Articulo de referencia

Rudeza

Se considera de mala educación ocupar más de una plaza de aparcamiento en un estacionamiento , ya que esto causa molestias a los demás conductores . La descortesía (también llam...

Se considera de mala educación ocupar más de una plaza de aparcamiento en un estacionamiento , ya que esto causa molestias a los demás conductores .

La descortesía (también llamada insolencia ) es una muestra de falta de respeto, real o percibida, que se manifiesta al no cumplir con las normas sociales o la etiqueta esperadas dentro de una relación, grupo social o cultura. Las normas sociales se establecen como las pautas esenciales del comportamiento normalmente aceptado dentro de un contexto determinado, y las personas suelen establecer límites personales para satisfacer sus propias necesidades y deseos en entornos más reducidos, como las amistades . Negarse a alinear el comportamiento con estas normas, conocidas por la población en general como lo que es socialmente aceptable, es ser descortés. Estas normas pueden asemejarse a una especie de " ley tácita ", con repercusiones o recompensas sociales para quienes las infringen o las defienden, respectivamente.

La grosería, «constituida por la desviación de lo que se considera político en un contexto social determinado, es inherentemente conflictiva y perturba el equilibrio social». [ 1 ] Las formas de grosería incluyen comportamientos desconsiderados, insensibles, deliberadamente ofensivos, descorteses , obscenos o que violan tabúes . En algunos casos, un acto de grosería puede llegar a ser un delito (por ejemplo, el delito de incitación al odio ). En muchas culturas, las bromas pueden crear un contexto en el que la grosería se excusa o se tolera temporalmente con el propósito de hacer reír a la gente.

El concepto de descortesía es algo subjetivo (es decir, distintas personas pueden tener opiniones diferentes) y contextual (es decir, depende del contexto). Algunas acciones, como usar zapatos dentro de casa, usar lenguaje vulgar , usar auriculares o dirigirse a las personas mayores por su nombre de pila , [ 2 ] pueden considerarse descorteses en un contexto y perfectamente aceptables o incluso esperables en otros.

Relación con la moralidad

Un gesto obsceno con los dedos puede significar "paz" en algunas situaciones y "vete a la mierda" en otras.
Un gesto obsceno con los dedos puede significar "paz" en algunas situaciones y "vete a la mierda" en otras.

Tanto las buenas maneras como la moralidad tratan sobre si algo es moralmente bueno o malo, pero en distintos niveles. A diferencia de la moralidad, que, por ejemplo, condena el asesinato como una violación de la persona, las buenas maneras se ocupan principalmente de las violaciones de la dignidad humana , más que de la salud o la propiedad de la persona. [ 3 ] El comportamiento grosero es una violación de la dignidad humana o del respeto debido a los demás. [ 3 ]

La base moral para oponerse a la descortesía es que las personas deben tener en cuenta los sentimientos de los demás y, por lo tanto, evitar causarles angustia innecesaria o indebida. [ 2 ]

Diferencias culturales

Un cartel en persa e inglés indica a las personas que se quiten los zapatos.
En algunos lugares, quitarse los zapatos antes de entrar en un edificio es una señal de respeto.
Cartel en inglés que dice "Botas embarradas bienvenidas"
En otros lugares, se permite el uso de zapatos.

Las acciones específicas que se consideran educadas o groseras varían enormemente según el lugar, el momento y el contexto. Las diferencias en el rol social , el género , la clase social , la religión y la identidad cultural pueden influir en la idoneidad de un comportamiento determinado. Por consiguiente, un comportamiento que un grupo de personas considera perfectamente aceptable puede ser considerado claramente grosero por otro.

Por ejemplo, en la Europa medieval y renacentista , era de mala educación indicar que un hombre con máscara en público podía ser reconocido. [ 4 ] En cambio, la cortesía exigía que la persona enmascarada fuera tratada como una completa desconocida y que nadie atribuyera jamás sus acciones a quien las realizaba. Por el contrario, en la época moderna, saludar a un amigo por su nombre mientras lleva una máscara, o hablar con él más tarde sobre su disfraz o sus actividades, no se considera generalmente de mala educación.

