La educación en Escocia

Los niños comienzan la escuela primaria entre los 4 años y medio y los 5 años y medio, dependiendo de la fecha de su cumpleaños. ^{[ 13 ]} La política escolar escocesa sitúa a todos los nacidos entre marzo de un año y febrero del año siguiente en el mismo grupo de edad. Los niños nacidos entre marzo y agosto comienzan la escuela en agosto, entre los 5 y los 5 años y medio, y los nacidos entre septiembre y febrero comienzan la escuela en agosto del año anterior, entre los 4 años y medio y los 4 años y 11 meses. El sistema escocés es el más flexible del Reino Unido, ya que los padres de niños nacidos entre septiembre y diciembre pueden decidir aplazar el inicio escolar un año (aunque pueden o no recibir una plaza subvencionada en la guardería durante ese año), mientras que los niños nacidos entre enero y febrero pueden optar por retrasar el inicio escolar un año y que comiencen la escuela en agosto del año siguiente, con financiación garantizada para la guardería. Esto suele permitir que aquellos que no están preparados para la educación formal tengan un año adicional en un centro de educación infantil (antes conocido como guardería).

Los alumnos permanecen en la escuela primaria durante siete años. Luego, a los once o doce años, comienzan la escuela secundaria, que consta de cuatro años obligatorios, siendo los dos siguientes opcionales. En Escocia, los alumnos realizan los exámenes National 4/5 (anteriormente Standard Grade o Intermediate ) a los quince o dieciséis años, normalmente para entre seis y ocho asignaturas, incluyendo exámenes obligatorios de inglés y matemáticas. Una asignatura de ciencias (física, biología o química) y una de ciencias sociales (geografía, historia o estudios modernos) también eran obligatorias, pero esto se modificó de acuerdo con el nuevo currículo. Actualmente, el Parlamento escocés exige que los alumnos tengan dos horas de educación física a la semana; cada escuela puede variar estas combinaciones obligatorias. La edad de finalización de la escolarización obligatoria suele ser de dieciséis años (tras completar los National 4/5), después de lo cual los alumnos pueden optar por permanecer en la escuela y estudiar para los exámenes Higher y/o Advanced Higher .

En algunos colegios privados, un pequeño número de alumnos puede seguir el sistema inglés y prepararse para los GCSE en lugar de los National 4/5 (Standard Grades), y para los A-Levels y AS-Levels en lugar de (o junto con) los exámenes Higher Grade y Advanced Higher. El Bachillerato Internacional también se ha introducido en algunos colegios independientes.

La tabla que aparece a continuación muestra equivalencias aproximadas con el sistema de años escolares del resto del Reino Unido (para Inglaterra y Gales, la equivalencia indicada es para niños nacidos antes del 1 de septiembre; la equivalencia para los nacidos entre septiembre y febrero [diciembre para los alumnos con matrícula diferida] se indica entre paréntesis):

Las escuelas financiadas por el gobierno son gratuitas para niños de 5 a 19 años. ^{[ 14 ]} En muchos casos, esto se aplica a los hijos de estudiantes internacionales de posgrado, ^{[ 15 ]} y otros inmigrantes.

Los rangos de edad especifican la edad mínima para que un niño ingrese ese año y la edad máxima para que un niño lo abandone ese año. El grupo de juego puede describirse como un centro de día para niños pequeños, luego los niños pueden asistir a un centro de educación infantil tan pronto como cumplan tres años, y pasar a Primaria 1 en agosto del año en que cumplan cinco años. En general, el punto límite para las edades es finales de febrero, por lo que todos los niños deben tener una cierta edad el 1 de marzo para comenzar las clases en agosto. Todos los padres de niños nacidos entre septiembre y febrero (es decir, que todavía tengan 4 años en la fecha de inicio escolar) tienen derecho a posponer el ingreso a la escuela primaria si creen que su hijo no está preparado para la escuela. Solo los niños cuyos cumpleaños caigan en enero o febrero serán considerados para la financiación para un año posterior en un centro de educación infantil, a menos que existan circunstancias especiales.

