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Nora Newcombe

Nora S. Newcombe (nacida en 1951 en Toronto ) es la profesora Laura H. Carnell de Psicología y la distinguida investigadora James H. Glackin en la Universidad de Temple . Es una...

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Nora S. Newcombe (nacida en 1951 en Toronto ) es la profesora Laura H. Carnell de Psicología y la distinguida investigadora James H. Glackin en la Universidad de Temple . Es una investigadora canadiense-estadounidense en desarrollo cognitivo , psicología cognitiva y ciencia cognitiva , y experta en el desarrollo del pensamiento y razonamiento espacial [ 1 ] y la memoria episódica . [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] Fue la investigadora principal del Centro de Inteligencia Espacial y Aprendizaje (2006-2018), uno de los seis Centros de Ciencia del Aprendizaje financiados por la Fundación Nacional de Ciencias . [ 5 ]

Fondo

Newcombe asistió al Antioch College y completó una licenciatura en psicología en 1972. [ 6 ] Continuó su formación en la Universidad de Harvard , donde obtuvo un doctorado en psicología en 1976 bajo la supervisión de Jerome Kagan . En Harvard, Newcombe colaboró ​​con Barbara Rogoff y Kagan en estudios sobre el desarrollo de la memoria de reconocimiento . [ 7 ] [ 8 ] Newcombe impartió clases en la Universidad Estatal de Pensilvania antes de incorporarse al profesorado de la Universidad de Temple. Actualmente es profesora de psicología en la Universidad de Temple. [ 9 ]

Newcombe ocupó los cargos de Presidenta de la División 7 (Psicología del Desarrollo) de la Asociación Americana de Psicología (2001-2002), [ 10 ] la Asociación Psicológica del Este (2008-2009), [ 11 ] la Sociedad de Desarrollo Cognitivo (2009-2011), [ 12 ] la Federación de Asociaciones en Ciencias del Comportamiento y del Cerebro (2018-2019), [ 13 ] y la Sociedad Internacional de Mente, Cerebro y Educación. [ 14 ] Anteriormente, fue Presidenta de la Junta Directiva de la Sociedad de Ciencias Cognitivas y Presidenta de la Junta de Asuntos Científicos de la Asociación Americana de Psicología .

Newcombe es miembro electa de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias , [ 15 ] la Sociedad de Psicólogos Experimentales , [ 16 ] la Asociación para la Ciencia Psicológica , [ 17 ] cuatro divisiones de la Asociación Estadounidense de Psicología, la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia , [ 18 ] y la Sociedad de Ciencias Cognitivas. [ 19 ] También es miembro de la Academia Nacional de Ciencias. [ 9 ]

Newcombe fue becaria James McKeen Cattell durante un año sabático en Princeton en 1999-2000. En 2020 presentó la Conferencia Paul B. Baltes en la Academia de Ciencias y Humanidades de Berlín-Brandeburgo . [ 20 ] Es editora en jefe de Psychological Science in the Public Interest . [ 21 ] Anteriormente fue editora en jefe de Journal of Experimental Psychology: General . [ 22 ]

Investigación

Las contribuciones de Newcombe a la cognición espacial y su desarrollo son extensas. [ 23 ] Su libro de 2003 , Making Space, escrito en coautoría con Janellen Huttenlocher , sintetizó décadas de investigación y proporcionó una nueva dirección para el campo, además de ofrecer una nueva conceptualización del desarrollo cognitivo diferente tanto de los enfoques nativistas tradicionales como de los empiristas tradicionales. [ 24 ]

Además, ha trabajado en las diferencias sexuales en la cognición, [ 25 ] comenzando a finales de la década de 1970 con una mirada crítica a una explicación entonces popular de las diferencias sexuales en el funcionamiento espacial en términos del inicio de la pubertad. Desde entonces, ha reconocido los factores evolutivos y neuronales involucrados en las diferencias sexuales, al tiempo que enfatiza la maleabilidad de la capacidad cognitiva como se señala en la literatura. [ 26 ] (recientemente reimpreso en un número especial que celebra los 25 años de Psicología Cognitiva Aplicada [ 27 ] ).

Newcombe ha sido el orador principal en varias reuniones, como la de la Psychonomic Society , [ 28 ] [ 29 ] la American Psychological Society, la International Mind Brain Education Society [ 30 ] y la German Psychological Society, donde ha abordado desarrollos relevantes en cognición espacial.

Centro de Inteligencia Espacial y Aprendizaje

Newcombe dirigió el Centro de Inteligencia Espacial y Aprendizaje (SILC), uno de los seis Centros de Ciencia del Aprendizaje financiados por la NSF que exploran el aprendizaje en un marco interdisciplinario, durante el período de financiación de la subvención, de 2006 a 2018. De este modo, ha situado la cognición espacial en un lugar central de nuestra conceptualización del intelecto humano y su potencial de aprendizaje. [ 31 ] [ 32 ]

En su trabajo sobre la memoria y el desarrollo de la memoria, [ 33 ] Newcombe ha integrado investigaciones de la psicología cognitiva adulta y la neurociencia al estudio del desarrollo, tanto en términos de distinciones entre memoria implícita y explícita [ 34 ] como distinciones entre memoria semántica y episódica. [ 35 ]

Premios

Obras seleccionadas

Teoría

  • Newcombe, NS (2011). ¿Qué es el neoconstructivismo? Child Development Perspectives , 5, 157-160. DOI: 10.1111/j.1750-8606.2011.00180.x
  • Newcombe, NS (2002). La controversia nativista-empirista en el contexto de investigaciones recientes sobre el desarrollo espacial y cuantitativo. Psychological Science , 13, 395-401. DOI:10.1111/1467-9280.00471

