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Articulo de referencia

Prueba de diseño de bloques de Kohs

Figura 1 de Las pruebas de diseño de bloques de Kohs (1920) que muestra, en escala de grises, un ejemplo de su prueba de bloques. [ 1 ] La prueba de bloques de Kohs , también co...

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Figura 1 de Las pruebas de diseño de bloques de Kohs (1920) que muestra, en escala de grises, un ejemplo de su prueba de bloques. [ 1 ]

La prueba de bloques de Kohs , también conocida como prueba de diseño de bloques de Kohs , [ 2 ] es una prueba de desempeño diseñada para medir el coeficiente intelectual . El examinado debe, utilizando 16 cubos de colores , replicar los patrones que se muestran en una serie de tarjetas. El diseño de la prueba se basó en la creencia de que podría administrarse fácilmente a personas con discapacidades del lenguaje o auditivas . [ 2 ]

Historia

La prueba fue desarrollada en 1920 por el psicólogo Samuel C. Kohs (1890–1984), alumno de Lewis Terman , [ 3 ] basándose en diseños anteriores y similares (como la prueba del cubo de colores de Francis N. Maxfield). [ 4 ]

Kohs describió la versión de la prueba de la década de 1920 como una serie de 17 tarjetas cuya complejidad aumentaba a medida que avanzaba la prueba. [ 5 ] Los examinados replicaban los diseños con bloques pintados (cada lado era de un solo color o de dos colores divididos por una línea diagonal). [ 5 ] Las puntuaciones iniciales se basaban en el tiempo de finalización y el número de movimientos. [ 6 ] Hutt modificó el método de puntuación para que solo se tuviera en cuenta el tiempo de finalización. [ 6 ] La prueba se aplicó tanto a niños como a adultos. [ 5 ]

Ya en la década de 1930, la prueba de bloques de Kohs se administraba en la Escuela para Sordos de Ohio [ 7 ] y en otras escuelas con estudiantes con necesidades especiales.

La prueba de diseño de bloques de Kohs se ha adaptado en secciones de varias pruebas de CI actuales. [ 8 ] La prueba de Kohs continúa utilizándose ampliamente en la investigación para medir la función ejecutiva y el aprendizaje, de acuerdo con el diseño original de la prueba. [ 9 ] [ 10 ] Esto ha hecho que la prueba de bloques de Kohs sea útil para evaluar los efectos del envejecimiento, [ 11 ] el consumo de drogas, [ 12 ] y en la investigación cerebral, [ 13 ] entre otras áreas. En particular, el hecho de que la prueba de Kohs sea relativamente no verbal permite su uso eficaz en la evaluación de personas con dificultades lingüísticas y en entornos de investigación multiculturales para reducir el impacto del lenguaje en la evaluación del funcionamiento.

A los pacientes con daño en el hemisferio derecho del cerebro les resulta extremadamente difícil completar la tarea con éxito, por lo que la prueba se usa a menudo para diagnosticar daño en el hemisferio derecho. [ 14 ]

