escuela estatal

En Sudáfrica , una escuela estatal o escuela gubernamental se refiere a una escuela controlada por el Estado. Oficialmente se denominan escuelas públicas según la Ley de Escuelas de Sudáfrica de 1996, pero este término no se usa coloquialmente. La Ley reconoce dos categorías de escuelas: públicas e independientes. Las escuelas independientes incluyen todas las escuelas privadas y las escuelas con gestión privada. Las escuelas independientes con matrículas bajas reciben ayuda estatal y un subsidio progresivo. Las escuelas privadas tradicionales que cobran matrículas altas no reciben ningún subsidio estatal. Las escuelas estatales son todas de propiedad estatal, incluidas las escuelas de la sección 21, anteriormente conocidas como "modelo C" o escuelas semiprivadas, que tienen un órgano de gobierno y cierto grado de autonomía presupuestaria, ya que siguen siendo de propiedad total del Estado y rinden cuentas ante él.

Según la Constitución canadiense , la educación pública en Canadá es responsabilidad de las provincias y, por lo tanto, existen muchas variaciones entre ellas. El jardín de infancia o su equivalente existe como programa oficial en Ontario y Quebec , mientras que el jardín de infancia o su equivalente está disponible en todas las provincias, pero la financiación provincial y el número de horas ofrecidas varían considerablemente. A partir del primer grado, alrededor de los seis años, existe acceso universal financiado por el Estado hasta el duodécimo grado o su equivalente. Las escuelas generalmente se dividen en escuelas primarias (desde el jardín de infancia hasta el octavo grado) y escuelas secundarias (desde el noveno hasta el duodécimo grado).

Sin embargo, en muchas zonas también se ofrecen escuelas intermedias y, en algunas, sobre todo en zonas rurales, los niveles de primaria y secundaria pueden combinarse en una sola escuela. En 2003, se eliminó el Grado 13, también conocido como el año de Crédito Académico de Ontario (OAC, por sus siglas en inglés), en Ontario; anteriormente solo era obligatorio para los estudiantes que tenían previsto ir a la universidad. En la mayoría de las provincias, los niños deben asistir a la escuela hasta los dieciséis años, mientras que en Ontario y Nuevo Brunswick deben asistir hasta los dieciocho.

Algunas provincias canadienses ofrecen educación religiosa segregada por elección, pero financiada y regulada por el Estado. En Ontario , por ejemplo, las escuelas católicas se conocen como "Escuelas Católicas" o "Escuelas Separadas", no como "Escuelas Públicas", aunque, por definición, no son menos "públicas" que sus contrapartes seculares.

En algunos países, como Brasil y México , el término escuelas públicas se utiliza para referirse a las instituciones educativas pertenecientes a los gobiernos federal, estatal o municipal que no cobran matrícula. Estas escuelas existen en todos los niveles educativos, desde la educación primaria hasta la postsecundaria. México cuenta con nueve años de educación primaria y secundaria gratuita y obligatoria.

Panamá cuenta con 11 años de educación obligatoria, desde preescolar hasta noveno grado. Los niños ingresan por primera vez a los cuatro o cinco años y, por ley, los padres están obligados a brindar apoyo financiero a sus hijos hasta que cumplan 25 años si están estudiando.

La educación en Argentina es una responsabilidad compartida entre el gobierno nacional, las provincias, el distrito federal y las instituciones privadas, si bien históricamente el Ministerio de Educación ha establecido las directrices básicas. En Argentina, la educación está estrechamente ligada a la afirmación del presidente Domingo Sarmiento de que "el soberano debe ser educado". El término "soberano" se refiere al pueblo. La educación se ha extendido casi universalmente y su mantenimiento sigue siendo fundamental en el debate político y cultural. Aunque la educación en todos los niveles, incluyendo la universitaria, siempre ha sido gratuita, existe un gran número de escuelas y universidades privadas.

En Estados Unidos , la expresión «escuela pública» se usa generalmente para referirse a escuelas primarias, secundarias o preparatorias financiadas o administradas por una entidad gubernamental, generalmente un distrito estatal . El término «escuela privada» se refiere a instituciones educativas primarias, secundarias y terciarias que no son de propiedad gubernamental. Las escuelas primarias, secundarias y preparatorias administradas por una organización religiosa se denominan comúnmente escuelas parroquiales , aunque, en la práctica, el término se usa generalmente para referirse solo a las escuelas administradas por la Iglesia Católica o denominaciones protestantes tradicionales; el término «escuela cristiana» se usa generalmente para referirse a las escuelas administradas por iglesias cristianas evangélicas, pentecostales, carismáticas o fundamentalistas . (El término «escuela estatal» es coloquial para referirse a una universidad estatal , una institución de educación superior dentro del sistema universitario estatal). El papel del gobierno federal de Estados Unidos en la educación es limitado e indirecto. El control directo de la educación es una facultad reservada a los estados en virtud de la Décima Enmienda de la Constitución de Estados Unidos, ya que la Constitución no otorga explícita ni implícitamente al gobierno federal la autoridad para regular la educación. Sin embargo, cualquier escuela pública o privada que acepte financiación educativa del gobierno federal, incluida la participación en programas federales de ayuda financiera universitaria como las becas Pell y los préstamos Stafford, ya sea aceptando los fondos o participando en un programa federal en particular, está sujeta a la jurisdicción federal como resultado de dicha participación.

El Departamento de Educación de los Estados Unidos , con sede en Washington, D.C. , supervisa el papel del gobierno federal en la educación. La regulación directa de las escuelas públicas, privadas y parroquiales la llevan a cabo los gobiernos estatales y territoriales; las escuelas en Washington, D.C., están reguladas por el Gobierno del Distrito de Columbia . La regulación de las escuelas públicas generalmente se realiza a través de una agencia estatal de educación y un departamento estatal de educación. Por lo general, existe un superintendente estatal de escuelas , quien es nombrado o elegido para coordinar el departamento estatal de educación, la junta estatal de educación y la legislatura estatal. Las políticas educativas estatales se difunden a los distritos escolares o sus equivalentes. Estos están asociados con condados o grupos de condados, pero sus límites no necesariamente coinciden con los límites de los condados. Los distritos escolares intermedios abarcan muchos distritos escolares locales. Los distritos escolares locales operan con sus propias juntas locales, que supervisan las operaciones de las escuelas individuales dentro de su jurisdicción.

