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Articulo de referencia

Academia Comunitaria Roberto Clemente

Coordenadas : 41°54′09″N 87°41′10″W / 41.9026°N 87.6861°W / 41.9026; -87.6861 {{cite web |title=Clemente HS |url=https://www.cps.edu/Schools/Pages/school.aspx?unit=1840 |publish...

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Coordenadas : 41°54′09″N 87°41′10″W / 41.9026°N 87.6861°W / 41.9026; -87.6861

La Academia Comunitaria Roberto Clemente (conocida comúnmente como Clemente o Escuela Secundaria Roberto Clemente ) es una escuela secundaria pública de cuatro años ubicada en el área comunitaria de West Town en Chicago, Illinois . Administrada por las Escuelas Públicas de Chicago , la escuela lleva el nombre del jugador de béisbol puertorriqueño Roberto Enrique Clemente (1934-1972).

Gina M. Pérez, autora de The Near Northwest Side Story: Migration, Displacement, and Puerto Rican Families , escribió que en Chicago la escuela es conocida como " la escuela secundaria puertorriqueña". [ 5 ] Jennifer Domino Rudolph, autora de Embodying Latino Masculinities: Producing Masculatinidad, escribió que la escuela "está fuertemente asociada con el nacionalismo cultural puertorriqueño". [ 6 ] Ana Y. Ramos-Zayas, autora de National Performances: The Politics of Class, Race, and Space in Puerto Rican Chicago , escribió que la escuela fue retratada en los medios como "propiedad de nacionalistas puertorriqueños" y "como parte de Puerto Rico". [ 7 ] Rudolph afirmó que las representaciones mediáticas de violencia de los movimientos nacionalistas puertorriqueños hicieron que la escuela se volviera controvertida, [ 6 ] y que la escuela estuvo asociada con gran parte de la "reacción en contra de las manifestaciones de la identidad puertorriqueña". [ 8 ] Según Pérez, en 2004, la mayoría de los residentes del área de West Town sentían orgullo por la escuela, al tiempo que lamentaban problemas comunes en las escuelas públicas de Chicago que se presentaban en Clemente, como pandillas y violencia escolar, deserción escolar y bajas calificaciones en las pruebas. [ 5 ]

Historia

La escuela se fundó en 1892 como Northwest Division High School. En 1906, pasó a llamarse Tuley High School. En 1974, la escuela se trasladó a una nueva instalación al otro lado de la calle, llamada Roberto Clemente High School. El hacinamiento fue la razón del cierre del antiguo edificio de Tuley. [ 9 ] Los estudiantes habían exigido que la escuela llevara el nombre de Clemente, además de solicitar la eliminación del plan de estudios y del director cuando lograron el cierre de la escuela en 1973. [ 5 ] En ese momento, aproximadamente el 53% de los estudiantes eran de ascendencia puertorriqueña. El director, Herbert Fink, renunció a su cargo. [ 10 ] En noviembre de 1974, se llevó a cabo otra manifestación en protesta por la destitución de profesores. [ 11 ]

década de 1990

Hacia 1988, Clemente High estableció un nuevo plan de estudios centrado en los estudiantes, que incluía la participación de los padres y el multiculturalismo. [ 5 ] Los padres y activistas de la comunidad local influyeron en el diseño del plan de estudios de la escuela, siguiendo el modelo del sistema educativo estadounidense tradicional. [ 12 ] Además, la escuela contrató a padres como mentores, supervisores de pasillo, personal administrativo y tutores. La escuela también incorporó una clínica legal para brindar asistencia a padres, estudiantes e inmigrantes. [ 5 ]

