Hispanopedia WikiEl modelo PLISSIT , también conocido como modelo PLISSIT de terapia sexual , [1] es un sistema de modelado utilizado en el campo de la sexología para determinar los diferentes niveles de intervención para clientes individuales. El modelo fue creado en 1976 por Jack S. Annon. Las letras del nombre se refieren a los cuatro niveles diferentes de intervención que un sexólogo puede aplicar: permiso ( P ), información limitada ( LI ), sugerencias específicas ( SS ) y terapia intensiva ( IT ). El modelo también se utiliza fuera del campo de la sexología, especialmente en campos que involucran cirugía extensa o potencialmente mortal. [2]
Estructura
El modelo creado por Annon tiene cuatro niveles de intervención e interacción crecientes relacionados con el tipo y la cantidad de ayuda que se le brinda al cliente. Los distintos niveles giran en gran medida en torno a lo que busca el cliente y a lo cómodo que se siente al hablar sobre sexualidad y salud sexual . [2]
El primer nivel es el de permiso , que implica que el sexólogo le dé permiso al cliente para sentirse cómodo con un tema o permiso para cambiar su estilo de vida o para obtener asistencia médica. Este nivel se creó porque muchos clientes solo necesitan permiso para hablar y expresar sus preocupaciones sobre temas sexuales para comprenderlos y superarlos, a menudo sin necesidad de los otros niveles del modelo. El sexólogo, al actuar como un interlocutor receptivo y sin prejuicios , permite que el cliente discuta asuntos que de otro modo serían demasiado embarazosos para el individuo. [3]
El segundo nivel es el de información limitada , en el que se proporciona al cliente información limitada y específica sobre los temas de discusión. Debido a que hay una cantidad significativa de información disponible, los sexólogos deben saber qué temas sexuales desea discutir el cliente, de modo que se le pueda proporcionar información, organizaciones y grupos de apoyo para esos temas específicos. [3]
El tercer nivel son las sugerencias específicas , en las que el sexólogo ofrece al cliente sugerencias relacionadas con las situaciones específicas y las tareas a realizar para ayudar al cliente a solucionar el problema mental o de salud . Esto puede incluir sugerencias sobre cómo tratar las enfermedades relacionadas con el sexo o información sobre cómo lograr una mejor satisfacción sexual mediante el cambio de conducta sexual del cliente. Las sugerencias pueden ser tan simples como recomendar ejercicio o pueden implicar regímenes específicos de actividad o medicamentos. [4]
El cuarto y último nivel es la terapia intensiva , en la que el sexólogo deriva al cliente a otros profesionales de la salud mental y médica que pueden ayudarlo a lidiar con los problemas y preocupaciones más profundos y subyacentes que se expresan. Este nivel, con la llegada de la era de Internet , también puede hacer que un sexólogo sugiera recursos profesionales en línea para que el cliente navegue sobre su problema específico en un entorno más privado. [5]
Modelo EX-PLISSIT
El modelo PLISSIT fue ampliado en 2006 por Sally Davis y Bridget Taylor debido a las preocupaciones de que los profesionales a menudo pasan por alto la concesión de permisos y pasan directamente a proporcionar información (a veces simplemente en forma de folleto), sin dar a los pacientes la oportunidad de expresar cualquier preocupación que puedan tener. El modelo ampliado, llamado modelo EX-PLISSIT , coloca el otorgamiento de permisos en el centro. Al dar a las personas permiso explícito para hablar sobre cualquier preocupación que tengan sobre su sexualidad, el profesional de la salud afirma al individuo como un ser sexual. Cualquier información o sugerencia que siga, entonces, es específica para las necesidades de esa persona. [2]
El modelo EX-PLISSIT también requiere una mayor concesión de permisos en forma de "revisión", en la que el profesional sanitario pide al paciente que revise la interacción y se le da la oportunidad de expresar cualquier otra preocupación o inquietud. Además, este modelo requiere que el profesional reflexione sobre sus interacciones, cuestionando suposiciones y ampliando su conocimiento. [2]
Referencias
- ^ Power, Paul W. (1 de enero de 2007). El impacto psicológico y social de la enfermedad y la discapacidad. Nueva York : Springer Publishing Company . ISBN 9780826103093. Recuperado el 15 de diciembre de 2013 .
- ^ abcd Davis, Sally (2006). Rehabilitación: el uso de teorías y modelos en la práctica. Ámsterdam : Elsevier Health Sciences . ISBN 9780443100246. Recuperado el 16 de diciembre de 2013 .
- ^ ab Blonna, Richard; Watter, Daniel (2005). Asesoramiento en salud: un enfoque de microhabilidades. Burlington, Massachusetts : Jones & Bartlett Learning . ISBN 9780763747619. Recuperado el 17 de diciembre de 2013 .
- ^ Manejo integral de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica. Shelton, Connecticut : PMPH-USA. 2002. págs. 278-279. ISBN 9781550091748. Recuperado el 1 de abril de 2014 .
- ^ Fagan, Peter J. (2004). Trastornos sexuales: perspectivas sobre el diagnóstico y el tratamiento. Baltimore : Johns Hopkins University Press . pág. 34. ISBN. 9780801875267. Recuperado el 1 de abril de 2014 .
Lectura adicional
- Annon, Jack S. (1975) El tratamiento conductual de los problemas sexuales. Vol 1: Terapia breve. Harper & Row
- Annon, Jack S. (1976) El tratamiento conductual de los problemas sexuales, vol. 2: Terapia intensiva. Harper & Row