Véase también

Referencias

  1. ↑ Kohs, SC (1920). "Las pruebas de diseño de bloques" . Journal of Experimental Psychology . 3 (5): 357– 376. doi : 10.1037/h0074466 .
  2. 1 2 Phillips, Leslie (13 de marzo de 1966). "Las pruebas, a menudo un juego para los niños, son señales para los psicólogos". News Journal . Mansfield, OH. págs. 6D. 
  3. ↑ Terman, Lewis (1930). "Autobiografía de Lewis M. Terman" . En Murchison, Carl (ed.). Historia de la psicología en la autobiografía . Vol. 2. Worcester, MA: Clark University Press. pp. 1–2 . Consultado el 27 de abril de 2014 .  
  4. ↑ Bettcher, Brianne; Libon, David; Kaplan, Edith; Swenson, Rod; Penney, Dana (2011). «Block Design». Encyclopedia of Clinical Neuropsychology . Springer. pp. 419–422 . doi : 10.1007/978-0-387-79948-3_1347 . ISBN  978-0-387-79948-3.
  5. 1 2 3 Kohs, SC (1923). "El material de prueba". Medición de la inteligencia: Un estudio psicológico y estadístico basado en las pruebas de diseño de bloques . MacMillan Co. pp. 64–77 . doi : 10.1037/11201-002 . 
  6. 1 2 Hutt, ML (1932). "Las pruebas de diseño de bloques de Kohs. Una revisión para la práctica clínica". Journal of Applied Psychology . 16 (3): 298– 307. doi : 10.1037/h0074559 .
  7. ↑ "La señorita Jean McDonald obtiene el título de Maestría en Artes". The Zanesville Signal . Zanesville, OH. 15 de marzo de 1931. pág. 6, sección 2. 
  8. ↑ Asociación Americana de Psicología (2007). Diccionario de Psicología de la APA . Washington (DC): Asociación Americana de Psicología. ISBN 978-1-59147-380-0.
  9. ↑ Miller, JC; Ruthig, JC; Bradley, AR; Wise, RA; Pedersen, HA; Ellison, JM (2009). "Efectos del aprendizaje en la tarea de diseño de bloques: un enfoque basado en parámetros de estímulo". Evaluación psicológica . 21 (4): 570– 577. doi : 10.1037/a0016762 . PMID 19947790 . 
  10. ↑ Rozencwajg, Paulette; Corroyer, Denis (2001). "Desarrollo de estrategias en una tarea de diseño de bloques". Intelligence . 30 (1): 1– 25. CiteSeerX 10.1.1.484.2291 . doi : 10.1016/s0160-2896(01)00063-0 . 
  11. ↑ Wetherell, JL; Reynolds, CA; Gatz, M.; Pedersen, NL (2002). "Ansiedad, rendimiento cognitivo y deterioro cognitivo en el envejecimiento normal" . The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences . 57 (3): P246– P255. doi : 10.1093/geronb/57.3.p246 . PMID 11983736 . 
  12. ↑ Bagga, D.; Modi, S.; Poonia, M.; Kaur, P.; Bhattacharya, D.; Garg, ML; Singh, N. (2015). "Alteraciones del tiempo de relajación T2 subyacentes a los déficits neurocognitivos en los trastornos por consumo de alcohol (TCA) en una población india: un análisis combinado de ROI convencional y relaxometría basada en vóxeles". Alcohol . 49 (7): 639– 646. doi : 10.1016/j.alcohol.2015.07.002 . PMID 26537482 . 
  13. ↑ Arja, SK; Feng, Z.; Chen, Z.; Caprihan, A.; Kiehl, KA; Adali, T.; Calhoun, VD (2010). "Cambios en los datos de magnitud y fase de fMRI observados en tareas de diseño de bloques y relacionadas con eventos" . NeuroImage . 49 (4): 3149– 3160. doi : 10.1016/j.neuroimage.2009.10.087 . PMC 2848493. PMID 19900561 .  
  14. ↑ Jaynes, Julian (1976). El origen de la conciencia en el colapso de la mente bicameral . Boston/Nueva York: First Mariner Books. págs. 118–119 . ISBN  978-0-618-05707-8.

Lecturas adicionales

  • David Wechsler (1944). La medición de la inteligencia adulta . THE WILLIAMS & WILKINS COMPANY. págs. 91-94 . 
  • Richards, TW (1946). Psicología clínica moderna . McGraw Hill Book Company. pág. 54 . 
  • Collins, Mary; Drever, James (1948). Psicología y vida práctica . University Of London Press, Limited. pp. 96 , 122. 
  • Wechsler, David (1958). La medición y evaluación de la inteligencia adulta (cuarta  ed.). Baltimore (MD): Williams & Witkins. pág. 79. Recuperado el 4 de junio de 2013 . 
  • Stone, M. (1985). "Prueba de diseño de bloques de Kohs". En DJ Keyser; RC Sweetland (eds.). Críticas de pruebas . Vol.  II. Kansas City: Test Corporation of America.
  • Kaufman, Alan S. (2009). Introducción a las pruebas de CI . Nueva York: Springer Publishing. pág . 157. ISBN  978-0-8261-0629-2.
  • Kaufman, Alan S.; Lichtenberger, Elizabeth (2006). Evaluación de la inteligencia en adolescentes y adultos (3.ª  ed.). Hoboken (NJ): Wiley. pág . 68. ISBN  978-0-471-73553-3.