gramática del lenguaje de señas americano

La morfología derivativa es el proceso mediante el cual se pueden crear nuevas unidades en un idioma, y ​​como en cualquier otro idioma, este proceso se ha observado en diversas formas en la ASL. ^{[ 6 ]}

Una forma de morfología derivativa ocurre cuando un cambio en el movimiento modifica el significado del signo , a menudo entre un sustantivo y un verbo. ^{[ 7 ]} Muchos sustantivos del ASL se derivan de verbos. ^{[ 8 ]} Esto puede hacerse duplicando el movimiento del verbo si este tiene un solo movimiento, o restringiendo (haciéndolo más pequeño y rápido) el movimiento del verbo si ya tiene movimientos repetidos. ^{[ 9 ]} Por ejemplo, el sustantivo SILLA se deriva del verbo SENTARSE mediante reduplicación. ^{[ 9 ]} 

Otra forma de derivar nuevas palabras en ASL es mediante el proceso de composición , que a menudo difieren en significado de sus signos constituyentes. ^{[ 10 ]} Por ejemplo, los signos CARA y FUERTE se combinan para crear un nuevo signo CARA^FUERTE, que significa 'parecerse'. ^{[ 10 ]} Los compuestos se someten al proceso fonético de "eliminación de la retención", por el cual se eliden las retenciones al final del primer constituyente y al principio del segundo : ^{[ 10 ]}

Algunos lingüistas han analizado varios compuestos como un tipo de sufijación . ^{[ 11 ]} Los sustantivos de agente pueden derivarse de verbos añadiendo el signo, o sufijo, AGENTE y eliminando la retención final del verbo, por ejemplo TEACH+AGENT convirtiéndose en 'TEACHER'. ^{[ 11 ]} Los superlativos también se han analizado como creados por un formado por sufijación, por ejemplo SMART+MOST convirtiéndose en 'SMARTEST'. ^{[ 12 ]} Por ejemplo, el trabajo de Ted Supalla sobre los verbos de movimiento del ASL analizó estos signos como compuestos de muchos afijos diferentes, articulados simultáneamente de acuerdo con restricciones gramaticales complejas. ^{[ 13 ]} Esto difiere de la morfología concatenativa de muchas lenguas habladas, que, excepto por rasgos suprasegmentales , como el tono, están estrictamente restringidos por la naturaleza secuencial de los sonidos de la voz.

La incorporación numérica es otro proceso morfológico derivacional que se ha estudiado en la ASL. Ciertos tipos de signos, por ejemplo, los relacionados con el tiempo y la edad, pueden incorporar números asimilando su forma de mano . ^{[ 12 ]} Por ejemplo, la palabra para 'semana' tiene la forma de mano /B/ con la mano débil y /1/ con la mano activa; la forma de mano de la mano activa puede cambiarse a la forma de mano de cualquier número hasta 9 para indicar esa cantidad de semanas. ^{[ 12 ]} Algunos lingüistas han analizado este fenómeno como un tipo de afijación . Los signos de edad, por ejemplo, comenzarán con un toque en la barbilla. Argumentan que este toque funciona como un prefijo que se asimila completamente con la forma de mano del número de edad correspondiente. Por ejemplo, la palabra para 'nueve' se señala con una forma de mano /F/ producida ipsilateralmente frente al hombro del signante. ^{[ 14 ]} El toque de barbilla en 'nueve años' puede analizarse como un afijo, que luego se produce con esta misma forma de mano /F/. ^{[ 15 ]} Sin embargo, para 'tres años' , el prefijo se hace con una forma de mano 3. ^{[ 16 ]}

La morfología flexiva añade unidades de lenguaje a otras palabras. ^{[ 17 ]} Por ejemplo, esto sería cambiar «watch» a «watches» o «watching». En ASL, el signo puede permanecer sin cambios como WATCH, o el significado puede cambiar según los marcadores no manuales (NMM).

La morfología del lenguaje de señas americano (ASL) también demuestra reduplicación e indexicalidad .

