Meira Levinson

Meira Levinson es una filósofa política estadounidense que ocupa la cátedra Juliana W. y William Foss Thompson de Educación y Sociedad en la Escuela de Posgrado de Educación de Harvard . Becaria Guggenheim en 2014 , es autora de The Demands of Liberal Education (1999) y No Citizen Left Behind (2012), así como coeditora de Making Civics Count (2012) y Dilemmas of Educational Ethics (2016).

Meira Levinson nació de Sanford Levinson, jurista , y Cynthia Levinson, escritora de literatura infantil. ^{[ 1 ]} Obtuvo su licenciatura en Filosofía por la Universidad de Yale en 1992 y su doctorado por el Nuffield College de Oxford en 1997; ^{[ 2 ]} su tesis doctoral se tituló « Autonomía, escolarización y la reconstrucción del ideal educativo liberal» . ^{[ 3 ]}

Levinson trabajó inicialmente como profesora de secundaria en la escuela T. Walden de Atlanta y en la escuela John W. McCormack de Boston. ^{[ 2 ]} En 2007, se convirtió en profesora asistente de educación en la Escuela de Posgrado de Educación de Harvard (HGSE), antes de ser ascendida a profesora asociada en 2011 y a profesora titular en 2015. ^{[ 2 ]} En 2021, se convirtió en la Profesora Juliana W. y William Foss Thompson de Educación y Sociedad en la HGSE. ^{[ 4 ]}

Levinson trabaja en filosofía política, particularmente en "la intersección de la ética educativa, la educación cívica, el empoderamiento juvenil y la justicia racial". ^{[ 5 ]} Ganó un premio Critics' Choice de la Asociación Estadounidense de Estudios Educativos de 2013, el premio al mejor libro de la Sociedad Norteamericana de Filosofía Social de 2013 y el premio Michael Harrington al mejor libro de 2013 por No Citizen Left Behind . ^{[ 6 ] [ 7 ] [ 8 ]} En 2014, recibió una beca Guggenheim en Educación. ^{[ 9 ]} Ella y Jacob Fay ganaron el premio SIG al mejor libro de 2020 en Desarrollo moral y educación de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa por su libro Democratic Discord in Schools . ^{[ 10 ]} Otros libros que ha coeditado o escrito incluyen The Demands of Liberal Education (1999), Making Civics Count (2012) y Dilemmas of Educational Ethics (2016). ^{[ 5 ]} En 2006 pasó a formar parte del consejo editorial de Theory and Research in Education. ^{[ 5 ]}

• Las exigencias de la educación liberal (1999)
• (ed. con David E. Campbell y Frederick M. Hess ) Haciendo que la educación cívica cuente (2012) ^{[ 11 ] [ 12 ] [ 13 ]}
• Ningún ciudadano se queda atrás (2012) ^{[ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ]}
• (ed. con Jacob Fay) Dilemas de la ética educativa (2016) ^{[ 19 ] [ 20 ]}
• (con Jacob Fay) Discordia democrática en las escuelas (2019) ^{[ 21 ]}
• (con Jeremy T. Murphy) Estrategias didácticas para una enseñanza eficaz en la educación superior (2023) ^{[ 22 ]}
• (ed. con Tatiana Geron, Sara O'Brien y Ellis Reid) Contienda cívica en la educación global (2024) ^{[ 23 ]}
• (editado con Tatiana Geron, Sara O'Brien y Ellis Reid) Equidad educativa en un contexto global (2024) ^{[ 24 ]}