Escuela secundaria James Lick

James Lick High School es una escuela secundaria pública en San José, California , EE. UU., ubicada en el distrito Alum Rock de East San Jose . La escuela es parte del East Side Union High School District .

La escuela secundaria James Lick abrió en 1950 en la base de las colinas orientales de San José; huertos y terrenos abiertos rodeaban el área residencial establecida. ^[3] Su extensión incluía casas en las colinas con vistas a toda la amplitud del valle de Santa Clara . El terreno había sido parte de un sitio propuesto para el aeropuerto de la ciudad en 1928. ^[4] La escuela recibió el nombre de James Lick (1796-1876), benefactor del Observatorio Lick en el Monte Hamilton , a 17 millas (27 km) al este.

Fue la primera de 11 escuelas secundarias tradicionales e integrales del Distrito Escolar Unificado de Escuelas Secundarias del Este de la Ciudad de Nueva York y rápidamente se convirtió en el estándar de calidad educativa en el distrito emergente. La escuela construyó una tradición de excelencia en el aula y en los campos de atletismo. Durante muchos años después de su apertura, James Lick fue considerada como la "joya" en la base de las colinas. ^[3]

La comunidad que rodeaba a James Lick cambió mucho en las décadas siguientes, ya que los huertos frutales fueron reemplazados por complejos de apartamentos y casas unifamiliares. A medida que la comunidad cambió, también lo hizo la composición de su cuerpo estudiantil. Después de décadas como líder reconocido entre las escuelas secundarias integrales, entró en un período de decadencia. En la década de 1990, se desarrolló una alta tasa de rotación en la población de la escuela y las calificaciones estandarizadas disminuyeron precipitadamente.

En 1999, James Lick fue declarada "escuela de bajo rendimiento". Muchas familias, preocupadas por la calidad académica y los problemas de seguridad escolar, expulsaron a sus estudiantes a través de la legislación "Ningún niño se queda atrás". La zona circundante, durante el declive económico de los últimos años, se convirtió en un refugio para familias que buscaban lugares asequibles para vivir. Al mismo tiempo, muchos propietarios de viviendas por primera vez se encontraron en el epicentro de las ejecuciones hipotecarias del condado. Incluso después de cierta mitigación de esa crisis de vivienda, el vecindario de James Lick High School todavía tenía la tasa de ejecuciones hipotecarias más alta del condado de Santa Clara entre 226 vecindarios en 2012. ^[3]

La cantidad de estudiantes que participan en los programas deportivos de la escuela secundaria James Lick ha aumentado, junto con su éxito en el campo. James Lick ofrece 14 deportes diferentes: cross country, fútbol americano, voleibol masculino y femenino, fútbol masculino y femenino, baloncesto masculino y femenino, lucha libre, softbol, ​​béisbol, bádminton, atletismo, natación y buceo. ^[5]

En el año escolar 2011-2012, 458 estudiantes participaron en un programa deportivo: 273 niños y 185 niñas. Esto refleja el aumento de la cantidad de entrenadores en el lugar, ^{[ cita requerida ]} mejores instalaciones deportivas y vestuarios para niñas ^{[ cita requerida ]} y la presencia de un director deportivo interesado en mejorar el profesionalismo y el rendimiento de sus atletas y entrenadores. ^{[ cita requerida ]}

En el año escolar 2013-14, el equipo de fútbol masculino ganó el título de la liga por primera vez desde 1967. Demostrando una inmensa habilidad y dedicación, el equipo avanzó a los cuartos de final de los campeonatos de CCS, derrotando a Greenfield High School 2-1 en tiempo extra. Esta racha continuó hasta que el equipo finalmente perdió contra el sembrado número 1, Half Moon Bay High School . Los equipos de baloncesto masculino y femenino también tuvieron éxito ese año, ambos avanzaron a CCS. Esta fue la primera visita de las niñas de baloncesto al nivel de competencia de CCS desde 2008. ^[6]

Los puntajes del Índice de Desempeño Académico (API) mejoraron de 588 en el año escolar 2006-07 a 674 en 2011-12. Hoy, ^{[ ¿cuándo? ]} en consonancia con la visión recuperada de James Lick de hacer que todos los estudiantes avancen hacia el éxito, ^[7] su enfoque continuo está en todas las comunidades de aprendizaje, para encontrarlas donde estén y llevarlas hacia un mayor logro. ^{[ cita requerida ]}

Un elemento crucial para el ascenso de James Lick en los últimos años ^{[ ¿cuándo? ]} son ​​las medidas específicas que ha adoptado, desarrollando una cultura de asistencia a la universidad, haciendo hincapié en la graduación y el cumplimiento de las normas AG como preparación para los estudios posteriores a la escuela secundaria. Se ha realizado un esfuerzo continuo para aumentar tanto el número de clases AP como el número de estudiantes matriculados en cursos de división superior. ^{[ cita requerida ]}

Según US News & World Report , en 2022, la tasa de participación en el programa de Colocación Avanzada (AP) es del 67 %. La tasa de aprobación de la participación en el AP es del 44 %. ^[8]

Para el año escolar 2018-2019, James Lick High School ofreció los siguientes cursos AP: ^[9]

• Cálculo AP AB
• Química AP
• Ciencias de la Computación A de AP
• AP Lengua y composición en inglés
• Literatura y composición en inglés de AP
• Psicología AP
• AP Lengua y cultura española
• Literatura y cultura española AP
• Estadísticas AP
• Historia de los Estados Unidos de AP
• Historia mundial de AP
• AP Studio Art 2D y dibujo
• AP Gobierno y política de Estados Unidos
• Historia de los Estados Unidos de AP
• Historia mundial de AP