En la ASL existen aproximadamente 20 modificadores no manuales, que son adjetivales o adverbiales. ^{[ 18 ]} Por ejemplo, el adverbio ' th ', realizado como la lengua colocada entre los dientes, significa 'descuidadamente / perezosamente' cuando se combina con un verbo: ^{[ 19 ]}

En lugar de depender de afijos secuenciales, la ASL hace un uso intensivo de la modificación simultánea de signos. Un ejemplo de esto se encuentra en el sistema aspectual (véase más abajo); otro es la incorporación de numerales : existen varias familias de signos a dos manos que requieren que una de ellas adopte la forma de un numeral. Muchos de estos se refieren al tiempo. Por ejemplo, trazar la mano dominante longitudinalmente a través de la palma y los dedos de una mano plana en forma de B indica un número de semanas; la mano dominante adopta la forma de un numeral del uno al nueve para especificar cuántas semanas. Existen signos análogos para "semanas atrás" y "semanas a partir de ahora", etc., aunque en la práctica varios de estos signos solo se encuentran con los numerales más bajos.

ASL también tiene un sistema de clasificadores que pueden incorporarse a los signos. ^{[ 20 ]} Un puño puede representar un objeto inactivo como una roca (este es el clasificador predeterminado o neutro), una mano ILY horizontal puede representar una aeronave, una mano 3 horizontal (pulgar apuntando hacia arriba y ligeramente hacia adelante) un vehículo motorizado, una mano G vertical una persona a pie, una mano V vertical un par de personas a pie, y así sucesivamente a medida que aumenta el número de personas. Estos clasificadores se mueven a través del espacio de signos para representar icónicamente las acciones de sus referentes. Por ejemplo, una mano ILY puede 'despegar' o 'aterrizar' sobre una mano B horizontal para indicar una aeronave despegando o aterrizando; una mano 3 puede bajarse sobre una mano B para indicar estacionar un automóvil; y una mano G puede acercarse a una mano V para representar a una persona acercándose a dos.

La frecuencia de uso de clasificadores depende en gran medida del género, presentándose a una tasa del 17,7% en narraciones, pero solo del 1,1% en el habla informal y del 0,9% en el habla formal. ^{[ 21 ]}

Los marcos son un recurso morfológico que podría ser exclusivo de las lenguas de señas (Liddell 2004). Son conjuntos incompletos de los rasgos que componen las señas y se combinan con las señas existentes, absorbiendo rasgos de ellas para formar una seña derivada. Es el marco el que especifica el número y la naturaleza de los segmentos en la seña resultante, mientras que las señas básicas con las que se combina pierden todos sus rasgos originales excepto uno o dos.

Uno de ellos, el marco ^SEMANAL , consiste en un simple movimiento descendente. Se combina con los signos de los días de la semana, que pierden su movimiento inherente. Por ejemplo, «lunes» consiste en una mano M/O con un movimiento circular. «Lunes ^SEMANAL » (es decir, «los lunes») se representa, por lo tanto, con una mano M/O que baja, pero sin el movimiento circular. Un marco similar, ^{TODO EL DÍA} (un paneo lateral), se combina con las horas del día, como «mañana» y «tarde», que también conservan la forma y la posición de la mano, pero pierden su movimiento original. La incorporación de números (véase más arriba) también utiliza marcos. Sin embargo, en la LSA, los marcos se utilizan de forma más productiva para el aspecto verbal.

Si bien en la lengua de señas americana (ASL) no existe un tiempo verbal gramatical , sí existen numerosos aspectos verbales . Estos se producen modulando el verbo: mediante la reduplicación, colocándolo en un marco aspectual (véase más arriba) o mediante una combinación de ambos medios.

Un ejemplo de marco aspectual es el aspecto incipiente no realizado ('just about to X'), ilustrado aquí con el verbo 'to tell'. 'To tell' es un verbo indexical (direccional), donde el dedo índice (una mano G) comienza tocando la barbilla y luego se mueve hacia afuera para señalar al destinatario de la información. 'To be just about to tell' conserva solo el lugar y el toque inicial de la barbilla, que ahora se convierte en la posición final del signo; todas las demás características del verbo básico (en este caso, el movimiento hacia afuera y el señalamiento) se omiten y se reemplazan por características del marco (que se comparten con los aspectos incipientes no realizados de otros verbos como 'look at', 'wash the dishes', 'yell', 'flirt', etc.). Estas características del marco son: la mirada se dirige hacia el punto de referencia (que ya no se señala con la mano), la mandíbula abierta y una mano (o manos, en el caso de verbos que requieren ambas manos) delante del tronco, que se mueve en un arco hacia el punto de inicio del verbo básico (en este caso, tocando la barbilla), mientras el tronco rota y la persona que realiza el signo inhala, tomando aire durante la última pausa. La forma de la mano a lo largo del signo es la que requiere la última pausa, en este caso, una mano en forma de G.

