Matrices progresivas de Raven

Las Matrices Progresivas de Raven (a menudo denominadas simplemente Matrices de Raven ) o RPM son una prueba no verbal que se utiliza habitualmente para medir la inteligencia humana general y el razonamiento abstracto, y se considera una estimación no verbal de la inteligencia fluida . ^{[ 1 ]} Es una de las pruebas más comunes que se administran tanto a grupos como a individuos, desde niños de 5 años hasta personas mayores. ^{[ 2 ]} Consta de 60 preguntas de opción múltiple , ordenadas según su dificultad creciente. ^{[ 2 ]} Este formato está diseñado para medir la capacidad de razonamiento del examinado, el componente eductivo (" creación de significado ") de la g de Charles Spearman ( g se suele denominar inteligencia general ).

Las pruebas fueron desarrolladas originalmente por John C. Raven y Lionel Penrose en 1936. ^{[ 3 ] [ 4 ]} En cada ítem de la prueba, se le pide al sujeto que identifique el elemento faltante que completa un patrón. Muchos patrones se presentan en forma de una matriz de 6×6, 4×4, 3×3 o 2×2 , de ahí el nombre de la prueba. ^{[ 5 ]}

Las preguntas consisten en un diseño geométrico visual con una pieza faltante, con seis a ocho opciones para completar la pieza. ^{[ 6 ]}

Las pruebas de Matrices Progresivas y Vocabulario de Raven se desarrollaron originalmente para la investigación de los orígenes genéticos y ambientales de la capacidad cognitiva. Raven consideraba que las pruebas comúnmente utilizadas en aquel entonces eran engorrosas de administrar y sus resultados difíciles de interpretar. Por consiguiente, se propuso desarrollar medidas sencillas de los dos componentes principales del coeficiente g de Spearman : la capacidad de pensar con claridad y comprender la complejidad (conocida como capacidad eductiva) y la capacidad de almacenar y reproducir información (conocida como capacidad reproductiva).

Las pruebas de Raven para ambas habilidades se desarrollaron con la ayuda de lo que más tarde se conocería como teoría de respuesta al ítem .

Raven publicó por primera vez sus Matrices Progresivas en el Reino Unido en 1938. Sus tres hijos fundaron la editorial de pruebas JC Raven Ltd., con sede en Escocia, en 1972. En 2004, Harcourt Assessment, Inc., una división de Harcourt Education , adquirió JC Raven Ltd. Posteriormente, Harcourt fue adquirida por Pearson PLC .

Las matrices están disponibles en tres formatos diferentes para participantes con diferentes niveles de habilidad:

• Matrices Progresivas Estándar (MSPE): Esta fue la forma original de las matrices, publicada por primera vez en 1938. El folleto consta de cinco conjuntos (A a E) de 12 ítems cada uno (p. ej., A1 a A12), con ítems dentro de un conjunto que se vuelven cada vez más complejos, lo que requiere una capacidad cognitiva cada vez mayor para codificar y analizar la información. Todos los ítems se presentan en tinta negra sobre fondo blanco. ^{[ 6 ]}
• Matrices Progresivas de Color (MPC): Diseñadas para niños de 5 a 11 años, personas mayores y personas con discapacidades mentales y físicas. Esta prueba contiene los conjuntos A y B de las matrices estándar, con un conjunto adicional de 12 ítems insertado entre ambos, como conjunto Ab. La mayoría de los ítems se presentan sobre un fondo de color para que la prueba sea visualmente estimulante para los participantes. Sin embargo, los últimos ítems del conjunto B se presentan en blanco y negro; de esta manera, si un sujeto supera las expectativas del evaluador, se facilita la transición a los conjuntos C, D y E de las matrices estándar. ^{[ 6 ]}
• Matrices Progresivas Avanzadas (RAPM): La versión avanzada de las matrices contiene 48 ítems, presentados en dos conjuntos: uno de 12 (conjunto I) y otro de 36 (conjunto II). Los ítems se presentan en tinta negra sobre fondo blanco y su complejidad aumenta progresivamente a medida que se avanza en cada conjunto. Estos ítems son adecuados para adultos y adolescentes con una inteligencia superior a la media. ^{[ 7 ] [ 6 ]}

