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Articulo de referencia

Enseñanza de inglés como lengua extranjera en Corea

(2018) Korea TESOL ( KOTESOL , en coreano : 대한영어교육학회 ) es la asociación de profesores de inglés multiculturales más grande de Corea del Sur, [ 1 ] organizada como una sociedad a...

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(2018)

Korea TESOL ( KOTESOL , en coreano : 대한영어교육학회 ) es la asociación de profesores de inglés multiculturales más grande de Corea del Sur, [ 1 ] organizada como una sociedad académica/profesional sin fines de lucro bajo la Fundación Nacional de Investigación de Corea y las leyes tributarias locales desde 1993 [ 2 ] (inicialmente formada en 1992). [ 3 ] 

Descripción general

Korea TESOL es una organización de membresía de varios niveles con sede en Corea del Sur, con capítulos regionales y operaciones a nivel nacional, tales como conferencias, publicaciones y Grupos de Interés Especial (SIG) . [ 4 ] Todas las membresías son de alcance "nacional": los miembros pueden participar en cualquier evento local o nacional con los mismos beneficios de membresía (descuentos), aunque el 50% de sus cuotas se destinan a un capítulo regional seleccionado por el miembro. El lema de KOTESOL "Profesores ayudando a profesores" [ 5 ] se basa en una orientación al desarrollo profesional colegiado de los docentes, [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] incluyendo a los profesores novatos recién llegados a Corea (y quizás sin aspirar a una carrera en la enseñanza) [ 9 ] bajo la declaración de misión "promover la erudición, difundir información y facilitar la comprensión intercultural entre las personas interesadas en la enseñanza y el aprendizaje del inglés en Corea". [ 10 ]

La membresía de Korea TESOL incluye maestros de escuelas privadas y públicas de todos los niveles ( K-12 , facultades universitarias y hagwon [[ instructores de institutos privados de idiomas ), así como profesores en formación , administradores , investigadores, desarrolladores de materiales , editores y estudiantes. [ 11 ]

Como resultado de la pandemia de COVID-19 , KOTESOL ha disminuido su número de miembros de hasta 800 a aproximadamente 350 miembros en 2021: [ 12 ] aproximadamente el 25% de los miembros son ciudadanos coreanos, el resto expatriados; casi el 20% de los miembros reside fuera de Corea. [ 13 ] KOTESOL es conocido por sus conferencias (desde 1993), publicaciones impresas y en línea, y reuniones activas de capítulos. Un número creciente de miembros tiene títulos superiores en enseñanza de idiomas y campos relacionados. [ 11 ] Muchos se unen para oportunidades de establecer contactos, tanto sociales como profesionales, [ 14 ] otros vienen para aprender y compartir técnicas prácticas, así como teorías en la enseñanza del idioma inglés, particularmente en el contexto coreano de ELT. [ 15 ]

Historia

KOTESOL se formó mediante la fusión de miembros de dos organizaciones predecesoras, la Asociación de Profesores de Inglés en Corea (AETK) y la Asociación Coreana de Profesores de Inglés [ 16 ] (KATE - no es la misma organización que la sociedad ahora conocida como KATE, 한국영어교육학회). Estas dos organizaciones predecesoras se disolvieron gradualmente a partir de una conferencia conjunta (24 y 25 de octubre de 1992) para formar una nueva organización. La primera conferencia de KOTESOL se celebró del 16 al 17 de octubre de 1993. KOTESOL heredó la afiliación a TESOL International de AETK y se convirtió en un asociado de IATEFL en 1996. [ 13 ] La membresía y la actividad en la organización aumentaron en un momento en que se invitó a un mayor número de profesores extranjeros a trabajar en Corea, con una membresía que superó los 900 en 2013 [ 17 ] y una participación en conferencias de más de 1500 [ 10 ] [ 18 ] aproximadamente en la misma época.

Capítulos

Actualmente (dic. 2018) existen nueve capítulos regionales en KOTESOL [ 19 ].

En Jeju y Kyongju, algunas secciones cerraron por falta de miembros, y la sección de Daejeon-Chungcheong se dividió brevemente en las secciones de Daejeon-Chungnam y Cheongju . Los miembros internacionales de KOTESOL se gestionan de forma independiente de las secciones regionales.

La mayoría de las secciones celebran reuniones periódicas (mensuales) ocho o más veces al año, que suelen incluir actividades tanto académicas (formación) como sociales. Desde la llegada de la COVID-19 a Corea en febrero de 2020, las reuniones de las secciones se han celebrado en línea.

