Articulo de referencia

Abstracción selectiva

En psicología clínica , la abstracción selectiva es un tipo de sesgo cognitivo o distorsión cognitiva en la que se toma un detalle fuera de contexto y se cree, mientras que todo...

En psicología clínica , la abstracción selectiva es un tipo de sesgo cognitivo o distorsión cognitiva en la que se toma un detalle fuera de contexto y se cree, mientras que todo lo demás en el contexto se ignora. [ 1 ] Aparece comúnmente en el trabajo de Aaron T. Beck en terapia cognitiva . Otra definición es: "enfocarse solo en los aspectos negativos de un evento, como por ejemplo, 'Arruiné todo el recital por culpa de ese único error ' " . [ 2 ]

Efectos

Un equipo de investigadores analizó la asociación entre errores cognitivos en jóvenes con trastornos de ansiedad utilizando el Cuestionario de Errores Cognitivos Negativos para Niños (CNCEQ) y "varias otras medidas de autoinforme" (Inventario de Depresión Infantil, Índice de Sensibilidad a la Ansiedad Infantil, Escala Revisada de Ansiedad Manifiesta Infantil y el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo para Niños - Versión de Rasgo). [ 2 ] Al evaluar el CNCEQ, los investigadores encontraron que la abstracción selectiva estaba relacionada tanto con la depresión infantil como con "medidas de ansiedad (es decir, ansiedad de rasgo, ansiedad manifiesta y sensibilidad a la ansiedad )". [ 2 ]

Un estudio señaló que "han surgido algunos hallazgos consistentes con respecto a la presencia de errores cognitivos específicos en la ansiedad en comparación con la depresión. La 'abstracción selectiva' se asocia más comúnmente con la depresión que con la ansiedad". [ 3 ] [ 4 ]

Referencias

  1. Sundberg, Norman (2001). Psicología clínica: Teoría, práctica e investigación en evolución . Englewood Cliffs: Prentice Hall. ISBN 0-13-087119-2.
  2. 1 2 3 Weems, CF, Berman, SL, Silverman, WK, & Saavedra, LM (2001). "Errores cognitivos en jóvenes con trastornos de ansiedad: Los vínculos entre los errores cognitivos negativos y los síntomas de ansiedad". Terapia cognitiva e investigación , 25 (5), 559-575.
  3. Maric, M., Heyne, DA, van Widenfelt, B., M., & Westenberg, PM (2011). "Procesamiento cognitivo distorsionado en jóvenes: La estructura de los errores cognitivos negativos y sus asociaciones con la ansiedad". Cognitive Therapy and Research , 35(1), 11-20.
  4. Leitenberg, H., Yost, LW, & Carroll-Wilson, M. (1986). "Errores cognitivos negativos en niños: desarrollo de un cuestionario, datos normativos y comparaciones entre niños con y sin síntomas autoinformados de depresión, baja autoestima y ansiedad evaluativa". Journal of Consulting and Clinical Psychology , 54, 528–536.