Kimberly Noble

Kimberly G. Noble es una neurocientífica y pediatra estadounidense reconocida por su trabajo en disparidades socioeconómicas y desarrollo cognitivo infantil. Es profesora de Neurociencia y Educación en el Teachers College de la Universidad de Columbia y directora del Laboratorio de Neurocognición, Experiencia Temprana y Desarrollo (NEED). ^{[ 1 ]}

Noble es investigador principal del estudio «Los primeros años del bebé», el primer ensayo clínico que evaluó la relación entre la pobreza y el desarrollo cognitivo y emocional de los niños, así como el desarrollo cerebral durante los primeros tres años de vida. ^{[ 2 ]} Los hallazgos de este estudio han aparecido en el New York Times , ^{[ 3 ]} The Economist , ^{[ 4 ]} y en Bloomberg News . ^{[ 5 ]}

Kimberly Noble es de Broomall, Pensilvania , un suburbio de Filadelfia. ^{[ 6 ]} Noble recibió su licenciatura en Bases Biológicas del Comportamiento de la Universidad de Pensilvania , y su doctorado en Neurociencia y su título de Doctora en Medicina a través de un programa conjunto en 2005, también de la Universidad de Pensilvania. ^{[ 7 ]} Noble trabajó con su mentora Martha J. Farah , neurocientífica cognitiva e investigadora de la Universidad de Pensilvania, en proyectos de investigación sobre el estatus socioeconómico y el rendimiento cognitivo infantil. ^{[ 8 ] [ 9 ]}

Completó su formación postdoctoral en el Instituto Sackler de Psicobiología del Desarrollo en el Weill Cornell Medical College y realizó su residencia en pediatría en el Centro Médico Irving de la Universidad de Columbia y en el Hospital Infantil Morgan Stanley de Nueva York-Presbyterian en la ciudad de Nueva York. ^{[ 1 ]}

Entre las agencias que han apoyado el trabajo de Noble se encuentran el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano , la Fundación Ford , la Fundación Russell Sage , el Fondo de Bienestar Infantil, la Fundación Bill y Melinda Gates y la Oficina del Alcalde de la Ciudad de Nueva York para la Oportunidad Económica. ^{[ 10 ]} Algunas de las subvenciones que se han otorgado a Noble y su equipo incluyen una subvención de 2,4 millones de dólares del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano para su proyecto sobre disparidades socioeconómicas en el desarrollo cognitivo y neuronal en los primeros tres años, y una subvención de 7,8 millones de dólares para estudiar los ingresos familiares y el desarrollo infantil en los primeros tres años de vida. La Fundación Benéfica Valhalla, la Fundación de la Familia Weitz y la Iniciativa Chan Zuckerberg también otorgaron a Noble financiación para apoyar el mismo estudio sobre los ingresos familiares y el desarrollo infantil en los primeros tres años de vida. ^{[ 1 ]}

El programa de investigación de Noble se centra en las asociaciones entre las disparidades socioeconómicas y el desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia. Ella y sus colegas examinan los factores ambientales que pueden influir en el desarrollo cognitivo con el objetivo de fundamentar las intervenciones de salud pública para apoyar el desarrollo cognitivo de los niños que crecen en familias de bajos ingresos. ^{[ 11 ]}

Uno de sus estudios más conocidos es el estudio de los Primeros Años del Bebé, un ensayo controlado aleatorio cuyo objetivo es reducir la pobreza. Este estudio evalúa cómo la desigualdad socioeconómica se relaciona con el desarrollo cerebral de los niños, la evolución temporal de las disparidades emergentes (por ejemplo, ¿cuándo se detectan las disparidades socioeconómicas en la cognición y el cerebro?), cuáles son los factores mediadores subyacentes que explican estos vínculos y, en particular, cómo se pueden modificar estos factores subyacentes. Este trabajo está liderando nuestra comprensión de cómo las disparidades socioeconómicas influyen en el desarrollo cognitivo, emocional y cerebral de los niños durante sus primeros tres años de vida. ^{[ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]} Noble y sus colegas investigan el impacto de las transferencias monetarias incondicionales en los cambios de comportamiento de las familias de bajos ingresos en términos del consumo de sustancias por parte de la madre, ^{[ 17 ]} cómo el estrés materno se relaciona con informes más bajos del desarrollo socioemocional y del lenguaje de los niños, ^{[ 16 ]} y cómo las transferencias monetarias impactan la actividad cerebral infantil. ^{[ 15 ]}