En la mayoría de los estados, los distritos escolares intermedios de condado o regionales simplemente implementan la política educativa estatal y proporcionan los canales a través de los cuales un distrito local se comunica con la junta estatal de educación, el superintendente estatal y el departamento de educación. No establecen políticas propias a nivel de condado o regional.

Los distritos escolares locales son administrados por juntas escolares locales , que gestionan las escuelas primarias y secundarias públicas dentro de sus límites territoriales. Las escuelas públicas suelen financiarse con los impuestos de los contribuyentes locales, y la mayoría de las juntas escolares son elegidas por votación popular. Sin embargo, algunos estados han adoptado nuevos modelos de financiación que no dependen de la economía local.

Las escuelas públicas son proporcionadas principalmente por los gobiernos locales. Los planes de estudio, la financiación, la enseñanza y otras políticas se establecen a través de juntas escolares elegidas localmente por jurisdicción sobre los distritos escolares. Los distritos escolares son distritos de propósito especial autorizados por disposiciones de la ley estatal. Generalmente, los gobiernos estatales establecen estándares mínimos relacionados con casi todas las actividades de las escuelas primarias y secundarias, así como la financiación y la autorización para promulgar impuestos escolares locales para apoyar a las escuelas, principalmente a través de impuestos sobre bienes inmuebles. El gobierno federal financia ayuda a los estados y distritos escolares que cumplen con los estándares federales mínimos. Las decisiones de acreditación escolar son tomadas por asociaciones regionales voluntarias. La primera escuela pública gratuita en Estados Unidos fue la Academia Syms-Eaton (1634) en Hampton, Virginia , y la primera escuela pública financiada con impuestos en Estados Unidos fue en Dedham, Massachusetts , fundada por el reverendo Ralph Wheelock . ^{[ 1 ]} En Estados Unidos, el 88% de los estudiantes asisten a escuelas públicas, en comparación con el 9% que asiste a escuelas parroquiales , el 1% que asiste a escuelas privadas independientes y el 2% que recibe educación en el hogar .

La escuela pública normalmente se divide en tres etapas: escuela primaria ( desde jardín de infantes hasta 5.º o 6.º grado), escuela intermedia (desde 5.º, 6.º o 7.º grado hasta 8.º o 9.º grado) y escuela secundaria (desde 9.º o 10.º hasta 12.º grado). El formato de escuela intermedia es cada vez más común, en el que la escuela primaria abarca desde jardín de infantes o 1.º grado hasta 5.º o 6.º grado y la escuela intermedia abarca 6.º o 7.º y 8.º grado. Además, algunas escuelas primarias se están dividiendo en dos niveles, a veces en edificios separados: escuela primaria (generalmente de K a 2.º grado) y escuela intermedia (de 3.º a 5.º grado). Algunas escuelas intermedias son diferentes.

El formato K-8 es un concepto cada vez más popular, en el que los estudiantes pueden asistir a solo dos escuelas para toda su educación desde preescolar hasta el último año de secundaria. Muchas escuelas chárter ofrecen este formato, donde todos los grados de primaria se encuentran en una sección y los estudiantes de secundaria tradicional en otra. Algunos distritos escolares muy pequeños, principalmente en zonas rurales, aún mantienen un sistema K-12 en el que todos los estudiantes se encuentran en una sola escuela. También existen algunas escuelas con el formato 7-12.

En Estados Unidos, las instituciones de educación superior administradas y subvencionadas por el estado también se denominan "públicas". Sin embargo, a diferencia de las escuelas secundarias públicas, las universidades públicas suelen cobrar matrícula, pero las tarifas suelen ser mucho más bajas que las de las universidades privadas , especialmente para los estudiantes que cumplen con los requisitos de residencia estatal. Los colegios comunitarios , los colegios estatales y las universidades estatales son ejemplos de instituciones públicas de educación superior. En particular, muchas universidades estatales se consideran entre las mejores instituciones de educación superior de EE. UU., pero suelen ser superadas en los rankings por ciertas universidades y colegios privados, como los de la Ivy League , que a menudo son muy caros y extremadamente selectivos en la admisión de estudiantes. En varios estados, las administraciones de las universidades públicas se eligen mediante votación popular.

En Bangladesh existen escuelas públicas o financiadas por el gobierno . Se las conoce como "Escuelas Secundarias Gubernamentales". Estas escuelas imparten clases principalmente desde el primer año hasta el décimo, con exámenes para los alumnos de décimo año. Todas las escuelas públicas siguen el Currículo Nacional. Muchos niños, especialmente niñas, abandonan la escuela después de completar el quinto año en zonas rurales. Sin embargo, en ciudades más grandes como Dhaka y Chittagong , esto es bastante inusual. Muchas buenas escuelas públicas realizan un examen de ingreso, aunque la mayoría de las escuelas públicas en pueblos y ciudades pequeñas no lo hacen. Las escuelas públicas suelen ser la única opción para padres e hijos en zonas rurales, pero hay un gran número de escuelas privadas en Dhaka y Chittagong. Muchas escuelas privadas de Bangladesh imparten clases en inglés y siguen currículos extranjeros, pero en las escuelas públicas las clases se imparten en bengalí .