En la década de 1990, los medios de comunicación del área de Chicago comenzaron a criticar a los padres y activistas de Clemente. Esto se produjo cuando se aprobó la Ley de Responsabilidad Personal y Oportunidades Laborales en 1996. [ 12 ] Algunos medios acusaron a ciertos padres de la zona de robar dinero porque la escuela les pagaba 20 dólares por trabajo voluntario a pesar de que también recibían asistencia social; esto a pesar de que el objetivo declarado de la ley de reforma de la asistencia social era incentivar a quienes la recibían a trabajar. [ 13 ] Otras escuelas de Chicago implementaron reformas similares a las de Clemente, que habían reducido las tasas de deserción escolar en más del 10 %. [ 5 ]

Hacia 1995, funcionarios locales del área de Chicago y del estado de Illinois acusaron a la escuela de usar un programa de ayuda de Illinois para enviar estudiantes a Puerto Rico a asistir a un campus político radical, financiar vuelos para artistas y oradores que favorecían la independencia política de Puerto Rico de los Estados Unidos y proporcionar dinero para una recaudación de fondos a favor de la independencia puertorriqueña. [ 14 ] En 1996, las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) iniciaron una investigación sobre la mala gestión de fondos. En 1995 y 1996, respectivamente, habían puesto a Clemente en libertad condicional financiera y luego académica. [ 5 ] En noviembre de 1996, una evaluación de las CPS sobre Clemente declaró: "el clima político y la división obstaculizan el progreso académico a un nivel tan significativo que se está ignorando la educación de los estudiantes". [ 14 ]

El 31 de enero de 1997, Jerry Anderson, administradora de la escuela secundaria Homewood-Flossmoor y posible candidata a directora de Clemente, decidió rechazar el puesto tras recibir una carta en la que le pedían que llamara a "su jefe" para la FALN y varias llamadas telefónicas en las que le solicitaban que se reuniera con líderes de la comunidad puertorriqueña de la zona. Declaró: "No creo que la política deba tener cabida en la educación". [ 14 ] También declaró que el 1 de febrero de 1997 recibió una amenaza de muerte en su contestador automático. Como consecuencia, el director de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS), Paul G. Vallas, notificó al Buró Federal de Investigaciones (FBI), y Edgar López , presidente de un comité designado por el presidente de la Cámara de Representantes de Illinois para investigar la escuela, la acusó de estar "controlada por radicales" y solicitó su división en escuelas más pequeñas. [ 14 ]

En febrero de 1997, Irene DaMota, directora de la escuela primaria Whittier, fue seleccionada como la nueva directora de Clemente. [ 14 ]

Artículo del Chicago Sun-Times

Un artículo del Chicago Sun-Times del 4 de febrero de 1997 , titulado "Se utilizaron fondos escolares para impulsar la liberación de un terrorista", acusaba a la escuela de promover la liberación de terroristas. [ 5 ] Citaba un informe de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS, por sus siglas en inglés) que afirmaba que los fondos escolares se habían utilizado para promover la liberación del terrorista y para los movimientos independentistas puertorriqueños , y que la bandera estadounidense estaba prohibida en algunas aulas. [ 15 ]

La directora del Instituto Latino de Chicago , Migdalia Rivera, criticó el artículo y distribuyó una refutación. [ 16 ] En respuesta, el periódico defendió su reportaje. [ 17 ]

Larry Ligas, estratega político y empresario de la zona, que no era de origen puertorriqueño, se atribuyó el mérito de haber impulsado la noticia. Afirmó haber obtenido información, gran parte de ella del ex propagandista del movimiento independentista puertorriqueño, Rafael Marrero, y habérsela entregado a la periodista del Sun-Times, Michelle Campbell. Campbell verificó la información que Ligas le envió y añadió información propia. Ligas publicó un comunicado de prensa elogiando la noticia del Sun-Times antes de su publicación. Ben Joravsky, del Chicago Reader, declaró que Ligas era "relativamente desconocido" en el momento de la publicación de la noticia. [ 18 ] Marrero, en ese entonces, era informante del Buró Federal de Investigaciones (FBI). Había estado intentando sabotear el Centro Cultural Puertorriqueño Juan Antonio Corretjer, [ 19 ] que mantenía una relación de trabajo con Clemente. Posteriormente, Marrero testificaría acusando a varias partes de perpetrar fraude. [ 20 ]

