Becarios de enseñanza de la ciudad de Nueva York

El programa NYC Teaching Fellows es un programa de certificación alternativa que se centra en la calidad educativa en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, atrayendo a profesionales con experiencia, recién graduados y jubilados de todo el país. ^{[ 1 ]} El programa ofrece formación docente, cursos y recursos. Los becarios pueden acceder rápidamente a puestos de profesor a tiempo completo en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York tras completar la formación inicial. ^{[ 2 ]}

El programa NYC Teaching Fellows se lanzó en la primavera de 2000 como una colaboración entre The New Teacher Project (TNTP) y el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York para abordar la escasez de maestros más grave en el sistema de escuelas públicas de Nueva York en décadas. ^{[ 3 ]} En los últimos diez años, NYC Teaching Fellows se ha convertido en el programa de certificación alternativa más grande del país y ha proporcionado a las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York más de 13 500 nuevos maestros. ^{[ 4 ]}

Desde el año 2000, el programa NYC Teaching Fellows ha contribuido a cubrir las necesidades de personal en las áreas temáticas más prioritarias de las escuelas con mayores necesidades de la ciudad de Nueva York. En 2009, el 11 % de los docentes que trabajaban en las escuelas públicas de Nueva York provenían del programa Teaching Fellows, y en el año escolar 2009-2010, 8800 docentes de dicho programa impartían clases a estudiantes de las escuelas públicas de Nueva York. ^{[ 4 ]}

Como alternativa para obtener la certificación docente, el programa NYC Teaching Fellows está diseñado para personas sin experiencia previa en la enseñanza en escuelas públicas. En lugar de completar un programa tradicional de formación docente antes de ingresar al aula, los participantes realizan un programa intensivo de capacitación inicial y cursan una maestría en educación parcialmente subvencionada mientras enseñan en una escuela pública de la ciudad de Nueva York.

Las personas que ya están certificadas para enseñar o que tienen una amplia formación académica en educación no son elegibles para la beca. ^{[ 5 ]}

Mientras completan su maestría, los becarios trabajan bajo el certificado Transitorio B emitido por el Departamento de Educación del Estado de Nueva York. El certificado Transitorio B se emite únicamente a personas inscritas y con buen expediente académico en un programa de certificación alternativa. ^{[ 6 ]} Para los becarios, esto significa que deben obtener un puesto de docente de tiempo completo en una escuela pública de la ciudad de Nueva York y estar cursando una maestría en educación.

Los becarios deben continuar enseñando en una escuela pública de la ciudad de Nueva York durante la duración de su maestría, que puede durar entre dos y cinco años. ^{[ 7 ]} Al finalizar la maestría, los becarios pueden solicitar el Certificado Inicial ante el Departamento de Educación del Estado de Nueva York. El Certificado Inicial les permite enseñar en cualquier lugar del Estado de Nueva York; ^{[ 6 ]} sin embargo, el programa NYC Teaching Fellows anima a los becarios a continuar enseñando en escuelas públicas de la ciudad de Nueva York una vez finalizada la beca.

Los becarios del programa NYC Teaching Fellows representan el 11 % del total del profesorado de la ciudad de Nueva York y, cada año, constituyen una parte significativa de las nuevas contrataciones de docentes en áreas con alta demanda, como la educación especial. En general, el 22 % de todos los profesores de educación especial, el 18 % de todos los profesores de ciencias y el 26 % de todos los profesores de matemáticas de la ciudad de Nueva York son becarios. El 84 % de los becarios imparten clases en escuelas que pueden optar a financiación debido a la alta proporción de estudiantes de familias de bajos ingresos ( Título I ). ^{[ 3 ]}

Un informe publicado recientemente por el Urban Institute reconoce que el programa NYC Teaching Fellows ha mejorado la calidad docente en escuelas con grandes necesidades en la ciudad de Nueva York y, en consecuencia, ha contribuido a reducir la brecha de oportunidades y a obtener mejores resultados para los estudiantes. ^{[ 8 ]}

La tasa de retención de los becarios del programa de enseñanza de la ciudad de Nueva York supera el promedio nacional: el 87 % de ellos completa su primer año de docencia y comienza el segundo, ^{[ 3 ]} el 73 % enseña durante al menos tres años, ^{[ 3 ]} y la mitad enseña durante al menos cinco años. Los becarios también han comenzado a asumir puestos de liderazgo: actualmente, 398 becarios se desempeñan como directores y subdirectores en escuelas públicas de la ciudad de Nueva York. ^{[ 9 ]}

Tras completar con éxito la formación inicial, los becarios pueden optar a un puesto de profesor a tiempo completo en una escuela pública de la ciudad de Nueva York. El programa NYC Teaching Fellows apoya a los becarios en su búsqueda de empleo, facilitándoles el acceso a ofertas de trabajo, eventos de entrevistas escolares y ferias de empleo del Departamento de Educación. Sin embargo, los becarios son quienes, en última instancia, encuentran sus propios puestos de profesor para garantizar una buena compatibilidad entre el profesor y la escuela. El programa NYC Teaching Fellows recluta becarios en las áreas temáticas donde se prevén vacantes y no garantiza la colocación laboral de sus becarios en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York. Como resultado, algunos becarios comienzan el año escolar sin un puesto de profesor a tiempo completo. Dado que los becarios se benefician de una subvención para la matrícula del Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York, se les da un plazo para encontrar un puesto o se arriesgan a ser expulsados ​​del programa. Los becarios de junio de 2013 que no consiguieron un puesto al comienzo del año escolar 2013-2014 tienen hasta enero de 2014. El 96 % de los becarios de junio de 2013 consiguieron un puesto de profesor el primer día de clases. ^{[ 10 ]}

Al comienzo del año escolar 2008, más de 100 becarios de primer año no tenían trabajo, una cifra superior a la de cualquier otro año. El programa NYC Teaching Fellows canceló la cohorte de mitad de año por primera vez en respuesta a la gran cantidad de becarios que no encontraban trabajo. Para cuando llegó la fecha límite original del 5 de diciembre para encontrar trabajo, poco menos de 100 seguían sin empleo. La Federación Unida de Maestros presentó una demanda contra el Departamento de Educación, argumentando que los becarios sin una colocación oficial, muchos de los cuales aún impartían clases a tiempo completo, no debían ser despedidos. El tribunal dictó una orden judicial, suspendiendo la fecha de despido del 5 de diciembre hasta el 2 de febrero, al final del semestre. Se desconoce cuántos becarios seguían sin trabajo para la nueva fecha límite. ^{[ 11 ]}

• Certificación de enseñanza alternativa

• Sitio web oficial de NYC Teaching Fellows