Pruebas Nacionales de Desarrollo Educativo

Las Pruebas Nacionales de Desarrollo Educativo (NEDT, por sus siglas en inglés) eran pruebas estandarizadas administradas en los Estados Unidos a estudiantes de 7.º a 10.º grado . El sistema de pruebas fue desarrollado por Science Research Associates en 1959 y se aplicó desde 1960 hasta principios de la década de 1990. La estructura de las pruebas se basaba en las Pruebas de Desarrollo Educativo de Iowa (ITED, por sus siglas en inglés), creadas por la Facultad de Educación de la Universidad de Iowa en 1942 para su uso en Iowa , y comprendían  subpruebas cronometradas de 20 a 40 minutos en cinco categorías: Uso del inglés, Uso de las matemáticas, Lectura de ciencias naturales, Lectura de estudios sociales y Uso de palabras. A partir de 1970, las ediciones revisadas de la prueba incluyeron una Prueba generalizada de capacidad de aprendizaje adicional y un cuestionario sobre los planes educativos futuros del estudiante. ^{[ 1 ]}

El NEDT se promocionó entre los orientadores escolares como una medida del rendimiento estudiantil para la preparación de solicitudes de ingreso a la universidad y como un predictor de las puntuaciones de las pruebas de acceso a la universidad. En la práctica, si bien las puntuaciones de la prueba se correlacionaron fuertemente con el rendimiento en la escuela secundaria, ^{[ 2 ]} el vínculo con el éxito académico a nivel universitario no se demostró. ^{[ 3 ]} En su apogeo en la década de 1970, 350 000 estudiantes realizaron las pruebas cada semestre . ^{[ 4 ]}

Aunque no se había demostrado la relación con el éxito académico a nivel universitario, la prueba resultó muy eficaz para identificar a varios estudiantes que, si bien obtuvieron puntuaciones muy altas, en realidad tenían un rendimiento académico mucho menor. Con esta información, los orientadores y profesores pudieron trabajar más de cerca con estos estudiantes con bajo rendimiento, guiándolos hacia la mejora de sus calificaciones y preparándolos para la universidad. ^{[ 5 ]}