En cuanto a la historia en sí, Joravsky afirmó que en el momento de su publicación, la gente del noroeste de Chicago especulaba sobre quién era el responsable de impulsarla y no tanto sobre su veracidad; respecto a esto último, Joravsky afirmó que era "un punto de vista que varía según la ideología de cada uno". [ 18 ]

El 12 de febrero de 1997, un grupo de puertorriqueños y otros hispanos y latinos protestaron en las oficinas del Sun-Times , acusando al periódico de prejuicios anti-latinos y racismo. [ 21 ]

El 18 de febrero, el director de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS), Vallas, declaró que los legisladores de Illinois debían ser más estrictos con las normas relativas al gasto de fondos destinados a niños pobres. [ 22 ] Vallas criticó los programas de Clemente y del centro puertorriqueño. [ 20 ] Si bien no existe evidencia concreta que indique que la escuela tuviera vínculos con las Fuerzas Armadas de Liberación Nacional Puertorriqueña (FALN), en un momento dado el FBI la acusó de ello. [ 6 ] El FBI solicitó una investigación, al igual que el fiscal federal con sede en Chicago. Se celebraron varias audiencias en la Legislatura de Illinois. [ 20 ]

En definitiva, no se encontró ninguna evidencia de fraude. Oscar López Rivera escribió que Marrero "causó estragos en el arduo trabajo comunitario que el Centro había llevado a cabo en la Escuela Secundaria Clemente durante años". [ 20 ]

Década de 2000 y posteriores

Clemente fue una de las 16 escuelas de todo el país seleccionadas por el College Board para participar en el programa EXCELerator School Improvement Model, que comenzó el año escolar 2007-2008. El proyecto fue financiado por la Fundación Bill y Melinda Gates .

La escuela tenía previsto comenzar a utilizar el programa del Bachillerato Internacional para el año escolar 2013-2014. [ 23 ]

cuerpo estudiantil

En 2019, la escuela tenía 697 estudiantes, [ 2 ] con un número significativo de estadounidenses de origen puertorriqueño , afroamericano y mexicano , y otros grupos de estadounidenses hispanos y latinos y estadounidenses de Europa del Este. [ 9 ] En 1997, había tenido 2400 estudiantes. [ 14 ]

Programas y programas académicos

Clemente ofrece seis clases de nivel avanzado y también es una escuela candidata al Bachillerato Internacional . [ 24 ] Clemente también cuenta con programas de formación profesional que se centran en artes culinarias y radiodifusión/televisión. Este último programa es impartido por un periodista de la emisora ​​de radio WGN-AM de Chicago . [ 25 ] Además, los estudiantes pueden participar en el JROTC . [ 26 ] En 2012, el 92,6 % de los estudiantes de primer año de Clemente fueron clasificados como aptos para graduarse. [ 25 ]

Desde 2004, el currículo escolar enfatiza el multiculturalismo y tiene como objetivo desarrollar el orgullo étnico. [ 5 ]

Alberga eventos comunitarios, como charlas y programas culturales, disponibles para todos los habitantes de la zona circundante. [ 5 ]

En 2004, Clemente mantenía una relación con la Escuela Secundaria Alternativa Pedro Albizu Campos del Centro Cultural Puertorriqueño ; Campos había sido utilizada anteriormente como sede alternativa. Clemente también tiene alianzas con Vida/SIDA y la Asociación ASPIRA . [ 5 ]

Campus

Mural de Roberto Clemente en la escuela

La escuela incluye varios murales a lo largo de la calle Division que representan símbolos de la cultura puertorriqueña y el nacionalismo puertorriqueño . [ 5 ]

Rendimiento estudiantil

Hacia 2005, la escuela tenía una de las tasas de deserción escolar más altas de Estados Unidos. [ 6 ] Para 2019, la tasa de graduación era del 84%. [ 2 ]

