En lingüística , un verbo inacusativo es un verbo intransitivo [ 1 ] que toma un argumento sujeto que no es un agente semántico y no inicia activamente, ni se responsabiliza de, la acción expresada por el verbo. Dicho sujeto es semánticamente similar al objeto directo de un verbo transitivo o al sujeto cuando está en voz pasiva .
Ejemplos en inglés son "the tree fell "; "the window broke ". En esas oraciones, la acción (caer, romperse) puede considerarse como algo que le sucedió al sujeto, en lugar de ser iniciada por él. Semánticamente, la palabra "tree" en la oración "the tree fell" juega un papel similar al de una oración transitiva, como "they cut down the tree", o su transformación pasiva "the tree was cut down". Los verbos inacusativos contrastan así con los verbos inergativos , como run o resign , que describen acciones iniciadas voluntariamente por el sujeto. Se llaman inacusativos porque, aunque el sujeto tiene el rol semántico de paciente , no se le asigna el caso acusativo .
En las lenguas nominativo-acusativo , el caso acusativo , que marca el objeto directo de los verbos transitivos, suele representar el argumento no volitivo (a menudo el paciente). Sin embargo, en los verbos inacusativos, aunque el sujeto no sea volitivo, no se marca con el acusativo. Como señala Perlmutter, un mismo verbo, como «deslizarse», puede ser inacusativo o inergativo, dependiendo de si la acción fue involuntaria o voluntaria. [ 2 ] El término «verbo inacusativo» fue utilizado por primera vez en un artículo de 1978 por David M. Perlmutter de la Universidad de California, San Diego . [ 3 ] Perlmutter atribuyó al lingüista Geoffrey K. Pullum la invención de los términos «inacusativo» e «inergativo». [ 4 ]
Historia del concepto
La hipótesis no acusativa de Perlmutter (1978)
La derivación de las propiedades centrales de las construcciones inacusativas a partir de un conjunto de principios ha sido uno de los temas más importantes de la agenda de la sintaxis moderna desde el trabajo seminal de Perlmutter en 1978 (cf. Burzio 1986 y Hale-Keyser 2003 para propuestas clave). Perlmutter introdujo la "Hipótesis Inacusativa" en 1978, explicando que los verbos intransitivos no son homogéneos, sino que son verbos inacusativos o verbos inergativos. [ 5 ] La Hipótesis Inacusativa fue posteriormente integrada en la Teoría de Gobierno y Ligamiento por Burzio (1986). La Hipótesis Inacusativa (HI) sostiene que el Objeto de la oración se convierte en el Sujeto en la derivación, mientras que los inergativos comienzan como sujetos. Más específicamente, el primer enfoque introducido por la Hipótesis Inacusativa llegó a una consecuencia importante que constituye una analogía entre las construcciones de voz pasiva en inglés y las construcciones inacusativas, mientras que en el segundo enfoque se propuso una teoría más radical basada en el análisis de expletivo there que surge de las oraciones con la cópula sugerida en Moro 1997.
Adquisición de verbos inacusativos
Mientras que los aprendices de L2 tienen dificultades para distinguir entre verbos inacusativos e inergativos, los niños que aprenden su primera lengua no encuentran esas mismas dificultades. Los estudios han demostrado que los niños de tan solo 2 años pueden distinguir entre verbos inacusativos e inergativos. [ 6 ] Se han realizado pruebas en niños de 2 años en hebreo y portugués (Friedmann 2007), en niños de 4 y 5 años en alemán y neerlandés (van Hout, 1996; Randall, van Hout, Baayen y Weissenborn, 2004), en niños de 2 y 3 años en italiano y francés (Lorusso, Caprin y Guasti 2004, Snyder et al., 1995), y en niños de 3 a 6 años en ruso (utilizando pruebas de genitivo de negación) (Babyonyshev et al. 2001). Todos estos estudios concluyeron que los niños, desde una edad temprana, son capaces de diferenciar entre verbos inacusativos, inergativos y transitivos.
