El mono y los cocos es un acertijo matemático del análisis diofántico que se originó en un cuento corto sobre cinco marineros y un mono en una isla desierta que se reparten un montón de cocos ; el problema consiste en hallar la cantidad de cocos que había en el montón original (no se permiten cocos fraccionarios). El problema es conocido por su desconcertante dificultad para quienes no tienen experiencia en la resolución de acertijos, aunque con el enfoque matemático adecuado, la solución es trivial. El problema se ha convertido en un clásico de las colecciones de matemáticas recreativas .
Descripción general
El problema se puede expresar como:
- Hay un montón de cocos, propiedad de cinco hombres. Un hombre divide el montón en cinco montones iguales, le da el coco sobrante a un mono que pasa y se queda con su parte. El segundo hombre repite el procedimiento, dividiendo el montón restante en cinco y quedándose con su parte, al igual que el tercero, el cuarto y el quinto, quienes encuentran un coco sobrante al dividir el montón en cinco y se lo dan a un mono. Finalmente, el grupo divide los cocos restantes en cinco montones iguales: esta vez no sobra ninguno.
- ¿Cuántos cocos había en el montón original?
El problema del mono y los cocos es el ejemplo más conocido de una clase de problemas de lógica que requieren soluciones enteras estructuradas como una división recursiva o fraccionamiento de alguna cantidad discretamente divisible, con o sin resto, y una división final en varias partes iguales, posiblemente con resto. El problema es tan conocido que a menudo se hace referencia a toda la clase como "problemas del tipo mono y coco", aunque la mayoría no guardan una estrecha relación con él.
Otro ejemplo: "Tengo una cantidad entera de libras de cemento, no sé cuántas, pero después de añadir un noveno y un undécimo, quedó repartido en 3 sacos, cada uno con una cantidad entera de libras. ¿Cuántas libras de cemento tenía?"
Los problemas solicitan la cantidad inicial o la cantidad final. Se indica o se sobreentiende el número positivo más pequeño que podría ser una solución. Estos problemas tienen dos incógnitas: la cantidad inicial y la cantidad final, pero solo una ecuación, que es una reducción algebraica de una expresión que relaciona ambas. Una característica común de esta clase es la naturaleza de la ecuación resultante, que es una ecuación diofántica lineal con dos incógnitas. La mayoría de los problemas de esta clase son deterministas, pero algunos no lo son (el problema del mono y los cocos es un ejemplo de estos últimos). Los métodos algebraicos habituales no son útiles para resolver este tipo de ecuaciones.
Historia
El origen de esta clase de problemas se atribuye al matemático indio Mahāvīra en el capítulo VI, § 131 1 ⁄ 2 , 132 1 ⁄ 2 de su Ganita-sara-sangraha (“Compendio de la esencia de las matemáticas”), alrededor del año 850 d. C., que trataba sobre la división en serie de frutas y flores con restos específicos. [ 1 ] Esto haría que los problemas precursores tuvieran más de 1000 años antes de su resurgimiento en la era moderna. Los problemas que involucran la división que invocan el teorema chino del resto aparecieron en la literatura china ya en el siglo I d. C. Sun Tzu preguntó: Encuentra un número que deje restos 2, 3 y 2 cuando se divide por 3, 5 y 7, respectivamente. Diofanto de Alejandría estudió por primera vez problemas que requerían soluciones enteras en el siglo III d. C. El algoritmo euclidiano para el máximo común divisor, que subyace a la solución de este tipo de problemas, fue descubierto por el geómetra griego Euclides y publicado en sus Elementos en el año 300 a. C.
