Plan Winnetka

El Plan Winnetka fue un experimento educativo llevado a cabo en el Distrito Escolar 36 de Winnetka , Illinois . [ 1 ^{] Desarrollado por} Carleton Washburne , quien fue superintendente del distrito (1919-1943), e inspirado por el trabajo de John Dewey en la Escuela Laboratorio de la Universidad de Chicago , el plan intentó ampliar el enfoque educativo a actividades creativas y al desarrollo emocional y social, ^{[ 2 ]} utilizando un programa de un tipo que más tarde se conoció como "instrucción programada". ^{[ 3 ]}

El currículo ^{[ 1 ]} dividía las materias en "elementos básicos" y "actividades creativas grupales". Mientras que los "elementos básicos" requerían que los estudiantes demostraran dominio para avanzar, las actividades creativas les permitían avanzar a ritmos diferentes y no existían metas ni estándares de logro estrictos. En lugar de ubicar a los estudiantes "superdotados" en clases de nivel superior, los estudiantes con dificultades escolares eran ubicados en clases especiales para abordar sus problemas individuales. La mayoría de las veces, el estudiante con dificultades recibía ayuda individualizada de un profesor. Hasta el día de hoy, estas clases y sesiones de enseñanza aún existen, a veces denominadas "Técnicas de Estudio" o "Recursos".

El plan fue ampliamente imitado y provocó cambios en el enfoque curricular en todo Estados Unidos.

• "Plan Winnetka de 1919" . Instituto de Estudios en Educación de Ontario . Universidad de Toronto . 1998. Archivado del original el 30 de agosto de 2009. Consultado el 27 de junio de 2009 .
• Winnetka: Historia y significado de un experimento educativo (1963) por Carleton Washburne