Grupos de Interés Especial (GIE)

Los SIG están en constante evolución en KOTESOL, reflejando el enfoque actual de los docentes. Los SIG han incluido [ 20 ]

Conferencias

Las conferencias internacionales anuales de KOTESOL son las conferencias de enseñanza de idiomas más grandes de Corea [ 3 ] con más de 200 presentaciones a lo largo de dos días. [ 21 ] Desde la primera "Conferencia Conjunta" en 1992 que llevó a la fundación de KOTESOL, ha habido conferencias anuales cada otoño y numerosas conferencias adicionales en otras épocas del año. De 1993 a 2000, estas conferencias anuales de otoño se conocían como "Conferencias Nacionales", desde entonces conocidas como "Conferencias Internacionales". Desde la primavera de 2006, las "Conferencias Nacionales" se han celebrado muchos años, con 2 a 4 conferencias regionales organizadas por varios capítulos la mayoría de los años a principios de la primavera. Varias conferencias se han " transmitido por internet ", desde ya en 1998 [ 22 ] (esta conferencia Panasiática fue organizada/gestionada por KOTESOL). También ha habido algunos simposios y conferencias más pequeños a finales de otoño (noviembre o diciembre), en particular los Simposios de Acción de Gracias del Capítulo de Daejeon. [ 23 ]

Las conferencias de KOTESOL (Internacionales) se llevaron a cabo ininterrumpidamente durante 27 años antes de 2020. [ 24 ] La pandemia de COVID-19 de 2020-2021 provocó que todas las conferencias desde febrero de 2021 fueran "virtuales" (sin asistencia física). La Conferencia Internacional de 2020 se reprogramó para 2021 debido al coronavirus; sin embargo, KOTESOL se convirtió en patrocinador de la conferencia AsiaTEFL2020 que se celebró en Corea ese mismo año, ofreciendo un "descuento para miembros" en la inscripción a la conferencia, equivalente al descuento que recibieron los miembros de AsiaTEFL. [ 25 ] Desde entonces, los calendarios de eventos de las conferencias nacionales e internacionales se han invertido, celebrándose la Conferencia Nacional de 2021 en otoño y las Conferencias Internacionales de 2021 y 2022 en primavera. [ 23 ]

Publicaciones y medios de comunicación

La revista trimestral de noticias The English Connection es la publicación más conocida, junto con las Actas anuales de KOTESOL (artículos seleccionados de la conferencia internacional anual, publicados aproximadamente 9 meses después de la conferencia) y la revista semestral Korea TESOL Journal . [ 26 ] Todas estas están disponibles en línea [ 27 ] en un sistema de muro móvil ( acceso limitado a los miembros por un período definido, luego acceso abierto ) y se complementan con las Noticias mensuales en línea/ correo electrónico de KOTESOL y los boletines ocasionales de cada capítulo , además de las noticias que se presentan únicamente en el sitio web oficial de la asociación y a través del grupo y la página de Facebook .

Un canal de YouTube ofrece una variedad de presentaciones cortas y largas, así como clips promocionales, como charlas previas a conferencias a cargo de oradores invitados, videos de actividades dentro de la organización, entrevistas y presentaciones completas de conferencias o capítulos. Más de 900 suscriptores han accedido a casi 120 videoclips (hasta el 30 de octubre de 2020).

Organizaciones asociadas

KOTESOL es una filial [ 28 ] de la Asociación Internacional TESOL y asociada [ 29 ] de IATEFL , así como socio fundador del Consorcio Panasiático de Sociedades de Enseñanza de Idiomas (PAC). [ 30 ] Las asociaciones asociadas de KOTESOL incluyen: [ 31 ]

Asociaciones internacionales

Asociaciones nacionales (Corea)

  • ALAK (Asociación de Lingüística Aplicada de Corea 한국응용언어학회
  • KAFLA (Asociación Coreana de Academias de Lenguas Extranjeras 외국어교육협의회
  • KAFLE (Asociación Coreana de Educación de Lenguas Extranjeras 한국외국어교육학회
  • KAMALL (Asociación Coreana de Aprendizaje de Idiomas Asistido por Multimedia 한국멀티미디어언어교육학회
  • KATE (Asociación Coreana de Profesores de Inglés 한국영어교육학회
  • KEERA (Asociación Coreana de Lectura Extensiva en Inglés 한국영어다독학회
  • PKETA (Asociación Pancoreana de Profesores de Inglés 팬코리어영어교육학회