Además, en 1998 se publicaron versiones "paralelas" de las matrices progresivas estándar y de colores. Esto se hizo para abordar el problema de que las Matrices de Raven fueran demasiado conocidas entre la población general. Los ítems de las pruebas paralelas se construyeron de manera que las tasas promedio de solución para cada pregunta fueran idénticas para las versiones clásica y paralela. Al mismo tiempo, se publicó una versión revisada del RSPM: las Matrices Progresivas Estándar Plus . Esta se basaba en la versión "paralela", pero, aunque la prueba tenía la misma longitud, incluía ítems más difíciles para recuperar la capacidad de diferenciar entre adolescentes y adultos jóvenes más capaces que tenía el RSPM original cuando se publicó por primera vez. Esta nueva prueba, desarrollada con la ayuda de mejores métodos de muestreo y avances en los procedimientos disponibles para implementar la teoría de respuesta al ítem , ha demostrado tener propiedades de prueba ejemplares. ^{[ 8 ]}

Las pruebas se desarrollaron inicialmente con fines de investigación. Debido a su independencia del idioma y las habilidades de lectura y escritura, y la simplicidad de su uso e interpretación, rápidamente encontraron una amplia aplicación práctica. Por ejemplo, todos los que ingresaban a las fuerzas armadas británicas a partir de 1942 realizaban una versión de veinte minutos de la RSPM, y los oficiales potenciales realizaban una versión especialmente adaptada como parte de las Juntas de Selección del Ministerio de Guerra británico . La administración rutinaria de lo que se convertiría en las Matrices Progresivas Estándar a todos los que ingresaban (reclutas) a muchos servicios militares en todo el mundo (incluida la Unión Soviética) continuó al menos hasta el presente siglo. Fue al reunir estos datos que James R. Flynn pudo establecer el aumento intergeneracional en las puntuaciones más allá de toda duda razonable. ^{[ 9 ]} Las publicaciones pioneras de Flynn sobre las ganancias de CI en todo el mundo han dado lugar al fenómeno conocido como el efecto Flynn . Entre Robert L. Thorndike ^{[ 10 ]} y otros investigadores que precedieron a Flynn en encontrar evidencia de aumentos en las puntuaciones de CI estaba John Raven, ^{[ 11 ]} informando sobre estudios con el RPM.

Un estudio de 2007 proporcionó evidencia de que las personas con síndrome de Asperger , un trastorno del espectro autista de alto funcionamiento , obtienen puntuaciones más altas que otras personas en las pruebas de Raven. ^{[ 12 ]} Otro estudio de 2007 encontró que las personas con autismo clásico de bajo funcionamiento obtienen puntuaciones más altas en las pruebas de Raven que en las pruebas de Wechsler . Además, las personas con autismo clásico dieron respuestas correctas a la prueba de Raven en menos tiempo que las personas sin autismo, aunque cometieron errores con la misma frecuencia que estas últimas. ^{[ 13 ] [ 14 ]}

Las sociedades de alto coeficiente intelectual International Society for Philosophical Enquiry (ISPE) e International High IQ Society aceptan el RAPM como requisito de admisión. ^{[ 15 ] [ 16 ]} La Triple Nine Society solía aceptar las Matrices Progresivas Avanzadas como una de sus pruebas de admisión. Todavía aceptan una puntuación bruta de al menos 35 de 36 en el Conjunto II del RAPM si se obtuvo antes de abril de 2014. ^{[ 17 ]}

• Prueba de Habilidad No Verbal de Naglieri – Prueba cognitiva 
• Habilidad espacial : capacidad para comprender relaciones tridimensionales. 

• Sitio web sobre el Dr. John Raven