En China, las escuelas estatales son financiadas y administradas por el sector educativo del gobierno. Si bien algunas, especialmente las escuelas secundarias, han comenzado a cobrar a una parte considerable de los padres de los estudiantes una matrícula adicional, debido al aumento de plazas ofrecidas en los últimos años, las mejores escuelas estatales suelen ser muy selectivas. Los estudiantes que no cumplen con los requisitos de ingreso aún pueden obtener una plaza si cumplen con un requisito relativamente menor y sus padres están dispuestos a pagar las cuotas adicionales. Algunos padres valoran la idea, ya que pueden enviar a sus hijos a buenas escuelas aunque no estén académicamente calificados, mientras que otros creen que no es justo para alguien que proviene de un entorno de pobreza. ^{[ 2 ]}

El gasto público en escuelas en China ha sido desigual debido a la insuficiente inversión en educación. ^{[ 3 ]} Esta situación favorece a las escuelas urbanas y se ve promovida por políticas anteriores, como el mandato para que las escuelas públicas rurales tengan una mayor proporción de alumnos por docente. ^{[ 4 ]} La desigualdad de recursos se ve exacerbada por el hecho de que las escuelas públicas en áreas urbanas reciben más apoyo, ya que los gobiernos locales tienen economías más desarrolladas. Además de la disparidad entre las escuelas públicas urbanas y rurales, también existía el sistema dicotómico adoptado desde 1978, que dividía las escuelas en dos grupos: escuelas clave ( zhongdianxiao ) y escuelas no clave ( putongxiao ). ^{[ 4 ]}

Las escuelas clave reciben más financiación debido al objetivo de desarrollar una educación de primera clase en un número limitado de escuelas en un corto período de tiempo. ^{[ 4 ] [ 5 ]} El sistema de escuelas clave fue abolido por la enmienda de 2006 a la Ley de Educación Obligatoria, junto con la introducción de reformas que abordan la desigualdad educativa. ^{[ 6 ]}

En Hong Kong, el término "escuelas gubernamentales" se utiliza para referirse a las escuelas gratuitas financiadas por el gobierno. También existen escuelas subvencionadas, que constituyen la mayoría en Hong Kong y muchas de ellas son gestionadas por organizaciones religiosas, escuelas del Programa de Subvención Directa , escuelas privadas y escuelas internacionales. Algunas escuelas son internacionales y no reciben subvenciones del gobierno.

Durante el dominio británico, se establecieron varias instituciones estatales de educación superior (como universidades en Chennai , Calcuta y Bombay ), pero los británicos hicieron poco en términos de educación primaria y secundaria. Otras formas de educación autóctonas se están reviviendo de diversas maneras en toda la India. Según las estimaciones actuales, el 80% de todas las escuelas indias son escuelas gubernamentales ^{[ 7 ],} lo que convierte al gobierno en el principal proveedor de educación. Sin embargo, debido a la mala calidad de la educación pública, el 27% de los niños indios reciben educación privada. Según algunas investigaciones, las escuelas privadas a menudo proporcionan resultados educativos superiores a una fracción del costo unitario de las escuelas gubernamentales. ^{[ 8 ] [ 9 ]} La proporción de maestros por alumno suele ser mucho menor en las escuelas privadas que en las gubernamentales, lo que crea estudiantes más competitivos. La educación en la India es proporcionada tanto por el sector público como por el privado, con control y financiación provenientes de tres niveles: federal, estatal y local. La Universidad de Nalanda fue el sistema universitario de educación más antiguo del mundo. La educación occidental se arraigó en la sociedad india con el establecimiento del Raj británico.

La educación en Indonesia está supervisada por dos ministerios gubernamentales: el Ministerio de Educación y Cultura, que se encarga de todos los asuntos educativos hasta la educación superior, y el Ministerio de Asuntos Religiosos, que se encarga de los asuntos relacionados con las escuelas islámicas hasta la educación superior. La educación puede obtenerse en escuelas estatales, escuelas privadas o mediante la educación en el hogar . Existe un programa de educación obligatoria de 12 años establecido por el gobierno. El sistema educativo indonesio se divide en tres etapas:

• educación primaria ( pendidikan dasar )
• educación secundaria ( pendidikan menengah )
• educación terciaria ( perguruan tinggi )

La mayoría de los estudiantes asisten a escuelas públicas hasta el nivel de secundaria inferior, pero la educación privada es popular en los niveles de secundaria superior y universitario.

El primer sistema de educación pública del que se tiene constancia se estableció durante la dinastía Koryo. El sistema escolar nacional se implementó bajo el Hak-Je ( en coreano : 학제 ; Hanja :學制; lit. ' Política Educativa ' ), promulgado por el rey Seong Jong, y que se inspiró en los sistemas de educación pública de las dinastías Song y Tang en China. El Hak-Je implicaba la administración de universidades nacionales, llamadas Gukjagam en la capital y HyangAk en otras regiones. En el sexto año del reinado del rey SeongJong, en el año 987 d. C., se designó a un médico y a un doctor erudito para administrar los sistemas y planes de estudio académicos en Hyang-Ak: la educación académica incluía materias como geografía, historia, matemáticas, derecho y otras. En el año 11 del reinado del rey Seongjong, en el año 992 d.C., se abrieron las primeras escuelas públicas nacionales conocidas, llamadas Ju-Hak ( en coreano : 주학 ; en hanja :州學), en cada Ju y Gun, estados y condados, para mejorar el rendimiento académico a nivel nacional.     

Tras la declaración del alto el fuego que puso fin a la guerra civil, Corea del Norte y Corea del Sur establecieron sus propios sistemas educativos. En Corea del Sur , la educación pública (de 1.º a 12.º grado) es obligatoria, con la excepción del jardín de infancia. Todos los aspectos de la educación pública son responsabilidad del Ministerio de Educación, que se encarga de la administración de las escuelas, la asignación de fondos, la certificación de docentes y centros educativos, y el desarrollo curricular con libros de texto estandarizados en todo el país. En el año 2000, Corea del Sur destinó el 4,2 % de su PIB a la educación. Según el Índice de Educación de las Naciones Unidas de 2007, Corea del Sur ocupaba el octavo puesto a nivel mundial.

La educación en Malasia está supervisada por dos ministerios gubernamentales: el Ministerio de Educación para la educación secundaria y el Ministerio de Educación Superior para la educación terciaria. Si bien la educación es responsabilidad del gobierno federal, cada estado cuenta con un Departamento de Educación (que a su vez es una sucursal local del Ministerio de Educación federal) para coordinar los asuntos educativos en su respectivo estado. La principal legislación que rige la educación es la Ley de Educación de 1996. La educación puede obtenerse en escuelas públicas, escuelas privadas o mediante la educación en el hogar . Por ley, la educación primaria es obligatoria . Al igual que en otros países asiáticos como Singapur y China, las pruebas estandarizadas son habituales.

