El proyecto del nuevo profesor

TNTP , anteriormente conocida como The New Teacher Project , es una organización estadounidense sin fines de lucro que financia actividades de cabildeo e investigación educativa , además de realizar consultoría remunerada en distritos escolares públicos de todo Estados Unidos. Su objetivo declarado es trabajar con gobiernos, distritos escolares y organizaciones sin fines de lucro en políticas y prácticas relacionadas con la formación docente, la evaluación y la equidad educativa . ^{[ 1 ]} TNTP fue fundada en 1997 por Michelle Rhee . ^{[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]}

TNTP ha publicado una serie de estudios sobre las políticas y prácticas relacionadas con la educación pública y la calidad del profesorado del país, entre los que se incluyen The Widget Effect (2009), ^{[ 6 ]} Teacher Evaluation 2.0 (2010), ^{[ 7 ]} The Irreplaceables (2012), ^{[ 8 ]} y Unlocking Algebra: What the Data Tells Us About Helping Students Catch Up (2025). ^{[ 9 ]}

TNTP fue fundada en 1997 por Michelle Rhee . ^{[ 10 ]} Según TNTP, su misión inicial era aumentar la oferta de maestros recién certificados en las escuelas que identificaba como de alta necesidad. ^{[ 11 ]} Durante su primera década, la organización se centró en el reclutamiento, la capacitación y la contratación de nuevos maestros en sistemas escolares urbanos. En 2000, TNTP lanzó los programas Teaching Fellows y Academy, que servían como vías alternativas para la certificación docente en las escuelas que describía como de alta necesidad. A partir de 2026, TNTP también ha trabajado con sistemas escolares públicos estatales y distritales en sistemas para evaluar y gestionar el desempeño docente. ^{[ 11 ]}

TNTP comenzó a ayudar a los distritos a identificar y abordar desafíos adicionales, como la contratación temprana de maestros, la dotación de personal en escuelas con dificultades y la capacitación para la certificación docente. ^{[ 11 ]} También comenzó a identificar políticas contraproducentes para superar estos desafíos y a publicar informes para ofrecer soluciones y fomentar la reforma. ^{[ 12 ]}

TNTP es una organización sin fines de lucro que genera ingresos. La mayor parte de sus ingresos proviene de contratos con distritos y estados para la prestación de sus servicios. Donantes como la Fundación Bill y Melinda Gates proporcionan financiación adicional para el desarrollo de nuevos programas e investigación . ^{[ 13 ]} Wendy Kopp permaneció como presidenta de la junta directiva de TNTP hasta el año 2000, según el formulario 990 de TNTP . ^{[ 14 ]}

En 2009, TNTP publicó El efecto del widget: Nuestro fracaso nacional para reconocer y actuar sobre la eficacia docente . El informe, que encuestó a más de 15 000 docentes y 1300 directores en 12 distritos escolares, concluyó que el sistema de educación pública de EE. UU. trata a los docentes como "piezas intercambiables", en lugar de profesionales individuales. ^{[ 6 ]} La presidenta de la Federación Estadounidense de Maestros (AFT), Randi Weingarten, emitió una declaración pública de apoyo al informe, afirmando que "señala el camino hacia un sistema de evaluación docente creíble, justo, preciso y eficaz que mejoraría la enseñanza y el aprendizaje". ^{[ 15 ]} La revisión del Centro Nacional de Políticas Educativas (NEPC) sobre El efecto del widget concluyó que el informe "en general orienta las políticas en la dirección correcta", aunque advirtió que "las recomendaciones se basan en apelaciones al sentido común en lugar de en evidencia empírica real", aconsejando a los responsables políticos que solo las implementen con "deliberada cautela". ^{[ 16 ]}

El Centro Nacional de Políticas Educativas criticó el informe de TNTP, Evaluación Docente 2.0 , que, según afirmó, contenía "recomendaciones para la evaluación docente que, en su mayor parte, se reducen a verdades obvias y sabiduría convencional, sin una presentación que las respalde con evidencia académica". ^{[ 17 ]} La revisión también afirmó que "muchas de las ideas y recomendaciones no son ni nuevas ni innovadoras". ^{[ 18 ]}

En 2012, TNTP publicó «Los irremplazables: Entendiendo la verdadera crisis de retención en las escuelas urbanas de Estados Unidos ». ^{[ 19 ]} El estudio identificó la incapacidad de las escuelas públicas para retener a más de sus mejores maestros (o «irremplazables») que a los menos capacitados como el problema fundamental de la retención docente en los distritos escolares urbanos. El informe, que se centró en cuatro grandes distritos escolares urbanos, también ofreció sugerencias sobre cómo los distritos y las escuelas pueden ayudar a retener a más de sus mejores maestros.

