La educación en Irlanda del Norte

El sistema educativo de Irlanda del Norte difiere del de otras partes del Reino Unido (aunque es relativamente similar al de Gales ), pero se asemeja al de la República de Irlanda al compartir el desarrollo del sistema escolar nacional y atender a una sociedad similar con una población predominantemente rural. La edad del niño el 1 de julio determina el punto de entrada a la etapa educativa correspondiente en la región, mientras que en la República de Irlanda la fecha relevante es el inicio del curso escolar, ^{[ 2 ]} y en Inglaterra y Gales el 1 de septiembre. ^{[ 3 ]}

Descripción general

Al igual que la isla de Irlanda en su conjunto, Irlanda del Norte tiene una de las poblaciones más jóvenes de Europa y, entre las cuatro naciones del Reino Unido, tiene la mayor proporción de niños menores de 16 años (21 % a mediados de 2019). ^{[ 4 ]}

En el año académico 2021-2022, el sistema de educación escolar de la región comprendía 1.124 escuelas (de todo tipo) y alrededor de 346.000 alumnos, entre los que se incluyen:

796 escuelas primarias con 172.000 alumnos;
192 centros de enseñanza secundaria con 152.000 alumnos;
126 centros de enseñanza secundaria no selectivos con 86.000 alumnos;
66 escuelas de gramática con 65.000 alumnos;
94 escuelas infantiles con 5.800 alumnos;
39 escuelas especiales con 6.600 alumnos (específicamente para niños con necesidades educativas especiales); y
14 escuelas independientes con 700 niños. ^{[ 5 ]}

Las matrículas en la educación superior y de formación profesional fueron las siguientes (en 2019-2020) antes de la interrupción de las matrículas y las clases causada por la pandemia de COVID-19:

seis centros regionales de formación profesional con 132.000 estudiantes;
dos universidades – Queen's University Belfast y Ulster University – con 53.000 estudiantes;
dos centros de formación de profesorado – Stranmillis University College y St Mary's University College, Belfast – con 2.200 estudiantes;
la Facultad de Agricultura, Alimentación y Empresas Rurales con 1.700 estudiantes en tres campus; y
La Universidad Abierta con 4200 estudiantes. ^{[ 6 ]}^{[ 7 ]}^{[ 8 ]}

Las estadísticas sobre educación en Irlanda del Norte son publicadas por el Departamento de Educación y el Departamento de Economía .

Historia

Para conocer la historia anterior a la partición de Irlanda en la década de 1920, véase Historia de la educación en Irlanda .

Administración

La educación es competencia de la Asamblea de Irlanda del Norte , y los departamentos gubernamentales responsables de la política educativa tienen asignadas sus responsabilidades según los distintos niveles del sistema educativo. El Departamento de Educación se encarga de la educación preescolar, primaria, secundaria y especial, la política de trabajo con jóvenes, la promoción de buenas relaciones comunitarias dentro y entre los centros educativos, y la formación y los salarios del profesorado. La educación superior y la formación profesional son competencia del Departamento de Economía y del Departamento de Agricultura, Medio Ambiente y Asuntos Rurales, ya que los jóvenes y adultos en esa etapa están empleados o preparándose para incorporarse al mercado laboral.

La Autoridad Educativa (AE) es responsable de garantizar que los servicios de educación infantil, primaria y secundaria estén disponibles para satisfacer las necesidades de los niños y jóvenes, así como de brindar apoyo a los servicios para jóvenes. La autoridad se creó en 2015 y sus servicios, en relación con la educación, eran prestados anteriormente por las cinco juntas de educación y bibliotecas (JEL) desde la década de 1970 en adelante, y por los consejos de condado antes de esa fecha. Cada una de las antiguas JEL es ahora una subregión de la Autoridad Educativa.

Plan de estudios

La mayoría de los exámenes realizados y los planes educativos seguidos en las escuelas de Irlanda del Norte son establecidos por el Consejo para el Currículo, los Exámenes y la Evaluación . Todas las escuelas de Irlanda del Norte siguen el Currículo de Irlanda del Norte , que se basa en el Currículo Nacional utilizado en Inglaterra y Gales. A los 11 años, al ingresar a la educación secundaria, todos los alumnos estudian una amplia gama de asignaturas de las nueve «Áreas de Aprendizaje»: ^{[ 9 ]}^{[ 10 ]} Lengua y Alfabetización, Matemáticas y Alfabetización Numérica, Lenguas Modernas, Artes, Medio Ambiente y Sociedad, Ciencia y Tecnología, Aprendizaje para la Vida y el Trabajo, Educación Física y Educación Religiosa.