Las diferencias culturales también aparecen con el tiempo. A mediados del siglo XX, el significado de poner los ojos en blanco cambió de su antigua señal de lujuria y pasión a expresar desprecio. [ 5 ]

Utilidad

Un ejemplo de grafiti donde un letrero ha sido modificado para formar la palabra "pedo". El grafiti y los pedos se consideran generalmente groseros, pero esta grosería a menudo se ve como algo con potencial cómico.
Un ejemplo de grafiti donde se ha modificado un letrero para formar la palabra "pedo". El grafiti y los pedos se consideran generalmente groseros, pero esta grosería a menudo se ve como algo con potencial cómico.

En ocasiones, las personas recurren deliberadamente a comportamientos groseros para lograr un objetivo. [ 2 ] Los primeros trabajos sobre pragmatismo lingüístico interpretaron la grosería como un modo defectuoso de comunicación. Sin embargo, la mayoría de las veces la grosería cumple funciones prácticas o instrumentales en la comunicación, y elegir hábilmente cuándo y cómo ser grosero puede indicar la competencia pragmática de una persona.

Robin Lakoff abordó lo que denominó grosería estratégica , un estilo de comunicación utilizado por fiscales y terapeutas ( terapia de ataque ) para obligar a sus interlocutores (un acusado o paciente en un tribunal) a hablar o reaccionar de cierta manera. [ 6 ] La grosería en el habla cotidiana "es frecuentemente instrumental, y no es simplemente un fracaso pragmático". [ 7 ] La mayoría de los hablantes groseros intentan lograr una de dos funciones instrumentales importantes: desahogar sentimientos negativos o conseguir poder . [ 8 ]

Además, a veces se elige un comportamiento grosero para comunicar desaprobación o falta de respeto. Si bien generalmente es de mala educación negarse a saludar a alguien, negarse a estrechar la mano de un traidor puede estar justificado. [ 2 ]

Ejemplos

Edsel Ford Fong, considerado el camarero más maleducado del mundo.
Edsel Ford Fong , considerado el camarero más maleducado del mundo.

En todas las culturas es posible comportarse de forma descortés, aunque lo que se considera descortés varía. A continuación, se presentan ejemplos de comportamientos que muchas sociedades occidentales considerarían descortés o una falta de etiqueta, si bien las opiniones pueden variar según la cultura, el contexto o las circunstancias individuales:

Discurso

Lo que constituye un lenguaje grosero depende de la cultura, el contexto y la posición social del hablante dentro de esa cultura. En todas las culturas, ciertas palabras o afirmaciones se consideran discurso de odio o insultos étnicos inapropiados . En la mayoría de las culturas modernas, insultar a una persona o grupo de personas, especialmente por cualquier motivo ajeno a su control inmediato, como tener una condición médica, pertenecer a un género determinado o ser pobre, se considera grosero. El lenguaje grosero también incluye términos despectivos para describir a una persona y hacer preguntas inapropiadas o presionar para obtener respuestas.

Sin embargo, no existe una regla universal sobre qué términos se consideran despectivos y qué preguntas son inapropiadas en determinadas circunstancias. Una pregunta o comentario aceptable entre familiares podría resultar ofensivo para desconocidos, del mismo modo que una pregunta aceptable entre jóvenes de una cultura podría ser inaceptable para personas mayores o jóvenes de otra cultura.

Entre las formas de hablar groseras se incluyen desalentar inapropiadamente la participación de alguien en una conversación con frases groseras, como «cállate» , o usar un tono de voz que demuestre falta de respeto. Un tono descortés puede amplificar comentarios obviamente groseros o contradecir palabras supuestamente educadas. Una persona grosera puede interrumpir a quien habla para indicar que la primera persona que habla no es importante.