Tras el estreno de Los Irremplazables , el Secretario de Educación de los Estados Unidos , Arne Duncan, respaldó públicamente las conclusiones de TNTP. ^{[ 20 ]} La Asociación Nacional de Educación (NEA) también elogió el informe, señalando que TNTP había "ayudado a centrar la atención en uno de los activos más valiosos de nuestra nación: los profesionales dedicados que educan a nuestros hijos". ^{[ 21 ]}

En 2025, TNTP publicó Desbloqueando el Álgebra: Lo que los Datos Nos Dicen Sobre Cómo Ayudar a los Estudiantes a Ponerse al Día . El informe examinó la relación entre las habilidades matemáticas previas y el éxito de los estudiantes en Álgebra 1. El informe analizó datos de rendimiento matemático de aproximadamente 2000 estudiantes que utilizaron una plataforma de aprendizaje en línea entre 2021 y 2024 e identificó un conjunto de "habilidades precursoras" específicas de grados anteriores que estaban fuertemente asociadas con el dominio del contenido de Álgebra 1. ^{[ 9 ]}

Datos de 2008 de Luisiana dijeron que "los maestros de TNTP superan a los maestros principiantes y experimentados en matemáticas, lectura y artes del lenguaje". ^{[ 22 ]} En 2010, un estudio patrocinado por el estado evaluó la efectividad de los maestros recién certificados en Luisiana. De 17 proveedores de preparación de maestros, TNTP fue el único proveedor calificado con el nivel de desempeño más alto en 4 de 5 áreas temáticas. ^{[ 23 ]} Un estudio de 2010 de la Universidad Estatal de Luisiana indicó que el Programa de Práctica de TNTP es uno de un grupo de programas en ese estado "que producen maestros que en conjunto parecen estar haciendo una contribución positiva al rendimiento estudiantil desde el momento en que completan su programa de capacitación y comienzan a enseñar" en la medida en que son programas "cuyos resultados fueron generalmente consistentes con los resultados de rendimiento estudiantil de maestros certificados experimentados" (los otros programas fueron el programa de la Universidad Estatal de Luisiana Shreveport NM/CO y el programa de Certificación Alternativa de Maestría de la Universidad del Sureste de Luisiana ). ^{[ 24 ]} En 2009, un informe del Center for American Progress , la Cámara de Comercio de los Estados Unidos y el American Enterprise Institute incluyó a TNTP junto con ciertos distritos escolares públicos, emprendedores de escuelas chárter y otras organizaciones independientes como "abordando desafíos persistentes al perseguir nociones familiares de buena enseñanza y escolarización efectiva de maneras impresionantemente coherentes, disciplinadas y estratégicas". ^{[ 25 ]} El informe afirmó que "TNTP había reclutado solicitantes no tradicionales para puestos docentes y citó investigaciones externas en apoyo de esa afirmación". ^{[ 25 ]}

En junio de 2009, TNTP publicó un informe titulado El efecto widget . El informe analizaba la evaluación docente, basándose en la colaboración con más de 50 funcionarios distritales y estatales y 25 representantes sindicales de docentes. ^{[ 6 ]}

The American Federation of Teachers said the general conclusion of the report was sound, but stated they had "concerns about the report's data" due to a mismatch with Toledo, Ohio's own teacher evaluation system.^[26] TNTP corrected the data about teacher dismissals in Toledo Public Schools after receiving additional information.^[27] A later article characterized some of the key data in the original report as having been off by 200–530%.^[28]

• Alternative teaching certification
• Education in the United States
• StudentsFirst

• TNTP
• Becarios docentes del TNTP