A los 14 años, los alumnos eligen las asignaturas que desean cursar para los exámenes del Certificado General de Educación Secundaria (GCSE). Actualmente, es obligatorio estudiar Lengua Inglesa y Matemáticas, aunque asignaturas como Literatura Inglesa, Francés, Aprendizaje para la Vida y el Trabajo, Estudios Religiosos y Ciencias (con titulación simple, doble o triple) también pueden ser obligatorias en algunos centros. Además, los alumnos suelen optar por continuar con otras asignaturas y muchos se preparan para ocho o nueve GCSE, e incluso hasta diez u once. Los GCSE marcan el final de la educación obligatoria en Irlanda del Norte.

A los 16 años, algunos alumnos permanecen en el colegio y optan por estudiar asignaturas de nivel A (AS y A2) o cualificaciones más vocacionales como los niveles avanzados aplicados; muchos también realizan cursos de formación profesional en centros de educación superior al terminar el colegio. Quienes eligen los niveles AS y A2 suelen seleccionar tres o cuatro asignaturas, y el buen rendimiento en ellas puede determinar su admisión en la universidad.

Niveles de educación

La educación preescolar es opcional en Irlanda del Norte, con una etapa preescolar para niños de 3 y 4 años. En algunos centros preescolares, los alumnos pueden dejar el preescolar al cumplir 4 años e incorporarse a una clase de recepción opcional en su escuela primaria local. (En la mayoría de las escuelas que ofrecen estas clases, esta opción es totalmente opcional).

La educación primaria comprende tres etapas: la etapa inicial, la etapa clave 1 y la etapa clave 2.

Etapa de Fundación
- Educación Infantil, 4 años (opcional; ver nota anterior)
- Primer ciclo de primaria, de 4 a 5 años (equivalente al ciclo de infantil en Inglaterra y Gales)
- Segundo de primaria, de 5 a 6 años.
Etapa clave 1
- Tercer grado de primaria, de 6 a 7 años.
- Cuarto de primaria, de 7 a 8 años.
Etapa clave 2
- Quinto grado de primaria, de 8 a 9 años.
- Sexto de primaria, de 9 a 10 años.
- Séptimo grado de primaria, de 10 a 11 años.

La educación postprimaria (o secundaria) abarca hasta tres etapas: Etapa clave 3, Etapa clave 4 y Etapa clave 5:

Etapa clave 3
- Octavo curso, de 11 a 12 años (equivalente al séptimo curso en Inglaterra y Gales)
- Noveno curso, de 12 a 13 años.
- Décimo curso, de 13 a 14 años.
Etapa clave 4
- Año 11, de 14 a 15 años.
- Año 12, de 15 a 16 años (incluidos los exámenes GCSE )
Etapa clave 5
- Año 13, de 16 a 17 años (incluidos los exámenes de nivel AS )
- Año 14, de 17 a 18 años (incluidos los exámenes A2 de nivel A ).

Aunque el Departamento de Educación utiliza los cursos de 8.º a 14.º año para la educación postprimaria, algunos centros educativos siguen utilizando, al menos de forma informal, los cursos tradicionales de primero a quinto de secundaria . Los jóvenes pueden continuar su educación en un centro de educación postprimaria (a menudo un instituto de enseñanza secundaria selectiva) o en un centro de formación profesional tras la etapa 4 de la educación secundaria obligatoria. Existen diversos títulos de educación superior disponibles a través de centros de formación profesional, universidades y otras instituciones, incluyendo licenciaturas , másteres y doctorados.