Los niños pueden dejar la escuela una vez que alcancen su fecha legal de finalización de estudios; esto depende de la fecha de nacimiento. Para los niños nacidos entre el 1 de marzo y el 30 de septiembre, esta fecha es el 31 de mayo de su cuarto año de secundaria. Para los niños nacidos entre el 1 de octubre y el 28 de febrero, el último día de junio es la primera fecha en la que pueden dejar la escuela si tienen una plaza en un centro de formación profesional y la escuela ha firmado los formularios de salud y seguridad. La escuela secundaria a la que asisten los niños depende del área donde viven, conocida como " área de influencia ", que tiene una escuela secundaria específica que admite a los niños que viven en esa área. Los padres también pueden solicitar una plaza si desean que su hijo asista a una escuela fuera de su área de influencia y un comité decidirá si el niño es el más merecedor (de entre todas las solicitudes de plaza) para ocupar una de las plazas que queden después de que se hayan admitido a todos los niños del área de influencia.

El acceso a la educación secundaria en las comunidades insulares de Escocia puede ser complejo. Debido a la menor población en algunos asentamientos insulares, no todas las comunidades pueden contar con una escuela secundaria, dada la baja cantidad de alumnos y la presión financiera que esto supone para una escuela secundaria abierta y operativa, en algunos casos con una matrícula inferior a la media. ^{[ 16 ]} En algunas zonas, los alumnos que asisten a la escuela secundaria deben desplazarse desde las comunidades insulares al continente para acceder a la educación secundaria. Durante el periodo lectivo, los niños residen en alojamientos (también llamados albergues) en el continente para evitar largos viajes de regreso a sus comunidades insulares. ^{[ 16 ]} El Gobierno escocés se ha comprometido a garantizar que «los estudiantes de las islas tengan las mismas oportunidades que sus compañeros del continente». ^{[ 16 ]}

La tabla que aparece a continuación enumera el número de niños, escuelas y profesores en todas las escuelas financiadas con fondos públicos: ^{[ 17 ]}

La educación en el hogar también es legal en Escocia. Los padres que deseen educar a sus hijos en casa no necesitan el permiso de la autoridad local, a menos que los niños ya estén matriculados en una escuela. No se dispone de cifras exactas sobre el número de niños que reciben educación en el hogar en Escocia. ^{[ 19 ]}

Todas las cualificaciones educativas en Escocia forman parte del Marco Escocés de Créditos y Cualificaciones , que abarca desde las cualificaciones de la Autoridad de Cualificaciones Escocesas hasta las cualificaciones de educación superior. Los alumnos de Primaria 1, Primaria 4 y Primaria 7 realizan una serie de evaluaciones estandarizadas nacionales, mientras que los alumnos de secundaria realizan las evaluaciones estandarizadas nacionales en S3 en alfabetización, lectura y aritmética. Estas evaluaciones proporcionan datos e información para realizar un seguimiento del progreso educativo de los alumnos y permiten al Gobierno escocés recopilar datos en toda Escocia sobre el rendimiento educativo. ^{[ 20 ]}

El Marco Nacional de Mejora para la Educación Escocesa se puso en marcha para garantizar que los niños y jóvenes en la educación escocesa experimenten una variedad de oportunidades para aprender y desarrollar habilidades y capacidades, y para asegurar que los niños y jóvenes experimenten una educación general amplia. ^{[ 21 ]} El documento del Marco Nacional de Mejora destacó seis impulsores clave para la mejora en la educación escocesa: liderazgo escolar y de educación infantil y cuidado infantil, profesionalismo del profesorado y del profesional de la primera infancia, participación y compromiso de los padres/cuidadores, currículo y evaluación, mejora escolar y de educación infantil y cuidado infantil e información sobre el rendimiento. ^{[ 22 ]}

Progresión en las cualificaciones

La gran mayoría de los alumnos escoceses obtienen las cualificaciones del Certificado de Cualificaciones Escocesas proporcionado por la Autoridad de Cualificaciones Escocesas (SQA). Generalmente, la mayoría de los alumnos obtienen los National 4/5 (anteriormente Standard Grades , aunque algunas escuelas ofrecían Intermediates en su lugar) en S3-S4, y los Highers en S5. El número de cualificaciones National 4/5 que un alumno obtiene puede variar drásticamente según el individuo, siendo el número más común de National 5 obtenidos por alumno en 2017 de 6, ^{[ 23 ]} sin embargo, algunos pueden optar por realizar tan solo uno o dos, hasta ocho o nueve. Para aquellos que desean permanecer en la escuela para el último año (S6), pueden obtener más Highers y Advanced Highers (anteriormente CSYS ) en S6. Las cualificaciones anteriores Intermediate 1 e Intermediate 2 estaban destinadas a ser aproximadamente equivalentes a los Standard Grades de nivel general y de crédito respectivamente.