El profesor David Singmaster , historiador de acertijos, rastrea una serie de problemas con una relación menos plausible a lo largo de la Edad Media, con algunas referencias que se remontan al Imperio babilónico alrededor del 1700 a. C. Estos problemas giran en torno al tema general de sumar o restar fracciones de un conjunto o de cantidades específicas de objetos discretos y preguntarse cuántos podrían haber existido inicialmente. La siguiente referencia a un problema similar se encuentra en las Récréations mathématiques et physiques de Jacques Ozanam , de 1725. En el ámbito de las matemáticas puras, Lagrange, en 1770, expuso su teorema de la fracción continua y lo aplicó a la resolución de ecuaciones diofánticas.
La primera descripción del problema, con una formulación similar a la moderna, aparece en los diarios de Lewis Carroll en 1888: consiste en un montón de nueces sobre una mesa que cuatro hermanos dividen sucesivamente, asignando cada vez un resto de uno a un mono, y resultando la división final un resultado exacto. El problema nunca apareció en ninguna de las obras publicadas de Carroll, aunque otras referencias indican que circulaba en 1888. Un problema casi idéntico apareció en el libro de W. W. Rouse Ball , * Algebra elemental* (1890). El problema fue mencionado en obras de matemáticos de la época, con soluciones, en su mayoría erróneas, lo que indica que era nuevo y desconocido en aquel entonces.
El problema se hizo famoso cuando el novelista y cuentista estadounidense Ben Ames Williams modificó un problema anterior y lo incluyó en un cuento, "Coconuts", en la edición del 9 de octubre de 1926 del Saturday Evening Post . [ 2 ]
Williams no había incluido una respuesta en el artículo. La revista recibió más de 2000 cartas suplicando una solución al problema. El editor del Post , Horace Lorimer , envió un famoso telegrama a Williams que decía: "¡POR EL AMOR DE MIKE, ¿CUÁNTOS COCOS? ¡AQUÍ REINA EL CAOS!". Williams siguió recibiendo cartas pidiendo una solución o proponiendo otras nuevas durante los siguientes veinte años. [ 3 ]
Martin Gardner presentó el problema en su columna de abril de 1958, Mathematical Games, en Scientific American . Según Gardner, Williams había modificado un problema anterior para hacerlo más desconcertante. En la versión anterior, hay un coco para el mono en la división final; en la versión de Williams, la división final de la mañana resulta par. Pero la evidencia histórica disponible no indica a qué versiones tuvo acceso Williams. [ 4 ] Gardner le dijo una vez a su hijo Jim que era su problema favorito. [ 5 ] Dijo que el Mono y los Cocos es "probablemente el rompecabezas diofántico más trabajado y menos resuelto". [ 2 ] Desde entonces, la versión de Williams del problema se ha convertido en un clásico de las matemáticas recreativas . [ 6 ] La historia original que contiene el problema se reimprimió íntegramente en la antología de Clifton Fadiman de 1962 , The Mathematical Magpie , [ 7 ] un libro que la Asociación Matemática de América recomienda para su adquisición por las bibliotecas de matemáticas de pregrado. [ 8 ]
En la literatura han aparecido numerosas variantes que varían el número de marineros, monos o cocos. [ 9 ]
Soluciones
El análisis diofántico estudia ecuaciones con coeficientes racionales que requieren soluciones enteras. En los problemas diofánticos, hay menos ecuaciones que incógnitas. La información adicional necesaria para resolver las ecuaciones es que las soluciones sean números enteros. Toda solución debe satisfacer todas las ecuaciones. Algunas ecuaciones diofánticas no tienen solución, otras tienen una o un número finito de soluciones, y otras tienen infinitas soluciones.
El mono y los cocos se reduce a una ecuación diofántica lineal de dos variables de la forma
- ax + by = c , o más generalmente,
- (a/d)x + (b/d)y = c/d
donde d es el máximo común divisor de a y b . [ 10 ] Por la identidad de Bézout , la ecuación es resoluble si y solo si d divide a c . Si lo hace, la ecuación tiene infinitas soluciones periódicas de la forma
- x = x 0 + t · b ,
- y = y 0 + t · a
donde ( x₀ , y₀ ) es una solución y t es un parámetro que puede ser cualquier número entero. El problema no está diseñado para resolverse por ensayo y error; existen métodos deterministas para resolver ( x₀ , y₀ ) en este caso (véase el texto ).