Atletismo

Clemente compite en la Liga Pública de Chicago (CPL) y es miembro de la Asociación de Escuelas Secundarias de Illinois (IHSA). El equipo masculino de béisbol fue campeón de la liga pública 9 veces (1973–74, 1978–79, 1980–81, 1981–82, 1987–88, 1988–89, 1994–95, 1996–97 y 2001–02). [ 27 ] De 1973 a 2005, el equipo ganó diez campeonatos de béisbol de Chicago y Wilfredo Cruz, autor de Puerto Rican Chicago , describió al equipo como "formidable". [ 28 ]

Alumnos destacados

Véase también

Referencias

  1. ↑ "Búsqueda de códigos de escuelas secundarias" . College Board. Archivado del original el 30 de agosto de 2009. Consultado el 2 de enero de 2010 .
  2. 1 2 3 4 "Clemente HS" . Escuelas Públicas de Chicago . Consultado el 3 de julio de 2020 .
  3. 1 2 3 "Chicago (Clemente)" . Asociación de Escuelas Secundarias de Illinois (IHSA). 31 de diciembre de 2009. Recuperado el 2 de enero de 2010 .
  4. ↑ "Resumen institucional de RCCA" . Perfil de AdvancED . Comisión de Acreditación y Mejora Escolar de la Asociación Centro-Norte . Consultado el 2 de enero de 2010 .
  5. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Pérez, The Near Northwest Side Story: Migration, Displacement, and Puerto Rican Families . University of California Press , 4 de octubre de 2004. ISBN 0520936418, 9780520936416. pág. 157 .
  6. 1 2 3 4 Rudolph, Jennifer Domino. Encarnando las masculinidades latinas: Produciendo la masculinidad . Palgrave Macmillan , 6 de agosto de 2012. ISBN 1137022884/ISBN 9781137022882. pág. 46 .
  7. ↑ Ramos-Zayas, Ana Y. National Performances: The Politics of Class, Race, and Space in Puerto Rican Chicago . University of Chicago Press , 15 de julio de 2003. ISBN 0226703592, 9780226703596. pág. 233 .
  8. ↑ Rudolph, Jennifer Domino ( Universidad de Illinois en Chicago ). "Roncamos Porque Podemos": Racialización, Redención y Masculinidad-latinidad" (tesis doctoral). ProQuest , 2008. pág. 124 .
  9. 1 2 "Sobre nosotros" . Academia Comunitaria Roberto Clemente . Consultado el 23 de julio de 2018 .
  10. ↑ Soll, Rick (14 de noviembre de 1974). "Muchas fuerzas en juego en Clemente". Chicago Tribune . Chicago, Illinois . pág. Sección 1, página 6. - Recorte de Newspapers.com .
  11. ↑ "Las unidades planean evitar problemas en Clemente". Chicago Tribune . Chicago, Illinois . 14 de noviembre de 1974. Sección 1, página 6. - Recorte de Newspapers.com .
  12. 1 2 Ramos-Zayas, Ana Y. National Performances: The Politics of Class, Race, and Space in Puerto Rican Chicago . University of Chicago Press , 15 de julio de 2003. ISBN 0226703592, 9780226703596. págs . 233-234 .
  13. ↑ Ramos-Zayas, Ana Y. National Performances: The Politics of Class, Race, and Space in Puerto Rican Chicago . University of Chicago Press , 15 de julio de 2003. ISBN 0226703592, 9780226703596. pág. 234 .
  14. 1 2 3 4 5 6 " Amenaza de muerte provoca investigación escolar en Chicago " ( Archivo ). Education Week . 12 de febrero de 1997. Consultado el 20 de diciembre de 2015.
  15. ↑ " Informe: Escuela de Chicago promovió la causa puertorriqueña " ( Archivo ). Orlando Sentinel . 5 de febrero de 1997. Consultado el 20 de diciembre de 2015.