Transferencia postprimaria

La mayoría de los niños de primaria se trasladarán a centros de enseñanza secundaria no selectivos. Sin embargo, las cuestiones relacionadas con el traslado a estos centros y la selección académica reciben una amplia cobertura mediática, ya que muchos padres consideran que una plaza para su hijo en un centro selectivo es una forma de movilidad social . En el curso 2021-2022, el 57 % de los jóvenes en educación secundaria (87 000 alumnos) asistieron a centros no selectivos y el 43 % a centros selectivos (65 000 alumnos). ^{[ 5 ]}

La Ley de Educación (Irlanda del Norte) de 1947 introdujo un sistema escolar que incluía una prueba de acceso a la educación secundaria obligatoria, la prueba de acceso a las escuelas de gramática, gestionada por el gobierno ( eleven-plus) . Esta prueba ya se había introducido en Inglaterra y Gales en 1944. La prueba, una forma de selección académica, se mantuvo en Irlanda del Norte, mientras que Inglaterra y Gales avanzaron hacia un sistema de educación integral, que también está vigente en Escocia. Las diferencias de opinión política respecto a la selección académica, con los unionistas generalmente a favor y los nacionalistas y el Partido Alianza en oposición generalizada, reflejan las diferencias entre los partidos Conservador y Laborista en Gran Bretaña; un gobierno conservador introdujo la prueba de acceso a la educación secundaria obligatoria en la década de 1940 y un gobierno laborista introdujo la educación integral en la década de 1970.

Como Ministro de Educación en la primera Asamblea de Irlanda del Norte tras el Acuerdo de Viernes Santo , Martin McGuinness encargó una revisión del proceso de transición a la educación secundaria —el informe Burns— que (en 2001) proponía la eliminación del examen de acceso a la educación secundaria (y la selección académica en dicho proceso) y un sistema de evaluación formativa mediante un perfil del alumno para proporcionar información educativa más amplia a docentes, padres y alumnos. En la posterior consulta pública, la mayoría de los encuestados se mostró a favor de la abolición de dicho examen, pero no de la eliminación de la selección académica, y la mayoría deseaba que todos los centros escolares utilizaran los mismos criterios de admisión, siendo la preferencia de los padres el criterio más importante.

La Asamblea fue suspendida en noviembre de 2002 y, bajo gobierno directo, la Ministra de Educación, Jane Kennedy, encargó un grupo de trabajo sobre la transición a la educación postprimaria, presidido por Steve Costello, que presentó su informe en 2004 y apoyó ampliamente el Informe Burns y recomendó un currículo más amplio a través de un modelo conocido como el marco de derechos . La Asamblea fue restablecida en marzo de 2007 y la entonces Ministra de Educación, Caitríona Ruane, reafirmó la decisión de sus predecesores de abolir el examen de ingreso a la secundaria; la última prueba administrada por el gobierno tuvo lugar en 2008. Sin embargo, la mayoría de las escuelas de gramática decidieron establecer sus propios exámenes de ingreso que, en la actualidad, están disponibles en dos tipos: AQE y GL Assessment, aunque se prevé una única prueba a partir de 2023. ^{[ 13 ]}

Sectores escolares por ética

Revisado

Se denominan escuelas controladas porque su gestión está controlada por el Estado (por ejemplo, a través de la Autoridad Educativa, que contrata al profesorado), aunque están dirigidas por su junta directiva, que incluye representantes de padres, profesores e iglesias que transfirieron el control de las escuelas al Estado a mediados del siglo XX. Las escuelas controladas están abiertas a niños de todas las religiones y a quienes no profesan ninguna.

Muchas escuelas controladas eran originalmente escuelas religiosas —administradas por la Iglesia de Irlanda , la Iglesia Presbiteriana de Irlanda y la Iglesia Metodista de Irlanda— cuyo control se transfirió en las décadas de 1930 y 1940 a cambio de garantías de que se mantendría un espíritu cristiano mediante el culto colectivo (asambleas escolares), la enseñanza de educación religiosa no confesional y la representación de las iglesias en los consejos escolares. Las tres iglesias participan en la educación a través del Consejo de Representantes de los Transferentes (TRC) y nombran a unos 1500 miembros para los consejos escolares de las escuelas controladas. En un desarrollo más reciente, las escuelas integradas controladas son aquellas que han optado por un estatus formalmente integrado y, por lo tanto, forman parte tanto del sector de escuelas controladas como del de escuelas integradas.

La Ley de Educación de 2014 ^{[ 14 ]} , que creó la Autoridad Educativa al año siguiente, incluyó el compromiso del Ministro de Educación y del Ejecutivo de Irlanda del Norte de establecer y financiar un organismo de apoyo para las escuelas del sector controlado. Por consiguiente, el Consejo de Apoyo a las Escuelas Controladas (CSSC) entró en funcionamiento en 2016; su sede se encuentra en el Stranmillis University College de Belfast. La pertenencia al consejo es voluntaria y más del 90 % de las escuelas controladas son miembros del CSSC.