Referencias

  1. ^ Luna, Gwang-lip (9 de septiembre de 2008). "Cómo enseñar es como hacer una ensalada" . Diario JoongAng de Corea .
  2. ↑ Thorkelson, Tory (16 de octubre de 2015). "Conferencia Internacional KoreaTESOL (KOTESOL)" . EFL Magazine . Consultado el 31 de diciembre de 2018 .
  3. 1 2 Kang, Sw. (23 de octubre de 2007). Profesores de inglés se reúnen en Seúl . The Korea Times . Consultado el 22 de enero de 2019.
  4. ↑ Taylor, L. (2012). La progresión docente de profesores de inglés como segunda lengua principiantes en una escuela infantil privada de Corea del Sur (Tesis doctoral inédita). Universidad de York. Recuperado el 22 de enero de 2019. [nota: carga lenta]
  5. ↑ Sitio web oficial de Korea TESOL
  6. ↑ Shin, JK (2004). El uso de la pedagogía freiriana en la enseñanza del inglés como lengua internacional: Fomentando la conciencia crítica de los profesores de inglés como lengua extranjera en Corea. LLC Review 4 (1), 64-82.
  7. ↑ Nelson, P., & Gongwer, J. (2000). Propuestas para aumentar la eficacia docente y la satisfacción laboral. Actas de KOTESOL (PAC2) (Segunda Conferencia Panasiática, 1999, Seúl), 225-230 .
  8. ↑ Collin, S. (2005). The guide to English language teaching 2005 , p. 286. Londres: Modern English Publishing.
  9. ↑ Taylor, L. (2017). La experiencia personal y profesional de los profesores de inglés noveles que trabajan en Corea del Sur. En LLC Won y K. Hyeland, Rostros de la enseñanza del inglés: estudiantes, profesores y pedagogía (págs. 245-260). Oxon, Reino Unido: Routledge.
  10. 1 2 DeMarco, P. (24 de noviembre de 2010). Los profesores de inglés reflexionan sobre el cambio de rol . The Korea Times . Recuperado el 22 de enero de 2019.
  11. 1 2 Thorkelson, Tory S. (2016). Organizaciones de enseñanza de idiomas y satisfacción laboral profesional. Korea TESOL Journal 12 (1), 67-105 . Recuperado el 31-12-2018.
  12. ↑ Wright, J (2021). "Diversidad y representatividad en la membresía de KOTESOL" (PDF) . Actas de KOTESOL 2021 : 187–195 .
  13. 1 2 Dickey, RJ (2018). Representatividad y desarrollo de líderes en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en Corea. En A. Elsheikh, C. Coombe y O. Effiong (eds.), El papel de las asociaciones de profesores de idiomas en el desarrollo profesional, el aprendizaje y la enseñanza de segundas lenguas . Cham, Suiza: Springer. doi : 10.1007/978-3-030-00967-0_20
  14. ↑ Bolen, Jackie (2015). Cómo conseguir un trabajo universitario en Corea del Sur . CreateSpace. pp. 21, otros. ISBN  978-1503199828.
  15. ↑ Bolen, Jackie (2015). Cómo prosperar en Corea del Sur: 97 consejos de expatriados . CreateSpace. pp. 17, otros. ISBN  978-1514374948.
  16. ↑ Dusthimer, C., & Gillett, R. (1999). La historia de la enseñanza del inglés como lengua extranjera en Corea. En G. Crocetti (Ed.), Manual KOTESOL: Enseñanza del inglés en Corea (pp. 1-12) . KOTESOL: República de Corea. Consultado el 31 de diciembre de 2018.
  17. ↑ Kerry, Paul (17 de septiembre de 2013). "KOTESOL celebrará una conferencia internacional" . The Korea Herald . Consultado el 31 de diciembre de 2018 .
  18. ↑ Korea Herald. (22 de octubre de 2012). Min Byoung-chul promueve el movimiento Sunfull en la conferencia Korea TESOL . The Korea Herald . Consultado el 22 de enero de 2019.
  19. ↑ Korea TESOL. "Capítulos" .
  20. ↑ TESOL de Corea. "KTT SIGs" .
  21. ↑ Redmond, J. (11 de octubre de 2016). Educadores de inglés asistirán a la conferencia KOTESOL . The Korea Times . Consultado el 22 de enero de 2019.
  22. ↑ Lebow, J. (2006). "Worldbridges: El potencial de la transmisión web interactiva en vivo" (PDF) . Tesl-Ej . 10 (1): 1– 11.
  23. 1 2 Korea TESOL. "Conferencias" .
  24. ↑ Wright, Jocelyn (2020). "Análisis de las tendencias en los temas de las conferencias de enseñanza del inglés como lengua extranjera a lo largo de una década en Asia" . English21.33 ( 4 ): 227–260 . doi : 10.35771/ENGDOI.2020.33.4.011 – vía Korean Open Access Journals.
  25. ↑ "Registro en AsiaTEFL" . Asia TEFL . Consultado el 30 de octubre de 2020 .
  26. ↑ Egbert, J. (2007). Análisis de calidad de revistas en TESOL y lingüística aplicada [FORUM]. TESOL Quarterly 41 (1), 156-171.
  27. ↑ Asociación Internacional TESOL (12 de octubre de 2018). "TESOL Corea sobre la marcha" . Noticias de afiliados de TESOL (12 de octubre de 2018) . Consultado el 31 de diciembre de 2018 .
  28. ↑ TESOL International (31 de diciembre de 2018). "Directorio de la red de afiliados" . Consultado el 31 de diciembre de 2018 .
  29. ↑ IATEFL (31 de diciembre de 2018). "Lista de miembros asociados" . Consultado el 31 de diciembre de 2018 .
  30. ↑ "Consorcio Panasiático de Sociedades de Enseñanza de Idiomas" . Consultado el 31 de diciembre de 2018 .
  31. ↑ Korea TESOL. "Socios" .
  • Sitio web oficial de Korea TESOL
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