PARCC

La Alianza para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y las Carreras ( PARCC ) es un consorcio que incluye la Actividad Educativa del Departamento de Defensa de los Estados Unidos y la Oficina de Educación Indígena de los Estados Unidos . Los miembros del consorcio trabajan para crear e implementar un conjunto estándar de evaluaciones de K-12 en Matemáticas e Inglés, ^{[ 1 ]} basadas en los Estándares Estatales Básicos Comunes .

El consorcio PARCC recibió fondos del programa Race to the Top del Departamento de Educación de los Estados Unidos en septiembre de 2010 para contribuir al desarrollo de las evaluaciones para los niveles K-12. PARCC ha involucrado a educadores en el desarrollo de sus evaluaciones y consultará con más de 200 educadores y administradores de educación superior durante su elaboración.

Antes de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás , la Ley de Educación Primaria y Secundaria se aprobó en 1965 como parte de la Guerra contra la Pobreza . ^{[ 2 ]} Con la esperanza de disminuir la brecha de rendimiento , la Ley de Educación Primaria y Secundaria se aprobó para crear igualdad de oportunidades y acceso a la educación a través de altos estándares y rendición de cuentas. Estos estándares y técnicas de rendición de cuentas se presentaron en forma de pruebas estandarizadas. ^{[ 2 ]} Por primera vez, se enviaron fondos federales a las escuelas locales y se hizo obligatoria la producción de evidencia basada en pruebas para todos los educadores. Los estándares se evaluaban en estos exámenes creados por el estado, y las escuelas locales eran responsables de su desempeño en estos exámenes. ^{[ 2 ]} En 2002, el Congreso reexaminó la ESEA y la reautorizó como la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (NCLB).

ESEA creó la herramienta de rendición de cuentas conocida como Progreso Anual Adecuado (AYP). ^{[ 2 ]} AYP es un sistema de rendición de cuentas estatal obligatorio que requiere que cada estado garantice que todas las escuelas y distritos logren el AYP. ^{[ 2 ]} AYP es simplemente un “sistema de rendición de cuentas estatal ordenado por la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás de 2001 que requiere que cada estado garantice que todas las escuelas y distritos logren un Progreso Anual Adecuado”. ^{[ 3 ]} Desde que se aprobó ESEA, los estados y las escuelas de todo el país han estado trabajando para mejorar sus estándares académicos y evaluaciones para garantizar que los estudiantes se gradúen con los conocimientos y las habilidades más demandadas por la universidad y las carreras profesionales. ^{[ 4 ]} Como resultado de NCLB, los 50 estados y el Distrito de Columbia han creado pruebas estandarizadas estatales para todos los niños que son obligatorias para la graduación de la escuela secundaria. Estas pruebas se conocen como “pruebas de alto riesgo” en las que las escuelas, los administradores y los maestros se hacen responsables de los puntajes de las pruebas de sus estudiantes. ^{[ 5 ]}

Las evaluaciones PARCC abarcan dos materias: lengua y literatura inglesa y matemáticas, para estudiantes de tercero a undécimo grado. Estos exámenes están diseñados para servir como indicadores de las necesidades y el progreso de los estudiantes, para que los docentes puedan identificarlos y abordarlos. ^{[ 4 ]}

PARCC también ha desarrollado una biblioteca de recursos llamada Centro de Recursos de Colaboración, que brinda a docentes y padres acceso a "herramientas de diagnóstico de complejidad de texto adaptativas por computadora". ^{[ 7 ]} Esta iniciativa está diseñada para garantizar que los estudiantes tengan acceso a textos del nivel apropiado y estén preparados para ingresar a la universidad y a sus carreras profesionales con el nivel adecuado.

La evaluación PARCC está en proceso de transición a un sistema de evaluación completamente informatizado, y en el segundo año de evaluaciones (2015-16), la gran mayoría de los estudiantes que realizaron las pruebas lo hicieron en un ordenador. La plataforma de evaluación elegida es TestNav, proporcionada por Pearson, y se ha seleccionado la plataforma de código abierto TAO para las secciones de evaluación no sumativa. ^{[ 8 ]}

Al administrar la evaluación PARCC, los estados podrán adaptar los exámenes a sus estándares, clases y otras herramientas de rendición de cuentas que son únicas para cada estado.

En la primavera de 2010, ^{[ 1 ]} el Distrito de Columbia decidió unirse a lo que era, en ese momento, un grupo de 24 estados PARCC, que incluía: Alabama, Arizona, Arkansas, Delaware, Florida, Georgia, Illinois, Indiana, Kentucky, Louisiana, Maryland, Massachusetts, Mississippi, Nueva Jersey, Nuevo México, Nueva York, Dakota del Norte, Ohio, Oklahoma, Pensilvania, Rhode Island y Tennessee.

El 23 de septiembre de 2013, Florida se retiró de Common Core y PARCC, alegando una injerencia inconstitucional del gobierno federal en los asuntos de los estados. ^{[ 9 ]}

En julio de 2013, se realizó una estimación de precio más precisa de 29,50 dólares por estudiante, superior a lo esperado. Oklahoma, Pensilvania, Dakota del Norte, Alabama, Georgia e Indiana presentaron la documentación pertinente para retirarse del consorcio PARCC debido al aumento de los costos y a la creciente preocupación pública por los Estándares Básicos Comunes. ^{[ 10 ]}

Al 25 de marzo de 2014, solo 14 estados, además del Distrito de Columbia, permanecían en el consorcio PARCC. Los estados que se habían retirado eran: Alabama, Colorado, Delaware, Florida, Georgia, Indiana, Kentucky, Dakota del Norte, Pensilvania, Tennessee y Utah.

El 16 de enero de 2015, el gobierno estatal de Mississippi votó a favor de retirarse de PARCC. ^{[ 11 ]}

El 30 de junio de 2015, el gobernador de Ohio, John Kasich , junto con la Cámara de Representantes y el Senado de Ohio, acordaron eliminar las evaluaciones PARCC de matemáticas e inglés después de su primer año de implementación. Las pruebas PARCC no se administraron en Ohio durante el año escolar 2015-2016. ^{[ 12 ]}

El 12 de julio de 2016, la Junta Estatal de Educación de Illinois votó a favor de continuar aplicando la prueba PARCC a los estudiantes de 3.º a 8.º grado, mientras que los estudiantes de secundaria tomarán el SAT en lugar de la PARCC. ^{[ 13 ]}

En marzo de 2024, los tres miembros activos de PARCC eran el Distrito de Columbia (híbrido y solo para los grados 3-10), Luisiana (híbrido y solo para los grados 3-8) y Massachusetts (híbrido y solo para los grados 3-10). ^{[ 1 ] [ 14 ]} Las evaluaciones PARCC también son utilizadas por la Oficina Federal de Educación Indígena y la Actividad Educativa del Departamento de Defensa . ^{[ 15 ] [ 16 ]}

A partir del año escolar 2023-2024, el Distrito de Columbia abandonó el consorcio PARCC y comenzó su propia evaluación, DC CAPE. ^{[ 17 ] [ 18 ]}

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