Noble también trabajó en el estudio Building Understanding of Developmental Differences across Years (BUDDY), el estudio Baby Behavior, Language, and EEG (BabBLE) y el MRI Study of Children's Cognitive and Brain Development. ^{[ 18 ]} Uno de sus estudios que examinó los correlatos neurocognitivos del estatus socioeconómico en niños de jardín de infantes informó diferencias en la actividad en el sistema perisilviano/del lenguaje izquierdo y el sistema ejecutivo prefrontal relacionado con el estatus socioeconómico. ^{[ 9 ]} Otro artículo exploró los ingresos familiares, la educación de los padres y la estructura cerebral en niños y adolescentes y encontró que los ingresos estaban asociados logarítmicamente con el área de superficie cerebral, lo que significa que para las familias de bajos ingresos, pequeñas diferencias en los ingresos se relacionaban con grandes diferencias en el área de superficie, mientras que para las familias de mayores ingresos, pequeñas diferencias en los ingresos se relacionaban con diferencias más pequeñas en el área de superficie. ^{[ 19 ]} El trabajo de Noble nos ha ayudado a comprender mejor cómo se desarrollan los cerebros de los niños en relación con su entorno, específicamente en cómo el desarrollo neurológico se relaciona con el estatus socioeconómico. Sus influyentes investigaciones siguen contribuyendo a la toma de decisiones en materia de políticas públicas y a las intervenciones para el apoyo financiero a las familias.

Noble fue honrada al recibir el Premio a las Contribuciones Distinguidas a la Psicología en el Interés Público (Trayectoria Profesional Senior) de la Asociación Americana de Psicología en 2021. ^{[ 20 ]} Anteriormente, recibió el Premio Janet Taylor Spence a las Contribuciones Transformadoras al Inicio de su Carrera de la Asociación para la Ciencia Psicológica en 2017. ^{[ 21 ]} Noble es miembro electa de la Asociación para la Ciencia Psicológica. ^{[ 2 ]}

Otros premios y distinciones incluyen:

• Premio John Wiley al Orador Distinguido, Sociedad Internacional de Psicobiología del Desarrollo (2020) ^{[ 22 ]}
• La Asociación Americana de Psicología destacó a un científico en la campaña #ThankAScientist (2017) ^{[ 23 ].}
• Asociación para la Ciencia Psicológica "Estrella en ascenso" (2011) ^{[ 24 ]}

• Noble, KG, Houston, SM, Brito, NH, Bartsch, H., Kan, E., Kuperman, JM, ... & Sowell, ER (2015). Ingresos familiares, educación de los padres y estructura cerebral en niños y adolescentes. Nature Neuroscience , 18 (5), 773–778.
• Noble, KG, Houston, SM, Kan, E., & Sowell, ER (2012). Correlatos neuronales del estatus socioeconómico en el cerebro humano en desarrollo. Developmental Science , 15 (4), 516–527.
• Noble, KG, McCandliss, BD y Farah, MJ (2007). Los gradientes socioeconómicos predicen las diferencias individuales en las habilidades neurocognitivas. Developmental Science , 10 (4), 464–480.
• Noble, KG, Norman, MF y Farah, MJ (2005). Correlatos neurocognitivos del estatus socioeconómico en niños de jardín de infantes. Developmental Science , 8 (1), 74–87.
• Noble, KG, Wolmetz, ME, Ochs, LG, Farah, MJ y McCandliss, BD (2006). Las relaciones cerebro-conducta en la adquisición de la lectura están moduladas por factores socioeconómicos. Developmental Science , 9 (6), 642-654.

• Perfil del profesorado del Teachers College de la Universidad de Columbia.
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