Desarrollo espacial

  • Learmonth, AE, Nadel, L. y Newcombe, NS (2002). El uso de puntos de referencia por parte de los niños: Implicaciones para la teoría de la modularidad. Psychological Science , 13, 337-341. URL de PMID
  • Newcombe, NS (2010). Imagínese esto: Aumentar el aprendizaje de matemáticas y ciencias mejorando el pensamiento espacial. American Educator , 34 (2), 29-35.
  • Newcombe, NS, Ratliff, KR, Shallcross, WL y Twyman, AD (2010). El uso de características por parte de los niños pequeños para reorientarse va más allá de la mera asociación: Nuevas evidencias en contra de una visión modular del procesamiento espacial. Developmental Science , 13, 213-220. DOI: 10.1111/j.1467-7687.2009.00877.x
  • Newcombe, NS y Huttenlocher, J. (2000). Creando espacio: El desarrollo de la representación espacial y el razonamiento. MIT Press.
  • Twyman, AD y Newcombe, NS (2010). Cinco razones para dudar de la existencia de un módulo geométrico. Cognitive Science , 34, 1315-1356. DOI: 10.1111/j.1551-6709.2009.01081.x

Diferencias de sexo

  • Newcombe, NS y Bandura, MM (1983). Efectos de la edad de la pubertad en la habilidad espacial en niñas: Una cuestión de mecanismo. Developmental Psychology , 19, 215-224. DOI: 10.1037/0012-1649.19.2.215
  • Terlecki, MS, Newcombe, NS y Little, M. (2008). Efectos duraderos y generalizados de la experiencia espacial en la rotación mental: diferencias de género en los patrones de crecimiento. Applied Cognitive Psychology , 22, 996-1013. DOI: 10.1002/acp.1420

Memoria

  • Newcombe, NS y Fox, N. (1994). Amnesia infantil: A través de un espejo oscuro. Child Development , 65, 31-40. URL estable de jstor
  • Newcombe, NS, Lloyd, ME y Ratliff, KR (2007). Desarrollo de la memoria episódica y autobiográfica: Una perspectiva de la neurociencia cognitiva. En RV Kail (Ed.), Avances en el desarrollo y el comportamiento infantil , 35, (pp.  37–85). San Diego, CA: Elsevier. PMID URL

Referencias

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  2. ↑ Klass, Perri; MD (11 de junio de 2012). "La formación de nuestros primeros recuerdos" . Well . Recuperado el 13 de marzo de 2022 .
  3. ↑ Span, Paula (19 de septiembre de 2019). "¿Qué recordará mi nieto?" . The New York Times . ISSN 0362-4331 . Consultado el 13 de marzo de 2022 . 
  4. ↑ "Tras meses de confinamiento, necesitamos nuevos recuerdos. ¿Pero se pueden 'crear'?" . Washington Post . ISSN 0190-8286 . Consultado el 13 de marzo de 2022 . 
  5. ↑ Cimons, Marlene. "Ciencia del aprendizaje espacial: un centro busca transformar las prácticas docentes" . US News & World Report . Consultado el 1 de noviembre de 2012 .
  6. ↑ "Conferencia de exalumnos: Pensamiento espacial y educación STEM - Asociación de exalumnos de Antioch College" . alumni.antiochcollege.edu . Consultado el 13 de marzo de 2022 .
  7. ↑ Rogoff, Barbara; Newcombe, Nora; Kagan , Jerome (1974). "Planificación y memoria de reconocimiento" . Child Development . 45 (4): 972– 977. doi : 10.2307/1128084 . ISSN 0009-3920 . JSTOR 1128084. PMID 4143888 .   
  8. ↑ Newcombe, Nora; Rogoff, Barbara; Kagan, Jerome (1977). "Cambios evolutivos en la memoria de reconocimiento de imágenes de objetos y escenas" . Psicología del Desarrollo . 13 (4): 337– 341. doi : 10.1037/0012-1649.13.4.337 . ISSN 0012-1649 . 
  9. 1 2 3 Ravindran, Sandeep (2025-04-16). " Preguntas y respuestas con Nora Newcombe" . Actas de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos de América . 122 (16). doi : 10.1073/PNAS.2507333122 . PMC 12036996. PMID 40238454 .  
  10. ↑ "Expresidentes de la División 7" . Expresidentes de la División 7. Consultado el 13 de marzo de 2022 .
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  16. ↑ "Nora Newcombe, psicóloga, elegida miembro de la Sociedad de Psicólogos Experimentales" . Temple Now | news.temple.edu . 2008-02-20 . Consultado el 2022-03-14 .
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  19. ↑ "Miembros" . Sociedad de Ciencias Cognitivas . Archivado del original el 26 de septiembre de 2018. Consultado el 30 de junio de 2017 .
  20. ↑ «Conferencia Paul B. Baltes 2020» .
  21. ↑ "Newcombe toma las riendas del PSPI" . APS Observer . 32. 28 de diciembre de 2018.
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  • Nora S. Newcombe, Departamento de Psicología, Universidad de Temple (URL actualizada el 25/09/2013)
  • Centro de Inteligencia Espacial y Aprendizaje (SILC)
  • Laboratorio Infantil y de Niños de Temple
  • Puedes ver una entrevista con Nora S. Newcombe en YouTube , quien es codirectora del Laboratorio Infantil junto con Kathy Hirsh-Pasek . Producido por la Universidad de Temple.
  • Laboratorio de Investigación en Cognición Espacial (RISC)