En el curso 2021-2022, había 379 escuelas primarias, 63 guarderías, 53 escuelas secundarias (no selectivas) y 16 escuelas selectivas en el sector controlado, lo que suma un total de 511 centros. Estos incluían 24 escuelas primarias integradas controladas, cinco escuelas secundarias y una guardería con estatus de integrada controlada, y dos escuelas de enseñanza en irlandés. Alrededor de 147 000 alumnos asistían a centros controlados (incluidos 8 000 en centros integrados controlados), lo que representa aproximadamente el 42 % del total de alumnos en Irlanda del Norte. En cuanto a la distribución religiosa, el 59 % de los alumnos en los centros controlados eran protestantes, el 11 % católicos y el 30 % de otros orígenes. ^{[ 5 ]}

Los católicos lo mantuvieron

Las escuelas católicas públicas tienen una ética católica romana y se mantienen con fondos estatales, aunque el Consejo para las Escuelas Católicas Públicas (CCMS), establecido mediante la Orden de Reforma Educativa (Irlanda del Norte) de 1989, emplea a docentes en el sector y representa sus intereses. El CCMS está integrado por representantes del Departamento de Educación, fideicomisarios (obispos católicos de Irlanda del Norte), padres (de la comunidad local que participan de forma voluntaria) y docentes. El Servicio de Fideicomisarios de Escuelas Católicas (CTSS) proporciona a docentes, clérigos y otras personas interesadas en la educación católica recursos, orientación y políticas para apoyar su labor, y destaca la ética católica en la educación tanto en las escuelas públicas como en las privadas.

En 2021-2022, había 442 escuelas católicas públicas: 355 escuelas primarias, 56 escuelas secundarias (no selectivas) y 31 guarderías, con un total de 124.000 alumnos, lo que representa alrededor del 35% del total de alumnos; el 93% de los alumnos del sector eran de origen católico. ^{[ 5 ]}

gramática voluntaria

Las escuelas secundarias voluntarias son centros autónomos con una larga trayectoria, establecidos originalmente para impartir educación académica de nivel postprimario mediante el pago de una matrícula. Actualmente, estas escuelas son financiadas por el departamento y gestionadas por consejos escolares constituidos según el reglamento interno de cada centro. Suelen estar integrados por representantes de los miembros fundadores, padres y profesores, y en la mayoría de los casos, por representantes del departamento o de la Autoridad Educativa. El consejo escolar es la autoridad empleadora y responsable de la contratación de todo el personal de la escuela.

En el curso 2021-2022 había 50 escuelas de gramática voluntarias con alrededor de 51 000 alumnos. El sector incluía 29 escuelas bajo gestión católica con 30 000 alumnos y 21 bajo otras formas de gestión con 21 000 alumnos; el 95 % de los alumnos que asistían a escuelas voluntarias católicas eran de origen católico y el 57 % de los alumnos que asistían a otras escuelas voluntarias eran de origen protestante. ^{[ 5 ]} La Asociación de Órganos de Gobierno representa los intereses de las escuelas de gramática voluntarias.

Integrado

Las escuelas integradas financiadas con subvenciones son aquellas que se han establecido gracias a los esfuerzos voluntarios de los padres (como la primera escuela integrada formalmente, Lagan College , fundada en 1981). Las escuelas integradas controladas son aquellas que han optado por tener estatus de integradas tras un proceso de transformación con la aprobación de los padres. Si bien los padres, y no las iglesias, tomaron la iniciativa en el desarrollo de las escuelas integradas financiadas con subvenciones, las escuelas integradas controladas más antiguas (por ejemplo, las construidas en las décadas de 1930 y 1940) fueron fundadas por iglesias protestantes antes de su transferencia al Estado a mediados del siglo XX. ^{[ 15 ]}

El Consejo de Irlanda del Norte para la Educación Integrada (NICIE), una organización voluntaria, promueve, desarrolla y apoya la educación integrada, impartida en inglés . El Fondo para la Educación Integrada (IEF) es un fondo fiduciario para el desarrollo y crecimiento de la educación integrada en la región, en respuesta a la demanda de los padres. El IEF busca cerrar la brecha financiera entre la creación de escuelas integradas y la obtención de financiación y apoyo gubernamental completos. Fue establecido en 1998 con fondos de los Fondos Estructurales de la UE , el Departamento de Educación, la Fundación Nuffield y el Fondo Benéfico Joseph Rowntree . El IEF apoya financieramente la creación de nuevas escuelas, el crecimiento de las escuelas existentes y aquellas que buscan integrarse. ^{[ 16 ]}

