fallo judicial contra la escuela Beit Yaakov en Immanuel en el verano de 2010, cuando fue multada por no cumplir con el fallo del tribunal. ^{[ 10 ]}