La variedad de aspectos en la Lengua de Señas Americana (ASL) se puede ilustrar con el verbo "estar enfermo", que implica que el dedo medio de la mano Y/8 toque la frente, y que puede modificarse mediante una gran cantidad de marcos. Varios de estos implican reduplicación, que puede, pero no necesariamente, analizarse como parte del marco. (Las características no manuales pertinentes no se describen aquí).

• El verbo estativo "estar enfermo" se forma mediante contacto iterativo simple, generalmente con unas cuatro repeticiones. Esta es la forma básica de citación del verbo.
• El incoativo "enfermarse, enfermarse" se realiza con un único movimiento recto para contactar y sostener el dedo en la frente.
• La predisposición «estar enfermo, ser propenso a enfermarse» se realiza con movimiento incompleto: tres ciclos circulares uniformes sin contacto. Este aspecto añade reduplicación a verbos como «mirar», que no contienen repetición.
• La susceptibilidad a "enfermarse fácilmente" se realiza con un movimiento de empuje: se mantiene el inicio; luego hay un empuje breve y tenso que se controla antes de que se pueda hacer contacto real.
• El frecuentativo "estar enfermo a menudo" recibe una articulación marcato : un ritmo regular, con 4 a 6 repeticiones, y ataques y pausas marcadas.
• Susceptible y frecuentativo pueden combinarse para significar "enfermarse fácil y frecuentemente": cuatro empujes breves en un ritmo marcado y constante, sin contacto con la frente.
• El verbo protractivo "estar continuamente enfermo" se realiza manteniendo la mano tensa durante un tiempo prolongado y sin ningún movimiento.
• incesante "enfermarse incesantemente" tiene una articulación de trémolo duplicada : una docena de iteraciones diminutas, tensas y desiguales, lo más rápidas posible y sin contacto.
• La durativa "estar enfermo durante mucho tiempo" se realiza con un movimiento elíptico duplicado: tres ciclos lentos e irregulares, con un fuerte roce descendente de la frente y un retorno arqueado.
• El acto iterativo de "enfermarse una y otra vez" se realiza con tres movimientos tensos y retornos lentos a la posición inicial.
• El verbo intensivo "estar muy enfermo" recibe una única articulación tensa: una pausa inicial tensa seguida de un único movimiento muy rápido hasta una pausa final prolongada.
• El resultativo "enfermarse completamente" (es decir, un cambio total de salud) se realiza con una articulación accelerando: un único movimiento tenso y prolongado que comienza lenta y pesadamente, acelerando hasta una larga duración final.
• La expresión aproximada "estar algo enfermo, estar un poco enfermo" se realiza con una articulación laxa reduplicada: un movimiento mínimo, espacialmente extremadamente reducido, que implica una docena de iteraciones sin contacto.
• semblitivo "parecer enfermo" [sin descripción]
• El aumento de "enfermarse cada vez más" se produce a medida que los movimientos se vuelven cada vez más intensos.

Estas modulaciones se combinan fácilmente entre sí para crear distinciones aún más sutiles. No todos los verbos admiten todos los aspectos, y las formas que adoptan no necesariamente serán completamente análogas al verbo ilustrado aquí. A la inversa, no todos los aspectos son posibles con este verbo en particular.

En la Lengua de Señas Americana (ASL), el aspecto verbal es inusual, ya que los verbos transitivos derivados para este aspecto pierden su transitividad. Es decir, si bien se puede decir "perro mastica hueso" para indicar que el perro masticó un hueso, o "ella me miró" para indicar que ella me miró, no se puede hacer lo mismo en el durativo para indicar que el perro roía el hueso o que ella me miraba fijamente. En cambio, se deben usar otras estrategias, como una construcción de tema (ver más abajo), para evitar que el verbo tenga un objeto.