Filipinas cuenta con un sistema de educación pública desde 1863, el más antiguo de Asia. Fue creado durante la colonización española de las islas y estableció la creación de una escuela para niños y otra para niñas en cada municipio. Las escuelas públicas modernas de Filipinas están gestionadas por el Departamento de Educación . Algunas escuelas públicas recaudan diversas cuotas escolares para financiar actividades extracurriculares o para mejorar el equipamiento y los servicios escolares.

La mayoría de las escuelas en Sri Lanka son mantenidas por el gobierno como parte del sistema de educación gratuita. Con el establecimiento del sistema de consejos provinciales en la década de 1980, el gobierno central transfirió el control de la mayoría de las escuelas a los gobiernos locales. Sin embargo, las escuelas antiguas, que existían desde la época colonial, fueron conservadas por el gobierno central, creando así tres tipos de escuelas públicas: escuelas nacionales, escuelas provinciales y Piriven.

Las escuelas nacionales están bajo el control directo del Ministerio de Educación y, por lo tanto, reciben financiación directa de este. Las escuelas provinciales constituyen la gran mayoría de las escuelas en Sri Lanka y son financiadas y controladas por los gobiernos locales. Los piriven son colegios monásticos (similares a seminarios) para la formación de sacerdotes budistas. En la antigüedad, también fueron centros de educación secundaria y superior para laicos. Actualmente, son financiados y mantenidos por el Ministerio de Educación.

El sistema escolar danés se sustenta actualmente en fondos gubernamentales y municipales provenientes de impuestos, desde la educación infantil hasta la educación superior , pasando por la primaria y la secundaria . Los alumnos regulares de escuelas públicas y universidades son gratuitos . Las escuelas primarias públicas danesas , que abarcan todo el período de educación obligatoria, se denominan folkeskoler (literalmente, «escuelas del pueblo» o «escuelas públicas»). La folkeskole consta de una clase preescolar (obligatoria desde 2009), el curso obligatorio de 9 años y un undécimo año voluntario. Por lo tanto, atiende a alumnos de entre 6 y 17 años. Los padres también pueden enviar a sus hijos a diversos tipos de escuelas privadas . Estas escuelas también reciben financiación gubernamental, aunque no son públicas. Además de esta financiación, estas escuelas pueden cobrar una cuota a los padres.

Inglaterra cuenta con un sólido sistema de escuelas públicas. Existen diversas categorías de escuelas públicas inglesas, entre las que se incluyen las academias , las escuelas comunitarias , las escuelas religiosas , las escuelas de fundación , las escuelas gratuitas , las escuelas de gramática , las escuelas de matemáticas , las escuelas de estudio, los colegios técnicos universitarios , los internados estatales y los City Technology Colleges . ^{[ 10 ]}

Aproximadamente un tercio de las escuelas públicas inglesas son escuelas religiosas ; ^{[ 11 ]} es decir, afiliadas a grupos religiosos, con mayor frecuencia de la Iglesia de Inglaterra (aproximadamente 2/3 de las escuelas religiosas) o de la Iglesia Católica Romana (alrededor de 3/10). También hay escuelas afiliadas a otras iglesias cristianas; en 2011, había 42 escuelas judías, 12 musulmanas, 3 sijs y 1 hindú. ^{[ 12 ]} Estas escuelas religiosas incluyen subcategorías como escuelas academias religiosas , escuelas subvencionadas voluntariamente y escuelas controladas voluntariamente : la mayoría de las escuelas controladas voluntariamente son escuelas religiosas.

Todos estos programas se financian mediante impuestos nacionales y locales. Todas las escuelas públicas de Inglaterra deben seguir el Currículo Nacional , que consta de doce asignaturas. ^{[ 13 ]} Cada escuela pública debe ofrecer un currículo equilibrado y amplio que promueva el desarrollo espiritual, moral, cultural, mental y físico de los alumnos y de la sociedad, y que los prepare para las oportunidades, responsabilidades y experiencias de la vida adulta. ^{[ 14 ]}

Para cada una de las asignaturas del currículo obligatorio, el Secretario de Estado de Educación debe establecer un Programa de Estudios que describa el contenido y los temas que deben impartirse en dichas asignaturas en las etapas clave correspondientes. ^{[ 15 ]} Los docentes deben establecer altas expectativas para cada alumno. Deben planificar actividades estimulantes para los alumnos cuyo rendimiento esté significativamente por encima del nivel esperado. Los docentes deben utilizar una evaluación adecuada para establecer objetivos deliberadamente ambiciosos. ^{[ 14 ]}

Un gran número de escuelas secundarias públicas son escuelas especializadas , que reciben financiación adicional para desarrollar una o más asignaturas en las que se especializan, como la escuela Cirencester Deer Park , que actualmente cuenta con cinco especializaciones. Las escuelas públicas pueden solicitar a los padres el pago de actividades extraescolares como clases de natación y excursiones, siempre que estos gastos sean voluntarios.

Las escuelas integrales suelen describir los centros de enseñanza secundaria para alumnos de entre 11 y 18 años, que no seleccionan a sus alumnos en función de su rendimiento académico o aptitud, a diferencia de un sistema de escuelas selectivas , donde la admisión se restringe según criterios de selección, generalmente el rendimiento académico. El término se utiliza comúnmente en Inglaterra y Gales, donde las escuelas integrales se introdujeron como escuelas públicas de forma experimental en la década de 1940 y se generalizaron a partir de 1965. Alrededor del 90 % de los alumnos de secundaria ingleses asisten a una escuela pública integral. Las escuelas integrales ofrecen un currículo básico para todos los alumnos, sin selección por motivos económicos o de rendimiento académico. Como consecuencia, ofrecen un currículo más amplio, que incluye asignaturas prácticas como diseño y tecnología, así como formación profesional.

La formación técnica en las escuelas públicas se introduce durante la educación secundaria y continúa en la formación profesional y la educación superior. La formación profesional integra la educación vocacional con la educación secundaria general. Los estudiantes también pueden acceder a un centro de formación profesional o a un centro de bachillerato para prepararse para una amplia gama de programas de aprendizaje y estudios. Entre los principales proveedores de cualificaciones vocacionales se encuentran el Business and Technology Education Council , el City and Guilds of London Institute y Edexcel . Los Certificados Nacionales Superiores y los Diplomas Nacionales Superiores suelen requerir uno y dos años de estudio a tiempo completo, y los créditos obtenidos en estos certificados o diplomas pueden convalidarse para una licenciatura.