No hablar también puede ser de mala educación: una persona maleducada podría ignorar deliberadamente un saludo o pregunta legítimos y corteses para demostrar desprecio por la otra persona, [ 2 ] o podría no expresar el agradecimiento apropiado por favores o regalos, comunicando así un sentimiento de derecho egoísta o un desprecio por el esfuerzo de quien los da. A veces, las personas dejan breves pausas al hablar que permiten que otra persona comience a hablar sobre un tema; sin embargo, esto puede variar, y a veces, que dos o más personas hablen al mismo tiempo puede considerarse de mala educación. Qué actos y comunicaciones requieren una respuesta de qué personas, bajo qué circunstancias, y qué tipo de respuesta se requiere, depende de la cultura y la situación social de las personas involucradas.

Una última forma de usar la grosería es como rito de iniciación . Por ejemplo, algunas comunidades negras en los Estados Unidos usan "Las Docenas" como mecanismo para fomentar la resistencia al abuso verbal y la madurez entre los jóvenes.

Comportamientos

Muchos comportamientos pueden ser descorteses. Estos suelen depender del contexto, incluyendo el momento, el lugar y la cultura.

Esto incluye no vestirse apropiadamente para una ocasión, ya sea por vestirse de manera demasiado informal, demasiado formal, inmodesta o de cualquier otra manera inapropiada (por ejemplo, una joven en público sin velo en Irán; una joven en público con velo en Francia). [ 2 ] C.S. Lewis escribe que «Una chica en las islas del Pacífico que apenas lleva ropa y una dama victoriana completamente cubierta de ropa podrían ser igualmente "modestas", apropiadas o decentes, según los estándares de sus propias sociedades», pero que en cada cultura existía la idea de vestimenta inmodesta, impropia e indecente, y que violar el estándar de la cultura era de mala educación. [ 9 ]

Los comportamientos descorteses suelen molestar a los demás, como hacer ruido o poner música a todo volumen. Un nivel de sonido aceptable depende del contexto: gritar puede ser la única forma de hacerse oír en una obra ruidosa , y en los conciertos de rock se espera música a alto volumen, pero una conversación a un volumen normal, ya sea por teléfono o en persona, puede resultar descortés en un entorno donde se espera un grado razonable de silencio, como en bibliotecas , iglesias y cines , y donde se espera silencio absoluto en otros momentos, como durante ceremonias religiosas o conciertos de música clásica. Esto incluye hablar por encima de una presentación o película sin consideración por los demás espectadores. Del mismo modo, los malos modales en la mesa pueden molestar o disgustar a las personas cercanas, al igual que bostezar , toser , tirarse un pedo o estornudar sin cubrirse la boca.

Otros comportamientos descorteses tienen el efecto de comunicar falta de respeto hacia otras personas. En casos extremos, esto puede escalar hasta la exclusión social completa y deliberada de la persona irrespetada; en otros, la descortesía es solo temporal y puede ser involuntaria. Por ejemplo, puede ser descortés usar dispositivos electrónicos, como teléfonos móviles , si esto resulta en ignorar a alguien o indicar de alguna manera que la compañía presente es menos interesante o importante que las personas en otros lugares o los mensajes de texto que envían. De manera similar, colarse en una fila indica que la persona que se cuela en la fila se cree más importante que las personas a las que retrasa con su acción. [ 2 ] Irrumpir en el espacio de otra persona sin permiso, ya sea violando el espacio personal o colándose en una fiesta , es descortés porque no respeta los derechos de propiedad de la persona ni su derecho a tomar decisiones personales. [ 2 ]

Otros ejemplos incluyen:

Véase también

Referencias

  1. Kasper 1990 , pág. 208.
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 Westacott, Emrys (24 de noviembre de 2013). Las virtudes de nuestros vicios: una modesta defensa del chisme, la grosería y otros malos hábitos . Princeton University Press. págs. 15–21 . ISBN  978-0-691-16221-8.
  3. 1 2 Martin 1996 , pág. 123.
  4. Palleschi 2005 .
  5. Wickman 2013 .
  6. Lakoff 1989 .
  7. Beebe 1995 , pág. 154.
  8. Beebe 1995 , pág. 159.
  9. Lewis 2001 , pág. 94.

