Universidad de Dar es Salaam

La universidad se creó originalmente como el University College Dar es Salaam, un colegio afiliado a la Universidad de Londres, el 25 de octubre de 1961. La universidad estuvo ubicada brevemente en las instalaciones de la Unión Nacional Africana de Tanganyika (TANU) en la calle Lumumba, Dar es Salaam. Finalmente, la universidad se trasladó a su ubicación actual en la colina del distrito de Ubungo en 1964, después de formar parte de la Universidad de África Oriental . Inicialmente, solo contaba con la facultad de derecho y catorce estudiantes, de los cuales una era mujer. ^{[ 5 ]}

En junio de 1963, los británicos crearon la Universidad de África Oriental mediante la fusión de las universidades recientemente establecidas de University College Nairobi, University College Dar es Salaam y Makerere University College . La Universidad de África Oriental era una institución independiente de la Universidad de Londres. La consolidación de las tres instituciones se basó en los principios interterritoriales de la comisión Asquith, diseñados para crear una nueva clase de élites africanas educadas. ^{[ 6 ]} Las tres instituciones no eran iguales en tamaño ni en instalaciones, lo que generó el deseo de expandirse más allá de Dar es Salaam y Nairobi. El comité de desarrollo intentó compensar estas desigualdades estableciendo pequeñas Facultades de Artes y Ciencias tanto en Dar es Salaam como en Nairobi. Sin embargo, Makerere estaba ampliando su programa de medicina, y Nairobi estaba estableciendo una amplia gama de títulos profesionales en comercio e ingeniería. ^{[ 7 ]} Los tanzanos estaban indignados por el favoritismo percibido hacia las universidades de las otras regiones, y Nyerere quería fomentar ideas socialistas en la universidad, que diferían de la perspectiva de los demás países. ^{[ 8 ]} Debido al desacuerdo continuo en materia de educación y a la tensión regional, la universidad llegó a su fin después de un nuevo informe publicado en 1969 por la Comisión de Educación Superior que establecía que las universidades individuales debían ser universidades nacionales. ^{[ 9 ]}

La Universidad de Dar es Salaam se convirtió en la primera universidad nacional de Tanzania el 1 de julio de 1970. ^{[ 10 ]} La universidad se volvió más selectiva y creó cursos para satisfacer las necesidades de la nación. ^{[ 11 ]} La universidad creció hasta contar con seis departamentos de estudio. La universidad no solo se desarrolló académica y físicamente, sino que también desarrolló una ideología socialista en línea con TANU . ^{[ 12 ]} Julius Nyerere creía que la universidad no era solo una oportunidad para unos pocos elegidos, sino que conllevaba responsabilidades y deberes para con la nación. ^{[ 13 ]} En marzo de 1967, se celebró una conferencia para debatir cómo vincular más a la universidad con la Declaración de Arusha. Esto dio como resultado la creación de una liga juvenil de TANU en el campus, una menor cantidad de profesores extranjeros y el curso obligatorio de Estudios del Desarrollo. ^{[ 14 ]} Estas reformas y el cambio en la ciudad de Dar es Salaam ayudaron a consolidar a la universidad como una de las capitales de la revolución en África. ^{[ 15 ]} Personas como Museveni, atraídas por el elemento ideológico, llegaron a la universidad para estudiar y formar grupos estudiantiles de extrema izquierda en el campus, estableciendo una poderosa minoría izquierdista en la universidad. ^{[ 16 ]} A pesar de la creación de un entorno socialista, TANU quería controlar la universidad por completo y, con el nombramiento de Nyerere como rector de la universidad, consolidó el socialismo de TANU en la universidad y debilitó a las organizaciones estudiantiles de extrema izquierda fuera de TANU. ^{[ 17 ]} Estos intentos de controlar la universidad causaron un eventual declive del pensamiento socialista en el campus, y para 1985, cuando Nyerere renunció, la ideología se había desvanecido en el campus. ^{[ 14 ]}

Cuando la universidad entró en la década de los 80, las cosas comenzaron a cambiar, ya que el entorno en África oriental era completamente diferente en comparación con solo una década antes. Tanzania estaba en guerra contra Idi Amin en Uganda, el aumento de los precios del petróleo y la caída de los precios agrícolas tuvieron un impacto masivo en el país y, por ende, en la universidad. ^{[ 18 ]} La universidad se enfrentó a problemas de limitaciones financieras, muchos empleados y profesores de alto nivel se marcharon y carecía de autonomía como institución. ^{[ 19 ]} El gobierno tuvo una disminución de los ingresos, lo que provocó una disminución de las becas académicas, pero la universidad aún enfrentaba un aumento en la demanda de educación. ^{[ 20 ]}

Tanzania se enfrentó a los mismos problemas que muchos otros países africanos: satisfacer las demandas de los donantes para mantener el flujo de ayuda. Estas demandas exigían que la mayor parte de la ayuda se destinara a la educación primaria, dejando pocos fondos para la educación superior. ^{[ 20 ]} La universidad se vio obligada a modificar sus políticas financieras y administrativas mediante programas como el Programa de Transformación Institucional (PTI), que consistía en un conjunto de directrices que la universidad seguía. ^{[ 21 ]} Una de las políticas del PTI fue la reintroducción del copago, una política que reintroducía gradualmente a estudiantes y padres en la idea de pagar la universidad, un sistema que se había eliminado en 1967 cuando la universidad decidió ofrecer becas a todos los estudiantes admitidos. ^{[ 20 ]}

La nueva política se enfrentó a una fuerte reacción negativa por parte de los estudiantes. Formaron una turba que la denunció y arrojaron piedras a la casa de la directora académica. ^{[ 21 ]} Incluso secuestraron a la directora académica, intentando obligarla a no aprobar la política. ^{[ 21 ]} Se aprobó el reparto de costos, lo que llevó a la universidad a crear métodos para que los estudiantes pagaran su educación, incluidos los préstamos estudiantiles. ^{[ 22 ]} La universidad también comenzó a utilizar fondos de donantes y fondos extranjeros para aumentar sus departamentos, edificios y la excelencia académica en general. Durante ese período, la financiación externa ascendió al 40% de los ingresos de la universidad. ^{[ 19 ]}

A medida que la universidad avanza hacia el nuevo milenio, comenzó a incorporar más tecnología en la institución. La universidad realizó mejoras en la infraestructura para permitir la instalación de cables de fibra óptica, que conectaron la universidad a internet en 2008. ^{[ 23 ]} Implementaron pizarras negras por primera vez en 1998, que fueron reemplazadas por Moodle en 2008. ^{[ 24 ]} La integración de Moodle permitió a la universidad crear programas semipresenciales a distancia para títulos de posgrado en educación y gestión de ingeniería. ^{[ 25 ]} La universidad creó un centro de aprendizaje virtual para ayudar a garantizar la calidad de los programas semipresenciales a distancia. ^{[ 23 ]}