Se han publicado numerosas soluciones desde 1928 tanto para el problema original como para la modificación de Williams. [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]
Antes de abordar la solución del problema, conviene tener en cuenta un par de cosas. Si no hubiera restos, dado que hay 6 divisiones de 5, 5 × 6 = 15 625 cocos deben estar en la pila; en la sexta y última división, cada marinero recibe 1024 cocos. Ningún número positivo menor dará como resultado que las 6 divisiones sean pares. Esto significa que, en el problema tal como está planteado, cualquier múltiplo de 15 625 puede añadirse a la pila y cumplirá las condiciones del problema. Esto también significa que el número de cocos en la pila original es menor que 15 625, ya que restar 15 625 daría como resultado una solución menor. Pero el número en la pila original no es trivialmente pequeño, como 5 o 10 (por eso este es un problema difícil); puede ser de cientos o miles. A diferencia del método de ensayo y error en el caso de adivinar una raíz polinómica, el ensayo y error para una raíz diofántica no dará como resultado ninguna convergencia obvia. No existe una forma sencilla de estimar cuál será la solución.
La versión original

La columna de Martin Gardner de 1958, Mathematical Games, comienza su análisis resolviendo el problema original (con un coco restante por la mañana) porque es más fácil que la versión de Williams. Sea F el número de cocos recibidos por cada marinero después de la división final en 5 partes iguales por la mañana. Entonces, el número de cocos que quedan antes de la división matutina es; el número presente cuando el quinto marinero despertó fue; el número presente cuando el cuarto marinero despertó fue; y así sucesivamente. Encontramos que el tamaño N de la pila original satisface la ecuación diofántica [ 3 ].
Gardner señala que esta ecuación es "demasiado difícil de resolver por ensayo y error" [ 3 ] , pero presenta una solución que atribuye a JHC Whitehead (a través de Paul Dirac ): [ 3 ] La ecuación también tiene soluciones en enteros negativos. Probando con algunos números negativos pequeños, resulta quees una solución. [ 15 ] Sumamos 15625 a N y 1024 a F para obtener la solución positiva más pequeña:.
Versión de Williams

El método de ensayo y error no logra resolver la versión de Williams, por lo que se necesita un enfoque más sistemático.
Usando un tamiz
El espacio de búsqueda se puede reducir mediante una serie de factores cada vez mayores, observando la estructura del problema, de modo que, mediante un método de ensayo y error, se encuentre la solución. El espacio de búsqueda es mucho menor si se parte del número de cocos que recibió cada hombre en la división matutina, ya que ese número es mucho menor que el número en la pila original.
Si F es el número de cocos que recibe cada marinero en la división final de la mañana, la pila de la mañana es 5 F , que también debe ser divisible por 4, ya que el último marinero de la noche combinó 4 pilas para la división de la mañana. Así que la pila de la mañana, llamemos al número n , es un múltiplo de 20. La pila antes de que el último marinero se despertara debe haber sido 5/4( n )+1. Si solo un marinero se despertó en la noche, entonces 5/4(20)+1 = 26 funciona para el número mínimo de cocos en la pila original. Pero si dos marineros se despertaron, 26 no es divisible por 4, así que la pila de la mañana debe ser algún múltiplo de 20 que dé como resultado una pila divisible por 4 antes de que el último marinero se despierte. Da la casualidad de que 3*20=60 funciona para dos marineros: aplicando la fórmula de recursión para n dos veces se obtiene 96 como el número más pequeño de cocos en la pila original. 96 es divisible por 4 una vez más, así que para 3 marineros despertando, la pila podría haber sido de 121 cocos. Pero 121 no es divisible por 4, así que para 4 marineros despertando, hay que hacer otro salto. En este punto, la analogía se vuelve obtusa, porque para acomodar a 4 marineros despertando, la pila matutina debe ser algún múltiplo de 60: si uno es persistente, puede descubrirse que 17*60=1020 hace el truco y el número mínimo en la pila original sería 2496. Una última iteración sobre 2496 para 5 marineros despertando, es decir 5/4(2496)+1 lleva la pila original a 3121 cocos.