La reduplicación también se utiliza para expresar el número verbal . El número verbal indica que la acción del verbo se repite; en el caso del ASL, aparentemente se limita a los verbos transitivos, donde el movimiento del verbo se extiende o se repite para cubrir múltiples loci de objeto o receptor. (La pluralidad simple de acción también se puede transmitir con reduplicación, pero sin indexar ningún loci de objeto; de hecho, tales formas aspectuales no permiten objetos, como se señaló anteriormente). Hay formas duales específicas (y para algunos signantes formas de prueba ), así como plurales. Con objetos duales, el movimiento del verbo se puede hacer dos veces con una mano, o simultáneamente con ambas; mientras que con plurales los loci de objeto se pueden tomar como un grupo usando un solo barrido de la mano signante mientras se realiza el movimiento verbal, o individualizar iterando el movimiento a través del barrido. Por ejemplo, 'hacerle una pregunta a alguien' se signa flexionando el dedo índice de una mano G vertical en dirección a esa persona; El dual implica flexionar el verbo en ambos lugares del objeto (secuencialmente con una mano o simultáneamente con ambas), el plural simple implica una única flexión que abarca el grupo del objeto mientras la mano describe un arco sobre él, y el plural individualizado implica múltiples flexiones rápidas mientras la mano describe un arco. Si el verbo singular utiliza reduplicación, esta se pierde en las formas dual y plural.

En la Lengua de Señas Americana (ASL) existen tres tipos de señas para nombres personales : deletreadas con los dedos, arbitrarias y descriptivas. Las señas deletreadas con los dedos se escriben simplemente letra por letra. Las señas arbitrarias solo se refieren al nombre de una persona, mientras que las descriptivas se refieren a su personalidad o características físicas. ^{[ 22 ]} Una vez asignados, los nombres son para toda la vida, salvo que en la infancia se cambien de uno de estos últimos tipos a una seña arbitraria. ^{[ 23 ]} Las señas para nombres suelen ser asignadas por otro miembro de la comunidad sorda e indican la inclusión en dicha comunidad. Las señas para nombres no se utilizan para dirigirse a las personas, como se hace con los nombres en inglés, sino que se utilizan únicamente para referirse a la tercera persona, y generalmente solo cuando la persona está ausente. ^{[ 24 ]}

La mayoría de las personas, probablemente más del 90%, tienen signos arbitrarios para sus nombres. Estos son signos iniciales: la forma de la mano es la inicial de uno de los nombres en inglés de la persona, generalmente el primero. ^{[ 25 ]} El signo puede aparecer en un espacio neutral, con un temblor; con un doble toque (como un sustantivo) en uno de un número limitado de ubicaciones específicas, como el costado de la barbilla, la sien o el codo; ^{[ 26 ]} o moviéndose a través de una ubicación o entre dos ubicaciones, con un solo toque en cada una. ^{[ 27 ]} Los signos de una sola ubicación son más simples en connotación, como el inglés "Vee"; los signos de doble ubicación son más elaborados, como el inglés "Veronica". Sam Supalla (1992) recopiló 525 signos arbitrarios simples para nombres como estos.

Existen dos restricciones para los signos arbitrarios. Primero, no debe tener ningún significado. Es decir, no debe duplicar una palabra existente en ASL. ^{[ 28 ]} Segundo, no debe haber más de una persona con el signo del nombre en la comunidad local. Si una persona se muda a una nueva comunidad donde alguien ya tiene su signo del nombre, entonces el recién llegado está obligado a modificar el suyo . Esto generalmente se logra mediante la composición de la forma de la mano, de modo que el primer toque del signo tome la inicial del nombre de pila en inglés de la persona, y el segundo toque tome la inicial de su apellido. Potencialmente existen miles de tales signos de iniciales compuestas.

Los signos descriptivos para nombres no se inicializan, sino que utilizan signos no básicos del ASL. Suelen ser asignados y utilizados por niños, de forma similar a "Blinky" en español. Los padres no les dan estos nombres a sus hijos, pero la mayoría de las personas sordas no tienen padres sordos y sus compañeros de clase les asignan su signo de nombre en su primera escuela para sordos. Como máximo, el 10% de las personas sordas conservan estos signos de nombre hasta la edad adulta. Los signos de nombre arbitrarios se establecieron muy pronto en la historia del ASL. Los signos de nombre descriptivos se refieren a la apariencia o personalidad de una persona.

