Juego libre

El juego libre es un juego no estructurado entre niños sin supervisión adulta, donde ellos mismos deciden cómo y a qué jugar, inventando las reglas sobre la marcha. El juego libre es fundamental para el desarrollo infantil y fomenta las habilidades sociales , la salud emocional , la resiliencia, la cooperación, la confianza, el crecimiento cognitivo y el desarrollo cerebral .

La falta de juego libre tiene efectos negativos durante la infancia, la adolescencia y la edad adulta, pero no está claro cuán graves son las consecuencias. La disminución del juego al aire libre no estructurado entre los niños en las últimas décadas ha generado preocupación entre los expertos sobre los efectos físicos y mentales negativos en muchos países, incluyendo el aumento de la obesidad, la depresión, la ansiedad y otros problemas.

Mark Twain, en la voz de Tom Sawyer (1876), definió el juego en contraste con el trabajo: "El trabajo consiste en todo aquello que un cuerpo está obligado a hacer, y el juego consiste en todo aquello que un cuerpo no está obligado a hacer". ^{[ 1 ]}

Peter Gray definió el juego libre como el juego no estructurado entre niños sin supervisión adulta, "en el que los propios jugadores deciden qué y cómo jugar, y son libres de modificar los objetivos y las reglas sobre la marcha. El béisbol informal es juego libre; un partido de las Pequeñas Ligas no lo es". ^{[ 2 ]}

Ellen Greenlaw lo define como "cualquier tipo de juego no estructurado dirigido por el niño". ^{[ 3 ]}

El juego libre es aquel que no está organizado ni dirigido por adultos o compañeros mayores y que generalmente no tiene un propósito o resultado definido. ^{[ 4 ]}

El juego libre se ha denominado "autodirigido", en contraposición al juego guiado por adultos. ^{[ 5 ]} Un término anterior para esto es juego no estructurado . ^{[ 6 ] [ 7 ]}

El término juego libre se utilizó en su sentido actual en la película educativa de 1967 Organizing Free Play , producida por Vassar College para los programas de capacitación del proyecto Head Start (programa) . ^{[ 8 ] [ 9 ]}

El juego de simulación , también conocido como "juego de rol", "juego de fantasía" o "juego imaginativo", es una forma de juego poco estructurada que generalmente incluye juegos de rol , sustitución de objetos y comportamiento no literal . ^{[ 10 ]}

El grupo de edad al que nos referimos cuando hablamos de "niños" abarca los años comprendidos entre los seis y los doce aproximadamente. Esta es la etapa en la que los niños, aún sin haber llegado a la pubertad, se dedican a hacer amigos, practicar deportes, desarrollar aficiones y realizar otras actividades no sexuales. ^{[ 11 ]}

Un estudio internacional y una revisión de la literatura de 2009 encontraron que el juego libre era universal entre los niños de diferentes naciones según lo informado por sus madres. ^{[ 19 ]}

Un estudio internacional mostró que los niños de nueve años prefieren jugar con otros niños y se inclinan por juegos más físicos o agresivos, mientras que las niñas de ocho a diez años prefieren jugar solas y muestran menor actividad física. En niños en edad preescolar, las niñas tendían a participar más en juegos de simulación, pero los niños las alcanzaron a los cinco años, y esta tendencia se mantuvo en gran medida en los dieciséis países estudiados. ^{[ 21 ]}

El tipo o las categorías en que se divide el juego libre dependen de la base teórica subyacente. Smilansky lo dividió en funcional, constructivo, dramático y basado en reglas. ^{[ 22 ]} Varios tipos de juego que entran dentro de la definición de juego libre, incluyendo: ^{[ 23 ]}

• Creatividad: dibujar, colorear, pintar, esculpir, jugar con materiales de arte, hacer manualidades ^{[ 23 ]}

• Imaginativo: disfrazarse , representar historias, juegos de rol ^{[ 23 ]}

• Físico: correr; trepar, columpiarse o jugar en los equipos del parque infantil ; jugar a juegos como el escondite o la mancha ^{[ 23 ] [ 24 ]}

• Constructivo: construir con bloques, Lego u otros materiales ^{[ 23 ] [ 25 ]}

• Sensorial: jugar con arena, agua, arcilla o materiales similares ^{[ 23 ]} (no confundir con el juego sensoriomotor piagetiano que ocurre en la infancia ^{[ 22 ]} )

• Exploratorio: recolectar rocas, hojas y conchas marinas; explorar con lupas, redes e imanes ^{[ 23 ] [ 26 ]}

• Independientes: leer; jugar con juguetes u objetos (de su elección) ^{[ 23 ]}

• Social: jugar con otros de su mismo grupo de edad; inventar juegos para jugar juntos ^{[ 23 ]}

• Simbólico – fingir; simular; un objeto que sustituye a otro ^{[ 27 ]}

La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es un tratado internacional de derechos humanos adoptado por las Naciones Unidas en 1989 que establece los derechos civiles, políticos, económicos, sociales, de salud y culturales de los niños. El artículo 31 afirma el derecho del niño al juego. ^{[ 37 ] [ 38 ]}

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