Intransitividad escindida
Estudios lingüísticos posteriores han demostrado que los verbos intransitivos se identifican como inergativos o inacusativos, según lo determine el idioma. Un estudio reciente propuesto por James Baker en 2019 sugiere que los verbos intransitivos no solo se identifican como inacusativos o inergativos, sino con múltiples clases diferentes. [ 7 ] Según Baker, el análisis de la intransitividad dividida tiene varias ventajas sobre el enfoque tradicional en términos de estructura argumental. La hipótesis tradicional original propuesta por Levin y Rappaport-Hovav en 1995 menciona reglas de enlace que se refieren a un argumento externo o interno. En la intransitividad dividida, Baker introduce componentes adicionales al procesamiento de los verbos inacusativos que él llama Iniciación, Estado y Cambio.
Hipótesis de la trampa no acusatoria de Oshita (1997, 2001)
La hipótesis de la trampa inacusativa, desarrollada por Oshita en 1997 y 2001, propone relacionar varios fenómenos con los verbos inacusativos entre lenguas y abordar la adquisición de L2 en función de estos verbos. Según Oshita, los aprendices de L2 atraviesan un proceso de tres etapas antes de adquirir el conocimiento necesario para distinguir entre verbos inacusativos e inergativos. En esta hipótesis, en la primera etapa, los verbos inacusativos se adquieren como inergativos. En la segunda etapa, los aprendices comprenden y asimilan las reglas de enlace naturales propuestas por Levin y Rappaport Havov en 1995. Incluso en esta segunda etapa, se produce una confusión sintáctica con derivaciones en la estructura oracional. Dado que los verbos inacusativos tienen reglas sintácticas diferentes en sus lenguas meta, los fenómenos de interlengua no meta en japonés u otras lenguas, por ejemplo, serán diferentes a los observados en inglés. Oshita menciona que los aprendices de L2 deben desaprender las operaciones sintácticas no objetivo y alcanzar la tercera etapa. En esta etapa, superan la confusión y pueden comprender las construcciones inacusativas de forma nativa. Este estudio, analizado por Junhua Mo en 2020, analizó la hipótesis de la trampa inacusativa con aprendices de inglés como L2 y solicita más investigación. [ 8 ] Las reglas de enlace asociadas propuestas por Levin y Rappaport Hovav solo fueron efectivas para la adquisición del inglés como L1, no aplicables a la adquisición de L2.
Correlatos neuronales de los verbos inacusativos
Según la teoría lingüística, los verbos inacusativos tienen oraciones que experimentan operaciones léxicas y sintácticas que no ocurren con los verbos inergativos y transitivos. [ 9 ] Un estudio reciente de 2010 realizado por Friedmann, Shetreet y Hadar explica y respalda esta teoría lingüística al mostrar que existen dos ubicaciones de activación separadas para los verbos inacusativos e inergativos en el cerebro. Este estudio se centró en las correlaciones neuronales de la distinción lingüística entre verbos inacusativos e inergativos. [ 10 ] Este estudio se realizó con participantes que fueron evaluados en su lengua materna, el hebreo. Las diferencias entre los verbos inacusativos e inergativos (y transitivos) surgieron de diferencias en las derivaciones sintácticas y léxicas.