Bibliografía

  • Beebe, LM (1995). «Ficciones educadas: la descortesía instrumental como competencia pragmática». En Alatis, JE; Straehle, CA; Gallenberger, B.; Ronkin, M. (eds.). Mesa redonda de la Universidad de Georgetown sobre profesores de idiomas: aspectos etnolingüísticos, psicolingüísticos y sociolingüísticos . Washington, DC: Georgetown University Press. pp. 154–168 . 
  • Brown, P.; Levinson, S. (1987). La cortesía: algunos universales en el uso del lenguaje . Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-31355-1.
  • Grice, HP (1975). "Lógica y conversación". En Cole, P.; Morgan, J. (eds.). Sintaxis y semántica: Actos de habla . Vol.  3. Nueva York: Academic Press. pp. 41–53 . 
  • Kasper, Gabriele (abril de 1990). "Cortesía lingüística: temas de investigación actuales". Journal of Pragmatics . 14 : 193–218 . doi : 10.1016/0378-2166(90)90080-W . ISSN 0378-2166 . 
  • Labov, W. (1972). El lenguaje en el centro de la ciudad: Estudios sobre el inglés vernáculo negro . Filadelfia: University of Pennsylvania Press. ISBN 978-0-8122-1051-4.
  • Lakoff, Robin (1989). "Los límites de la cortesía: Discurso terapéutico y judicial". Multilingua . 8 (2/3): 101–129 . doi : 10.1515/mult.1989.8.2-3.101 . ISSN 0167-8507 . S2CID 144630209 .  
  • Lewis, CS (2001). Cristianismo puro y duro: edición revisada y ampliada, con una nueva introducción, de los tres libros: Charlas en la radio, Comportamiento cristiano y Más allá de la personalidad . [San Francisco]: HarperSanFrancisco. ISBN 0-06-065292-6.
  • Martin, Judith (1996). Miss Manners rescata la civilización: del acoso sexual, las demandas frívolas, el desprecio y otras faltas de civismo . Nueva York: Crown Publishers. ISBN 0-517-70164-2.
  • Moumni, H. (2005). La cortesía en el discurso parlamentario: un estudio pragmático comparativo de los actos de habla de diputados británicos y marroquíes durante la sesión de preguntas (tesis doctoral inédita). Rabat, Marruecos: Universidad Mohammed V.
  • Palleschi, Marino (5 de diciembre de 2005). "La Commedia dell'Arte: sus orígenes, desarrollo e influencia en el ballet" (en italiano) . Recuperado el 6 de enero de 2009 .
  • Tannen, D. (1984). Estilo conversacional: Análisis de la conversación entre amigos . Norwood, NJ: Ablex Publishing . ISBN 0-19-522181-8.
  • Tannen, D. (1990). Simplemente no lo entiendes: Hombres y mujeres en conversación . Nueva York: Ballantine. ISBN 978-0-06-095962-3.
  • Thomas, Jenny A. (1983). "Fallo pragmático intercultural". Lingüística Aplicada . 4 (2): 91– 112. doi : 10.1093/applin/4.2.91 . hdl : 11059/14627 . ISSN 0142-6001 . 
  • Westacott, E (2006). "Lo correcto y lo incorrecto de la grosería". Revista Internacional de Filosofía Aplicada . 20 (1): 1– 22. doi : 10.5840/ijap20062013 .
  • Wickman, Forrest (15 de enero de 2013). "Oh, por favor: ¿Cuándo empezamos a poner los ojos en blanco para expresar desprecio?" . Slate .