El rendimiento de los estudiantes en el Examen de Egreso de la Escuela Secundaria de California ha mejorado notablemente en la Escuela Secundaria James Lick. Los estudiantes reciben preparación a través de clases de apoyo, apoyo después de la escuela e instrucción específica según los estándares del CAHSEE para que puedan rendir el examen como estudiantes de segundo año. En 2011-12, el 76% de los estudiantes que tomaron la parte de matemáticas del CAHSEE aprobaron, un aumento del 16% con respecto a la tasa de aprobación del 60% de 2006-07. Entre los estudiantes que tomaron la parte de inglés del CAHSEE, el 74% aprobó en 2011-12, un aumento del 14% con respecto a la tasa de aprobación del 60% de 2006-07. ^[10]

El programa de formación en servicios de bomberos de la escuela prepara a los participantes para puestos de nivel inicial en la industria de protección contra incendios, como bombero, técnico médico de emergencia, paramédico, inspector de incendios e investigador de incendios. ^[11] Después de completar con éxito el programa de formación en servicios de bomberos y graduarse, los estudiantes tienen la oportunidad de:

• Asistir a un campus de CSU/UC para obtener una licenciatura
• Asistir a un colegio comunitario para obtener un título asociado.
• Asistir a otros programas de certificación
• Solicite una oportunidad de aprendizaje

Aspectos destacados del programa ^[11]

• Capacitación CPAT
• Excursiones
• Primeros auxilios en la naturaleza
• Elegibilidad de CSU
• Certificación de primeros auxilios en RCP
• Redes de servicios contra incendios
• Participación comunitaria
• Preparación y certificación para el examen de técnico en emergencias médicas
• Oportunidades de empleo postsecundario

La escuela secundaria James Lick atiende a familias inmigrantes de primera y segunda generación, predominantemente de clase trabajadora y de bajos ingresos. En 2011-2012, el 46% de los estudiantes presentaron solicitudes de admisión al programa de almuerzo gratuito o de precio reducido, aunque el porcentaje real de familias de bajos ingresos es mucho mayor. El estigma en torno al estatus de almuerzo gratuito o de precio reducido, así como las preocupaciones sobre la "documentación", afectan este porcentaje informado. Entre 2006-2007 y 2011-2012, la matrícula aumentó de 1.055 a 1.416 y el rendimiento estudiantil aumentó de 588 a 674 puntos API, lo que confirma que, así como una comunidad cambia a lo largo de 60 años, también una escuela puede mejorar su enseñanza y sus servicios, respetando las demandas y los objetivos de aquellos a los que sirve. El personal de James Lick sigue aceptando este desafío. ^[12]

En el año escolar 2006-07, de 1.055 estudiantes, el 77,1% eran de ascendencia hispana , el 8,3% blancos , el 7,4% asiáticos , el 4,1% filipinos , el 2,1% afroamericanos y el 0,5% indígenas americanos . ^[13]

En el año escolar 2011-2012, de 1.416 estudiantes, el 74% eran de ascendencia hispana, el 7% blancos, el 15% asiáticos, el 2% afroamericanos y el 1% indígenas americanos. ^[14]

En abril de 2018, la escuela propuso recortar su programa de ciencias físicas para el año escolar 2018-2019 y permitir que los estudiantes interesados ​​en tomar esa clase busquen otras escuelas secundarias. Esto evitaría que los graduados fueran aceptados en las facultades de la Universidad de California que recomiendan que los estudiantes tengan tres años de ciencias básicas (física, química y biología). Los miembros de la Sección del Norte de California/Nevada de la Asociación Estadounidense de Profesores de Física iniciaron una petición para revertir la decisión. ^[15]

El énfasis en la graduación y el éxito posterior a la escuela secundaria ha aumentado, junto con el porcentaje de estudiantes de último año que se gradúan. 2012 fue el primer año desde 2004 en el que se graduaron más de 200 estudiantes de último año. La cantidad de estudiantes que cumplieron con los requisitos AG alcanzó un nuevo récord en 2011-2012, con 93 estudiantes elegibles, 73 de los cuales solicitaron ingreso y fueron aceptados en universidades y colegios de cuatro años.

Si bien el porcentaje de estudiantes de último año que se gradúan de la escuela secundaria James Lick ha aumentado, se deben reconocer las tasas de deserción de los estudiantes en uno y cuatro años. Desde el año escolar 2007-08, cada vez menos estudiantes han abandonado la escuela. En 2009-10, la tasa de deserción en un año fue del 3,3% y la tasa en cuatro años fue del 16,4%. Los programas de recuperación de créditos, los apoyos de programación y los programas de verano permiten a los estudiantes obtener créditos adicionales durante los últimos dos años de su inscripción en James Lick. ^[16]

• Leon Donohue , liniero ofensivo de la NFL
• Forrest Fezler , golfista del PGA Tour
• Chon Gallegos , mariscal de campo de la NFL
• Melissa Haro , modelo de la edición de trajes de baño de Sports Illustrated
• Dan Lloyd , apoyador de la NFL
• Roger Maltbie , golfista profesional y comentarista deportivo
• Jim Plunkett , mariscal de campo de la NFL y ganador del Trofeo Heisman
• Jeanne Wakatsuki Houston , autora de Adiós a Manzanar
• Luis Valdez , dramaturgo y director de cine
• Mark Leon , Proyecto de Alianza Robótica, Centro de Investigación Ames de la NASA

• Escuelas secundarias del condado de Santa Clara