Estructura

Los verbos inacusativos e inergativos, si bien son sintácticamente diferentes, se comunican de la misma manera en la superficie. Ambos incluyen un sintagma nominal (SN) seguido de un sintagma verbal (SV) al producirse. En la gramática generativa , un verbo inacusativo se analiza como poseedor de una estructura subyacente de SV en la que el SN es seleccionado por el SV inferior y posteriormente se desplaza. En cambio, para un verbo inergativo, el SN es seleccionado por el SV superior de la estructura de SV y, por lo tanto, no es necesario que se desplace para crear un orden superficial en el que el sustantivo sea seguido por el verbo. La imagen de la derecha demuestra cómo el sustantivo en un verbo inacusativo es el objeto directo de la oración, ya que es seleccionado por el SV como complemento, mientras que el sustantivo en un verbo inergativo es el sujeto de la oración. [ 11 ]
La selección auxiliar como prueba de inacusación
La distinción entre verbos inacusativos e inergativos puede caracterizarse semánticamente. Los verbos inacusativos tienden a expresar un cambio de estado o lugar télico y dinámico , mientras que los verbos inergativos tienden a expresar una actividad agentiva (que no implica movimiento dirigido). Si bien estas propiedades definen las clases "centrales" de verbos inacusativos e inergativos, existen clases intermedias cuyo estatus es menos claro (por ejemplo, verbos de existencia, aparición o continuación, verbos que denotan procesos incontrolados o verbos de movimiento).
También se han identificado varios criterios sintácticos para la inacusatividad. La prueba más conocida es la selección de auxiliares en lenguas que utilizan dos auxiliares temporales diferentes ( have y be ) para las formas verbales analíticas del pasado/perfecto (por ejemplo , alemán , neerlandés , francés , italiano ; incluso inglés moderno temprano ). En estas lenguas, los verbos inacusativos se combinan con be , mientras que los verbos inergativos se combinan con have .
- Francés:
- no acusativo: Je suis tombé. iluminado. "Estoy caído". (= "Me he caído.")
- poco energético: J'ai travaillé. "He trabajado."
- Italiano:
- inacusativo: È arrivato. lit. "[Él] ha llegado." (= "Él ha llegado.")
- inergativo: Ha telefonato. "[Él] ha llamado."
Sin embargo, de un idioma a otro, los verbos sinónimos no siempre eligen el mismo auxiliar, e incluso dentro de un mismo idioma, un solo verbo puede combinarse con cualquiera de los auxiliares (ya sea dependiendo del significado o el contexto, o sin una motivación semántica observable, a veces dependiendo de la variación regional del idioma ). Por lo tanto, el criterio de selección de auxiliares también identifica clases centrales de verbos inacusativos e inergativos (que muestran la menor variación dentro y entre idiomas) y clases más periféricas (donde se observan variaciones y efectos del contexto). Hay idiomas que no tienen selección de auxiliares, como el ruso, por lo que a veces se deben usar otras pruebas para determinar si un verbo es inacusativo o inergativo.
Otras pruebas que se han estudiado incluyen la pasivización (véase Voz pasiva impersonal ), la clitización de ne / en en italiano y francés, y construcciones impersonales, participiales y resultativas en una amplia gama de idiomas.
Por ejemplo, en neerlandés y turco, los verbos inergativos pueden usarse en construcciones pasivas impersonales, pero los verbos inacusativos no. [ 12 ] En el siguiente ejemplo del neerlandés, el verbo es inergativo, describe una acción voluntaria y puede hacerse pasivo:
- Er wordt hier veel geskied.
- "Aquí se esquía mucho." (literalmente, "aquí se esquía mucho")
Pero una oración con un verbo en inacusativo, como "El concierto duró mucho tiempo", no puede convertirse a voz pasiva.
En japonés, la gramaticalidad de las oraciones que parecen violar las reglas sintácticas puede indicar la presencia de un verbo inacusativo. Según los modelos transformacionales de la gramática, dichas oraciones contienen una huella ubicada en la posición del objeto directo que ayuda a satisfacer la condición de c-mandato mutuo entre los cuantificadores numerales y los sintagmas nominales que modifican (Tsujimura, 2007).
La inacusatividad en inglés
Pruebas para verbos inacusativos en inglés
El inglés moderno utiliza un solo auxiliar perfecto ( have ), aunque ejemplos arcaicos como "He is fallen/come" reflejan el uso de be con verbos inacusativos en etapas anteriores del idioma. Por lo tanto, la identificación de verbos inacusativos en inglés se basa en otros criterios, en particular:
- Muchos verbos inacusativos se alternan con un verbo transitivo correspondiente, donde el sujeto inacusativo aparece en posición de objeto directo.
