Pedagogía institucional

La pedagogía institucional es una práctica educativa centrada en dos factores: 1. la complejidad del alumno y el " inconsciente " que el docente aporta al aula. Este inconsciente engloba la diversidad de elementos sociales, económicos, culturales y otros aspectos implícitos con los que el docente interactúa en un entorno institucional; y 2. el papel de la institución en el proceso de intervención tanto en esos factores psicosociales como en el conocimiento del alumno.

Pero, más allá de esto, tal como la concibió su fundador, Fernand Oury , la Pedagogía Institucional cuestiona constantemente el contexto institucional en sí mismo. Así, el aula nunca es un entorno estático y preestablecido. El movimiento de la Pedagogía Institucional se opone directamente a las tendencias educativas predominantes antes de finales de la década de 1960, casi todas las cuales tendían a homogeneizar las diferencias socioculturales entre los estudiantes, los factores psicosociales en el aprendizaje y, sobre todo, la presencia del "inconsciente" en el aula.

Así, el uso de « institución » en la Pedagogía Institucional es más amplio que en su sentido más coloquial. Para Oury, la institución podría definirse como: «los lugares, momentos, estatus de cada uno según su nivel de desempeño, es decir, según sus potencialidades, las funciones (servicios, cargos, responsabilidades), los roles (presidente, secretario), las diversas reuniones (capitanes de equipo, diferentes niveles de clases, etc.) y los rituales que mantienen su eficacia».

Véase también

Bibliografía

Oury, Fernand y Aïda Vásquez. Vers une pédagogie Institutionnelle , Maspero, 1968.
Félix Guattari , La intervención institucional , Payot, 1980.
René Laffitte, Groupe TFPI, Mémento de Pédagogie Institutionnelle – Faire de la classe un milieu éducatif , Matrice, 1999.
Jacques Pain, Pédagogie Institutionnelle et Training , Micropolis, 1982.
Jacques Pain, La pédagogie Institutionnelle d'intervention , Matrice, 1993.
Françoise Thébaudin, Fernand Oury, Pedagogie Institutionnelle – Mise en place et pratique des Institutions dans la classe , Matrice, 1996.