cocos azules
Otro método consiste en usar objetos adicionales para aclarar el proceso de división. Supongamos que por la noche agregamos cuatro cocos azules al montón. Entonces, el primer marinero que se despierte encontrará que el montón es divisible por cinco, en lugar de tener un coco sobrante. El marinero divide el montón en quintos de manera que cada coco azul esté en un quinto diferente; luego toma el quinto sin coco azul, le da uno de sus cocos al mono y vuelve a juntar los otros cuatro quintos (incluyendo los cuatro cocos azules). Cada marinero hace lo mismo. Durante la división final por la mañana, los cocos azules quedan a un lado, sin pertenecer a nadie. Dado que todo el montón se dividió equitativamente 5 veces durante la noche, debe haber contenido 5 × 5 cocos: 4 cocos azules y 3121 cocos comunes.
El recurso de utilizar objetos adicionales para ayudar a conceptualizar una división apareció ya en 1912 en una solución propuesta por Norman H. Anning . [ 3 ] [ 16 ]
Un ejemplo similar aparece en el acertijo de la herencia de 17 animales : Un hombre lega 17 caballos a sus tres hijos, especificando que el mayor recibe la mitad, el segundo un tercio y el menor un noveno. Los hijos, desconcertados, consultan a un astuto comerciante de caballos. Este les dice: «Tomen prestado mi caballo». Los hijos reparten los caballos y descubren que todas las divisiones resultan iguales, sobrando un caballo que devuelven al comerciante.
Numeración en base 5
Una solución sencilla aparece cuando las divisiones y restas se realizan en base 5. Consideremos la resta, cuando el primer marinero toma su parte (y la del mono). Sean n₀ , n₁ , ... los dígitos de N, el número de cocos en la pila original, y s₀ , s₁ , ... los dígitos de la parte del marinero S, ambos en base 5. Después de la parte del mono, el dígito menos significativo de N debe ser 0; después de la resta, el dígito menos significativo de N' que queda del primer marinero debe ser 1, por lo tanto, lo siguiente (el número real de dígitos en N y S es desconocido, pero es irrelevante por ahora):
n 5 n 4 n 3 n 2 n 1 0 (N 5 ) s 4 s 3 s 2 s 1 s 0 (S 5 ) 1 (N' 5 )
El dígito que se resta de 0 en base 5 para obtener 1 es 4, por lo que s 0 =4. Pero como S es (N-1)/5, y dividir por 5 es simplemente desplazar el número una posición a la derecha, n 1 =s 0 =4. Entonces, ahora la resta se ve así:
n 5 n 4 n 3 n 2 4 0 s 4 s 3 s 2 s 1 4 1
Como el siguiente marinero va a hacer lo mismo en N', el dígito menos significativo de N' se convierte en 0 después de lanzar uno al mono, y el LSD de S' debe ser 4 por la misma razón; el siguiente dígito de N' también debe ser 4. Así que ahora se ve así:
n 5 n 4 n 3 n 2 4 0 s 4 s 3 s 2 s 1 4 4 1
Tomando prestado 1 de n 1 (que ahora es 4) queda 3, por lo que s 1 debe ser 4, y por lo tanto n 2 también. Entonces ahora se ve así:
n 5 n 4 n 3 4 4 0 s 4 s 3 s 2 4 4 4 1
Pero el mismo razonamiento se aplica de nuevo a N' como se aplica a N, por lo que el siguiente dígito de N' es 4, por lo que s 2 y n 3 también son 4, etc. Hay 5 divisiones; las primeras cuatro deben dejar un número impar en base 5 en la pila para la siguiente división, pero la última división debe dejar un número par en base 5 para que la división de la mañana resulte par (en 5). Por lo tanto, hay cuatro 4 en N después de un LSD de 1: N=44441 5 =3121 10
Un enfoque numérico
Un análisis numérico sencillo sería el siguiente: Si N es el número inicial, cada uno de los 5 marineros realiza la transición de la pila original de la siguiente manera:
- N => 4(N–1)/5 o equivalentemente, N => 4(N+4)/5 – 4.