Además del HNC y el HND, los estudiantes interesados ​​en otras cualificaciones vocacionales pueden optar por un título de formación profesional básica , que capacita a los estudiantes para ser técnicos altamente cualificados. El Servicio Nacional de Aprendizaje también ofrece formación profesional para jóvenes de 16 años o más que deseen aprender un oficio especializado . Se pueden obtener más de 60 certificaciones diferentes mediante un aprendizaje, que suele durar entre 1 y 3 años. Los aprendices reciben un salario durante su formación y dedican un día a la escuela y el resto al trabajo para perfeccionar sus habilidades.

Las escuelas de gramática pueden ser administradas por la autoridad local , una fundación o un fideicomiso académico. Seleccionan a sus alumnos en función de su capacidad académica. ^{[ 16 ]} El propósito original de las escuelas de gramática medievales era la enseñanza del latín. Con el tiempo, el currículo se amplió, primero para incluir el griego antiguo y, posteriormente, el inglés y otras lenguas europeas, ciencias naturales, matemáticas, historia, geografía, arte y otras materias. En algunas localidades, los niños pueden ingresar a una escuela de gramática si aprueban el examen de acceso a la secundaria ; también existen varias escuelas de gramática aisladas totalmente selectivas y algunas docenas de escuelas parcialmente selectivas . ^{[ 17 ]} La escuela estatal más antigua de Inglaterra es la Beverley Grammar School , fundada en el año 700 d. C. ^{[ 18 ]}

El sistema educativo francés es altamente centralizado, organizado y ramificado. Se divide en tres etapas:

• educación primaria ( enseignement primaire )
• educación secundaria ( enseignement secondaire )
• educación terciaria o universitaria ( enseignement supérieur )

La escolarización en Francia es obligatoria a partir de los tres años. La educación primaria se imparte en la escuela infantil ( école maternelle ) para niños de 3 a 6 años y en la escuela primaria ( école élémentaire ) para niños de 6 a 11 años. En las escuelas públicas, tanto el edificio como el personal administrativo están gestionados por el municipio ( commune ), mientras que los profesores son funcionarios del Ministerio de Educación ( Education nationale ). Algunos niños incluso empiezan antes, a los dos años, en la clase de preescolar o guardería , que es básicamente un centro de día .

La educación secundaria francesa se divide en dos escuelas:

• el collège para los primeros cuatro años inmediatamente posteriores a la escuela primaria
• el liceo durante los próximos tres años

La finalización de los estudios secundarios conduce al bachillerato . El bachillerato (también conocido como bac ) es el diploma de fin de bachillerato que los estudiantes obtienen para acceder a la universidad , a una clase preparatoria para grandes escuelas o a la vida profesional. El término bachillerato se refiere tanto al diploma como a los exámenes. Es comparable a los A-Levels británicos , los SAT estadounidenses , el Leaving Certificate irlandés y el Abitur alemán .

La mayoría de los estudiantes se presentan al bachillerato general , que se divide en tres ramas de estudio, llamadas series . La serie científica (S) se ocupa de las matemáticas y las ciencias naturales , la serie económica y social (ES) de la economía y las ciencias sociales , y la serie literaria (L) se centra en el francés , las lenguas extranjeras y la filosofía .

Las Grandes Écoles de Francia son instituciones de educación superior que operan al margen del sistema universitario público . Generalmente se especializan en un área temática concreta, como la ingeniería , tienen un tamaño moderado y suelen ser bastante (a veces extremadamente) selectivas en la admisión de estudiantes. Gozan de gran prestigio y, tradicionalmente, han formado a la mayoría de los científicos y directivos franceses .

En Alemania, la educación está a cargo en gran medida del gobierno, con control estatal ( Länder ) y financiación federal y estatal. Los planes de estudio, la financiación, la enseñanza y otras políticas se establecen a través del ministerio de educación de cada estado. Estos ministerios también toman decisiones sobre el reconocimiento de las escuelas privadas (el equivalente alemán a la acreditación en Estados Unidos). Sin embargo, las escuelas públicas se reconocen automáticamente, ya que están supervisadas directamente por el ministerio de educación .

Aunque el primer jardín de infancia del mundo fue inaugurado en 1840 por Friedrich Wilhelm August Fröbel en la ciudad alemana de Bad Blankenburg , y el término «jardín de infancia» es incluso un préstamo del alemán , no forman parte del sistema escolar alemán. El artículo 7, párrafo 6, de la Constitución alemana (la Grundgesetz ) abolió la educación preescolar como parte del sistema escolar alemán. Sin embargo, prácticamente todos los jardines de infancia alemanes son públicos. Son gestionados directamente por los gobiernos municipales o, en la mayoría de los casos, subcontratados a las dos iglesias cristianas más grandes de Alemania. Estos jardines de infancia municipales se financian con impuestos y cuotas progresivas basadas en los ingresos, pero no se consideran parte del sistema escolar público.

En Alemania, las escuelas públicas no cobran matrícula. La primera etapa del sistema escolar público alemán es la Grundschule (escuela primaria, de 1.º a 4.º grado o, en Berlín y Brandeburgo , de 1.º a 6.º grado). Después de la Grundschule (a los 10 o 12 años), existen cuatro opciones de educación secundaria:

• Hauptschule (la menos académica, muy parecida a una Volksschule modernizada ) hasta el 9.º grado o, en Berlín y Renania del Norte-Westfalia , hasta el 10.º grado. Los estudiantes que asisten a este tipo de escuelas pueden recibir el Hauptschulabschluss (certificado de fin de estudios) o, en algunos casos, también el Mittlere Reife.
• Realschule (anteriormente Mittelschule ) hasta el décimo grado, generalmente otorga el Mittlere Reife
• Educación secundaria (Gymnasio ) hasta el grado 12 o 13, con el Abitur como examen final, que permite el acceso a la universidad.
• Gesamtschule (escuela integral) con todas las opciones de las tres "itinerarios" anteriores.