Los alumnos pueden acceder a la universidad al finalizar el último año de secundaria (S5), ya que los exámenes Higher cumplen con los requisitos de admisión para las universidades escocesas, donde las titulaciones suelen durar cuatro años. Sin embargo, últimamente es más común que los estudiantes permanezcan hasta el último año de secundaria (S6), cursando más exámenes Higher o Advanced Higher. La mayoría de las universidades inglesas, la opción más popular entre los estudiantes escoceses que desean cursar estudios universitarios fuera de Escocia, exigen la titulación Advanced Higher, ya que las consideran la más similar a los A-levels.

Las universidades escocesas generalmente tienen cursos un año más largos (normalmente 4 años) que sus homólogas en el resto del Reino Unido, aunque a menudo es posible que los estudiantes realicen exámenes especializados más avanzados y se incorporen a los cursos en el segundo año. Un aspecto único es que las antiguas universidades de Escocia otorgan una Maestría en Artes como primer título en humanidades . Las escuelas públicas son propiedad de las autoridades locales y están gestionadas por ellas, las cuales actúan como Autoridades Educativas , y la etapa obligatoria se divide en escuela primaria y escuela secundaria (a menudo llamada escuela preparatoria). Las escuelas reciben apoyo para impartir enseñanza y aprendizaje por parte de Education Scotland (anteriormente Learning and Teaching Scotland ). También hay escuelas privadas en todo el país, aunque su distribución es desigual, con escuelas de este tipo en 22 de las 32 áreas de las autoridades locales. En septiembre de 2011, la población estudiantil total en Escocia era de 702.104 alumnos, de los cuales 31.425 alumnos, o el 4,5%, estaban siendo educados en escuelas independientes. ^{[ 24 ]}

Las cualificaciones en el nivel de escuela secundaria y postsecundaria ( educación superior ) son proporcionadas por la Autoridad de Cualificaciones Escocesas , que es el organismo nacional de acreditación y otorgamiento en Escocia, y se imparten a través de varias escuelas, colegios y otros centros. La responsabilidad política de la educación en todos los niveles recae en el Parlamento escocés y la Dirección de Aprendizaje . ^{[ 25 ]} Las inspecciones y auditorías de los estándares educativos son realizadas por tres organismos: Care Inspectorate inspecciona los estándares de atención en la provisión preescolar; Education Scotland (anteriormente Her Majesty's Inspectorate of Education ) para preescolar , primaria, educación , formación superior y educación comunitaria ; con la oficina escocesa de la Agencia de Garantía de Calidad para la Educación Superior (QAA Scotland) responsable de la educación superior.

A diferencia del Currículo Nacional de Inglaterra , que se seguía a nivel nacional, Escocia no tuvo estándares nacionales durante algún tiempo. En 2003, se comenzó a trabajar en un programa de reforma educativa para producir un nuevo Currículo para la Excelencia que reemplazaría la guía existente sobre el currículo escolar. ^{[ 26 ]} El Currículo para la Excelencia se lanzó en las escuelas secundarias escocesas a partir del curso escolar 2012-2013. En 2017, se introdujeron nuevas reformas que acercaron el control sobre el currículo y las escuelas a los directores y padres. ^{[ 27 ] [ 28 ]} Se hicieron recomendaciones adicionales con respecto al nivel de burocracia asociado al Currículo para la Excelencia que había sido señalado por los docentes y los profesionales de la primera infancia como un problema importante del currículo. Tras una revisión, en 2017, el Gobierno escocés introdujo un nuevo marco que empoderaría a los docentes y a los profesionales de la primera infancia para eliminar los niveles innecesarios de burocracia que se habían asociado al Currículo para la Excelencia , la planificación y evaluación del progreso y el aprendizaje de los niños y el papeleo involucrado en la educación escocesa en su conjunto. ^{[ 29 ]} Varias organizaciones del tercer sector y asociadas al gobierno, como SSERC , apoyan la implementación del Currículo para la Excelencia a través de actividades como la creación de recursos didácticos y programas de capacitación para educadores. ^{[ 30 ]}

La OCDE realizó una revisión , por encargo del Gobierno escocés, para analizar la educación general en general. ^{[ 31 ]}

La mayoría de las escuelas son laicas e incluyen las escuelas parroquiales, impulsadas por la Iglesia de Escocia y otras iglesias protestantes, que se convirtieron en escuelas estatales en 1872. La educación religiosa se imparte tanto en escuelas laicas como en escuelas confesionales. De las más de 2500 escuelas en Escocia, 366 son estatales católicas, tres episcopales y una judía. La Ley de Educación (Escocia) de 1918 integró las escuelas católicas en el sistema educativo estatal, garantizando la promoción de un espíritu católico en dichas escuelas. ^{[ 32 ]}