Repitiendo esta transición 5 veces se obtiene el número restante por la mañana:
- N => 4(N+4)/5 – 4
- => 16(N+4)/25 – 4
- => 64(N+4)/125 – 4
- => 256(N+4)/625 – 4
- => 1024(N+4)/3125 – 4
Dado que ese número debe ser un entero y 1024 es primo relativo con 3125, N+4 debe ser un múltiplo de 3125. El múltiplo más pequeño es 3125 · 1, por lo que N = 3125 – 4 = 3121; el número que queda por la mañana es 1020, que es divisible exactamente por 5, como se requiere.
Módulo congruencia
Se puede obtener una solución simple y concisa utilizando directamente la estructura recursiva del problema: Hubo cinco divisiones de los cocos en quintos, quedando uno sobrante en cada ocasión (dejando de lado la última división de la mañana). La pila que queda después de cada división debe contener un número entero de cocos. Si solo hubo una división de este tipo, entonces es evidente que 5 · 1+1=6 es una solución. De hecho, cualquier múltiplo de cinco más uno es una solución, por lo que una posible fórmula general es 5 · k – 4, ya que un múltiplo de 5 más 1 también es un múltiplo de 5 menos 4. Así que 11, 16, etc., también funcionan para una división. [ 17 ]
Si se hacen dos divisiones, se debe usar un múltiplo de 5 · 5 = 25 en lugar de 5, porque 25 se puede dividir entre 5 dos veces. Entonces, el número de cocos que podría haber en el montón es k · 25 – 4. k = 1 da como resultado 21 es el número positivo más pequeño que se puede dividir sucesivamente entre 5 dos veces con resto 1. Si hay 5 divisiones, entonces se requieren múltiplos de 5 5 = 3125; el número más pequeño de este tipo es 3125 – 4 = 3121. Después de 5 divisiones, quedan 1020 cocos, un número divisible por 5 como lo requiere el problema. De hecho, después de n divisiones, se puede demostrar que el montón restante es divisible por n , una propiedad que el creador del problema utilizó convenientemente.
Una forma formal de expresar el argumento anterior es:
La pila original de cocos se dividirá entre 5 un total de 5 veces con un resto de 1, sin considerar la última división de la mañana. Sea N = número de cocos en la pila original. Cada división debe dejar el número de cocos en la misma clase de congruencia (mod 5). Entonces,
- (mod 5) (el –1 es la nuez lanzada al mono)
- (módulo 5)
- (módulo 5) (–4 es la clase de congruencia)
Si comenzamos con la clase módulo -4, permaneceremos en la clase módulo -4. Dado que, en última instancia, debemos dividir el montón 5 veces, es decir, 5⁵, el montón original era de 5⁵ - 4 = 3121 cocos. El resto de 1020 cocos se divide fácilmente entre 5. Esta solución, en esencia, invierte la forma en que (probablemente) se planteó el problema.
La ecuación diofántica y formas de solución
La ecuación diofántica equivalente para esta versión es:
- (1)
donde N es la cantidad original de cocos y F es la cantidad recibida por cada marinero en la última división de la mañana. Esta ecuación difiere mínimamente de la ecuación anterior para el problema predecesor, y su resolubilidad está garantizada por el mismo razonamiento.