Una Gesamtschule se corresponde en gran medida con un instituto estadounidense. Sin embargo, ofrece los mismos certificados de fin de estudios que los otros tres tipos de escuelas secundarias alemanas: el certificado de fin de estudios Hauptschulabschluss de una Hauptschule tras el noveno grado o, en Berlín y Renania del Norte-Westfalia , tras el décimo grado; el certificado de fin de estudios Realschulabschluss , también llamado Mittlere Reife , de una Realschule tras el décimo grado; y el Abitur , también llamado Hochschulreife , tras el decimotercer grado o, en raras ocasiones, tras el duodécimo grado. Los alumnos que se gradúan de una Hauptschule o una Realschule continúan sus estudios en una escuela de formación profesional hasta obtener la cualificación laboral completa.

Este tipo de escuela alemana, la Berufsschule , es generalmente una escuela pública de formación profesional de nivel secundario superior, controlada por el gobierno federal alemán . Forma parte del sistema educativo dual de Alemania . Los estudiantes que se gradúan de una escuela de formación profesional y los que se gradúan con un buen promedio de calificaciones de una Realschule pueden continuar sus estudios en otro tipo de escuela secundaria pública alemana, la Fachoberschule , una escuela secundaria vocacional. El examen de fin de estudios de este tipo de escuela, el Fachhochschulreife , permite al graduado comenzar a estudiar en una Fachhochschule (instituto politécnico) y, en Hesse , también en una universidad dentro del estado. El Abitur de una Gesamtschule o Gymnasium permite al graduado comenzar a estudiar en un instituto politécnico o en una universidad en todos los estados de Alemania.

Existen varias escuelas para estudiantes adultos. Escuelas como la Abendrealschule atienden a estudiantes que se dirigen a la Mittlere Reife . Escuelas como el Aufbaugymnasium o el Abendgymnasium preparan a los estudiantes para la universidad y finalizan con el Abitur . Estas escuelas suelen ser gratuitas. En Alemania, la mayoría de las instituciones de educación superior están subvencionadas por los estados alemanes y, por lo tanto, también se las conoce como staatliche Hochschulen (universidades públicas). En la mayoría de los estados alemanes, la admisión a las universidades públicas sigue siendo barata, alrededor de doscientos euros por semestre. En 2005, muchos estados introdujeron tasas adicionales de 500 euros por semestre para lograr una mejor calidad de enseñanza. Muchas universidades cobran tasas adicionales a los estudiantes visitantes o de posgrado.

En la República de Irlanda , la educación postprimaria comprende escuelas secundarias, comunitarias e integrales, así como colegios comunitarios (anteriormente escuelas de formación profesional). La mayoría de las escuelas secundarias son públicas y están reguladas por el Estado, pero son de propiedad y gestión privadas. Los colegios comunitarios son de creación estatal y están administrados por las Juntas de Educación y Formación (ETB), mientras que las escuelas comunitarias e integrales están gestionadas por Juntas de Gestión de composición variable. ^{[ 19 ]}

Las escuelas secundarias de propiedad y gestión privada reciben una subvención directa del Estado y se subdividen en escuelas de pago y gratuitas. La gran mayoría de estas escuelas son gestionadas por organizaciones religiosas, principalmente la Iglesia Católica y la Iglesia de Irlanda . El cobro de las tasas es decisión de cada escuela. La Constitución irlandesa exige al Estado que «se esfuerce por complementar y prestar ayuda razonable a la iniciativa educativa privada y corporativa y, cuando el bien público lo requiera, proporcione otras instalaciones o instituciones educativas, teniendo debidamente en cuenta, no obstante, los derechos de los padres, especialmente en materia de formación religiosa y moral». ^{[ 20 ]} En la práctica, la mayoría de las personas se educan en instituciones católicas, ya que existen pocas alternativas en gran parte del país. ^{[ 21 ]} Las escuelas secundarias gratuitas suelen considerarse escuelas públicas o estatales, mientras que las escuelas privadas y las de pago se consideran sinónimas. Esto es coloquial y no técnicamente exacto.

Todas las escuelas que son proporcionadas por el estado, incluidas las escuelas secundarias privadas y de pago, imparten el currículo nacional. Se espera que todos los estudiantes realicen el examen estandarizado del Certificado Junior después de tres años. ^{[ 19 ]} La mayoría de las escuelas secundarias, pero no todas, ofrecen un Año de Transición no académico opcional inmediatamente después del Certificado Junior. ^{[ 22 ]} Posteriormente, los estudiantes realizan uno de los tres programas de certificado de salida: el Certificado de Salida tradicional, el Programa Vocacional del Certificado de Salida (LCVP) o el Certificado de Salida Aplicado (LCA). ^{[ 19 ]} La gran mayoría de los estudiantes de secundaria realizan el Certificado de Salida tradicional. Tanto el Certificado de Salida tradicional como el Programa Vocacional del Certificado de Salida pueden conducir a la educación superior, con el LCVP más enfocado en habilidades prácticas.

En Italia , existe un sistema escolar estatal o sistema educativo desde 1859, dos años antes de la reunificación italiana . Italia tiene una larga historia universitaria: fundada en 1088, la Universidad de Bolonia es la universidad más antigua del mundo y 5 de las 10 universidades más antiguas tienen su sede actualmente en Italia.

El sistema escolar italiano se divide en tres grados:

• Educación primaria (escuela infantil y primaria no obligatorias)
• Educación secundaria (primer grado (11–14) y segundo grado (14–19))
• Educación superior (universidad (mayores de 19 años))

En Italia existen tres tipos diferentes de escuelas y educación superior:

• Pubbliche – escuela pública/estatal: completamente gratuita durante toda la etapa obligatoria (hasta los 16 años). Después, durante los dos últimos años de bachillerato, los alumnos deben pagar una tasa de 15,13 €/año. ^{[ 23 ]} La universidad pública es gratuita para los alumnos de bajos ingresos y aumenta en función de los ingresos. Cada universidad fija el importe máximo de la matrícula en función de los ingresos del alumno.
• Paritarie : escuela privada que ha firmado un convenio con el MIUR y que está integrada en el Sistema Nacional de Educación (italiano). El gobierno proporciona una beca específica para cada alumno. Los alumnos suelen tener que pagar una matrícula elevada cada año. Las escuelas paritarie se consideran parte del sistema educativo y sus alumnos reciben el mismo tipo de diploma y pueden acceder al mismo apoyo (gobierno escolar local) que las escuelas públicas. ^{[ 24 ]}
• Escuela no privada : escuela privada no incluida en el Sistema Nacional de Educación. No recibe fondos gubernamentales y los estudiantes deben aprobar los exámenes finales en una escuela pública o privada para obtener un diploma.