En Escocia no existe un nombre fijo para las escuelas secundarias, pero independientemente de cómo se llamen, con solo algunas excepciones específicas en autoridades principalmente rurales o insulares, las escuelas secundarias estatales en Escocia son totalmente integrales y no selectivas. Entre las escuelas secundarias estatales:

• 188 son nominalmente escuelas secundarias . Estas se encuentran repartidas por todo el país. Casi todas las escuelas secundarias católicas son escuelas secundarias, mientras que la mayoría de las demás son escuelas no confesionales.
• De las 131 academias, 131 son nominalmente academias . Estas se encuentran repartidas por todo el país, pero se concentran principalmente en el noreste de Escocia, Ayrshire y Galloway; un ejemplo es la Academia Banchory . También existen tres Reales Academias, ubicadas en Irvine, North Ayrshire ; Tain ; e Inverness .
• Quince de ellas son nominalmente escuelas secundarias (abreviadas coloquialmente como "secundarias"). La mayoría se encuentran en Glasgow .
• Catorce de ellas son nominalmente escuelas de gramática . La mayoría de estas escuelas fueron definidas como tales bajo un sistema anterior (ahora disuelto), pero conservan su nombre. Las zonas más populares para las escuelas de gramática son Argyll y Bute , East Lothian y South Lanarkshire .
• Trece de ellas son simplemente escuelas . Estas escuelas atienden tanto a niños de primaria como de secundaria. Se encuentran en zonas rurales o islas.
• Ocho son escuelas secundarias de nivel básico . Estas escuelas se encuentran exclusivamente en las islas Orcadas y Shetland . Atienden a estudiantes desde P1 hasta S4.
• 4 son colegios . Estos incluyen Madras College (en St Andrews , Fife), Marr College (en Troon , South Ayrshire ) y St Joseph's College (en Dumfries , Dumfries and Galloway ).

Otras escuelas incluyen The Community School of Auchterarder, en Auchterarder , Perth y Kinross ; The Nicolson Institute, en Stornoway , Islas Occidentales ; y North Walls Community School en Hoy , Islas Orcadas . Todas ellas son, igualmente, escuelas integrales no selectivas, diferenciándose únicamente en su denominación respecto a las demás escuelas secundarias estatales de Escocia.

El gobierno liderado por el SNP lanzó la Encuesta Escocesa de Alfabetización y Matemáticas en 2011. ^{[ 42 ]} La encuesta mostró un descenso sostenido en la alfabetización y las matemáticas básicas entre los alumnos escolares durante seis años. ^{[ 43 ]} Posteriormente, el gobierno la descartó y sus medidas de alfabetización fueron reemplazadas en parte por un sistema basado en juicios de los docentes. ^{[ 42 ]} Los datos de juicios de los docentes de diciembre de 2018 indicaron que el 70 % de los alumnos alcanzó el nivel de alfabetización esperado al final de la escuela primaria. ^{[ 42 ]}

El gobierno retiró a Escocia del Estudio Internacional de Progreso en Alfabetización Lectora en 2010, lo que dificultó las comparaciones internacionales de alfabetización. ^{[ 44 ]} Sigue formando parte del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), que muestra que la posición internacional de Escocia en lectura y matemáticas (así como en ciencias) en las escuelas disminuyó entre la primera década del siglo y 2018. ^{[ 44 ]}

La Encuesta Escocesa de Alfabetización de Adultos de 2009 informó que el 26,7 % de los adultos en Escocia "pueden enfrentar desafíos ocasionales y oportunidades limitadas debido a sus dificultades de alfabetización, pero generalmente se las arreglarán en su vida diaria". De ese grupo, el 3,6 % "enfrenta serios desafíos en sus prácticas de alfabetización". ^{[ 45 ]}

La educación musical está disponible en varios niveles. La formación musical formal comienza a los 4 años y medio y puede llegar hasta los estudios de posgrado. La educación musical puede impartirse en una escuela de música escocesa , a través de un servicio musical o de forma privada.

Algunas escuelas en Escocia ofrecen educación impartida en gaélico escocés . Se ubican principalmente en las principales ciudades de Escocia y en áreas con mayor número de hablantes de gaélico. La educación en gaélico es cada vez más popular en toda Escocia, y el número de alumnos matriculados en educación primaria en gaélico aumentó de 24 en 1985 a 2500 en el año escolar 2012-13. ^{[ 46 ]}