Reordenar,
- (2)
Esta ecuación diofántica tiene una solución que se deduce directamente del algoritmo euclidiano ; de hecho, tiene infinitas soluciones periódicas, tanto positivas como negativas. Si (x 0 , y 0 ) es una solución de 1024x–15625y=1, entonces N 0 =x 0 · 8404, F 0 =y 0 · 8404 es una solución de (2), lo que significa que cualquier solución debe tener la forma
- (3)
dóndees un parámetro arbitrario que puede tener cualquier valor entero.
Un enfoque reduccionista
Se pueden tomar ambos lados de (1) módulo 1024, por lo tanto
Otra forma de pensarlo es que para quePara que sea un número entero, el lado derecho de la ecuación debe ser un múltiplo entero de 1024; esa propiedad no se verá alterada al factorizar tantos múltiplos de 1024 como sea posible del lado derecho. Reduciendo ambos lados por múltiplos de 1024,
restando,
factorización,
El lado derecho debe seguir siendo un múltiplo de 1024; dado que 53 es primo relativo a 1024, 5F + 4 debe ser un múltiplo de 1024. El múltiplo más pequeño es 1 · 1024, por lo que 5F + 4 = 1024 y F = 204. Sustituyendo en (1)
algoritmo euclidiano
El algoritmo euclidiano es bastante tedioso, pero es una metodología general para resolver ecuaciones racionales ax+by=c que requieren respuestas enteras. De (2) anterior, es evidente que 1024 (2 10 ) y 15625 (5 6 ) son primos relativos y, por lo tanto, su MCD es 1, pero necesitamos las ecuaciones de reducción para la sustitución hacia atrás para obtener N y F en términos de estas dos cantidades:
Primero, obtén restos sucesivos hasta que quede el MCD:
15625 = 15·1024 + 265 (a)
1024 = 3·265 + 229 (b)
265 = 1·229 + 36 (c)
229 = 6·36 + 13 (d)
36 = 2·13 + 10 (e)
13 = 1·10 + 3 (f)
10 = 3·3 + 1 (g) (el resto 1 es el máximo común divisor de 15625 y 1024)
1 = 10 – 3(13–1·10) = 4·10 – 3·13 (reordenar (g), sustituir 3 de (f) y combinar)
1 = 4·(36 – 2·13) – 3·13 = 4·36 – 11·13 (sustituir 10 de (e) y combinar)
1 = 4·36 – 11·(229 – 6·36) = –11·229 + 70*36 (sustituir 13 de (d) y combinar)
1 = –11·229 + 70·(265 – 1·229) = –81·229 + 70·265 (sustituir 36 de (c) y combinar)
1 = –81·(1024 – 3·265) + 70·265 = –81·1024 + 313·265 (sustituir 229 de (b) y combinar)
1 = –81·1024 + 313·(15625 – 15·1024) = 313·15625 – 4776·1024 (sustituir 265 de (a) y combinar)
Entonces el par (N 0 ,F 0 ) = (-4776·8404, -313*8404); el más pequeño(véase (3) en la subsección anterior) que hará que tanto N como F sean positivos es 2569, por lo tanto:
fracción continua
Alternativamente, se puede usar una fracción continua, cuya construcción se basa en el algoritmo euclidiano. La fracción continua para 1024 ⁄ 15625 (0.065536 exactamente) es [;15,3,1,6,2,1, 3 ]; [ 18 ] su convergente terminada después del período es 313 ⁄ 4776 , lo que nos da x 0 =–4776 e y 0 =313. El menor valor de t para el cual tanto N como F son no negativos es 2569, por lo que
- .
Este es el número positivo más pequeño que satisface las condiciones del problema.
Una solución generalizada
Cuando el número de marineros es un parámetro, seaEn lugar de un valor computacional, una cuidadosa reducción algebraica de la relación entre el número de cocos en la pila original y el número asignado a cada marinero por la mañana produce una relación diofántica análoga cuyos coeficientes son expresiones en.
