Consejo Nacional de Profesores de Inglés

NCTE ofrece a sus miembros oportunidades de crecimiento profesional mediante la interacción con colegas de todos los ámbitos de la enseñanza del inglés. Los miembros pueden pertenecer a cualquiera de las cuatro grandes secciones: Primaria, ^{[ 4 ]} Intermedia, ^{[ 5 ]} Secundaria ^{[ 6 ]} o Universitaria. ^{[ 7 ]} También pueden unirse a otros grupos centrados en diversas especialidades de la enseñanza del inglés, cada uno con su propia revista, reuniones y proyectos.

Los principales grupos de interés, denominados Conferencias, están dirigidos a profesores de escritura y retórica universitaria; formadores de docentes en la educación superior y en puestos de formación continua; profesores interesados ​​en el enfoque global del lenguaje; y jefes de departamento de inglés, supervisores de primaria y secundaria, y otros líderes de la enseñanza del inglés. Las Asambleas son grupos informales de interés especial, que abarcan desde el uso de ordenadores en inglés hasta la investigación, y que se reúnen en las convenciones de la NCTE. Un ejemplo notable de este último tipo de grupo es la Asamblea de Literatura Infantil, que publica la Revista de Literatura Infantil .

Las comisiones supervisan e informan sobre las tendencias y los problemas en la enseñanza de la lengua, la composición, la literatura, la lectura y los medios de comunicación. Casi 50 comités y grupos de trabajo llevan a cabo proyectos sobre temas relacionados con la enseñanza del inglés, entre ellos la evaluación, la censura, la tecnología educativa, la respuesta a la literatura, la formación y certificación docente y el inglés en las escuelas urbanas.

Además de las comisiones, los comités permanentes se encargan de abordar cuestiones o áreas de interés constante que afectan al área de estudio del idioma inglés. Existen tres comités permanentes: el comité contra la censura, el comité de diversidad e inclusión y el comité de ciudadanía global. ^{[ 8 ]}

El cometido del comité contra la censura es "solicitar y recibir informes de incidentes de censura de los miembros de NCTE, grupos constituyentes y fuentes externas al Consejo; servir como recurso sobre los patrones actuales de censura; seguir creando conciencia sobre los problemas de censura; servir como comité asesor de la sede de NCTE considerando los tipos de apoyo y servicios que podría proporcionar un Centro de Libertad Intelectual/Anticensura; promover políticas para la adopción de literatura que mitiguen la posibilidad de censura; ayudar a NCTE a desarrollar justificaciones para la enseñanza de textos controvertidos y desarrollar un libro blanco que explore más a fondo el derecho de los estudiantes a escribir y todas sus implicaciones. ^{[ 9 ]}

El mandato del comité de diversidad e inclusión es "asesorar a NCTE sobre los esfuerzos para fomentar la diversidad y la inclusión entre los miembros y los posibles miembros, incluyendo (pero no limitándose a) en términos de raza, etnia, sexo e identidad de género, edad, situación económica, capacidad física y circunstancias de enseñanza. Trabajar en conjunto con el Comité Ejecutivo y el Director Ejecutivo en tareas específicas que garanticen la equidad y la diversidad dentro de la membresía. Identificar estrategias para emplear los recursos y valores de la diversidad y la inclusión para promover la misión de NCTE para todos los miembros, nuestros estudiantes y nuestros grupos de interés. Proporcionar análisis anuales o bianuales de la efectividad de las iniciativas de diversidad e inclusión de NCTE (programas, premios, eventos, etc.) y hacer recomendaciones basadas en ese análisis. Identificar investigaciones o recursos existentes que puedan apoyar una membresía diversa de NCTE y sus necesidades profesionales. Identificar brechas u oportunidades que podrían cubrirse con nuevas investigaciones o recursos." ^{[ 10 ]}

El mandato del comité de ciudadanía global es "promover el interés y el conocimiento de las conexiones y los problemas globales en todo el Consejo, incluidas las sesiones de la convención, las publicaciones, las redes sociales y los proyectos del Consejo; promover debates sobre las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en escuelas y universidades que provienen de contextos globales y sobre estrategias de instrucción para los docentes de estos estudiantes; fomentar debates sobre la enseñanza del inglés y las variedades del inglés en contextos globales, así como en escuelas y universidades norteamericanas con estudiantes cada vez más diversos a nivel global; proporcionar información sobre la educación en alfabetización en contextos globales para facilitar un intercambio mutuo de ideas y problemas pedagógicos; fomentar la integración de la literatura global e internacional y de estrategias para la comprensión intercultural dentro de las escuelas y universidades; e involucrar al Consejo en una exploración de las necesidades cambiantes de la enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización en una sociedad cada vez más global y como miembros de una comunidad global más amplia". ^{[ 11 ]}

La NCTE ofrece varios premios a organizaciones que realizan trabajos acordes con la misión de la NCTE. Estos premios incluyen:

• Premios de Literatura Infantil y Poesía
• Premios a la Diversidad
• Premios para educadores
• Premios al liderazgo
• Premios de investigación
• Premios de redacción estudiantil
• Premios de publicación

La publicación Teaching English in the Two-Year College es una publicación oficial del consejo y está dirigida a docentes e investigadores de colegios de dos años. Esta revista académica, sometida a revisión por pares, abarca una variedad de temas relacionados con la enseñanza de la lengua y la literatura inglesas a nivel universitario, incluyendo todas las áreas de composición (básica, de primer año y avanzada); redacción comercial, técnica y creativa; y la enseñanza de la literatura, junto con otras áreas de interés profesional. En ocasiones, publica números especiales dedicados a temas específicos. Está indexada en las bases de datos de EBSCO y la Modern Language Association . ^{[ 13 ]} Fue fundada en 1973 y las siguientes personas son o han sido editores jefes :

• Ruth Shaw y Keats Sparrow (coeditores, 1974-1975)
• Keats Sparrow y Frieda Purvis (coeditores)
• Bertie Fearing y John Hutchens (1980–1987) ^{[ 14 ] [ 15 ]}
• Nell Ann Pickett (1988–1994)
• Mark Reynolds (1994–2001)
• Howard Tinberg (2001–2006)
• Jeff Sommers (2006–2016)
• Holly Hassel (2016–2020)
• Darin Jensen (2020-presente)

NCTE y Slate están involucrados en muchos asuntos políticos, algunos de los cuales incluyen:

• Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (NCLB) ^{[ 17 ]}
• Libros prohibidos ^{[ 18 ]}
• Ley de fomento de la lectura ^{[ 19 ]}