Los dos sistemas, el arbitrario y el descriptivo, a veces se combinan, generalmente con fines humorísticos. A las personas oyentes que aprenden la Lengua de Señas Americana (ASL) también se les suelen asignar señas combinadas para su nombre. Esto no es habitual entre las personas sordas. En ocasiones, las personas con nombres ingleses muy cortos, como "Ann" o "Lee", o con nombres fáciles de pronunciar, como "Larry", pueden no tener nunca una seña para su nombre, sino que se las puede llamar deletreando con los dedos.

Los marcadores no manuales (MNM) o señales no manuales (SNM) son métodos de comunicación que no se realizan con las manos. Suelen consistir en expresiones faciales y lenguaje corporal. Los MNM pueden modificar la gramática de una oración. No todos los signos utilizan marcadores no manuales, pero en muchos otros, estos marcadores determinan qué signo se está produciendo. ^{[ 29 ]}

Algunos ejemplos de marcadores no manuales serían el movimiento de los hombros, el bajar o subir las cejas, un asentimiento o sacudida de cabeza, arrugar la nariz, fruncir los labios o abrir la boca. ^{[ 30 ]}

Los NMM son importantes para indicar si se está formulando una pregunta. Para las preguntas con pronombres interrogativos (WH-) , las cejas se bajan, y para las preguntas de sí/no , se levantan. ^{[ 31 ]} Es difícil indicar si se está formulando una pregunta de otra manera sin indicadores faciales.

Otro ejemplo sería entre ENTIENDO y NO ENTIENDO . El gesto es el mismo: se levanta la mano cerca de la frente con la palma hacia uno mismo. Luego se extiende el dedo índice. Si la persona asiente con la cabeza y levanta las cejas, significa ENTIENDO . Si niega con la cabeza y baja las cejas, significa NO ENTIENDO .

El orden de palabras SVO predeterminado a veces se altera mediante procesos que incluyen la topicalización y los elementos nulos. ^{[ 34 ]} Esto se marca con señales no manuales como la posición de las cejas o del cuerpo, o con marcas prosódicas como las pausas. ^{[ 32 ]} Estas marcas gramaticales no manuales (como el movimiento de las cejas o el movimiento de la cabeza) pueden extenderse opcionalmente por el dominio de comando c del nodo al que están adjuntas. ^{[ 35 ]} Sin embargo, el ASL es una lengua de omisión pro , y cuando se omite el signo manual al que está adjunta una marca gramatical no manual, la marca no manual se extiende obligatoriamente por el dominio de comando c. ^{[ 36 ]}

La estructura completa de la oración en ASL es [tema] [sujeto] verbo [objeto] [sujeto–pronombre–etiqueta]. Tanto los temas como las etiquetas se indican con rasgos no manuales, y ambos brindan una gran flexibilidad al orden de las palabras en ASL. ^{[ 37 ]} Dentro de un sintagma nominal , el orden de las palabras es sustantivo–número y sustantivo–adjetivo.

ASL no tiene cópula (verbo "ser"). ^{[ 38 ]} Por ejemplo:

Además de su estructura básica de tema-comentario, el ASL suele colocar un adjetivo después del sustantivo, aunque puede aparecer antes por motivos estilísticos. Los numerales también aparecen después del sustantivo, un patrón muy poco común entre las lenguas orales.

Los adverbios, sin embargo, se colocan antes de los verbos. En la mayoría de los casos, los adverbios son simplemente el mismo signo que un adjetivo, diferenciándose según el contexto de la oración.

Cuando el adverbio abarca toda la oración, como en el caso de la palabra "tiempo", se coloca antes del tema. En la lengua de señas americana (ASL), lo único que puede aparecer antes del tema es: tiempo–tema–comentario.

Los verbos modales se colocan después del verbo principal de la oración:

El lenguaje de señas americano (ASL) utiliza mucho la secuencia temporal, lo que significa que los eventos se representan en el orden en que ocurren. Por ejemplo, para decir " Llegué tarde a clase anoche porque mi jefe me dio una pila enorme de trabajo después del almuerzo de ayer", se diría "AYER TERMINÉ DE ALMUERZO, JEFE ME DIO UNA PIEZA GRANDE DE TRABAJO, NOCHE LLEGUÉ TARDE A CLASE". Sin embargo, en las historias, el orden es flexible, ya que se puede optar por secuenciar los eventos en el orden en que ocurrieron o en el orden en que uno se enteró de ellos.