El primer paso es obtener una expansión algebraica de la relación de recurrencia correspondiente a la transformación de cada marinero del montón,siendo el número dejado por el marinero:
dónde, el número reunido originalmente, yel número que queda por la mañana. Ampliando la recurrencia mediante sustituciónparaveces produce:
Factorizando el último término,
El polinomio en serie de potencias entre corchetes de la formasuma aentonces,
lo cual se simplifica a:
Peroes el número que queda por la mañana que es un múltiplo de(es decir(el número asignado a cada marinero por la mañana):
Resolver para(=),
La ecuación es una ecuación diofántica lineal en dos variables,y.es un parámetro que puede ser cualquier número entero. La naturaleza de la ecuación y el método de su solución no dependen de.
Ahora se aplican consideraciones de teoría de números. ParaPara ser un número entero, es suficiente quesea un número entero, así que sea:
La ecuación debe transformarse en la formacuyas soluciones son formuladas. Por lo tanto:
- , dónde
Porqueyson primos relativos, existen soluciones enteraspor la identidad de Bézout. Esta ecuación se puede reformular como:
Pero ( m –1) m es un polinomio Z · m –1 si m es impar y Z · m +1 si m es par, donde Z es un polinomio con base monomial en m . Por lo tanto, r0 = 1 si m es impar y r0 = –1 si m es par es una solución.
La identidad de Bézout proporciona la solución periódica., por lo que sustituye poren la ecuación diofántica y reordenando:
dóndeparaextraño yparaincluso yes cualquier número entero. [ 19 ] Para un dado, el más pequeño positivoserá elegido de tal manera queSatisface las restricciones del enunciado del problema.
En la versión del problema de William,son 5 marineros, así quees 1, ySe puede tomar como cero para obtener la respuesta positiva más baja, por lo que N = 1 · 5 5 – 4 = 3121 para el número de cocos en la pila original. (Cabe señalar que la siguiente solución secuencial de la ecuación para k = –1 es –12504, por lo que el método de prueba y error alrededor de cero no resolverá la versión de Williams del problema, a diferencia de la versión original cuya ecuación, fortuitamente, tenía una solución negativa de pequeña magnitud).
Aquí hay una tabla de las soluciones positivas.para los primeros(es cualquier número entero no negativo):
Otras variantes y soluciones generales
Otras variantes, incluido el supuesto problema del predecesor, tienen soluciones generales relacionadas para un número arbitrario de marineros.
Cuando la división matutina también tiene un resto de uno, la solución es:
ParayEsto da como resultado 15.621 como el número positivo más pequeño de cocos para la versión del problema anterior a William.
En algunas formas alternativas anteriores del problema, las divisiones resultaban iguales y las nueces (u otros elementos) se asignaban del montón restante después de la división. En estas formas, la relación de recursión es:
La forma alternativa también tenía dos finales: cuando la división matutina resulta par y cuando queda una nuez para el mono. Cuando la división matutina resulta par, la solución general se reduce mediante una derivación similar a:
Por ejemplo, cuandoyLa pila original tiene 1020 cocos, y después de cuatro divisiones iguales sucesivas durante la noche, asignando un coco al mono después de cada división, quedan 80 cocos por la mañana, por lo que la división final resulta en un resultado equilibrado sin que sobre ningún coco.
Cuando al dividir por la mañana queda una nuez, la solución general es:
dóndesies extraño, ysies par. Por ejemplo, cuando,yLa pila original tiene 51 cocos, y después de tres divisiones sucesivas durante la noche, asignándose un coco al mono después de cada división, quedan 13 cocos por la mañana, por lo que en la división final queda un coco para el mono.
En la literatura se han tratado otras variantes posteriores a Williams que especifican diferentes restos, incluidos los positivos (es decir, el mono añade cocos al montón). La solución es:
dóndeparaextraño yparaincluso,es el resto después de cada división (o número de monos) yes cualquier número entero (es negativo si los monos añaden cocos al montón).
