Martyn Barrett

Martyn David Barrett , FBPsS , FAcSS , FRSA (nacido el 18 de junio de 1951) es un científico social británico . Se formó en el St John's College de Cambridge y en la Universidad de Sussex , y se especializó inicialmente en psicología del desarrollo . Impartió clases en el Roehampton Institute of Higher Education (1978-1987), en el Royal Holloway and Bedford New College de la Universidad de Londres (1987-1993) y en la Universidad de Surrey (1993-2012). Desde 2012, ostenta el cargo de Profesor Emérito de Psicología en la Universidad de Surrey. ^{[ 1 ]}

Barrett realizó su investigación doctoral sobre adquisición del lenguaje , ^{[ 2 ]} incluyendo desarrollo semántico , desarrollo pragmático y holofrasis ( palabras de oración ), y publicó varios libros sobre el desarrollo del lenguaje en niños. ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]}^{[ 5 ]} Posteriormente trabajó en el desarrollo de la identidad nacional y étnica de los niños , el desarrollo de actitudes y prejuicios nacionales, étnicos y raciales en niños y adolescentes, y el desarrollo del compromiso cívico y la participación política en jóvenes , minorías étnicas y migrantes . Dirigió tres proyectos de investigación multinacionales sobre estos temas financiados por la Comisión Europea : Creencias y sentimientos de los niños sobre sus propios grupos nacionales y otros en Europa , ^{[ 6 ]}^{[ 7 ]} El desarrollo de la identidad nacional, etnolingüística y religiosa en niños y adolescentes que viven en los nuevos estados independientes de la antigua Unión Soviética , ^{[ 7 ]}^{[ 8 ]}^{[ 9 ]} y Procesos que influyen en la propiedad y participación democráticas (PIDOP) . ^{[ 10 ]}^{[ 11 ]}^{[ 12 ]}

Desde 2006, ^{[ 13 ]} Barrett ha sido consultor del Consejo de Europa . En este rol, ha participado en varios proyectos de educación intercultural y educación para la ciudadanía, entre ellos: desarrollar la Autobiografía de encuentros interculturales ; ^{[ 14 ]} editar un libro que examina las similitudes y las diferencias entre el interculturalismo y el multiculturalismo ; ^{[ 15 ]} ser coautor de un documento de declaración sobre el desarrollo de la competencia intercultural a través de la educación ; ^{[ 16 ]} liderar el desarrollo del Marco de referencia de competencias para la cultura democrática ; ^{[ 17 ]}^{[ 18 ]}^{[ 19 ]} y actuar como experto principal en evaluación para la Red de Asesores de Política Educativa . ^{[ 20 ]}

Barrett también ha trabajado para la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos ( OCDE ), ayudando a diseñar las evaluaciones de competencias globales para su uso en PISA 2018. ^{[ 21 ]}^{[ 22 ]}

En 2022, Barrett recibió un Doctorado Honoris Causa en Psicología por la Universidad de Chichester . ^{[ 23 ]}

Referencias

↑ "Biografía de la Universidad de Surrey" . Consultado el 29 de diciembre de 2020 .
↑ Barrett, MD (1979). Desarrollo semántico durante la etapa de adquisición del lenguaje de palabras individuales (tesis doctoral inédita, Universidad de Sussex, Reino Unido).
↑ Barrett, M, ed. (1985). El habla monotemática infantil . Chichester: John Wiley. ISBN 0471903744.
↑ Kuczaj, SA; Barrett, M., eds. (1986). El desarrollo del significado de las palabras . Nueva York: Springer-Verlag. ISBN 3540961526.
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1 2 Barrett, M. (2007). Conocimientos, creencias y sentimientos de los niños sobre las naciones y los grupos nacionales . Hove: Psychology Press. ISBN 978-1841693019.
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↑ Barrett, M.; Riazanova, T.; Volovikova, M., eds. (2001). Desarrollo de las identidades nacionales, etnolingüísticas y religiosas en niños y adolescentes . Moscú: Instituto de Psicología, Academia Rusa de Ciencias (IPRAS). ISBN 5927000223.
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↑ "Red de Asesores en Políticas Educativas (EPAN)" . Consultado el 1 de enero de 2021 .
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Enlaces externos

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Referencias

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