- El hielo se derritió . ≈ El sol derritió el hielo .
- La ventana se rompió . ≈ La pelota de golf rompió la ventana .
- Los participios pasados de verbos inacusativos pueden usarse como modificadores nominales con significado activo. Esto no es posible con los participios pasados inergativos, como indica el asterisco (*).
- El sujeto de un verbo inacusativo puede ser modificado por un adjunto resultativo . Esta propiedad la comparten los complementos directos y los sujetos pasivos, pero no los sujetos de los verbos inergativos y transitivos.
Si bien " morir " se ha clasificado como un verbo inacusativo, como " caer " y " llegar ", [ 13 ] Dąbrowska (2016) [ 14 ] señaló que " morir " es un ejemplo de incongruencia inacusativa , porque " morir " se comporta:
- en algunos casos, por ejemplo (!)There laugh a girl in the room (inergativo) vs. There appear a lady on the scene (inacusativo) vs. There died a myriad ;
- pero de forma inergativa en otros, por ejemplo, Philip murió vs. (!) El soldado murió Philip .
Tipos de verbos inacusativos en inglés
Perlmutter (1978) ofrece ejemplos de varios tipos de verbos inacusativos. Enfatiza que las siguientes categorías no son definitivas y que son posibles clasificaciones alternativas. [ 15 ]
Perlmutter señala que algunos verbos pueden usarse tanto en oraciones inacusativas como inergativas. Si la acción es deliberada o voluntaria, la oración es inergativa:
- La figurita estaba sobre esta mesa. – (inacusativo)
- Los niños estaban de pie sobre esta mesa. – (inergativo)
La no acusación en ruso
A diferencia de las sutiles evidencias de los verbos inacusativos en inglés, el ruso proporciona pruebas sólidas para determinar la inacusatividad. Las cuatro pruebas para la inacusatividad en ruso son:
- po -frases
- na -frases
- Inversión locativa
- Genitivo de negación (GN)
Cuando el sujeto de un verbo inacusativo aparece en una frase con "po" , el verbo carecerá de concordancia sujeto-verbo. Esta construcción sería agramatical para los verbos inergativos, lo que provocaría una distinción visible entre verbos inacusativos e inergativos.
Yo
I
дал
dio- MASC . SG
мальчикам
chicos- DAT
por
(correos)
яблоку
manzana- DAT
Я дал мальчикам по яблоку
Le di-MASC.SG chicos-DAT (po) manzana-DAT
'Les di una manzana a cada uno de los niños.'
Por
(correos)
яблоку
manzana- DAT
упало
cayó- NEUT . SG
c
de
cada uno
cada uno- GEN . SG
дерева
árbol- GEN
По яблоку упало с каждого дерева
(po) manzana-DAT cayó-NEUT.SG de cada-GEN.SG árbol-GEN
De cada árbol cayó una manzana diferente.
B
en
cada uno
cada
квартире
departamento
смеялось
rió- NEUTRO . SG - REFL
por
(correos)
мальчику.
chico- DAT
В каждой квартире смеялось по мальчику.
en cada apartamento rió-NEUT.SG-REFL (po) chico-DAT
«En cada apartamento se reía un niño diferente».
Las frases con "na" afectan la interpretación de los argumentos internos del verbo. Esto se refiere al sintagma nominal (SN) en la posición de objeto directo de un verbo transitivo o al SN en la posición de sujeto de un verbo inacusativo, estableciendo así una clara distinción entre verbos inacusativos e inergativos.
Niños
niños- NOM
купили
comprado- PL
много
muchos
книг
libros- GEN
Дети купили много книг
niños-NOM compraron-PL muchos libros-GEN
'Los niños compraron muchos libros.'