Como se indicó anteriormente, en la lengua de señas americana (ASL) los verbos con aspecto no pueden llevar objetos. Para solucionar esto, el objeto debe conocerse por el contexto, de modo que no sea necesario especificarlo más. Esto se logra de dos maneras:

1. El objeto puede destacarse en una cláusula anterior, o
2. Puede utilizarse como tema de la expresión en cuestión.

De estas dos estrategias, la primera es la más común. Porque mi amiga estuvo escribiendo su trabajo final toda la noche para ser usado con un aspecto durativo, esto resultaría en

mi amigo escribe trabajo de TERMINAL. escribe ^DURATIVO toda la noche

La construcción del tema menos coloquial puede resultar como,

[mi amigo] ^TEMA , [trabajo de investigación] ^TEMA , tipo ^DURATIVO toda la noche

Un tema establece información de fondo que se discutirá en la siguiente cláusula principal. Las construcciones de tema no se usan con frecuencia en inglés estándar, pero son comunes en algunos dialectos, como en,

A ese perro, nunca pude cazarlo.

La topicalización se utiliza de forma productiva en la ASL y a menudo da como resultado formas superficiales que no siguen el orden básico de palabras SVO. ^{[ 43 ]} Para marcar los temas de forma no manual, se levantan las cejas y se inclina la cabeza hacia atrás durante la producción de un tema. La cabeza suele bajar hacia el final del signo, y a veces el signo va seguido de un rápido movimiento de cabeza. Una breve pausa sigue al tema, separándolo del resto de la oración: ^{[ 44 ]}

Otra forma de indicar los temas es desplazando el cuerpo. El signante puede usar el espacio de un lado de su cuerpo para indicar el tema y luego desplazarse al otro lado para el resto de la oración. ^{[ 44 ]}

Las expresiones en ASL no requieren temas, pero su uso es extremadamente común. Se utilizan para facilitar el flujo de información , establecer referentes (véase más arriba) y proporcionar objetos a verbos que, gramaticalmente, no pueden llevar objetos (véase más abajo).

Sin tema, el perro persiguió a mi gato está firmado:

Sin embargo, la gente suele querer primero plantear el objeto de su preocupación y luego hablar de lo que le sucedió. En inglés se hace esto con oraciones pasivas : mi gato fue perseguido por el perro. En ASL, los temas se usan con un efecto similar:

Si se cambia el orden de las palabras de la oración principal, el significado del enunciado también cambia:

Existen tres tipos de marcadores de tema no manuales, todos los cuales implican el levantamiento de cejas. ^{[ 45 ]} Los tres tipos de marcadores de tema no manuales se utilizan con diferentes tipos de temas y en diferentes contextos, y las marcas de tema no pueden extenderse a otros elementos de la oración. Los temas pueden ser movidos y permanecer nulos en la cláusula principal de una oración, o pueden ser generados por la base y ser correferenciales al sujeto o al objeto en la cláusula principal, o estar relacionados con el sujeto o el objeto mediante una propiedad semántica. ^{[ 46 ]}

El primer tipo de marcación no manual, la marcación de tema 1 (tm1), se utiliza únicamente con un tema desplazado. ^{[ 47 ]} La tm1 se caracteriza por cejas levantadas, ojos muy abiertos y cabeza inclinada hacia atrás. Al final del signo, la cabeza se mueve hacia abajo y hay una pausa, a menudo con un parpadeo, antes de que continúe la oración. ^{[ 48 ]} El siguiente es un ejemplo de un contexto en el que se utiliza la marcación tm1:

La marcación de tema 2 (tm2) y la marcación de tema 3 (tm3) se utilizan con temas generados por la base. La tm2 se caracteriza por cejas levantadas, ojos muy abiertos y la cabeza inclinada hacia atrás y hacia un lado. Hacia el final del signo, la cabeza se mueve hacia adelante y hacia el lado opuesto, y hay una pausa y, a menudo, un parpadeo antes de continuar. ^{[ 50 ]} Para la tm3, las cejas están levantadas y los ojos muy abiertos, la cabeza comienza inclinada hacia abajo y se mueve bruscamente hacia arriba y hacia abajo, los labios están abiertos y levantados, y la cabeza se asiente rápidamente varias veces antes de hacer una pausa y continuar la oración. Aunque tanto la tm2 como la tm3 acompañan a los temas generados por la base, se utilizan en contextos diferentes. La tm2 se utiliza para introducir información nueva y cambiar el tema de una conversación a algo que el signante va a caracterizar posteriormente, mientras que la tm3 se utiliza para introducir información nueva que el signante cree que su interlocutor ya conoce. ^{[ 51 ]} Tm2 puede usarse con cualquier tema generado por la base, mientras que solo los temas que son correferenciales con un argumento en la oración pueden marcarse con tm3. ^{[ 52 ]}