En 2021-2022, había 38 escuelas integradas mantenidas por subvenciones (23 primarias y 15 secundarias) y 30 escuelas integradas controladas (24 primarias, cinco secundarias y una guardería); todas las escuelas secundarias del sector no son de gramática, sin embargo, tres escuelas ( Lagan College , Strangford College y Slemish College ) aceptan un porcentaje de alumnos en función de su capacidad de nivel de gramática ( puntuación SEAG ). ^{[ 17 ]} Había alrededor de 18.000 alumnos en escuelas integradas mantenidas por subvenciones y 8.000 alumnos en escuelas integradas controladas, por lo tanto, alrededor de 26.000 alumnos en 68 escuelas en todo el sector. Los antecedentes comunitarios de los alumnos en las escuelas integradas mantenidas por subvenciones eran 40% católicos, 32% protestantes y 27% otros, mientras que las proporciones para las escuelas integradas controladas eran 41% protestantes, 23% católicos y 36% otros. ^{[ 5 ]}

Se mantiene el medio irlandés

La Orden de Educación (Irlanda del Norte) de 1998 impuso al Departamento de Educación la obligación, similar a la ya existente en relación con la educación integrada a través de la Orden de Reforma Educativa de 1989, de "fomentar y facilitar el desarrollo de la educación en irlandés". Los alumnos suelen recibir la mayoría de las asignaturas en irlandés, que es la segunda lengua de la mayoría, mientras que el inglés se enseña en inglés. Esta forma de educación se ha descrito como educación por inmersión y ahora está firmemente establecida como una forma exitosa y eficaz de educación bilingüe . Su objetivo es desarrollar un alto nivel de competencia lingüística en la lengua de inmersión (irlandés) en todo el currículo, pero también debe, y puede, garantizar un nivel de logro similar en la primera lengua (en este caso, generalmente inglés) al alcanzado por los alumnos que asisten a escuelas monolingües de enseñanza en inglés .

Las escuelas de enseñanza en irlandés, o Gaelscoileanna , pueden obtener la condición de escuela subvencionada, siguiendo los mismos procedimientos que otras escuelas, solicitando la condición de escuela mantenida. Además de las escuelas independientes, la enseñanza en irlandés puede impartirse a través de módulos en escuelas ya existentes; estos módulos permiten apoyar la enseñanza en irlandés cuando una escuela independiente no sería viable. Un módulo puede funcionar como una entidad autónoma bajo la gestión de una escuela anfitriona de enseñanza en inglés y, por lo general, en el mismo recinto. Además, existen dos escuelas independientes que imparten clases en irlandés: Gaelscoil Ghleann Darach en Crumlin y Gaelscoil na Daróige en Derry City .

Comhairle na Gaelscolaíochta (CnaG) es el organismo representativo de la educación en irlandés y fue creado en el año 2000 por el Departamento de Educación para promover, facilitar y fomentar la educación en irlandés. Uno de los objetivos centrales de CnaG es extender la disponibilidad de la educación en irlandés a los padres que deseen que sus hijos la reciban, y cuenta con el apoyo de Iontaobhas na Gaelscolaíochta (el fondo fiduciario para la educación en irlandés).

En 2021-2022, había 25 escuelas primarias y dos escuelas secundarias (ambas no selectivas) en el sector público de enseñanza en irlandés, con alrededor de 5000 alumnos, y 10 unidades de enseñanza en irlandés, que educaban a unos 1500 alumnos; también se ofrece educación preescolar en irlandés. ^{[ 5 ]}

edificios escolares

En 2005 se publicaron planes de inversión para las escuelas y los centros juveniles de Irlanda del Norte, con el objetivo de abordar el problema de la "infrainversión histórica". La "Estrategia de Inversión para Irlanda del Norte 2005-2015" se publicó el 14 de diciembre de 2005. Para ofrecer a suficientes empresas constructoras la oportunidad de apoyar esta estrategia, el Departamento de Educación creó el "Programa de Modernización de las Escuelas de Irlanda del Norte" ("NISMP"), e invitó a las empresas a manifestar su interés en los contratos de obras en 2007. ^{[ 18 ]}