Много
mucho
травы
hierba- GEN
наросло
creció- NEUT . SG
en
en
parque
parque
Muchos viajes por el parque
Creció mucha hierba-GEN-NEUT.SG en el parque
'En el parque crecía mucha hierba.'
*Mnogo
muchos
детей
niños- GEN
наиграло
jugado- NEUTRO . SG
en
en
parque
parque
*Nuevo detalle en el parque
muchos niños-GEN jugaron-NEUT.SG en el parque
Muchos niños jugaban en el parque.
La inversión locativa (Babyonyshev, 1996) es una construcción que solo es posible para los sintagmas nominales en la posición del sujeto de los verbos inacusativos. Si bien estas tres pruebas distinguen los verbos inacusativos de los inergativos, rara vez se utilizan en el habla cotidiana.
B
en
углу
esquina
валялась
lay- FEM . SG - REFL
куртка
chaqueta- NOM
В углу валялась куртка
en la esquina lay-FEM.SG-REFL chaqueta-NOM
'En la esquina había una chaqueta.'
B
en
саду
jardín
росли
creció- PL
tres
tres
rosa
rosas- NOM
В саду росли три розы
En el jardín crecieron tres rosas (PL, NOM).
'En el jardín crecían tres rosas.'
*Sebe
ser
bajo
bajo
нос
nariz
напевал
sang- MASC . SG
Petya
Petja- NOM
*Себе под нос напевал Петя
yo debajo de la nariz sang-MASC.SG Petja-NOM
«Petya cantaba para sí mismo».
B
en
квартире
departamento
свистит
silbatos
Ваня
Vanya- NOM
В квартире свистит Ваня
En el apartamento silba Vanya-NOM
Vanya está silbando en el apartamento.
En cambio, el genitivo de negación es frecuentemente utilizado por los hablantes de ruso tanto en el lenguaje oral como escrito. El caso genitivo puede emplearse tanto para los complementos directos de verbos transitivos como para los sujetos de verbos inacusativos cuando la oración se niega. Este caso gramatical no se permite para los sintagmas nominales en posición de sujeto de verbos transitivos y transitivos, ni con verbos inergativos. [ 16 ]
Respuesta
Respuesta–GEN
no
NEG
пришло
vino–NEUT. SG
Ответ-а не пришло
Respuesta–GEN NEG vino–NEUT.SG
'La respuesta no llegó.'
Estudiante
Estudiante. MASC - NOM
no
NEG
писал
escribió- MASC . SG
/*escribió
/escribió- NEUT . SG
Студент не писал /*писало
Estudiante.MASC-NOM NEG escribió-MASC.SG /escribió-NEUT.SG
'El estudiante no escribió'
Vladimirov
Vladimirov
no
NEG
управляет
directo
фабрикой
fábrica -INST
/*fabrik
/*factoría- GEN
Владимиров не управляет фабрикой /*фабрики
Vladimirov NEG fábrica directa-INST /*factoría-GEN
«Vladimirov no dirige la fábrica».
Alineación morfosintáctica y verbos inacusativos
Los verbos inacusativos suelen ser más fáciles de identificar en lenguas ergativas-absolutivas , como el euskera , ya que el sujeto de los verbos inacusativos se flexiona de forma similar a los complementos directos. [ 18 ] Por el contrario, las lenguas nominativas-acusativas, como el japonés, marcan el sujeto de los verbos inacusativos como agente. [ 19 ]
Ejemplos en euskera
Edalontzi-a
vidrio- A - DEF
apurtu
descanso- PERF
da.
A3s- AUX
Edalontzi-a apurtu da.
cristal-A-DEF break-PERF A3s-AUX
El cristal se ha roto.
Jon-ek
Jon- E
edalontzi-a
vidrio- A - DEF
apurtu
descanso- PERF
du.
A3s- AUX -E3s
Jon-ek edalontzi-a apurtu du.