Un ejemplo de una marca tm2 utilizada con un tema relacionado con el objeto de la oración principal es:

Un ejemplo de marcado tm2 utilizado con un tema correferencial es:

IX-3rd representa un índice de tercera persona.

Otro ejemplo de una marcación tm2 con un tema correferencial es:

Un ejemplo de marcado de tema tm3 es:

Las oraciones en ASL pueden tener hasta dos temas marcados . ^{[ 45 ]} Las posibles combinaciones de tipos de temas son dos temas tm2, dos temas tm3, tm2 que precede a tm1, tm3 que precede a tm1 y tm2 que precede a tm3. Las oraciones con estas combinaciones de temas en orden inverso o con dos temas tm1 son consideradas agramaticales por los signantes nativos. ^{[ 55 ]}

Las oraciones subordinadas relativas se señalan inclinando la cabeza hacia atrás y levantando las cejas y el labio superior. Esto se realiza durante la pronunciación completa de la oración. No hay cambios en el orden de las palabras. Por ejemplo:

donde los corchetes indican la duración de las características no manuales. Si el signo "recientemente" se hiciera sin estas características, quedaría fuera de la oración subordinada y el significado cambiaría a "el perro que persiguió al gato recientemente volvió a casa".

Las oraciones negadas pueden indicarse moviendo la cabeza durante toda la oración. Sin embargo, el tema no puede negarse de esta manera; el movimiento de cabeza solo puede producirse durante la oración principal. (Un segundo tipo de negación comienza con el verbo y continúa hasta el final de la oración).

Además, en muchas comunidades, la negación se coloca al final de la oración, a menos que haya una palabra interrogativa (wh-). Por ejemplo, la oración "Pensé que la película no era buena" podría representarse como "ANTES DE VER LA PELÍCULA, ¿QUÉ PENSÉ? NO ES BUENA".

Hay dos signos manuales que niegan una oración, NOT y NONE, que van acompañados de un movimiento de cabeza. NONE se usa normalmente cuando se habla de posesión:

NOT niega un verbo:

En la lengua de señas americana (ASL) existen tres tipos de preguntas con diferentes estructuras: preguntas con pronombres interrogativos (wh-), preguntas de sí/no y preguntas retóricas. ^{[ 56 ]}

Preguntas con pronombres interrogativos

Las preguntas con wh- pueden formularse de diversas maneras en ASL. La palabra wh- puede aparecer únicamente al final de la oración, únicamente al principio de la oración, tanto al principio como al final de la oración (véase la sección 4.4.2.1 sobre 'palabras wh- de doble aparición'), o in situ (es decir, donde la palabra wh- está en la estructura de la oración antes de que ocurra el movimiento)). ^{[ 58 ]} Los signos wh- manuales también van acompañados de una marca gramatical no manual (véase la sección 4.4.1), que puede incluir diversas características. ^{[ 59 ]} Esta marca gramatical no manual puede extenderse opcionalmente a toda la frase wh- o solo a una pequeña parte.

Algunos idiomas tienen muy pocas palabras interrogativas (wh-words), donde el contexto y el discurso son suficientes para obtener la información necesaria. El lenguaje de señas americano (ASL) tiene muchas palabras interrogativas diferentes, y algunas de ellas tienen múltiples variaciones. A continuación se muestra una lista de las palabras interrogativas del ASL: WHAT, WHAT-DO, WHAT-FOR, WHAT-PU, WHAT-FS, WHEN, WHERE, WHICH, WHO (varias variaciones), WHY, HOW, HOW-MANY ^{[ 60 ].}

Palabras interrogativas que aparecen dos veces

Como se mencionó anteriormente, el ASL posee preguntas con pronombres interrogativos con colocación inicial de la palabra, colocación final de la palabra, estructura in situ, pero el estilo más singular de aparición de pronombres interrogativos en el ASL es cuando la palabra interrogativa aparece dos veces, copiada en posición final. ^{[ 61 ]} Esta duplicación se puede ver en la tabla a continuación.

