STAR (software)

STAR Reading , STAR Early Literacy y STAR Math son evaluaciones estandarizadas y adaptativas por computadora creadas por Renaissance Learning , Inc., para su uso en la educación primaria y secundaria. Cada una es una evaluación de " Nivel 2 " de una habilidad (práctica de lectura, práctica de matemáticas y alfabetización temprana, respectivamente) que se puede usar tantas veces como sea necesario gracias a la tecnología de banco de ítems . Estas evaluaciones se ubican en algún punto entre las herramientas de monitoreo del progreso (" Nivel 1 ") y las pruebas de alto impacto .

El acrónimo STAR, que antes significaba "Prueba estandarizada para la evaluación de la lectura" ^{[ 1 ],} ya no tiene ese significado. La empresa ha ampliado las evaluaciones STAR para abarcar habilidades en diversos ámbitos además de la lectura. Inicialmente conocida como "STAR", la primera evaluación fue STAR Reading. Tras la creación de STAR Math, la STAR original pasó a llamarse STAR Reading. También puede surgir confusión con la STAR de California ( Standardized Testing and Reporting ) o las Pruebas Suplementarias de Logro en Lectura publicadas por el Consejo de Investigación Educativa de Nueva Zelanda , pero se trata de evaluaciones completamente diferentes.

El objetivo de las evaluaciones STAR es proporcionar información a los docentes sobre el progreso y el rendimiento estudiantil en los grados 1 a 12. Los estudiantes realizan las evaluaciones, que son calificadas automáticamente por el software. Para monitorear el progreso de los estudiantes, los docentes y administradores pueden consultar e imprimir diversos informes a nivel individual, de aula y de grado, y luego brindar instrucciones a los estudiantes y cumplir con los requisitos de las pruebas estandarizadas.

Cada evaluación proporciona estimaciones de las habilidades de los estudiantes y compara sus capacidades con las normas nacionales. Su objetivo es contribuir al desarrollo del currículo y la instrucción, ofreciendo retroalimentación sobre el progreso de los estudiantes, el aula y el nivel de grado. El software informa sobre equivalencias de grado, percentiles y equivalentes de curva normal .

Cada evaluación está estandarizada y presenta una alta correlación con otras evaluaciones. Por lo tanto, los resultados predicen el rendimiento en otras pruebas estandarizadas. Para obtener más información sobre la fiabilidad y validez de estas evaluaciones, consulte a continuación .

Todos los productos STAR estaban disponibles como software independiente y en red, pero ahora la empresa promociona intensamente la versión web Renaissance Place .

El objetivo de STAR Reading es evaluar las habilidades de lectura de los estudiantes. La evaluación proporciona una medida aproximada del nivel de lectura de cada estudiante. La empresa afirma que los estudiantes pueden completar la evaluación en menos de 10 minutos.

El objetivo de STAR Early Literacy es evaluar las habilidades de lectoescritura temprana de los estudiantes como preparación para la lectura. SEL identifica los niveles de lectura de los estudiantes (por ejemplo, Lector Emergente) y proporciona resultados de rendimiento para estudiantes desde preescolar hasta tercer grado. La empresa afirma que los estudiantes pueden completar la evaluación en menos de 10 minutos.

El objetivo de STAR Math es evaluar las habilidades matemáticas de los estudiantes. La evaluación proporciona una medida aproximada del nivel matemático de cada estudiante. La empresa afirma que los estudiantes pueden completar la evaluación en menos de 12 minutos.

El objetivo de STAR Spanish es evaluar las habilidades de español de los estudiantes. La evaluación consiste en una prueba de comprensión lectora para lectores independientes de primero a quinto grado. Sin embargo, también puede aplicarse a estudiantes hispanohablantes de primero a duodécimo grado. STAR Spanish registra el nivel de lectura en español de los estudiantes, su Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) para la práctica de lectura independiente de literatura española, su progreso lector y su desarrollo general.

La fiabilidad de una evaluación se refiere al grado en que las puntuaciones obtenidas se mantienen constantes entre dos aplicaciones en un corto período de tiempo. La validez de una evaluación se refiere al grado en que mide lo que pretende medir.

Numerosos estudios han demostrado la fiabilidad y validez de STAR Reading, ^{[ 2 ]} STAR Math, ^{[ 3 ]} y STAR Early Literacy. ^{[ 4 ]} Además, muchos estudios han diferenciado entre las evaluaciones STAR y otras pruebas de habilidades similares. ^{[ 5 ]} Como ocurre con cualquier evaluación o prueba, las puntuaciones de los estudiantes variarán cada vez que se administre. Este concepto se denomina error estadístico de una medición.

Agencias externas, como el Centro Nacional de Monitoreo del Progreso Estudiantil (NCSPM), han evaluado los productos STAR y los han considerado técnicamente sólidos. ^{[ 6 ]} Además, el Laboratorio de Desarrollo Educativo del Suroeste (SEDL) ha categorizado STAR Reading y STAR Early Literacy como evaluaciones referenciadas a criterios y normas. ^{[ 7 ]} En este último caso, se dice que el paquete STAR Early Literacy evalúa ocho elementos cognitivos.

STAR Early Literacy fue mencionado en los premios Readers' Choice Awards de 2006: Mejor software de lectura, una encuesta realizada por e-School News. ^{[ 8 ]}

La Junta Estatal de Educación de Illinois (ISBE) declaró en una carta del verano de 2005 que ya no aceptaría las puntuaciones de STAR Reading para medir el "progreso del desempeño" en lectura para la Subvención en Bloque para la Mejora de la Lectura. Sin embargo, STAR Reading aún se permitía para la toma de decisiones instruccionales. ^{[ 9 ]} Desde que la ISBE emitió esta carta en 2005, ha actualizado su base de datos y ahora ha recategorizado STAR Reading como una evaluación de la comprensión lectora. ^{[ 7 ]}

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