Otras variantes, en las que el número de hombres o los restos varían entre divisiones, generalmente quedan fuera de la clase de problemas asociados con el mono y los cocos, aunque también se reducen a ecuaciones diofánticas lineales con dos variables. Sus soluciones se obtienen mediante las mismas técnicas y no presentan nuevas dificultades.
Véase también
- El problema del ganado de Arquímedes , un problema diofántico sustancialmente más difícil.
- El último teorema de Fermat , posiblemente la ecuación diofántica más famosa de todas.
- El problema de la bala de cañón
Referencias
- ↑ Cronología de las matemáticas recreativas por David Singmaster
- 1 2 Preacher (2005)
- 1 2 3 4 5 Martin Gardner (2001). El libro colosal de las matemáticas . WW Norton & Company. págs. 3–9 . ISBN 0-393-02023-1.
- ↑ Antonick (2013)
- ↑ Antonick (2013): "Entonces le pregunté a Jim si su padre tenía un rompecabezas favorito, y respondió casi de inmediato: 'Los monos [ sic ] y los cocos. Le gustaba mucho ese'".
- ↑ Wolfram Mathworld
- ↑ RESEÑA DE KIRKUS sobre The Mathematical Magpie, 27 de julio de 1962
- ↑ La urraca matemática , por Clifton Fadiman, Asociación Matemática de América, Springer, 1997
- ↑ Pappas, T. "El mono y los cocos". El placer de las matemáticas. San Carlos, CA: Wide World Publ./Tetra, págs. 226-227 y 234, 1989.
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- ↑ Bogomolny (1996)
- ↑ Norman H. Anning (junio de 1912). "Departamento de problemas (#288)" . Ciencias y matemáticas escolares . 12 (6).
- ↑ Un caso especial es cuando k = 0, por lo que la pila inicial contiene -4 cocos. Esto funciona porque después de lanzar un coco positivo al mono, quedan -5 cocos en la pila. Tras la división, quedan -4 cocos. No importa cuántas divisiones se realicen, la pila restante contendrá -4 cocos. Esta es una anomalía matemática llamada "punto fijo". Solo unos pocos problemas tienen un punto fijo, pero cuando existe, facilita mucho la resolución del problema. Todas las soluciones al problema son múltiplos de 5 sumados o restados al punto fijo.
- ↑ Consulte aquí una explicación del método.
- ↑ Gardner ofrece una formulación equivalente pero bastante críptica al elegir inexplicablemente la no canónica.cuandoes par, entonces refactorizar la expresión de una manera que oculte la periodicidad:
- paraextraño,
- paraincluso,
- ↑ Si bien N = 3 satisface la ecuación, 11 es el número positivo más pequeño que le da a cada marinero una cantidad positiva distinta de cero de cocos en cada división, una condición implícita del problema.
Fuentes
- Antonick, Gary (2013). El mono y los cocos de Martin Gardner en Numberplay. The New York Times , 7 de octubre de 2013.
- Preacher, David (2005). Problema de la semana: El mono y los cocos. 16 de mayo de 2005.
- Pappas, Theoni (1993). El placer de las matemáticas: Descubriendo las matemáticas por todas partes. Wide World Publishing, 23 de enero de 1993, ISBN 0933174659
- Wolfram Mathworld: Problema del mono y el coco
- Kirchner, RB "El problema generalizado del coco". Amer. Math. Monthly 67, 516-519, 1960.
- Fadiman, Clifton (1962). La urraca matemática , Simon & Schuster
- Bogomolny, Alexander (1996) Cocos negativos en Cut-the-knot
Enlaces externos
- Monos y cocos – Vídeo de Numberphile
- Cocos , una copia de la historia tal como apareció en el Saturday Evening Post.
- El mono y los cocos: una introducción al algoritmo euclidiano extendido
- matemáticas recreativas
- Rompecabezas
- Problemas matemáticos
- Ecuaciones diofánticas
- Los cocos en la cultura