Educación superior y formación profesional

Irlanda del Norte ofrece una amplia gama de opciones de educación superior y formación profesional a través de sus universidades, centros regionales (para formación profesional) y otros centros especializados en formación docente y el sector agroalimentario. La Open University y los centros regionales, en particular, matriculan a un gran número de estudiantes adultos. Muchos jóvenes optan por viajar a Gran Bretaña para continuar sus estudios, aunque esto ha generado preocupación durante años por la fuga de cerebros y la dificultad para retener las habilidades y los conocimientos en la economía de la región. Sin embargo, el coste de vida relativamente bajo y la mayor calidad de vida en comunidades más pequeñas y cohesionadas resultan atractivos para muchos estudiantes y graduados de Gran Bretaña, el resto de Irlanda y otros países.

En 2019-2020, el último año antes de la interrupción de los exámenes escolares por la pandemia de Covid-19, el 48% de los estudiantes que terminaron la escuela en Irlanda del Norte ingresaron a la educación superior, el 29% ingresaron a la educación superior, el 10% ingresaron a la formación profesional, el 9% ingresaron al empleo, el 3% quedaron desempleados y se desconoce el destino de otro 2%. ^{[ 19 ]}

Véase también

Referencias

↑ Estimación para el Reino Unido, del archivo del Reino Unido del 26 de septiembre de 2021 en Wayback Machine , CIA World Factbook.
↑ An Roinn Oideachais, 'Reglas para las escuelas nacionales bajo el Departamento de Educación'. Stationery Office: Dublín. Disponible en: https://www.into.ie/media-centre/circulars/rules-for-national-schools-1965/
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↑ Solo en escuelas de enseñanza en irlandés
↑ Excluyendo el inglés y el irlandés en las escuelas de enseñanza en irlandés.
1 2 Las escuelas solo están obligadas a ofrecer un idioma, pero muchas ofrecen a los alumnos la posibilidad de cursar dos o tres. El francés y el alemán son comunes en la mayoría de las escuelas, mientras que el irlandés se imparte con frecuencia en las escuelas católicas. El español y el italiano también se ofrecen a veces. CCEA ofrece los GCSE de francés, alemán, irlandés y español, pero otros organismos examinadores ofrecen los GCSE de italiano, griego moderno, polaco y portugués.

Lecturas adicionales

Dominic Murray, Alan Smith, Ursula Birthistle (1997), Educación en Irlanda , Centro de Investigación del Instituto Irlandés para la Paz. ISBN 1-874653-42-9

Enlaces externos

Organizaciones gubernamentales

Departamento de Educación
Departamento de Economía (política de formación profesional)
Departamento de Economía (política de educación superior)
Departamento de Agricultura, Medio Ambiente y Asuntos Rurales (educación e investigación)
Autoridad de Educación
Consejo para el Currículo, los Exámenes y la Evaluación
Inspección de Educación y Formación

Recursos

Currículo de Irlanda del Norte
Educación compartida
Prueba de transferencia de Irlanda del Norte (archivada)

Organizaciones de apoyo y defensa

Consejo de Apoyo a las Escuelas Controladas
Consejo de Representantes de Transferencia
Consejo para las Escuelas Católicas Públicas
Servicio de fideicomisarios de escuelas católicas
Comhairle na Gaelscolaíochta (para educación media irlandesa)
Iontaobhas na Gaelscolaíochta (fondo fiduciario de educación media irlandesa)
Consejo de Irlanda del Norte para la Educación Integrada
Fondo de Educación Integrada
Asociación de Órganos de Gobierno (para escuelas de gramática voluntarias)

Universidades y colegios

Universidad Queen's de Belfast
Universidad de Ulster
Educación superior (a través de colegios regionales)
Universidad de Stranmillis. Archivado el 2 de abril de 2022 en Wayback Machine.
Colegio Universitario de Santa María, Belfast
Facultad de Agricultura, Alimentación y Empresa Rural
Universidad Abierta de Irlanda del Norte

54°38′24″N 5°40′34″O / 54.640°N 5.676°O / 54.640; -5.676

[1] Estimación para el Reino Unido, del archivo del Reino Unido del 26 de septiembre de 2021 en Wayback Machine , CIA World Factbook.

[2] An Roinn Oideachais, 'Reglas para las escuelas nacionales bajo el Departamento de Educación'. Stationery Office: Dublín. Disponible en: https://www.into.ie/media-centre/circulars/rules-for-national-schools-1965/

[3] Archivado el 13 de octubre de 2008 en la Wayback Machine.