Esta duplicación proporciona una plantilla útil para analizar dos análisis separados sobre si las palabras interrogativas se mueven hacia la derecha o hacia la izquierda en ASL. Mientras que algunos investigadores defienden el movimiento hacia la derecha en las preguntas interrogativas, como Aarons y Neidle, ^{[ 36 ]} otros, incluidos Petronio y Lillo-Martin, han argumentado que ASL tiene movimiento hacia la izquierda y que las palabras interrogativas que aparecen a la derecha de la cláusula se mueven mediante otros procesos. ^{[ 58 ]} Ambos análisis coinciden en que hay movimiento de palabras interrogativas en estas frases interrogativas, pero es la dirección en la que se mueve lo que causa controversia. Independientemente de la dirección en la que se analice el movimiento de las palabras interrogativas, es crucial para el análisis que el movimiento del elemento interrogativo sea hacia la posición de SPEC CP ^{[ 58 ]}

Análisis del movimiento de las preguntas interrogativas hacia la izquierda de Lillo-Martin y Fischer, y de Petronio.

Resumen del análisis del movimiento de las palabras interrogativas hacia la izquierda en el lenguaje de señas americano:

El análisis del movimiento hacia la izquierda es congruente con los datos interlingüísticos que indican que el movimiento de wh siempre es hacia la izquierda. Puede considerarse la menos controvertida de las dos propuestas. Los principales argumentos presentados por el análisis del movimiento de wh hacia la izquierda son: que el spec-CP está a la izquierda, que el movimiento de wh es hacia la izquierda y que la última palabra wh en una oración es un doble generado por la base. Esto se ilustra en el árbol sintáctico ubicado a la derecha de este párrafo. ^{[ 62 ]} Los argumentos a favor del movimiento hacia la izquierda se basan en el hecho de que si el movimiento de wh en ASL fuera hacia la derecha, ASL sería una excepción a las generalizaciones interlingüísticas que indican que el movimiento de wh es hacia la izquierda. ^{[ 58 ]}

También se ha planteado la hipótesis de que los elementos wh no pueden ser topicalizados, ya que los elementos topicalizados deben presuponerse y los interrogativos no. ^{[ 58 ]} Esto sería perjudicial para el análisis hacia la derecha, ya que están analizando la palabra wh duplicada como un "tema generado base".

Análisis del movimiento de las preguntas interrogativas hacia la derecha realizado por Aarons et al.

Resumen del análisis del movimiento de las palabras interrogativas hacia la derecha en la lengua de señas americana.

El análisis del movimiento hacia la derecha es un argumento más reciente y abstracto sobre cómo se produce el movimiento de las palabras interrogativas en la lengua de señas americana (ASL). Los principales argumentos a favor del movimiento hacia la derecha comienzan analizando el spec-CP como situado a la derecha, el movimiento de las palabras interrogativas como dirigido hacia la derecha y la palabra interrogativa inicial como un tema generado por la base. ^{[ 58 ]} Esto se puede observar en el árbol sintáctico de la derecha.

Uno de los principales argumentos del análisis del movimiento hacia la derecha se refiere a las marcas gramaticales no manuales y su propagación opcional a lo largo de la oración. En ASL, el uso de marcas gramaticales no manuales es opcional dependiendo del tipo de pregunta con pronombre interrogativo (wh-question) que se formule. En el análisis hacia la derecha, tanto la propagación parcial como la total de los marcadores gramaticales no manuales pueden explicarse debido a la asociación con la característica +WH sobre su dominio de comando c. ^{[ 63 ]} En el análisis hacia la izquierda, la propagación parcial o total de las marcas gramaticales no manuales no puede explicarse de la misma manera. El análisis del movimiento hacia la izquierda requiere que la marcación con pronombre interrogativo se extienda a lo largo de toda la pregunta, independientemente (lo cual no es lo que se atestigua en ASL).

En el lenguaje de señas americano (ASL), los signantes establecen regiones del espacio (loci) para referentes específicos (ver más arriba); luego se puede hacer referencia a estos de manera indexical señalando esas ubicaciones con pronombres y verbos indexicales.