  16. ↑ Miner, Michael. " Sun-Times, Acosador escolar/En mi tribu " ( Archivo ). Chicago Reader . 13 de febrero de 1997. Consultado el 20 de diciembre de 2015.
  17. ↑ " El reportaje de Clemente presentó los hechos ". Chicago Sun-Times . 7 de febrero de 1997. Consultado el 20 de diciembre de 2015.
  18. 1 2 Joravsky, Ben. " Lecciones de propaganda " ( Archivo ). Chicago Reader . 20 de febrero de 1997. Recuperado el 20 de diciembre de 2015.
  19. ↑ López Rivera, Oscar. «Un siglo de colonialismo: cien años de resistencia puertorriqueña». En: James, Joy (editora). Guerra en la patria estadounidense: policía y prisión en una democracia penal . Duke University Press , 29 de junio de 2007. ISBN 0822389746/ISBN 9780822389743. Inicio: pág. 161. CITADO: pág. 178 .
  20. 1 2 3 4 López Rivera, Oscar. «Un siglo de colonialismo: cien años de resistencia puertorriqueña». En: James, Joy (editora). Guerra en la patria estadounidense: policía y prisión en una democracia penal . Duke University Press , 29 de junio de 2007. ISBN 0822389746ISBN 9780822389743. Inicio: pág. 161. Citado: pág. 179 .
  21. ↑ Fitzgerald, Mark. " Picketing The Chicago Sun-Times p.11 " [(). Editor & Publisher . 15 de marzo de 1997. Volumen 130, número 11. Recuperado el 20 de diciembre de 2015. Disponible en Archived 2015-12-22 en Wayback Machine .
  22. ↑ Rossi, Rosalind. " El director de la escuela secundaria Clemente busca mejores normas sobre el dinero ". Chicago Sun-Times . 18 de febrero de 1997. Consultado el 20 de diciembre de 2015.
  23. ↑ Moore, Evan F. " Clemente implementa el programa IB. Archivado el 5 de marzo de 2016 en Wayback Machine " ( Archivo ). Extra . 26 de julio de 2012. Recuperado el 22 de diciembre de 2015.
  24. ↑ Colegio RCCA IB . Consultado el 26 de julio de 2013.
  25. 1 2 Folleto de la Academia Comunitaria Roberto Clemente . Consultado el 26 de julio de 2013.
  26. ↑ RCCA JROTC . Consultado el 26 de julio de 2013.
  27. ↑ IHSA: Clemente (Chicago)
  28. ↑ Cruz, Wilfredo. Chicago puertorriqueña (Imágenes de América). Arcadia Publishing , 2 de febrero de 2005. ISBN 1439631549, 9781439631546. Google Books PT71 .
  29. ↑ Fasman, Jon (2 de noviembre de 2008). "Donde las palabras tomaron forma: el Chicago de Saul Bellow" . New York Times .
  30. ↑ Epps Jr, Wayne (5 de mayo de 2021). "Tras su retiro en 2019, el lanzador de los Flying Squirrels, Joey Marciano, disfruta de su regreso al béisbol" . Richmond Times-Dispatch . Consultado el 10 de marzo de 2023 .

Lecturas adicionales

  • " La historia de Clemente empañó el esfuerzo de los educadores " (opinión). Chicago Sun Times . 9 de febrero de 1997.
  • Studer, John. " Los puertorriqueños luchan por sus derechos en Chicago " ( Archivo ). The Militant . 3 de marzo de 1997. Volumen 61, número 9.
  • " 90_HR0067 LRB9005400CBcbA Representantes de la Cámara " ( Archivo ). Legislación de la 90.ª Asamblea General del Estado de Illinois.
  • Ríos, Alejandra Cerna. "Clemente High, 8 años después de la investigación". Extra . 27 de abril de 2005
    • Versión en español: (en español) Ríos, Alejandra Cerna. Traductor: Víctor Flores. " SECUNDARIA CLEMENTE, 8 AÑOS DESPUÉS DE LA INVESTIGACIÓN ". Extra . 27 de abril de 2005.
  • Sitio web oficial