Plan estratégico de tecnología

Una declaración de misión describe el propósito general de la organización.

Un ejemplo de declaración de misión:

Nuestra misión es garantizar que nuestros estudiantes tengan el deseo de aprender y proporcionarles los conocimientos, las habilidades y los valores necesarios para convertirse en ciudadanos que contribuyan al mundo.

Una declaración de visión describe los valores que representa la organización, sus creencias y su razón de ser. Describe el resultado deseado, evocando una imagen mental vívida del objetivo de la empresa.

Un ejemplo de declaración de visión:

El sistema de escuelas públicas de Carrington está comprometido a que los estudiantes ejerzan autocontrol, sean responsables, muestren respeto, aprendan activamente, indaguen, discutan, cuestionen, debatan, sean automotivados, creativos, conecten la instrucción con la vida, y reflexionen y revisen.

Una evaluación de necesidades es una exploración sistemática de cómo son las cosas y cómo deberían ser. Estas cosas suelen estar asociadas con el desempeño organizacional y/o individual. ^{[ 1 ]}

Una evaluación de necesidades describe: la enseñanza y el aprendizaje, la integración de la tecnología con los requisitos empresariales, los planes de estudio y la instrucción, la preparación y el desarrollo del profesorado, la administración y los servicios de apoyo, y la infraestructura tecnológica.

Integración curricular

Al evaluar sus necesidades, tenga en cuenta lo siguiente:

• Fortalezas y debilidades del currículo actual y el proceso utilizado para determinar dichas fortalezas y debilidades.
• Cómo se alinean las estrategias curriculares con los estándares estatales
• Procedimientos actuales para el uso de la tecnología para abordar cualquier deficiencia percibida en el plan de estudios.
• Cómo los profesores integran la tecnología en sus clases.
• Cómo los estudiantes usan la tecnología ^{[ 2 ] [ 3 ]}

Desarrollo profesional

Al evaluar sus necesidades, tenga en cuenta lo siguiente:

• Cómo la organización evalúa las necesidades de desarrollo profesional tecnológico del personal certificado, administrativo y no certificado.
• Capacitación para el desarrollo profesional en tecnología disponible para el personal certificado.
• Cómo se medirá la efectividad del desarrollo profesional. ^{[ 2 ]}

Uso equitativo de la tecnología

Al evaluar sus necesidades, tenga en cuenta lo siguiente:

• Disponibilidad de tecnología para estudiantes, personal, empleados y miembros de la organización.
• Cantidad de tiempo que la tecnología está disponible para los estudiantes, el personal o los miembros de la organización.
• Descripción de los tipos de herramientas de tecnología de asistencia que se proporcionan a estudiantes, empleados o usuarios con discapacidades cuando sea necesario/aplicable. ^{[ 2 ]}

Infraestructura para la tecnología

Al evaluar sus necesidades, tenga en cuenta lo siguiente:

• Infraestructura tecnológica actual de la escuela/organización: explique el tipo de redes de datos y video y el acceso a Internet que está disponible.
• Eficacia de la infraestructura actual y del servicio de telecomunicaciones proporcionado.
• Cómo E-Rate ha permitido al distrito mejorar o aumentar la infraestructura tecnológica. ^{[ 2 ]}

Necesidades administrativas

Al evaluar sus necesidades, tenga en cuenta lo siguiente:

• Cómo el personal administrativo utiliza la tecnología, el acceso a los datos para la toma de decisiones, la elaboración de informes del sistema de información, las herramientas de comunicación, la recopilación de información y el mantenimiento de registros.
• Oportunidades de desarrollo profesional disponibles para el personal administrativo. ^{[ 2 ]}

Las partes interesadas están compuestas por:

• Miembros de la junta directiva
• Personas afectadas por la tecnología
• Superintendente
• Directores/as y asistentes
• Profesores/profesores de necesidades especiales
• Padres/estudiantes/miembros de la comunidad
• Director de Tecnología
• Director de Tecnología Educativa
• Equipo de diseño de enseñanza y aprendizaje

Para que la tecnología sea efectiva, debe estar vinculada al liderazgo, las visiones fundamentales, el desarrollo profesional, el tiempo y la evaluación. Los siguientes objetivos son declaraciones de las formas en que se debe utilizar la tecnología:

• Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes mediante la integración del currículo y la tecnología.
• Incrementar el uso administrativo de la tecnología
• Utilizar la tecnología como medio para crear una asociación interactiva entre el sistema, los padres, las agencias comunitarias, la industria y los socios comerciales.
• Utilizar la tecnología para apoyar el crecimiento profesional de todo el personal, lo que redundará en un aprendizaje máximo para todos los estudiantes.

Los objetivos están vinculados a la misión y la visión. Cada meta tiene objetivos e indicadores. Los objetivos especifican, de forma clara y cuantificable, lo que debe lograrse para alcanzar la meta general.

El plan de tecnología divide los objetivos en categorías:

• Enseñanza y aprendizaje
• preparación y desarrollo de educadores
• Servicios administrativos y de apoyo
• Infraestructura para la tecnología
• Integración de la tecnología en los planes de estudio y la enseñanza.

Solo con el equipo adecuado se puede llevar a cabo el desarrollo profesional del personal. Los planes tecnológicos eficaces no solo deben centrarse en la tecnología, sino también en sus aplicaciones. Esto proporcionará a docentes y administradores la información necesaria sobre cómo utilizarla. El desarrollo profesional es fundamental para la implementación de la tecnología en el aula. Los docentes deben contar con estrategias para transformar su metodología de enseñanza e integrar las nuevas tecnologías. La única manera de lograrlo es proporcionándoles el hardware , el software y la capacitación. Docentes y administradores deben ser capaces de utilizar diversas aplicaciones tecnológicas, como internet , cámaras de video , iPods y presentaciones multimedia.

Para que una organización cumpla su misión y objetivos, es importante que todo el personal reciba el apoyo y las oportunidades de capacitación necesarias para que puedan desempeñar sus funciones con el más alto nivel. El plan proporcionará capacitación y oportunidades educativas para el desarrollo profesional y personal relacionadas con las actividades educativas. ^{[ 4 ]} El desarrollo profesional es un aspecto clave de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás de 2001. La ley exige que la mejora de la educación mediante fondos destinados a la tecnología se dirija hacia un desarrollo profesional continuo y de alta calidad. ^{[ 5 ]}

El plan estratégico incluye un presupuesto detallado, un método de evaluación y la fuente, el monto y el cronograma de financiamiento. El presupuesto detallado se divide según los años del plan. Los fondos se distribuyen en cantidades que se utilizarán cada año. El método de evaluación recopila datos y los desglosa para determinar los resultados.