Jon-E glass-A-DEF break-PERF A3s-AUX-E3s
Jon ha roto el cristal.
En el ejemplo (a), el verbo apurtu es inacusativo, y el sustantivo edalontzi aparece en la posición de objeto y está marcado en caso absolutivo. En el ejemplo (b), el verbo es transitivo, y vemos al sujeto Jon marcado en caso ergativo. El verbo auxiliar utilizado en ambos casos también es diferente. Las mismas variaciones de los auxiliares de marcación de caso aparecen en un contexto inacusativo/inergativo, en el mismo sustantivo: [ 20 ]
Jon-Ø
Juan -A
etorr-i
ven- PERF
da.
be-A3s
Jon-Ø etorr-i da.
Juan-A come-PERF be-A3s
Juan vino
Jon-ek
Jon- E
etsi
renunciar- PERF
dúo.
tienen.A3s-E3s
Jon-ek etsi du-Ø.
Jon-E renuncia-PERF tiene.A3s-E3s
John renunció (está desesperado)
En el caso inacusativo (a), Jon se marca en caso absolutivo; en el caso inergativo (b), Jon se marca en caso ergativo. Nótese también el auxiliar «be» en el caso inacusativo y el auxiliar «have» en el caso inergativo.
Ejemplos en georgiano
Al igual que el euskera, el georgiano también presenta diferentes marcas para los sustantivos de agente/objeto en contextos intransitivos, pero el caso del verbo permanece sin cambios . [ 21 ] En contextos inacusativos (a), el sustantivo se marca con el caso activo, mientras que se marca con el caso nominativo en contextos inergativos.
bavšv-ma
niño- ACT
itʼira.
3S /llorar/ II
bavšv-ma itʼira.
niño-ACT 3S/llorar/II
El niño lloró.
rezo
Rezo. NOM
gamoizarda.
3S /crecer/ II
rezo gamoizarda.
Rezo.NOM 3S/crecimiento/II
Rezo creció.
Véase también
- Alineación activa-estática
- Verbo anticausativo – tipo de verbo inacusativo
- Cópula
- verbo deponente
- Verbo ergativo – equivalente transitivo de inacusativo
- voz pasiva impersonal
- verbo lábil
- verbo reflexivo
- Transitividad
- Verbo ambitransitivo – equivalente transitivo de inergativo
- verbo intransitivo
- verbo transitivo
- Verbo inergativo – opuesto al verbo inacusativo
Referencias
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- ↑ Google ngrams.
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- ↑ Perlmutter (1978) p.186.
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- ↑ Mo (2020)
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- ↑ Harves, Stephanie Annemarie (2003). Sintaxis inacusativa en ruso . Distribuido por MIT working papers in linguistics. OCLC 64038025 .
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Lecturas adicionales
- Léxico de Lingüística (Instituto de Lingüística de Utrecht)
- Burzio, Luigi (1986). Italian Syntax: A Government-Binding Approach . Dordrecht: Reidel. ISBN 978-90-277-2014-6.
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- Hale, Kenneth; Keyser, Jay (2002). Prolegómeno a una teoría de la estructura argumental . Linguistic Inquiry Monograph. Vol. 39. Cambridge, Massachusetts: MIT Press. ISBN 978-0-262-26305-4.
- Levin, Beth; Rappaport-Hovav, Malka (1994). Unaccusativity: At the Syntax-lexical Semantics Interface . Cambridge, Massachusetts: MIT Press. ISBN 978-0-262-62094-9.
- Moro, Andrea (1997). The Raising of Predicates: Predicative Noun Phrases and the Theory of Clause Structure . Cambridge Studies in Linguistics. Vol. 80. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-56233-1.
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- Tsujimura, Natsuko (2007). Una introducción a la lingüística japonesa (2ª ed.). Malden, MA: Blackwell. ISBN 978-1-4051-1066-2.
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Enlaces externos
Definición de inacusativo en Wikcionario
- Transitividad y valencia