[4] "Estimaciones de población para el Reino Unido, Inglaterra y Gales, Escocia e Irlanda del Norte: mediados de 2019" . ons.gov.uk. Oficina de Estadísticas Nacionales . Consultado el 3 de abril de 2022 .

[enrolment2122-5] 1 2 3 4 5 6 7 "Matrícula anual en escuelas y en educación preescolar subvencionada en Irlanda del Norte 2021–22" (PDF) . education-ni.gov.uk . Departamento de Educación . Consultado el 3 de abril de 2022 .

[6] "Actividad del sector de la educación superior en Irlanda del Norte: 2016/17 a 2020/21" (PDF) . economy-ni.gov.uk . Departamento de Economía . Consultado el 3 de abril de 2022 .

[7] "Matrículas en instituciones de educación superior del Reino Unido: análisis de Irlanda del Norte 2019/20" (PDF) . economy-ni.gov.uk . Departamento de Economía . Consultado el 3 de abril de 2022 .

[8] "¿Por qué CAFRE?" . cafre.ac.uk . CAFRE . Consultado el 3 de abril de 2022 .

[9] CCEA. "Key Stage 3" . Archivado del original el 11 de abril de 2021. Recuperado el 11 de abril de 2021 .

[10] CCEA. "El plan de estudios obligatorio en la etapa clave 3" (PDF) . Archivado (PDF) del original el 26 de septiembre de 2021. Recuperado el 11 de abril de 2021 .

[14] Robbie Meredith (27 de febrero de 2019). "Cada vez menos escuelas de Irlanda del Norte ofrecen francés, alemán o español" . BBC News . Archivado del original el 11 de abril de 2021. Consultado el 11 de abril de 2021 .

[15] "Chino mandarín" . Archivado del original el 11 de abril de 2021. Consultado el 11 de abril de 2021 .South West College colabora con algunos colegios para ofrecer actividades extraescolares de chino mandarín.

[16] "Documento informativo 209/20 del Servicio de Investigación e Información: Selección académica" (PDF) . niassembly.gov.uk . Asamblea de Irlanda del Norte. 2020.

[17] "Ley de Educación (Irlanda del Norte) 2014" . legislation.gov.uk . Archivado del original el 13 de abril de 2017. Consultado el 27 de abril de 2017 .

[18] ""Iglesias y ética cristiana en escuelas integradas", Macaulay, T 2009" (PDF) . Archivado (PDF) del original el 15 de agosto de 2017. Recuperado el 10 de agosto de 2011 .

[report-19] «Informe de la Revisión Independiente de la Educación Integrada | Departamento de Educación» . Departamento de Educación . 1 de marzo de 2017. Archivado del original el 20 de julio de 2021. Consultado el 20 de julio de 2021 .

[20] "SEAG | Escuelas miembros" . seagni.co.uk . Consultado el 31 de diciembre de 2024 .

[21] Tribunal de Apelación de Su Majestad en Irlanda del Norte , Henry Brothers (Magherafelt) Limited, FB McKee and Company Ltd. y Desmond Scott y Philip Ewing, que operan bajo el nombre comercial de Woodvale Construction Company Ltd., y Departamento de Educación de Irlanda del Norte , cita neutral n.º [2011] NICA 59, párrafos 6-7, sentencia dictada el 26 de septiembre de 2011. Consultado el 31 de diciembre de 2021.

[22] "Calificaciones y destinos de los egresados de escuelas de Irlanda del Norte: 2019–20" (PDF) . education-ni.gov.uk . Departamento de Educación. 2021. Consultado el 9 de abril de 2022 .

[IR-11] Solo en escuelas de enseñanza en irlandés

[LN-12] Excluyendo el inglés y el irlandés en las escuelas de enseñanza en irlandés.

[EU-13] 1 2 Las escuelas solo están obligadas a ofrecer un idioma, pero muchas ofrecen a los alumnos la posibilidad de cursar dos o tres. El francés y el alemán son comunes en la mayoría de las escuelas, mientras que el irlandés se imparte con frecuencia en las escuelas católicas. El español y el italiano también se ofrecen a veces. CCEA ofrece los GCSE de francés, alemán, irlandés y español, pero otros organismos examinadores ofrecen los GCSE de italiano, griego moderno, polaco y portugués.

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