A diferencia de otros países, en el sistema educativo italiano, las escuelas públicas ofrecen estadísticamente una mejor preparación a los estudiantes en comparación con las escuelas privadas y las escuelas parroquiales . ^{[ 25 ]}

Las escuelas públicas, especiales (religiosas) y generales-especiales (neutrales) son financiadas por el gobierno y reciben el mismo apoyo financiero si cumplen ciertos criterios. Aunque oficialmente son gratuitas, estas escuelas pueden solicitar una contribución de los padres. Las escuelas privadas se autofinancian, pero son muy poco comunes en los Países Bajos.

En Rumania, todas las escuelas, hasta el nivel de bachillerato, son públicas y están reguladas por el Ministerio de Educación . La educación superior, como la universitaria, puede ser subvencionada por el Estado bajo ciertas condiciones (ingresos familiares y rendimiento escolar). Si bien existen escuelas privadas en Rumania, no son una opción popular, ya que la calidad de la enseñanza es similar a la de las escuelas públicas.

En Rusia, la educación es impartida principalmente por el Estado y está regulada por el Ministerio de Educación y Ciencia. Las autoridades regionales regulan la educación dentro de sus jurisdicciones, en el marco de la legislación federal vigente. El gasto en educación en Rusia aumentó del 2,7% del PIB en 2005 al 3,8% en 2013, pero aún se mantiene por debajo del promedio de la OCDE, que es del 5,2%.

En Escocia, una escuela pública es "una escuela controlada por el estado, administrada por la autoridad educativa local del municipio o condado, generalmente gratuita y financiada con contribuciones de impuestos locales y nacionales". ^{[ 27 ]}

La Iglesia de Escocia se estableció en 1560, durante la Reforma Protestante , como la religión oficial del estado en Escocia . Al año siguiente, se propuso establecer una escuela en cada parroquia controlada por el consejo parroquial local, con educación gratuita para los pobres, y se esperaba que la presión de la Iglesia garantizara la participación de todos los niños. En 1633, el Parlamento de Escocia introdujo impuestos locales para financiar esta provisión. La escolarización no era gratuita, pero el apoyo fiscal mantenía las cuotas bajas, y la Iglesia y organizaciones benéficas financiaban a los estudiantes más pobres. Esto tuvo un éxito considerable, pero a finales del siglo XVIII, la extensión territorial de algunas parroquias y el crecimiento demográfico en otras propiciaron un papel cada vez mayor para las "escuelas de aventura", financiadas con las cuotas, y para las escuelas financiadas por organizaciones benéficas religiosas, inicialmente protestantes y posteriormente católicas .

Desde principios del siglo XVIII, se hacía referencia a la "escuela pública de la parroquia". ^{[ 27 ]} La educación universal administrada por el Estado se introdujo antes en Escocia que en el resto del Reino Unido, y la denominación se incorporó al nombre de muchas de estas antiguas instituciones públicas. En 1872, la educación para todos los niños de 5 a 13 años se hizo obligatoria con "escuelas públicas" (en el sentido escocés de escuelas para el público en general) bajo juntas escolares locales.

Una Ley del Parlamento de 1872 declaró que las escuelas "bajo la administración de la junta escolar de una parroquia" y las "bajo la administración de la junta escolar de un municipio" eran escuelas públicas en el sentido de la Ley. ^{[ 27 ] [ 28 ]} La edad de finalización de la educación secundaria se elevó a 14 años en 1883, y el Examen del Certificado de Fin de Estudios Secundarios se introdujo en 1888 para establecer estándares nacionales para la educación secundaria. Las tasas escolares se abolieron en 1890. El Departamento de Educación de Escocia administraba el sistema de forma centralizada, mientras que las autoridades locales administraban las escuelas con considerable autonomía. En 1999, tras la descentralización del Parlamento del Reino Unido al nuevo Parlamento de Escocia , la organización central de la educación pasó a manos de los departamentos del Ejecutivo de Escocia , y la administración de las escuelas quedó bajo la responsabilidad de los distritos de autoridad unitaria.

En las escuelas públicas escocesas, los niños suelen empezar la primaria , o asistir a una escuela primaria básica, entre los cuatro años y medio y los cinco años y medio, dependiendo de la fecha de su cumpleaños. Los niños nacidos entre marzo y agosto empiezan la escuela a los cinco años, y los nacidos entre septiembre y febrero, a los cuatro años y medio. Los alumnos permanecen en la escuela primaria durante siete años, desde primero hasta séptimo de primaria.

A los once o doce años, los alumnos comienzan la escuela secundaria durante un período obligatorio de cuatro años, con dos años adicionales opcionales. Los alumnos realizan los exámenes National 4 y 5 a los quince o dieciséis años, a veces antes, generalmente para hasta ocho asignaturas. Estos incluyen exámenes obligatorios de inglés, matemáticas , un idioma extranjero, una asignatura de ciencias y una asignatura social. El Gobierno escocés exige que todos los alumnos tengan dos horas de educación física a la semana. Cada escuela puede organizar estos requisitos obligatorios en diferentes combinaciones. La edad mínima para abandonar la escuela es generalmente dieciséis años, después de completar los exámenes Standard Grade. Los alumnos que continúan su educación escolar después de los dieciséis años pueden optar por estudiar para los exámenes Access , Intermediate o Higher Grade y Advanced Higher . El Curriculum for Excellence se introdujo en las escuelas secundarias en el curso 2012/2013. La evaluación del rendimiento de los alumnos cambiará, y las cualificaciones «National» reemplazarán a la mayoría de las cualificaciones Standard Grade e Intermediate Grade. ^{[ 29 ]}

La Educación Primaria (EP) y la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) conforman la Educación Básica española. Estas dos etapas educativas son obligatorias y gratuitas para todos. Generalmente comprenden diez años de escolarización, normalmente entre los 5 y los 16 años. Una vez superada la etapa obligatoria, es posible optar por el Bachillerato (similar al Bachillerato o equivalente), que da acceso a la educación universitaria. Como alternativa, se puede optar por la Formación Profesional o los Ciclos de Formación de Nivel Superior (FP).

La educación en España se rige actualmente por la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006, modificada por la Ley Orgánica por la que se modifica la LOE de 2006 (LOMLOE) de 2020. La educación es un derecho y un deber universal en España. Por lo tanto, es obligatoria, gratuita y garantizada para el 100% de la población hasta los 16 años. A partir de esa edad, existen diversas opciones disponibles, algunas de ellas parcialmente subvencionadas por el Estado.

En Suecia , las escuelas públicas se financian con los impuestos. Esto incluye tanto las escuelas primarias ( grundskola ), las secundarias ( gymnasium ) como las universidades. Sin embargo, al estudiar en la universidad, los estudiantes pueden tener que pagar el alojamiento y el material didáctico. También existen escuelas privadas que reciben financiación pública, pero que pueden ser gratuitas.

La educación obligatoria comienza a los seis años, en la förskola (preescolar). La escuela primaria sueca se divide en tres partes: lågstadiet – 'etapa baja', que abarca los grados 1 a 3. Los alumnos aprenden los fundamentos de las tres materias básicas, llamadas kärnämnen en sueco: sueco, inglés y matemáticas. También incluye algunas ciencias naturales. Mellanstadiet , 'etapa media', que abarca los grados 4 a 6, introduce a los niños a materias más detalladas. Carpintería y costura , ciencias sociales y domésticas, e incluso un segundo idioma extranjero en el grado 6, un B-språk (idioma B). Los idiomas disponibles suelen ser francés , español o alemán, dependiendo de la escuela. Högstadiet , 'etapa alta', es la última etapa de la educación obligatoria, entre los grados 7 y 9. Es cuando los estudios se vuelven más profundos y se llevan a un nivel internacional.

Los niños suecos realizan exámenes nacionales en los grados 3, 6 y 9. Los niños de grado 3 realizan estos exámenes en dos de las tres materias principales: sueco y matemáticas . En grado 6, los exámenes se extienden a la tercera materia principal, inglés, y en grado 9, los exámenes también se extienden a una de las materias de ciencias naturales y una de las cuatro materias de orientación social ( geografía , historia , estudios religiosos y educación cívica ). Reciben sus primeras calificaciones en grado 6. El sistema de calificación se basa en letras, que van de la A a la F, donde F es la calificación más baja y A la más alta. F significa "no aprobado", mientras que todas las demás calificaciones por encima de F significan "aprobado". Solo hay objetivos para E, C y A; D significa que la persona ha cumplido la mayoría pero no todos los objetivos para C, mientras que B significa que la persona ha cumplido la mayoría de los objetivos para A. Al solicitar ingreso a gymnasium (institutos de bachillerato) o universidades, se calcula un meritvärde ("valor de puntos de mérito"). La opción E vale 10 puntos, la D 12,5 puntos, la C 15 puntos, y así sucesivamente. Los niños que no aprueben sueco, inglés o matemáticas deberán cursar un programa especial de bachillerato llamado programa introductorio. Una vez aprobados, podrán solicitar el ingreso a un programa de bachillerato regular. Los suecos cursan el bachillerato durante tres años, entre los 16 y los 18 años.

Las escuelas gubernamentales en Australia , también conocidas como escuelas públicas o estatales, son gratuitas para los ciudadanos australianos y los residentes permanentes, mientras que las escuelas privadas cobran cuotas de asistencia. ^{[ 30 ]} Se pueden dividir en dos categorías: escuelas abiertas y escuelas selectivas . Las escuelas abiertas aceptan a todos los estudiantes de sus áreas de influencia definidas por el gobierno, mientras que las escuelas selectivas admiten estudiantes en función de criterios específicos, por ejemplo, mérito académico. A partir de 2022, Australia tiene uno de los sistemas educativos más privatizados del mundo, con más del 30 por ciento de los estudiantes de primaria y más del 40 por ciento de los estudiantes de secundaria asistiendo a escuelas privadas, mientras que el promedio de la OCDE es de alrededor del 18 por ciento. ^{[ 31 ]}

Independientemente de si una escuela forma parte del sistema público o privado, está obligada a adherirse a los mismos marcos curriculares de su estado o territorio. Sin embargo, el marco curricular permite cierta flexibilidad en el programa de estudios, de modo que se pueden impartir asignaturas como educación religiosa . La mayoría de los estudiantes de la escuela usan uniforme. ^{[ 32 ]} El nombre de una escuela primaria financiada por el gobierno varía según el estado y el territorio . En Nueva Gales del Sur , se usa el nombre "public school". En Queensland , se usa el nombre " state school ". En todos los demás estados y territorios, se usa el nombre "primary school".

Tanto las escuelas estatales como las integradas al sistema estatal reciben financiación pública. Estas últimas son antiguas escuelas privadas que ahora están «integradas» en el sistema estatal en virtud de la Ley de Integración Condicional de Escuelas Privadas de 1975 , «sobre una base que preserve y salvaguarde el carácter especial de la educación que imparten». ^{[ 33 ]} Según un informe de la OCDE , aproximadamente el 86 % de todos los niños en edad escolar asisten a escuelas estatales y el 10 % a escuelas integradas al sistema estatal. ^{[ 34 ]}

El gobierno proporciona educación como un derecho: está disponible gratuitamente hasta el final del año calendario siguiente al cumpleaños número 19 del estudiante. ^{[ 35 ]} La educación primaria y secundaria es obligatoria para los estudiantes entre las edades de 6 y 16 años, aunque en la práctica la mayoría de los niños se matriculan en la escuela al cumplir 5 años. La mayoría de los estudiantes comienzan a los 5 años y permanecen en la escuela durante los 13 años completos. ^{[ 34 ]} Si bien hay superposición en algunas escuelas, la educación primaria termina en el Año 8 y la educación secundaria en el Año 13. En algunas áreas, los Años 7 y 8 se consideran parte de la escuela intermedia, una escuela separada que actúa como puente entre la educación primaria y la secundaria, por lo que la escuela primaria termina en el Año 6. ^{[ 35 ]}